咨詢心理學-留存ppt

第六章咨詢心理學知識主講：魏淑華博士濟南大學教育與心理科學學院2咨詢心理學知識共六節(jié)主要內容第一節(jié)概述1.咨詢心理學的簡史與現(xiàn)狀；2.心理咨詢的基本概念；3.心理咨詢師的基本條件；4.我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望。第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點1.精神分析理論觀點；2.行為主義理論觀點；3.認知心理學觀點；4.存在-人本主義心理學在咨詢心理學中的理論觀點；5.人性心理學在心理咨詢和心理治療中的理論觀點。第三節(jié)心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序1.心理咨詢的對象、任務；2.心理咨詢的分類和一般程序。第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢1.幼兒、兒童、少年期的心理咨詢；2.青年時期的心理咨詢；3.中年人的心理咨詢；4.老年人的心理問題。第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢1.戀愛問題的心理咨詢；2.婚姻問題的心理咨詢；3.家庭問題的心理咨詢。第六節(jié)性心理咨詢1.人類性科學概述；2.性心理咨詢的內容和方法；3.性行為問題第六章咨詢心理學知識第一節(jié)概述第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點第三節(jié)心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢第六節(jié)性心理咨詢節(jié)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)單選題94道29（31%18（19%12（13%5（5%6（6%24（26%多選題68道26（38%21（31%8（12%3（4%1（1%9（13%共162道55（34%39（24%20（12%8（5%7（4%23（14%第六章輔導習題集題量分配真題422751

6（08-13）歷年真題分布幾本參考書幾本參考書幾本參考書9幾本期刊：其他資源：各類培訓（中國心理學會、中國心理學家網(wǎng)）成長小組，QQ群CCTV12：《心理訪談》（每月連續(xù)四天播出）網(wǎng)上資源：優(yōu)酷、土豆、呱呱視頻第一節(jié)概述單元基本內容考點一、簡史產生背景（學術背景；需求背景）；人物及其貢獻；韋特默；美國情況（時間及事件）；咨詢心理學目標二、基本概念職業(yè)定義；操作性定義。職業(yè)定義（《標準》）與涵義；不同人物的操作性定義；三、執(zhí)業(yè)條件思維方式與態(tài)度；心理素質5大態(tài)度；5大心理素質；四、國內狀況國內簡史；現(xiàn)狀；展望“綜合快速療法”；我國心理咨詢業(yè)2大特征；職業(yè)化6種可操作性指標；社會價值3大指標第一節(jié)概述

第一單元咨詢心理學的簡史與現(xiàn)狀復習要點：人物及其貢獻；韋特默；美國情況（時間及事件）；咨詢心理學目標；18一、心理咨詢產生的背景條件（一）學術背景（二）社會需求背景高爾頓韋特默帕森斯心理咨詢產生的學術背景——人物及其貢獻

時間人物貢獻1882年高爾頓測量方法對心理活動個別差異研究和“自由聯(lián)想”方法建立1890年卡特爾發(fā)表論文《心理測驗與測量》1896年韋特默在賓大開辦兒童行為矯正診所1904年比內一西蒙為弱智兒童編制智力測量1907年大衛(wèi)對學生進行行為指導1908年帕森斯職業(yè)指導運動興起帕森斯與職業(yè)指導職業(yè)指導之父波士頓成立職業(yè)指導局《職業(yè)選擇》（1909）人職匹配理論“知己、知彼、決策”F.Parsons(1854-1908)比爾斯與《自覺之心》1908出版《自覺之心》（AMindThatFoundItself）世界心理衛(wèi)生大會克利福德·威廷漢姆·比爾斯（1876-1943）（二）社會需求（實踐）背景心理咨詢是心理學的實踐活動之一。心理咨詢的前期學術觀念和方法學的準備工作，是不同作者在各自的不同工作領域內，使用心理學知識向人們提供幫助的過程中完成的。他們那時并不是自覺的臨床心理學家或咨詢心理學家，而是自為的、為實現(xiàn)某一種具體目標去工作。心理咨詢成為一種社會職業(yè)的可能性，已經(jīng)孕育在這類實踐活動之中了。例題單選題：第1-6題多選題：第95題例題（單選）

1．1882年，（）采用測量的方法對心理活動個別差異的研究，為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。

A．高爾頓 B．卡特爾

C．韋特默 D.比奈一西蒙

A

2．1890年，（）首次發(fā)表“心理測驗與測量”一文，為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。

A．比奈一西蒙 B．韋特默

C．卡特爾 D．艾森克C3．在賓西法尼亞大學，（）開辦了兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學產生前的開創(chuàng)性工作。

A．高爾頓 B．卡特爾

C．韋特默 D．比奈一西蒙C

4．作為咨詢心理學產生的前提學術條件，比奈一西蒙在（）年為幫助弱智兒童編制了智力測量。

A．1904 B．1907C．1890 D．1908

A5．大衛(wèi)于1907年，開展了（）的工作，為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。

A．為防止學生的行為出現(xiàn)問題，進行行為指導

B．為幫助弱智兒童編制智力測量

C．開辦兒童行為矯正診所

D．發(fā)表“心理測驗與測量”A

6．作為咨詢心理學產生的前提學術條件，1908年，（）促進了職業(yè)指導運動的興起。

A．高爾頓 B.卡特爾

C．韋特默 D．帕森斯D

例題（多項選擇題）

95．在咨詢心理學形成之前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學準備了前提學術條件。

A．高爾頓 B．卡特爾

C．韋斯默 D．比奈一西蒙

A

BCD31二、心理咨詢專業(yè)的發(fā)展（一）心理咨詢專業(yè)的誕生起源于1896年誕生的臨床心理學。韋特默是咨詢心理學的啟蒙者提出“臨床心理學”概念；開辦兒童行為矯正診所，以臨床心理學家的立場，在解決兒童行為問題方面，做了大量的工作；1907年創(chuàng)辦了《臨床心理學》專業(yè)刊物ThreemembersofthePsychologicalClinicattheentrance,ca.1923.Testmaterialsusedinthepsychologicalclinic.

韋特默的貢獻1、咨詢心理學的啟蒙者。2、19世紀末提出“臨床心理學”概念；3、在解決兒童行為問題上做了大量工作；4、1907年已經(jīng)創(chuàng)辦了專物。5、提出就業(yè)之前必須經(jīng)過心理測量的建議，為咨詢心理學的產生創(chuàng)造了條件。

例題（多項選擇題）

96．（）屬于韋特默對咨詢心理學的貢獻。

A．第一次提出“臨床心理學”的概念

B．從事兒童行為問題的解決

C．1907年創(chuàng)辦了專業(yè)刊物 D．第一次提出咨詢心理學的概念A

BC35（二）心理咨詢專業(yè)的發(fā)展20世紀30年代以后，心理測驗和個體差異的研究,是臨床心理學發(fā)展的主要條件和促進因素。明尼蘇達大學威爾森：《Howtocounselstudents》（1939）以心理測量為基礎以直接提問為基礎指導性談話式以咨詢者為中心不同于弗洛伊德的醫(yī)學模式

20世紀40年代：心理咨詢快速發(fā)展期，心理治療的年代中國錯過的第二次心理學高速發(fā)展期羅杰斯：<<咨詢與心理治療>>（1942）以來訪者為中心非指導性三不主義：不指導；不判斷；不介入文化選擇性卡爾·蘭塞姆·羅杰斯

（1902-1987）2.美國心理咨詢發(fā)展情況時間事件1953年規(guī)定正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標準（博士課程培養(yǎng)計劃）。公布了APA倫理綱領。頒發(fā)心理咨詢指導員執(zhí)照。1954年創(chuàng)辦《咨詢心理學雜志》1955年正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照。1956年發(fā)表了題為《作為一個專業(yè)分支的咨詢心理學》的報告書，確定了工作內容和工作目標。咨詢心理學從三個方面做出貢獻(工作內容)第一，通過關心人的動機、情緒的調節(jié)，進而促進個體內在精神世界的發(fā)展；第二，通過發(fā)展人們必要的能力、動機，幫助個人與環(huán)境協(xié)調；第三，正確地利用個體差異、充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會對心理咨詢的理解。DiscoveryPsychologyPhilipGeorgeZimbardo

(

1933.03.23—)心理咨詢專業(yè)人員的工作目標不但要幫助那些連最基本、最低適應狀態(tài)都已喪失的心理不適應者（健康咨詢）。而且還應該為促進特定社會集團的每一個人，使其最大限度地實現(xiàn)自我（發(fā)展咨詢）。例題（單選）

8．（）年，美國心理學會首次規(guī)定了正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標準。

A．1904 B．1953C．1896 D．1908

B

9．（）年，20余名心理學家發(fā)起創(chuàng)辦了《咨詢心理學雜志》，該刊物成為心理咨詢的專業(yè)雜志。

A．1904 B．1954C．1896 D．1908B

例題（多項選擇題）

97．在以下內容中，（）屬于APA咨詢心理學分會定義委員會最初確定的咨詢心理學的三個貢獻。

A．促進個體內在精神世界的發(fā)展B．幫助個人與環(huán)境的協(xié)調

C．加深社會對心理咨詢的理解 D．幫助人們了解心理活動的規(guī)律A

BC

98．作為最初臨床心理學發(fā)展的主要條件和促進因素，（）起了極其重要的作用。

A.心理測驗的研究 B．記憶的研究

C．意識的研究 D．個體差異的研究AD

99．在以下內容中，（）屬于APA咨詢心理學分會定義委員會所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)人員的工作目標。

A．幫助那些連最基本、最低適應狀態(tài)都已喪失的心理不適應者

B．促進特定社會集團的每一個人，使其最大限度地實現(xiàn)自我

C．幫助人們了解心理活動的規(guī)律

D．加深社會對心理咨詢的理解AB復習要點：職業(yè)定義（《標準》）與涵義；不同人物對心理咨詢的操作性定義

第二單元心理咨詢的基本概念47一、心理咨詢師的職業(yè)定義

2001年8月，國家勞動和社會保障部《心理咨詢師國家職業(yè)標準》：

運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術和方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。1、“心理咨詢師是運用心理學以及相關知識”心理咨詢師既要掌握心理學的一般知識，又要有心理咨詢臨床操作的相關知識。2、遵循心理學原則

發(fā)展性原則、整體性原則等心理咨詢的原則：保密、自愿、感情限定、重大決定延期原則等。3、“通過心理咨詢的技術與方法”非標準化的技術與方法（傾聽、具體化、反應、面質、解釋、指導、表達、自我開放技術等）標準化的技術與方法（系統(tǒng)脫敏、自由聯(lián)想、催眠等具有標準的指導語和流程的技術和方法）不包括藥物的使用職業(yè)定義內涵的理解職業(yè)定義內涵的理解4、“幫助求助者解除心理問題”的含義有二：(1)咨詢關系是“求”和“幫”的關系。(2)幫助求助者解除的問題，只能是心理問題，或由心理問題引發(fā)的行為問題。

注意：除此以外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。真題（2013.11）

61.心理咨詢不能幫助解決的（

）

A

情緒問題

B

認知問題

C

行為問題

D

經(jīng)濟問題

50心理咨詢：廣義：臨床干預的各種方法和手段狹義：具備心理學理論指導和技術應用的臨床干預措施真題（2011.5）97、根據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標準》，正確的說法包括（）。（A）心理咨詢師需要掌握心理學的理論和技能知識（B）心理咨詢師只能進行心理咨詢，不能進行心理治療（C）咨詢關系是一種“求”和“幫”的關系（D）心理咨詢師幫助求助者解決心理問題和相關的行為問題

ACD53二、心理咨詢的操作性定義（一）學者的不同說法：羅杰斯威廉森等陳仲庚心理學大詞典李維張人俊等馬建青趙耕源羅杰斯的定義通過與個體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。真題（2011.11）77.心理咨詢時通過與個體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程，這是（）的觀點 A 威廉森 B 羅杰斯 C 郭念鋒 D 許又新B威廉森等人的定義A、B兩個人在面對面的情況下，受過心理咨詢專門訓練的A，向在心理適應方面出現(xiàn)問題并祈求解決問題的B提供援助的過程。這里的A是咨詢師，B是求助者。陳仲庚的定義心理咨詢就是幫助人們去探索和研究問題，使他們能決定自己應該做些什么。心理咨詢應明確三個問題：（1）待解決問題的性質；（2）咨詢師的技術；（3）所要達到的目標?！缎睦韺W大詞典》（朱智賢主編）的定義對心理失常的人，通過心理商談的程序和方法，使其對自己與環(huán)境有一個正確的認識，以改變其態(tài)度和行為，并對社會生活有良好的適應。心理咨詢以輕度的、屬于機能性的心理失常為范圍。趙耕源的定義（心理咨詢的作用）向已經(jīng)有了心理刺激而尚未發(fā)病的人，或已有某些心理疾?。ㄗ儜B(tài)心理）或軀體疾病的人，進行心理指導，通過耐心細致的交談，幫助他避免或消除不利于心身健康的心理社會因素，或認識這些心理社會因素在已發(fā)疾病中的作用，因此能增強對心理刺激與沖突導致疾病的防衛(wèi)能力，減輕已經(jīng)發(fā)生疾病者的心理負擔，樹立起對疾病的治療信心，從而能預防某些精神病、神經(jīng)癥或心身疾病的發(fā)生，使工作、學習、生活更美滿或促使病者向良好的痊愈方向發(fā)展。60

（二）如何看待學者的不同說法：同一事實,不同表述★從不同的角度看問題、解決問題（三）心理咨詢的一句話定義：★心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。二、心理咨詢的操作性定義心理咨詢的定義★心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。廣義的心理咨詢——職業(yè)性活動狹義的心理咨詢——具體操作措施例題單選題：第10-14題多選題：第100-106題例題（單選）

10．經(jīng)國家勞動和社會保障部批準，在（），我國開始啟動心理咨詢師的職業(yè)化工作，由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標準》（試用版）。

A．1985年10月 B．1995年8月

C．2001年8月 D．2003年6月

C

11．狹義的心理咨詢主要是指（）。

A．具備心理學理論指導和技術應用的臨床干預措施

B．使用“心理咨詢”和“心理治療”等手段

C．使用各種心理咨詢技術

D．使用各種非標準化的臨床干預措施A12.教材中推薦的心理咨詢的操作性定義，認為心理咨詢是（）的過程。

A.心理咨詢師對求助者各類行為問題進行矯治

B.心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題

C.心理咨詢師對求助者各類心理問題進行矯治

D.心理咨詢師協(xié)助求助者分析心理問題B13．“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程”，是（）關于心理咨詢的操作性定義的核心內容。

A．羅杰斯 B．威廉森

C．陳仲庚 D．韋特默

A14．受過專門訓練的咨詢師，向在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求助者提供援助的過程，是（）關于心理咨詢的操作性定義的主要內容。

A．韋特默 B．威廉森等

C．陳仲庚 D．羅杰斯

B

多選題

100．關于中國心理咨詢師職業(yè)的定義，下列說法中正確的是（）。

A．心理咨詢師是運用心理學及相關知識的專業(yè)人員

B．心理咨詢師應該遵循人文社會科學的原則

C．心理咨詢師可以靈活運用各種技術與方法

D．心理咨詢師理應幫助求助者解決心理問題AD101．幫助求助者解除心理問題的具體內涵指的是（）

A．咨詢關系是“求”和“幫”的關系

B．幫助求助者解除的問題指的是心理問題

C．幫助求助者解除的問題指的是由心理問題引發(fā)的行為問題

D．幫助求助者解除的問題指的是生活中的某些具體問題ABC102．下列說法中正確的是（）。A．狹義的心理咨詢主要是指具備心理學理論指導和技術應用的臨床干預措施B．廣義的心理咨詢涵蓋了臨床干預的各種方法和手段C．狹義的心理咨詢是指采用各種咨詢與治療方法D．狹義的心理咨詢是指采納各種標準化的干預手段或方法AB103．羅杰斯認為，心理咨詢可解釋為（）。

A．應該與求助者持續(xù)接觸

B.心理咨詢師替求助者矯治心理問題

C.是促使求助者態(tài)度發(fā)生變化的過程

D.心理咨詢師替求助者分析心理問題AC104．中國臨床心理學家陳仲庚認為，（）是心理咨詢應明確的三個問題。

A．求助者需要解決問題的性質

B．咨詢師的技術和手段

C．治療所要達到的目標 D．咨詢師的態(tài)度與觀點ABC105．朱智賢主編《心理學大詞典》定義的心理咨詢范圍包括（）

A．輕度心理失常 B．機體性失常

C．中度心理失常 D．機能性的心理失常

A

D106．趙耕源認為心理咨詢的作用是（）。

A.幫助求助者找到好工作B．給求助者帶來美好生活

C.增強求助者防衛(wèi)心理刺激的能力

D．減輕求助者的心理負擔CD第三單元心理咨詢師的基本條件復習要點：5大態(tài)度；5大心理素質；

咨詢師應有5大思維方式與態(tài)度

(一)唯物主義觀點(二)普遍聯(lián)系的觀點(三)限制性觀點(四)歷史、邏輯、現(xiàn)實統(tǒng)一的發(fā)展觀(五)中立性態(tài)度77一、心理咨詢師應有的思維方式與態(tài)度（一）唯物主義觀點（尊重事實）：科學的判斷（觀察、測量）；遵循科學法則處理問題；心理的實質78（二）普遍聯(lián)系的觀點（全面考察、系統(tǒng)分析）是一種整體觀念，透過關系把握本質心身一體的觀點心理、生理和社會因素交互作用的觀點整體性的觀點1.心身一體的觀點心理和生理是相互作用、互為因果的關系。（1）心理問題軀體化傾向（來訪者講癥狀）（2）軀體問題心理化傾向（生病后性格會變）什么樣的人容易生?。咳说男愿裥袨榉绞?，即人的言行和情感的表現(xiàn)方式可分為A型性格、B型性格和C型性格。B型性格C型性格A型性格冠心病性格

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents長壽性格癌癥性格你是A型人格嗎？指導語：在下面特質中，你認為哪個數(shù)字最符合你的行為特點？1、不在意約會時間1234567從不遲到2、無爭強好勝心1234567爭強好勝3、從不感覺倉促1234567總是匆匆忙忙4、一時只做一事1234567同時要做好多事

5、做事節(jié)奏平緩1234567節(jié)奏極快（吃飯，走路等）6、表達情感1234567壓抑情感7、有許多愛好1234567除工作之外沒有其它愛好

記分及評價

累加7個問題的總分，然后乘以3。分數(shù)高于120分，表明你是A型人格。分數(shù)低于90分，表明你是B型人格。分數(shù)人格類型120以上A+106-119A100—105A-90---99B90以下B+A型性格人的特點1、成就動機很強，不甘心落后，有上進心

——愛和別人比，很在意自己的形象，怕別人嫉妒，又愛嫉妒別人2、最求完美，對自己要求十分嚴格。

——過分追求完美就會犧牲效率，總是不滿意，就會不斷煩惱3、時間觀念特強，辦事絕不拖拉。

——總是往前趕，容易著急上火，經(jīng)常急躁，就會加重心臟負擔。因此，A型性格的人血膽固醇、三酸甘油脂較高；平時精神緊張度就很高，稍遇刺激，就會心跳加快、呼吸加快、血壓升高，長期如此，易患動脈硬化、高血壓、冠心病。具有A型性格的人，常使自己身上的其他痼疾加劇和惡化，從而較之同類疾病患者較早死亡。C型性格人的特點過分壓抑自己的負性情緒。即不善于表達或發(fā)泄諸如焦慮、抑郁、絕望等情緒，尤其是經(jīng)常竭力壓制原本應該發(fā)泄的憤怒情緒。行為退縮。由于負性情緒不能及時宣泄，而導致一系列退縮表現(xiàn)，如屈從于權勢，過分自我克制、回避矛盾、遷就、忍讓、寬容、依賴、順從，為取悅他人或怕得罪人而放棄自己的愛好、需要。易出現(xiàn)無助、無望的心理狀態(tài)。經(jīng)常無力應付生活的壓力，而感到絕望和孤立無援，往往表現(xiàn)出過分的克制、謹小慎微、沒有信心等。具有上述性格特征的人癌癥發(fā)病率是正常人的3倍以上。對于C型性格易患癌的現(xiàn)象，神經(jīng)免疫學的回答是：抑郁心理狀態(tài)打破了體內環(huán)境的平衡，干擾免疫監(jiān)控系統(tǒng)的功能，不能及時清除異常突變細胞，這類細胞極易引發(fā)癌癥。B型性格人的特點從未感到被時間所迫，亦未因時間不夠用而感到煩躁；除非萬不得已，不在別人面前自夸；與人為善，不對別人產生敵意；消遣時，盡興而返，心曠神怡，與世無爭；休息而無罪惡感；不易為外界事物所擾亂；這種人多表現(xiàn)為溫和平靜，從容大度，不過分爭強好勝，隨遇而安。研究表明，長壽人群中，B型性格者占83％。中醫(yī)的情志與養(yǎng)生理論情志活動劇烈、過度，超越人體能夠承受的限度，并持久不得平靜，那就必然影響臟腑氣血功能，導致全身氣血紊亂。如《素問.舉痛論》說：“怒則氣上，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，思則氣結”。又如《黃帝內經(jīng)》說：怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎。長期的負性壓力作用下，容易導致因壓力應對過程中的身心過度耗損而產生疾病。比如：癌癥、冠心病等在中、青年群體中（特別是上班族），與壓力相關的抑郁癥是最主要的心理疾患2.心理、生理和社會因素交互作用的觀點生物心理社會模式一因多果（個體內差異、個體間差異）一果多因（遠因、近因、誘因等）例：抑郁癥的原因生理：遺傳（左側腦額葉活動低，光敏激素褪黑素水平低，大腦突觸間隙神經(jīng)遞質5-羥色胺（5-HT）（影響去甲腎上腺素、多巴胺）的濃度下降

）；心理：低自尊、悲觀態(tài)度、人格特質（多愁善感等）社會：負性生活事件、缺乏社會支持（10%、37%）編號生活事件壓力指數(shù)1喪偶1002離婚733分居654犯法/拘留635親人死亡636自己受傷或患重病537結婚/談戀愛508失業(yè)/解雇479再婚/婚外戀情4510退休/退學/休學4511家庭成員的健康變化44編號生活事件壓力指數(shù)12懷孕/妻子或女友懷孕4013性生活不協(xié)調3914家庭成員增加3915掛科/考試不理想/事業(yè)重新調整3916失戀/受人歧視/預期評選落空3817關系密切的朋友死亡3718工作崗位改變3619夫妻爭吵/與戀人吵架3520外債超過10萬元/與人打架3121喪失財物/被偷盜/意外驚嚇/事故3022工作責任的改變/職位的升降29編號生活事件壓力指數(shù)23兒女離開家/長期不能與家人團聚2924法律上的麻煩/打官司2925個人突出的成就/獲獎/升學壓力2826配偶找到或失去工作/與好友發(fā)生糾紛2627開始或結束學校生活2628生活條件變化/人際交往的變化2529與上司有麻煩/與老師沖突/當眾丟臉2330個人習慣改變2331學習、工作的時間或地點改變2032換學校/換專業(yè)/換工作2033遷居20編號生活事件壓力指數(shù)34娛樂方式改變1935信仰改變1936社會活動改變1837抵押或借貸少于1萬元/經(jīng)濟困難1738睡眠習慣改變1639家庭成員的離合1540飲食習慣的改變1541度假/假期旅游1342春節(jié)/圣誕節(jié)1243小的違法行為/被罰款200以下11根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：如果一個人在一年里所經(jīng)受的刺激事件的壓力指數(shù)值的總和為150或更高的值定為生活轉折點.壓力指數(shù)分數(shù)值在150——199之間，那么在下一年可能有37%的患病幾率。壓力指數(shù)分數(shù)值在200——299之間，則患病的可能性為51%，如果在300以上，患病的可能性更大。因此，如果當事人在一年里遭遇生活的壓力＞150時，應該做積極的調整（作好壓力管理）來緩解或消除刺激事件對自己身心的影響。3.整體性的觀點認知、情緒、情感、動機、行為互相聯(lián)系。比如考試焦慮：宣泄情緒、領悟根源、認知調整、培養(yǎng)行為。整合心理咨詢（折衷的咨詢和治療）：20世紀30年代嘗試、50年代提出、70年代興起（64%）、現(xiàn)在（75%）

1.技術的折衷主義拉扎勒斯的“多功能治療”是這一類型的代表（行為、情感、感覺、意象、認知、人際關系和生理這七個方面

）。

2.綜合的折衷主義綜合的折衷主義是對兩個或兩個以上的理論體系予以整合。

3.非理論的折衷主義依據(jù)咨詢者認為對某個來訪者采用什么方法較為可行，自由地采用任何方法。

引自《從心理學文獻看我國心理咨詢與治療理論的現(xiàn)狀》，《心理科學》，2010（2）引自《從心理學相關雜志看我國心理咨詢與治療方法的現(xiàn)狀》，《心理科學》，2009（4）98

敬畏職責限制時間限制感情限制（反移情、私人關系、個人情緒）咨詢目標限制（階段目標、總目標）（三）限制性觀點99

心理咨詢的任務只是解決心理問題本身，不包括引發(fā)心理問題的具體事件。

改變是誰的責任？

成人：求助者的責任家長+兒童：家長的職責兒童（中小學生）：咨詢師與求助者的共同努力1.職責限制助人自助1002.時間限制50-60分鐘第一次，可以到一個半小時間隔一般為一周，視被試情況來定，也可到一周兩次。間隔：體驗感受，踐行理念，反思有所限定1013.感情限制彼此溝通限制在工作范圍雙重關系限制原則只能發(fā)生在咨詢室移情的處理不能將自己的情緒帶到咨詢中：

案例：離婚咨詢后看不到紅色的咨詢師1024.目標限制心理問題；問題的類型解決的程度：不能夸大（職業(yè)倦?。┺D介（合作團體）責任分享（專業(yè)程序經(jīng)典案例：1969年，癡情與迫害妄想的男生殺害女生，警方、校方、家人，60萬）和當事人給新的心理咨詢師的建議GeraldCorey《心理咨詢的治療理論及實踐》第7版1.應對自身的焦慮

不確定，不知道自己能做什么，不能做什么？專業(yè)判斷2.避免完美主義3.對自己的局限性保持誠實4.應對來訪者的要求例單親母親對咨詢師的依賴；老師你當時怎么解決的？5.分享責任專業(yè)程序，咨詢后自殺的大學生——保密例外6.建立自己的咨詢風格所受專業(yè)訓練、人格特征——內外向等

104是一種科學的思維方法咨詢工作一開始：歷史的觀點考察個人史原因 個人史與癥狀之間的邏輯關系咨詢過程中：發(fā)展的觀點用發(fā)展的觀點看待求助者 對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察（四）歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀105咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題，對求助者的困惑與處境表示理解，同時不予以評價，不摻雜個人的情緒與觀點。接受、承認人與人之間的差異（言行、個性、價值觀），不對求助者的個性特點和觀點進行評價和批評。（“金山夜話”）如何中立？1.不以己度人：不以自己的價值取向作為考慮問題的參照點2.不一概而論：不以某種固定的價值取向作為判斷是非的參照點3.不固執(zhí)己見；4.不隨意迎合；5.善于傾聽（五）中立性態(tài)度106為何中立：1.控制情緒的介入，保證判斷的客觀性2.增強求助者對自己的信任感，便于建立正常的咨詢關系。（雙重關系，西方咨詢界最忌諱，亞洲人喜歡雙重關系，在咨詢實踐中要處理：不要把咨詢細節(jié)告訴中間人、兒童來訪者的父母等。建議找其他老師給自己的學生咨詢。）3.最佳表達方式：我理解

既不代表贊同，也不代表反對，是中立態(tài)度最恰當?shù)谋磉_詞。某人產生某種行為或情緒，是合乎邏輯的必然結果。（五）中立性態(tài)度例題單選題：第15-22題多選題：第107-114題單選題15.（）不是咨詢師應該有的正確觀點與態(tài)度A唯物主義的觀點B普遍聯(lián)系的觀點C實用主義的觀點D中立性態(tài)度

C16.（）不屬于心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點的具體含義A心身一體的觀點B心理、生理和社會因素交互作用的觀點C整體性的觀點D唯物主義的觀點

D17.心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（）的主要內容。A心理、生理和社會因素交互作用觀點B心身一體觀點C整體性觀點D唯物主義觀點

A18.下列說法中，（）不屬于整體性觀點的內容A牽一發(fā)可以動全身B將各種咨詢方法整合運用C知、情、意、行不是永遠相聯(lián)系的D求助者的心理問題不是靜止和孤立的

C19.不屬于心理咨詢師應該遵循的限制觀點的內容（）A咨詢師的職責限制B咨詢師的時間限制C咨詢師的感情限制D咨詢師的費用限制

D

20.（）屬于咨詢師時間限制的內涵A不同被試者時程完全一致B咨詢時間應絕對限定C咨詢時間應靈活掌握D咨詢時間應有所限定

D21.（）屬于咨詢師感情限制的內涵A彼此溝通限制在工作范圍B咨詢師應該盡量關心求助者C咨詢師應該讓感情順其自然D咨詢師不能表露自己的真實感情

A22.咨詢中保持中立性態(tài)度的意義不在于（）A有助于建立親密咨詢關系B可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢中C有助于咨詢師保持自身尊嚴D避免求助者過分依賴咨詢師

C多選題107．關于心理咨詢的唯物主義觀點，下列描述中正確的是（）。

A．遵循科學的法則處理問題 B.依據(jù)事實做出判斷

C．善于利用個人經(jīng)驗去推理 D．善于把握整體觀念AB108．心理咨詢師應該遵循（）等普遍聯(lián)系的觀點。

A．具有整體觀念 B．透過關系把握本質

C．遵循科學的法則處理問題 D．重視時間限制

A

B109．下列說法中屬于咨詢師需要遵循的心身一體的觀點的是（）。

A．心理和生理是相互作用 B．心理和生理互為因果

C．求助者常有心理問題軀體化傾向 D．生理欠佳體驗為心理不適ABCD110．咨詢師職責限制的內涵涉及（）等內容。

A．職業(yè)責任不是無限的 B．任務限于心理問題本身

C．任務限于具體問題本身 D．幫人應該幫到底AB111．（）屬于咨詢師咨詢目標限制的內涵。

A．咨詢目標的確定不是任意的 B．咨詢目標應鎖定求助者的心理問題

C．應該明確展示咨詢的預期效果D．應該靈活掌握咨詢目標AB112．（）屬于心理咨詢師應該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀內容。

A．考察個人史原因 B．個人史與癥狀之間的邏輯關系

C．用發(fā)展的觀點看待求助者

D．對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察ABCD*113．心理咨詢師應該遵循的中立性態(tài)度，指的是（）。A．咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題B．咨詢師對于求助者的個性特點要有明確評價C．以確切價值取向來判斷是非曲直D．對求助者的情況進行客觀的分析AD114．在心理咨詢過程中，用“理解”一詞表達中立性態(tài)度的意義在于（）。

A．“理解”求助者，屬于對求助者問題的恰當評估

B．說明個體產生某種反應是合乎邏輯的結果

C.“理解”既不代表贊同，也不代表反對

D．“理解”一詞是中立態(tài)度最恰當?shù)谋磉_詞BCD124品格自我修復和覺察能力善于容納他人有強烈的責任心自知之明二、心理咨詢師應有的心理素質(一)品格做一個尊重生命、熱愛生活、有利于社會和他人的人。心理咨詢師做不好會害人。(二)自我修復和覺察能力

（1）咨詢師有意愿并且能夠清楚地認識到自身的問題所在，咨詢師能通過個人修養(yǎng)或專業(yè)的自我體驗，解決自己的心理矛盾和沖突，必須有能力將負面信息造成的不良情緒排除；（2）咨詢師能及時地覺察對來訪者產生的移情，并調整狀態(tài)，不因自身問題而影響咨詢工作。不怕念起，就怕覺遲

（3）經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。(三)善于容納他人性格問題為什么？1.能營造和諧的咨詢關系2.提供安全自由的咨詢氣氛3.接納求助者的各類問題(四)有強烈的責任心負責，不夸大轉診：專家名錄，有利于跟蹤(五)自知之明清楚自己的優(yōu)、缺點，知道自己的能力限度。能對自我生存價值進行評價，這類評價常常和自我成就感連在一起。把社會發(fā)展和個人成就感融為一體。

例題單選題：第23-26題多選題：第115-116題

單選23．（）不屬于心理咨詢師應有的主要心理素質。A．全心全意為人民服務B．善于容納他人C．有強烈的責任心D．自我平衡能力

A24．用一句話表達，（）就是對咨詢師“品格”素質要求。A．努力滿足求助者的一切需要B．能提高中華民族的國民素質C．促進全社會的完善與進步D．做一個有利于社會和他人的人

D25．如果（），并不可以說心理咨詢師就具備自知之明。A．咨詢師需要弄清楚自己的優(yōu)、缺點B．咨詢師需要知道自己的能力局限性C．咨詢師能對自我生存價值進行恰當評價D．咨詢師清楚自身能否滿足社會道義的要求

D26．咨詢師“善于容納他人”的素質要求的意義不在于（）。

A．能營造和諧的咨詢關系

B．提供安全自由的咨詢氣氛

C．接納求助者的各類問題

D．體現(xiàn)咨詢師的高水平、高境界D

多選題115．（）的做法，符合心理咨詢師“有強烈的責任心”的素質要求。

A．對求助者負責

B．夸大心理咨詢的作用

C．特殊情況可以考慮轉診

D．協(xié)助求助者解決生活困難AC

116．對心理咨詢師“自我修復和覺察能力”的素質要求，其內涵包括（）。

A．咨詢師有意愿并且能夠清楚地認識到自身的問題所在

B．咨詢師能通過個人修養(yǎng)或專業(yè)的自我體驗，解決自己的心理矛盾和沖突

C．咨詢師能及時地覺察對來訪者產生的移情，并調整狀態(tài)，不因自身問題而影響咨詢工作D．咨詢師在咨詢過程中能始終保持絕對的心理平衡

ABC第四單元

我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望復習要點：“綜合快速療法”；我國心理咨詢業(yè)2大特征；職業(yè)化6種可操作性指標；社會價值3大指標。138一、我國心理咨詢的發(fā)展簡史20世紀30年代開始，丁瓚（中國第一位臨床心理學家，北京協(xié)和醫(yī)院）——青年期心理學（丁祖蔭）20世紀50年代中葉，再次興起，綜合快速療法60、70年代停滯80年代，順應社會需求再生（第二屆中國心理衛(wèi)生大會召開）1986年，北京市朝陽醫(yī)院創(chuàng)立了我國第一個心理咨詢科室。二、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀（我國心理咨詢工作的2大特征）(一)心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化(二)對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距職業(yè)化的6種可操作性指標目前，學歷教育與資質教育分離1．社會化水平。2．社會效益。和諧3．經(jīng)濟效益。4．社會的認可。5．組織建設和信息溝通。6．心理咨詢師國家職業(yè)標準出臺（2001.8）。對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距

學科的發(fā)展無論就理論方面，還是在方法學方面都不能適應社會急切需求；

從業(yè)者的素質與業(yè)務能力尚顯不足。

總體來看，我國心理咨詢的職業(yè)化尚處在初級階段。美國250名學生配備一名心理健康指導員我國學校心理健康服務工作現(xiàn)狀優(yōu)秀案例中小學心理健康教育指導剛要（2012年修訂）每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比，其編制從學校總編制中統(tǒng)籌解決。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。142三、對我國心理咨詢的展望第一，借鑒西方文化而產生的心理咨詢工作，將會越來越貼近中國社會現(xiàn)實和文化背景。第二，社會需求的廣泛性以及心理咨詢的普及化，其發(fā)展勢頭將保持強勁。第三，完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價值，并且將與中國特色的市場經(jīng)濟融為一體。評估該職業(yè)社會價值的3個指標

1．支撐該職業(yè)行為的學科理論和操作程序是否科學；2．執(zhí)業(yè)人員的能力是否達標：3．該職業(yè)的管理、服務體系、業(yè)務操作模式是否達到標準化水平。我國心理健康服務從業(yè)者培訓動機《中國心理衛(wèi)生雜志》2009.81500人，29省市例題單選題：第27-29題多選題：第117-120題單選題27．（）年，我國第一個心理咨詢中心出現(xiàn)在北京市朝陽醫(yī)院。

A．1986 B．1985C．2001 D．1937A*28．關于心理咨詢達到職業(yè)化階段的可操作性指標，下列說法中錯誤的是（）。

A．社會化水平

B．社會效益

C．是否有足夠高水平的咨詢師 D．社會的認可標準已經(jīng)出臺C

29．關于我國心理咨詢工作的未來發(fā)展可能具備的局勢，下列說法中錯誤的是（）。

A．心理咨詢會越來越貼近中國社會現(xiàn)實和文化背景

B．社會需求漸趨廣泛

C．完善的和職業(yè)化的心理咨詢將不斷提高自身的價值

D.職業(yè)化將使得專業(yè)人員因為咨詢行業(yè)缺乏神圣意義而不滿D多選題117．中國第一位臨床心理學家丁瓚的貢獻在于（）。

A．創(chuàng)建了《中國臨床心理學》雜志

B．翻譯出版了《青年期心理學》C．采用綜合快速療法治療神經(jīng)癥和心身疾病

D．開設了我國第一個心理咨詢中心BC118．關于綜合快速療法，下列說法中正確的是（）。

A．出現(xiàn)于20世紀50年代中葉

B．誕生于美國

C．參與者有丁瓚、伍正誼、李心天等D．屬于世界上心理咨詢工作的良好開端AC119．（）屬于目前中國心理咨詢業(yè)具備的特點。

A．咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化

B．各項管理措施已經(jīng)完善

C．心理咨詢工作在相當程度上得到社會認可

D．對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距ACD*120．評估心理咨詢職業(yè)社會價值的指標應包括（）等方面的評價。

A．支撐該職業(yè)行為的學科理論和操作程序是否科學

B．國家機關是否將此納入社會保險項目

C．該職業(yè)的管理、服務體系是否達到標準化水平

D．執(zhí)業(yè)人員的能力是否達標ACD第六章咨詢心理學知識第一節(jié)概述第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點第三節(jié)心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢第六節(jié)性心理咨詢節(jié)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)單選題94道29（31%18（19%12（13%5（5%6（6%24（26%多選題68道26（38%21（31%8（12%3（4%1（1%9（13%共162道55（34%39（24%20（12%8（5%7（4%23（14%第六章輔導習題集題量分配真題422751

6（08-13）第二節(jié)歷史上幾種理論觀點單元基本內容重點內容精神分析5大問題：心理結構;人格結構;心理動力;心理發(fā)展;適應問題；《精分引論》;心理結構3層次;人格結構3層次;心理2動力;心理發(fā)展5期;焦慮劃分;防御機制類型;鐘友彬；行為代表人物及其觀點的異同;先驅；華生R=f(S)模式;托爾曼B=f(S、P、H、T、A)模式;斯金納R=f(S.A);班都拉“社會學習理論”（替代學習）;沃爾普；行為治療5個步驟；方法認知基本觀點“認知”涵義；認知活動的流程；人本基本觀點“自我實現(xiàn)”、“無條件積極關注”人性概念；觀點郭念鋒；人性3種基本屬性；人性心理學156弗洛伊德創(chuàng)立關于心理結構關于人格結構關于心理動力關于心理發(fā)展關于適應問題弗洛伊德第一單元精神分析理論觀點第一單元精神分析理論觀點復習要點：《精神分析引論》；心理活動分區(qū);人格結構3層次;2大心理動力;心理發(fā)展5期;焦慮劃分;防御機制類型;鐘友彬；人類的三次降級第一次降級：哥白尼：人類所居的地球原來不是宇宙的中心第二次降級：達爾文：人類原來不是萬物之靈而是從低等生物演化而來第三次降級：佛洛依德人類原來是非理性的動物人類的三次降級精神分析理論觀點

弗洛伊德創(chuàng)立。

《精神分析引論》又稱為“性學三論”。即《過失心理學》、《夢》、《神經(jīng)病通論》合編而成。

動力學派

根據(jù)阿帕波特（R.Apaport）的研究，弗洛伊德精神分析學說，大致可以概括為5個：分區(qū)觀點、結構觀點、動力觀點、發(fā)展觀點和適應觀點。真題（2008.5）61．弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于（

）。A．行為學派

B．認知學派

C．動力學派

D．人本主義學派C人類的心理活動分為潛意識（無意識）、前意識和意識三個層次：潛（無）意識是人的心理活動的深層結構，主要包括原始本能及沖動前意識介于意識和無意識之間，警戒，把守意識是表層，面向外部世界，由外在世界的直接感知和有關的心理活動構成。“深層心理學”一、分區(qū)觀點無意識的真實性六點理由(1)人在催眠狀態(tài)下，往往能回想起早已經(jīng)遺忘的兒童期經(jīng)驗。(2)做夢是無意識存在的一個有力證據(jù)。

(3)日常生活中的各種錯誤如失言、筆誤、遺忘與丟失

(4)靈感、直覺等創(chuàng)造性活動中的心理現(xiàn)象

(5)精神分析發(fā)現(xiàn)許多身心疾病以無意識的內心沖突為基礎

(6)依據(jù)無意識假設而建立起來的精神分析技術對治療精神病患者的有效性

88、根據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點，錯誤的說法包括（）。(A)心理的結構包括潛意識、前意識和意識(B)在潛意識、前意識、意識中，意識對人的影響最大(C)潛意識不能被觀察到，因此永遠不能被人認識到(D)潛意識包含人的恐懼、不合理的愿望等BC

真題（2011.5）(自我(ego)超我(superego)人格結構二、結構觀點現(xiàn)實原則。凡事先考慮是不是符合現(xiàn)實。極端任性，象一個小孩子一樣不懂事?？鞓吩瓌t。象老師、象警察，死死盯住本我不允許他干壞事。道德原則。意識前意識潛意識人格學說——三部人格結構超我super-ego：人格中最道德的部分。道德原則，較大程度上依賴于父母（教養(yǎng)人）的影響自我ego：代表理性與機智?，F(xiàn)實原則，充當仲裁者，監(jiān)督本我，予以適當滿足。自我是本我與超我之間的過濾器。本我id：

最原始的與生俱來的潛意識結構部分?？鞓吩瓌t。人性中最接近獸性的一些本能性沖動。功能原則來源焦慮本我滿足生物需要快樂原則個體內部神經(jīng)癥性焦慮惡人專門利己自我環(huán)境適應個體保存現(xiàn)實原則后天學習現(xiàn)實性焦慮賢人一仆三主超我良心、道德道德原則父母影響道德性焦慮圣人專門利人真題（2012.5）64.“在弗洛伊德人格結構說中，自我遵循（）原則。A滿意B道德C現(xiàn)實D快樂C172三、動力學觀點心理動力學是弗洛伊德學說的核心內容心理發(fā)展的動力有兩類：性本能營養(yǎng)本能晚年提出了生本能與死本能48、經(jīng)典精神分析認為，人類的生物本能是心理活動的（）。(A)過程

(B)潛意識

(C)動力

(D)前意識

C真題（2011.5）54、人類的生物本能是心理活動的動力，這是()。

(A)完形主義療法的核心

(B)行為主義的觀點

(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷

(D)認知理論的核心

C真題（2010.5）175四、發(fā)展觀點在個體發(fā)展的不同時期，本我通過身體的不同區(qū)域（動欲區(qū)）得到滿足、獲得快感。在某一階段上遇到挫折，或從高級階段倒退到低級階段，就可能造成行為的異常，成為各種神經(jīng)癥或精神病的根源。心理健康發(fā)展的充分和必要條件是合理過度性心理發(fā)展各階段。176精神分析理論觀點—心理發(fā)展心理發(fā)展的階段口欲期（0-1歲），唇、口、手指；肛欲期（1-3歲），排便，肌緊張的控制；生殖器期（3-5歲）生殖部位，戀父或戀母；潛伏期（5-12歲），興趣轉向外部，轉向應付環(huán)境所需要的知識和技能，生殖期（12歲以后），逐漸轉向異性。前期——吸吮吞咽后期——吞咽咀嚼吞食前期——排泄快感后期——保持快感戀母戀父性別認同學習、活動青春期開始，異性戀?，F(xiàn)實原則、自我形成發(fā)展控制能力開始形成超我男女互不來往超我繼續(xù)發(fā)展人格趨向完善口腔期：肛門期：性蕾期：潛伏期：生殖期：性心理發(fā)展五個階段小結：2023/1/15178心理性欲階段與成人人格特征的潛在關系性心理發(fā)展階段成人時的表現(xiàn)升華反向作用口唇期吸煙、貪吃、接吻、貪喝、注重口腔衛(wèi)生、嚼口香糖渴求知識、幽默、諷刺、機警、成為食品或酒類品嘗專家說話小心謹慎、飲食追求時尚、禁飲酒、肛門期喜歡解大便，極端骯臟喜愛繪畫或雕塑，慷慨大方，樂善好施，精打細算極度恐懼污物，整潔癖，近乎吝嗇的節(jié)儉，過分規(guī)矩，脾氣暴躁性蕾期經(jīng)常手淫，愛調情，男子氣表現(xiàn)喜愛詩歌，鐘情，喜歡表演，追求成功對性的清教徒式的態(tài)度，過分羞怯真題（2011.11、2010.11）經(jīng)典精神分析理論認為，心理健康的充分和必要條件是（） A 存在固著現(xiàn)象 B 合理的解釋各種本能的欲望 C 存在防御機制 D 合理過度性心理發(fā)展各階段

D

五、適應觀點

人兩種本能的應對經(jīng)歷，構成人類2種基本應對方式。

1．變相宣泄：改變存在或表達自己的模式，以求自己得到滿足。形式之一：隱性夢

2．自我防御：這類應對是與人的認識能力有關的。在發(fā)現(xiàn)危險信號時，會形成“真實焦慮”，這是應對的開端。焦慮

“焦慮”是弗洛伊德確立適應觀點的重要概念。根據(jù)產生的根源不同可以將焦慮分為：現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。

道德焦慮——對超我的恐懼現(xiàn)實焦慮——對環(huán)境的恐懼神經(jīng)癥性焦慮——對本我的恐懼

焦慮是沖突引起的結果，具有特殊的功能，它能喚醒自我警惕，并去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的內部或外部的危險。當自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時，它就會做出反應，形成防御機制。自我防御機制

自我防御機制——是自我在承受本我的欲望壓力時，同時又顧及到現(xiàn)實要求的壓力，在這種情況下，自我便漸漸形成了的一種功能，這種功能可以使人們在不知不覺中，用一定的方式調整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾。經(jīng)過調整，可以使人們同時接受自我欲望和現(xiàn)實要求，不致引起情緒上的嚴重痛苦和焦慮。

正常人或神經(jīng)癥病人，都會使用自我防御機制。

防御機制包括：壓抑、（否認）、投射、（退行、隔離、儀式與抵消）、置換、反向、合理化、升華、轉移等。

自我防御機制被使用得當，可免除內心痛苦以適應現(xiàn)實。但使用不得當，這些沖突和壓抑卻能以癥狀的形式表達出來，從而形成各種障礙。真題（2008.5）48．弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（

）。A．防御機制

B．本能動力

C．心理異常

D．快樂原則A真題（2008.112009.11）109、自我防御機制（）A、是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產生的B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力C、是為了