咨詢心理學(xué)-留存ppt

第六章咨詢心理學(xué)知識(shí)主講：魏淑華博士濟(jì)南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院2咨詢心理學(xué)知識(shí)共六節(jié)主要內(nèi)容第一節(jié)概述1.咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀；2.心理咨詢的基本概念；3.心理咨詢師的基本條件；4.我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望。第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)1.精神分析理論觀點(diǎn)；2.行為主義理論觀點(diǎn)；3.認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)；4.存在-人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點(diǎn)；5.人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)。第三節(jié)心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序1.心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)；2.心理咨詢的分類和一般程序。第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢1.幼兒、兒童、少年期的心理咨詢；2.青年時(shí)期的心理咨詢；3.中年人的心理咨詢；4.老年人的心理問題。第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢1.戀愛問題的心理咨詢；2.婚姻問題的心理咨詢；3.家庭問題的心理咨詢。第六節(jié)性心理咨詢1.人類性科學(xué)概述；2.性心理咨詢的內(nèi)容和方法；3.性行為問題第六章咨詢心理學(xué)知識(shí)第一節(jié)概述第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第三節(jié)心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢第六節(jié)性心理咨詢節(jié)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)單選題94道29（31%18（19%12（13%5（5%6（6%24（26%多選題68道26（38%21（31%8（12%3（4%1（1%9（13%共162道55（34%39（24%20（12%8（5%7（4%23（14%第六章輔導(dǎo)習(xí)題集題量分配真題422751

6（08-13）歷年真題分布幾本參考書幾本參考書幾本參考書9幾本期刊：其他資源：各類培訓(xùn)（中國心理學(xué)會(huì)、中國心理學(xué)家網(wǎng)）成長小組，QQ群CCTV12：《心理訪談》（每月連續(xù)四天播出）網(wǎng)上資源：優(yōu)酷、土豆、呱呱視頻第一節(jié)概述單元基本內(nèi)容考點(diǎn)一、簡(jiǎn)史產(chǎn)生背景（學(xué)術(shù)背景；需求背景）；人物及其貢獻(xiàn)；韋特默；美國情況（時(shí)間及事件）；咨詢心理學(xué)目標(biāo)二、基本概念職業(yè)定義；操作性定義。職業(yè)定義（《標(biāo)準(zhǔn)》）與涵義；不同人物的操作性定義；三、執(zhí)業(yè)條件思維方式與態(tài)度；心理素質(zhì)5大態(tài)度；5大心理素質(zhì)；四、國內(nèi)狀況國內(nèi)簡(jiǎn)史；現(xiàn)狀；展望“綜合快速療法”；我國心理咨詢業(yè)2大特征；職業(yè)化6種可操作性指標(biāo)；社會(huì)價(jià)值3大指標(biāo)第一節(jié)概述

第一單元咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：人物及其貢獻(xiàn)；韋特默；美國情況（時(shí)間及事件）；咨詢心理學(xué)目標(biāo)；18一、心理咨詢產(chǎn)生的背景條件（一）學(xué)術(shù)背景（二）社會(huì)需求背景高爾頓韋特默帕森斯心理咨詢產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景——人物及其貢獻(xiàn)

時(shí)間人物貢獻(xiàn)1882年高爾頓測(cè)量方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異研究和“自由聯(lián)想”方法建立1890年卡特爾發(fā)表論文《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》1896年韋特默在賓大開辦兒童行為矯正診所1904年比內(nèi)一西蒙為弱智兒童編制智力測(cè)量1907年大衛(wèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)1908年帕森斯職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)興起帕森斯與職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)之父波士頓成立職業(yè)指導(dǎo)局《職業(yè)選擇》（1909）人職匹配理論“知己、知彼、決策”F.Parsons(1854-1908)比爾斯與《自覺之心》1908出版《自覺之心》（AMindThatFoundItself）世界心理衛(wèi)生大會(huì)克利福德·威廷漢姆·比爾斯（1876-1943）（二）社會(huì)需求（實(shí)踐）背景心理咨詢是心理學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)之一。心理咨詢的前期學(xué)術(shù)觀念和方法學(xué)的準(zhǔn)備工作，是不同作者在各自的不同工作領(lǐng)域內(nèi)，使用心理學(xué)知識(shí)向人們提供幫助的過程中完成的。他們那時(shí)并不是自覺的臨床心理學(xué)家或咨詢心理學(xué)家，而是自為的、為實(shí)現(xiàn)某一種具體目標(biāo)去工作。心理咨詢成為一種社會(huì)職業(yè)的可能性，已經(jīng)孕育在這類實(shí)踐活動(dòng)之中了。例題單選題：第1-6題多選題：第95題例題（單選）

1．1882年，（）采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異的研究，為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

A．高爾頓 B．卡特爾

C．韋特默 D.比奈一西蒙

A

2．1890年，（）首次發(fā)表“心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量”一文，為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

A．比奈一西蒙 B．韋特默

C．卡特爾 D．艾森克C3．在賓西法尼亞大學(xué)，（）開辦了兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學(xué)產(chǎn)生前的開創(chuàng)性工作。

A．高爾頓 B．卡特爾

C．韋特默 D．比奈一西蒙C

4．作為咨詢心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件，比奈一西蒙在（）年為幫助弱智兒童編制了智力測(cè)量。

A．1904 B．1907C．1890 D．1908

A5．大衛(wèi)于1907年，開展了（）的工作，為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

A．為防止學(xué)生的行為出現(xiàn)問題，進(jìn)行行為指導(dǎo)

B．為幫助弱智兒童編制智力測(cè)量

C．開辦兒童行為矯正診所

D．發(fā)表“心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量”A

6．作為咨詢心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件，1908年，（）促進(jìn)了職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起。

A．高爾頓 B.卡特爾

C．韋特默 D．帕森斯D

例題（多項(xiàng)選擇題）

95．在咨詢心理學(xué)形成之前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學(xué)準(zhǔn)備了前提學(xué)術(shù)條件。

A．高爾頓 B．卡特爾

C．韋斯默 D．比奈一西蒙

A

BCD31二、心理咨詢專業(yè)的發(fā)展（一）心理咨詢專業(yè)的誕生起源于1896年誕生的臨床心理學(xué)。韋特默是咨詢心理學(xué)的啟蒙者提出“臨床心理學(xué)”概念；開辦兒童行為矯正診所，以臨床心理學(xué)家的立場(chǎng)，在解決兒童行為問題方面，做了大量的工作；1907年創(chuàng)辦了《臨床心理學(xué)》專業(yè)刊物ThreemembersofthePsychologicalClinicattheentrance,ca.1923.Testmaterialsusedinthepsychologicalclinic.

韋特默的貢獻(xiàn)1、咨詢心理學(xué)的啟蒙者。2、19世紀(jì)末提出“臨床心理學(xué)”概念；3、在解決兒童行為問題上做了大量工作；4、1907年已經(jīng)創(chuàng)辦了專物。5、提出就業(yè)之前必須經(jīng)過心理測(cè)量的建議，為咨詢心理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

例題（多項(xiàng)選擇題）

96．（）屬于韋特默對(duì)咨詢心理學(xué)的貢獻(xiàn)。

A．第一次提出“臨床心理學(xué)”的概念

B．從事兒童行為問題的解決

C．1907年創(chuàng)辦了專業(yè)刊物 D．第一次提出咨詢心理學(xué)的概念A(yù)

BC35（二）心理咨詢專業(yè)的發(fā)展20世紀(jì)30年代以后，心理測(cè)驗(yàn)和個(gè)體差異的研究,是臨床心理學(xué)發(fā)展的主要條件和促進(jìn)因素。明尼蘇達(dá)大學(xué)威爾森：《Howtocounselstudents》（1939）以心理測(cè)量為基礎(chǔ)以直接提問為基礎(chǔ)指導(dǎo)性談話式以咨詢者為中心不同于弗洛伊德的醫(yī)學(xué)模式

20世紀(jì)40年代：心理咨詢快速發(fā)展期，心理治療的年代中國錯(cuò)過的第二次心理學(xué)高速發(fā)展期羅杰斯：<<咨詢與心理治療>>（1942）以來訪者為中心非指導(dǎo)性三不主義：不指導(dǎo)；不判斷；不介入文化選擇性卡爾·蘭塞姆·羅杰斯

（1902-1987）2.美國心理咨詢發(fā)展情況時(shí)間事件1953年規(guī)定正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（博士課程培養(yǎng)計(jì)劃）。公布了APA倫理綱領(lǐng)。頒發(fā)心理咨詢指導(dǎo)員執(zhí)照。1954年創(chuàng)辦《咨詢心理學(xué)雜志》1955年正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照。1956年發(fā)表了題為《作為一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)》的報(bào)告書，確定了工作內(nèi)容和工作目標(biāo)。咨詢心理學(xué)從三個(gè)方面做出貢獻(xiàn)(工作內(nèi)容)第一，通過關(guān)心人的動(dòng)機(jī)、情緒的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展；第二，通過發(fā)展人們必要的能力、動(dòng)機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)；第三，正確地利用個(gè)體差異、充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解。DiscoveryPsychologyPhilipGeorgeZimbardo

(

1933.03.23—)心理咨詢專業(yè)人員的工作目標(biāo)不但要幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者（健康咨詢）。而且還應(yīng)該為促進(jìn)特定社會(huì)集團(tuán)的每一個(gè)人，使其最大限度地實(shí)現(xiàn)自我（發(fā)展咨詢）。例題（單選）

8．（）年，美國心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定了正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

A．1904 B．1953C．1896 D．1908

B

9．（）年，20余名心理學(xué)家發(fā)起創(chuàng)辦了《咨詢心理學(xué)雜志》，該刊物成為心理咨詢的專業(yè)雜志。

A．1904 B．1954C．1896 D．1908B

例題（多項(xiàng)選擇題）

97．在以下內(nèi)容中，（）屬于APA咨詢心理學(xué)分會(huì)定義委員會(huì)最初確定的咨詢心理學(xué)的三個(gè)貢獻(xiàn)。

A．促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展B．幫助個(gè)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)

C．加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解 D．幫助人們了解心理活動(dòng)的規(guī)律A

BC

98．作為最初臨床心理學(xué)發(fā)展的主要條件和促進(jìn)因素，（）起了極其重要的作用。

A.心理測(cè)驗(yàn)的研究 B．記憶的研究

C．意識(shí)的研究 D．個(gè)體差異的研究AD

99．在以下內(nèi)容中，（）屬于APA咨詢心理學(xué)分會(huì)定義委員會(huì)所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)人員的工作目標(biāo)。

A．幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者

B．促進(jìn)特定社會(huì)集團(tuán)的每一個(gè)人，使其最大限度地實(shí)現(xiàn)自我

C．幫助人們了解心理活動(dòng)的規(guī)律

D．加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解AB復(fù)習(xí)要點(diǎn)：職業(yè)定義（《標(biāo)準(zhǔn)》）與涵義；不同人物對(duì)心理咨詢的操作性定義

第二單元心理咨詢的基本概念47一、心理咨詢師的職業(yè)定義

2001年8月，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》：

運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)和方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。1、“心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)”心理咨詢師既要掌握心理學(xué)的一般知識(shí)，又要有心理咨詢臨床操作的相關(guān)知識(shí)。2、遵循心理學(xué)原則

發(fā)展性原則、整體性原則等心理咨詢的原則：保密、自愿、感情限定、重大決定延期原則等。3、“通過心理咨詢的技術(shù)與方法”非標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)與方法（傾聽、具體化、反應(yīng)、面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)、表達(dá)、自我開放技術(shù)等）標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)與方法（系統(tǒng)脫敏、自由聯(lián)想、催眠等具有標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語和流程的技術(shù)和方法）不包括藥物的使用職業(yè)定義內(nèi)涵的理解職業(yè)定義內(nèi)涵的理解4、“幫助求助者解除心理問題”的含義有二：(1)咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系。(2)幫助求助者解除的問題，只能是心理問題，或由心理問題引發(fā)的行為問題。

注意：除此以外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。真題（2013.11）

61.心理咨詢不能幫助解決的（

）

A

情緒問題

B

認(rèn)知問題

C

行為問題

D

經(jīng)濟(jì)問題

50心理咨詢：廣義：臨床干預(yù)的各種方法和手段狹義：具備心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施真題（2011.5）97、根據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，正確的說法包括（）。（A）心理咨詢師需要掌握心理學(xué)的理論和技能知識(shí)（B）心理咨詢師只能進(jìn)行心理咨詢，不能進(jìn)行心理治療（C）咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系（D）心理咨詢師幫助求助者解決心理問題和相關(guān)的行為問題

ACD53二、心理咨詢的操作性定義（一）學(xué)者的不同說法：羅杰斯威廉森等陳仲庚心理學(xué)大詞典李維張人俊等馬建青趙耕源羅杰斯的定義通過與個(gè)體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。真題（2011.11）77.心理咨詢時(shí)通過與個(gè)體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程，這是（）的觀點(diǎn) A 威廉森 B 羅杰斯 C 郭念鋒 D 許又新B威廉森等人的定義A、B兩個(gè)人在面對(duì)面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并祈求解決問題的B提供援助的過程。這里的A是咨詢師，B是求助者。陳仲庚的定義心理咨詢就是幫助人們?nèi)ヌ剿骱脱芯繂栴}，使他們能決定自己應(yīng)該做些什么。心理咨詢應(yīng)明確三個(gè)問題：（1）待解決問題的性質(zhì)；（2）咨詢師的技術(shù)；（3）所要達(dá)到的目標(biāo)?！缎睦韺W(xué)大詞典》（朱智賢主編）的定義對(duì)心理失常的人，通過心理商談的程序和方法，使其對(duì)自己與環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以改變其態(tài)度和行為，并對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)。心理咨詢以輕度的、屬于機(jī)能性的心理失常為范圍。趙耕源的定義（心理咨詢的作用）向已經(jīng)有了心理刺激而尚未發(fā)病的人，或已有某些心理疾病（變態(tài)心理）或軀體疾病的人，進(jìn)行心理指導(dǎo)，通過耐心細(xì)致的交談，幫助他避免或消除不利于心身健康的心理社會(huì)因素，或認(rèn)識(shí)這些心理社會(huì)因素在已發(fā)疾病中的作用，因此能增強(qiáng)對(duì)心理刺激與沖突導(dǎo)致疾病的防衛(wèi)能力，減輕已經(jīng)發(fā)生疾病者的心理負(fù)擔(dān)，樹立起對(duì)疾病的治療信心，從而能預(yù)防某些精神病、神經(jīng)癥或心身疾病的發(fā)生，使工作、學(xué)習(xí)、生活更美滿或促使病者向良好的痊愈方向發(fā)展。60

（二）如何看待學(xué)者的不同說法：同一事實(shí),不同表述★從不同的角度看問題、解決問題（三）心理咨詢的一句話定義：★心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。二、心理咨詢的操作性定義心理咨詢的定義★心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。廣義的心理咨詢——職業(yè)性活動(dòng)狹義的心理咨詢——具體操作措施例題單選題：第10-14題多選題：第100-106題例題（單選）

10．經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)，在（），我國開始啟動(dòng)心理咨詢師的職業(yè)化工作，由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）。

A．1985年10月 B．1995年8月

C．2001年8月 D．2003年6月

C

11．狹義的心理咨詢主要是指（）。

A．具備心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施

B．使用“心理咨詢”和“心理治療”等手段

C．使用各種心理咨詢技術(shù)

D．使用各種非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)措施A12.教材中推薦的心理咨詢的操作性定義，認(rèn)為心理咨詢是（）的過程。

A.心理咨詢師對(duì)求助者各類行為問題進(jìn)行矯治

B.心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題

C.心理咨詢師對(duì)求助者各類心理問題進(jìn)行矯治

D.心理咨詢師協(xié)助求助者分析心理問題B13．“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程”，是（）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。

A．羅杰斯 B．威廉森

C．陳仲庚 D．韋特默

A14．受過專門訓(xùn)練的咨詢師，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求助者提供援助的過程，是（）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的主要內(nèi)容。

A．韋特默 B．威廉森等

C．陳仲庚 D．羅杰斯

B

多選題

100．關(guān)于中國心理咨詢師職業(yè)的定義，下列說法中正確的是（）。

A．心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)的專業(yè)人員

B．心理咨詢師應(yīng)該遵循人文社會(huì)科學(xué)的原則

C．心理咨詢師可以靈活運(yùn)用各種技術(shù)與方法

D．心理咨詢師理應(yīng)幫助求助者解決心理問題AD101．幫助求助者解除心理問題的具體內(nèi)涵指的是（）

A．咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系

B．幫助求助者解除的問題指的是心理問題

C．幫助求助者解除的問題指的是由心理問題引發(fā)的行為問題

D．幫助求助者解除的問題指的是生活中的某些具體問題ABC102．下列說法中正確的是（）。A．狹義的心理咨詢主要是指具備心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施B．廣義的心理咨詢涵蓋了臨床干預(yù)的各種方法和手段C．狹義的心理咨詢是指采用各種咨詢與治療方法D．狹義的心理咨詢是指采納各種標(biāo)準(zhǔn)化的干預(yù)手段或方法AB103．羅杰斯認(rèn)為，心理咨詢可解釋為（）。

A．應(yīng)該與求助者持續(xù)接觸

B.心理咨詢師替求助者矯治心理問題

C.是促使求助者態(tài)度發(fā)生變化的過程

D.心理咨詢師替求助者分析心理問題AC104．中國臨床心理學(xué)家陳仲庚認(rèn)為，（）是心理咨詢應(yīng)明確的三個(gè)問題。

A．求助者需要解決問題的性質(zhì)

B．咨詢師的技術(shù)和手段

C．治療所要達(dá)到的目標(biāo) D．咨詢師的態(tài)度與觀點(diǎn)ABC105．朱智賢主編《心理學(xué)大詞典》定義的心理咨詢范圍包括（）

A．輕度心理失常 B．機(jī)體性失常

C．中度心理失常 D．機(jī)能性的心理失常

A

D106．趙耕源認(rèn)為心理咨詢的作用是（）。

A.幫助求助者找到好工作B．給求助者帶來美好生活

C.增強(qiáng)求助者防衛(wèi)心理刺激的能力

D．減輕求助者的心理負(fù)擔(dān)CD第三單元心理咨詢師的基本條件復(fù)習(xí)要點(diǎn)：5大態(tài)度；5大心理素質(zhì)；

咨詢師應(yīng)有5大思維方式與態(tài)度

(一)唯物主義觀點(diǎn)(二)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)(三)限制性觀點(diǎn)(四)歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的發(fā)展觀(五)中立性態(tài)度77一、心理咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度（一）唯物主義觀點(diǎn)（尊重事實(shí)）：科學(xué)的判斷（觀察、測(cè)量）；遵循科學(xué)法則處理問題；心理的實(shí)質(zhì)78（二）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（全面考察、系統(tǒng)分析）是一種整體觀念，透過關(guān)系把握本質(zhì)心身一體的觀點(diǎn)心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)整體性的觀點(diǎn)1.心身一體的觀點(diǎn)心理和生理是相互作用、互為因果的關(guān)系。（1）心理問題軀體化傾向（來訪者講癥狀）（2）軀體問題心理化傾向（生病后性格會(huì)變）什么樣的人容易生??？人的性格行為方式，即人的言行和情感的表現(xiàn)方式可分為A型性格、B型性格和C型性格。B型性格C型性格A型性格冠心病性格

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents長壽性格癌癥性格你是A型人格嗎？指導(dǎo)語：在下面特質(zhì)中，你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)字最符合你的行為特點(diǎn)？1、不在意約會(huì)時(shí)間1234567從不遲到2、無爭(zhēng)強(qiáng)好勝心1234567爭(zhēng)強(qiáng)好勝3、從不感覺倉促1234567總是匆匆忙忙4、一時(shí)只做一事1234567同時(shí)要做好多事

5、做事節(jié)奏平緩1234567節(jié)奏極快（吃飯，走路等）6、表達(dá)情感1234567壓抑情感7、有許多愛好1234567除工作之外沒有其它愛好

記分及評(píng)價(jià)

累加7個(gè)問題的總分，然后乘以3。分?jǐn)?shù)高于120分，表明你是A型人格。分?jǐn)?shù)低于90分，表明你是B型人格。分?jǐn)?shù)人格類型120以上A+106-119A100—105A-90---99B90以下B+A型性格人的特點(diǎn)1、成就動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，不甘心落后，有上進(jìn)心

——愛和別人比，很在意自己的形象，怕別人嫉妒，又愛嫉妒別人2、最求完美，對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。

——過分追求完美就會(huì)犧牲效率，總是不滿意，就會(huì)不斷煩惱3、時(shí)間觀念特強(qiáng)，辦事絕不拖拉。

——總是往前趕，容易著急上火，經(jīng)常急躁，就會(huì)加重心臟負(fù)擔(dān)。因此，A型性格的人血膽固醇、三酸甘油脂較高；平時(shí)精神緊張度就很高，稍遇刺激，就會(huì)心跳加快、呼吸加快、血壓升高，長期如此，易患動(dòng)脈硬化、高血壓、冠心病。具有A型性格的人，常使自己身上的其他痼疾加劇和惡化，從而較之同類疾病患者較早死亡。C型性格人的特點(diǎn)過分壓抑自己的負(fù)性情緒。即不善于表達(dá)或發(fā)泄諸如焦慮、抑郁、絕望等情緒，尤其是經(jīng)常竭力壓制原本應(yīng)該發(fā)泄的憤怒情緒。行為退縮。由于負(fù)性情緒不能及時(shí)宣泄，而導(dǎo)致一系列退縮表現(xiàn)，如屈從于權(quán)勢(shì)，過分自我克制、回避矛盾、遷就、忍讓、寬容、依賴、順從，為取悅他人或怕得罪人而放棄自己的愛好、需要。易出現(xiàn)無助、無望的心理狀態(tài)。經(jīng)常無力應(yīng)付生活的壓力，而感到絕望和孤立無援，往往表現(xiàn)出過分的克制、謹(jǐn)小慎微、沒有信心等。具有上述性格特征的人癌癥發(fā)病率是正常人的3倍以上。對(duì)于C型性格易患癌的現(xiàn)象，神經(jīng)免疫學(xué)的回答是：抑郁心理狀態(tài)打破了體內(nèi)環(huán)境的平衡，干擾免疫監(jiān)控系統(tǒng)的功能，不能及時(shí)清除異常突變細(xì)胞，這類細(xì)胞極易引發(fā)癌癥。B型性格人的特點(diǎn)從未感到被時(shí)間所迫，亦未因時(shí)間不夠用而感到煩躁；除非萬不得已，不在別人面前自夸；與人為善，不對(duì)別人產(chǎn)生敵意；消遣時(shí)，盡興而返，心曠神怡，與世無爭(zhēng)；休息而無罪惡感；不易為外界事物所擾亂；這種人多表現(xiàn)為溫和平靜，從容大度，不過分爭(zhēng)強(qiáng)好勝，隨遇而安。研究表明，長壽人群中，B型性格者占83％。中醫(yī)的情志與養(yǎng)生理論情志活動(dòng)劇烈、過度，超越人體能夠承受的限度，并持久不得平靜，那就必然影響臟腑氣血功能，導(dǎo)致全身氣血紊亂。如《素問.舉痛論》說：“怒則氣上，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，思則氣結(jié)”。又如《黃帝內(nèi)經(jīng)》說：怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎。長期的負(fù)性壓力作用下，容易導(dǎo)致因壓力應(yīng)對(duì)過程中的身心過度耗損而產(chǎn)生疾病。比如：癌癥、冠心病等在中、青年群體中（特別是上班族），與壓力相關(guān)的抑郁癥是最主要的心理疾患2.心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)生物心理社會(huì)模式一因多果（個(gè)體內(nèi)差異、個(gè)體間差異）一果多因（遠(yuǎn)因、近因、誘因等）例：抑郁癥的原因生理：遺傳（左側(cè)腦額葉活動(dòng)低，光敏激素褪黑素水平低，大腦突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺（5-HT）（影響去甲腎上腺素、多巴胺）的濃度下降

）；心理：低自尊、悲觀態(tài)度、人格特質(zhì)（多愁善感等）社會(huì)：負(fù)性生活事件、缺乏社會(huì)支持（10%、37%）編號(hào)生活事件壓力指數(shù)1喪偶1002離婚733分居654犯法/拘留635親人死亡636自己受傷或患重病537結(jié)婚/談戀愛508失業(yè)/解雇479再婚/婚外戀情4510退休/退學(xué)/休學(xué)4511家庭成員的健康變化44編號(hào)生活事件壓力指數(shù)12懷孕/妻子或女友懷孕4013性生活不協(xié)調(diào)3914家庭成員增加3915掛科/考試不理想/事業(yè)重新調(diào)整3916失戀/受人歧視/預(yù)期評(píng)選落空3817關(guān)系密切的朋友死亡3718工作崗位改變3619夫妻爭(zhēng)吵/與戀人吵架3520外債超過10萬元/與人打架3121喪失財(cái)物/被偷盜/意外驚嚇/事故3022工作責(zé)任的改變/職位的升降29編號(hào)生活事件壓力指數(shù)23兒女離開家/長期不能與家人團(tuán)聚2924法律上的麻煩/打官司2925個(gè)人突出的成就/獲獎(jiǎng)/升學(xué)壓力2826配偶找到或失去工作/與好友發(fā)生糾紛2627開始或結(jié)束學(xué)校生活2628生活條件變化/人際交往的變化2529與上司有麻煩/與老師沖突/當(dāng)眾丟臉2330個(gè)人習(xí)慣改變2331學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間或地點(diǎn)改變2032換學(xué)校/換專業(yè)/換工作2033遷居20編號(hào)生活事件壓力指數(shù)34娛樂方式改變1935信仰改變1936社會(huì)活動(dòng)改變1837抵押或借貸少于1萬元/經(jīng)濟(jì)困難1738睡眠習(xí)慣改變1639家庭成員的離合1540飲食習(xí)慣的改變1541度假/假期旅游1342春節(jié)/圣誕節(jié)1243小的違法行為/被罰款200以下11根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：如果一個(gè)人在一年里所經(jīng)受的刺激事件的壓力指數(shù)值的總和為150或更高的值定為生活轉(zhuǎn)折點(diǎn).壓力指數(shù)分?jǐn)?shù)值在150——199之間，那么在下一年可能有37%的患病幾率。壓力指數(shù)分?jǐn)?shù)值在200——299之間，則患病的可能性為51%，如果在300以上，患病的可能性更大。因此，如果當(dāng)事人在一年里遭遇生活的壓力＞150時(shí)，應(yīng)該做積極的調(diào)整（作好壓力管理）來緩解或消除刺激事件對(duì)自己身心的影響。3.整體性的觀點(diǎn)認(rèn)知、情緒、情感、動(dòng)機(jī)、行為互相聯(lián)系。比如考試焦慮：宣泄情緒、領(lǐng)悟根源、認(rèn)知調(diào)整、培養(yǎng)行為。整合心理咨詢（折衷的咨詢和治療）：20世紀(jì)30年代嘗試、50年代提出、70年代興起（64%）、現(xiàn)在（75%）

1.技術(shù)的折衷主義拉扎勒斯的“多功能治療”是這一類型的代表（行為、情感、感覺、意象、認(rèn)知、人際關(guān)系和生理這七個(gè)方面

）。

2.綜合的折衷主義綜合的折衷主義是對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的理論體系予以整合。

3.非理論的折衷主義依據(jù)咨詢者認(rèn)為對(duì)某個(gè)來訪者采用什么方法較為可行，自由地采用任何方法。

引自《從心理學(xué)文獻(xiàn)看我國心理咨詢與治療理論的現(xiàn)狀》，《心理科學(xué)》，2010（2）引自《從心理學(xué)相關(guān)雜志看我國心理咨詢與治療方法的現(xiàn)狀》，《心理科學(xué)》，2009（4）98

敬畏職責(zé)限制時(shí)間限制感情限制（反移情、私人關(guān)系、個(gè)人情緒）咨詢目標(biāo)限制（階段目標(biāo)、總目標(biāo)）（三）限制性觀點(diǎn)99

心理咨詢的任務(wù)只是解決心理問題本身，不包括引發(fā)心理問題的具體事件。

改變是誰的責(zé)任？

成人：求助者的責(zé)任家長+兒童：家長的職責(zé)兒童（中小學(xué)生）：咨詢師與求助者的共同努力1.職責(zé)限制助人自助1002.時(shí)間限制50-60分鐘第一次，可以到一個(gè)半小時(shí)間隔一般為一周，視被試情況來定，也可到一周兩次。間隔：體驗(yàn)感受，踐行理念，反思有所限定1013.感情限制彼此溝通限制在工作范圍雙重關(guān)系限制原則只能發(fā)生在咨詢室移情的處理不能將自己的情緒帶到咨詢中：

案例：離婚咨詢后看不到紅色的咨詢師1024.目標(biāo)限制心理問題；問題的類型解決的程度：不能夸大（職業(yè)倦?。┺D(zhuǎn)介（合作團(tuán)體）責(zé)任分享（專業(yè)程序經(jīng)典案例：1969年，癡情與迫害妄想的男生殺害女生，警方、校方、家人，60萬）和當(dāng)事人給新的心理咨詢師的建議GeraldCorey《心理咨詢的治療理論及實(shí)踐》第7版1.應(yīng)對(duì)自身的焦慮

不確定，不知道自己能做什么，不能做什么？專業(yè)判斷2.避免完美主義3.對(duì)自己的局限性保持誠實(shí)4.應(yīng)對(duì)來訪者的要求例單親母親對(duì)咨詢師的依賴；老師你當(dāng)時(shí)怎么解決的？5.分享責(zé)任專業(yè)程序，咨詢后自殺的大學(xué)生——保密例外6.建立自己的咨詢風(fēng)格所受專業(yè)訓(xùn)練、人格特征——內(nèi)外向等

104是一種科學(xué)的思維方法咨詢工作一開始：歷史的觀點(diǎn)考察個(gè)人史原因 個(gè)人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系咨詢過程中：發(fā)展的觀點(diǎn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者 對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察（四）歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀105咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題，對(duì)求助者的困惑與處境表示理解，同時(shí)不予以評(píng)價(jià)，不摻雜個(gè)人的情緒與觀點(diǎn)。接受、承認(rèn)人與人之間的差異（言行、個(gè)性、價(jià)值觀），不對(duì)求助者的個(gè)性特點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和批評(píng)。（“金山夜話”）如何中立？1.不以己度人：不以自己的價(jià)值取向作為考慮問題的參照點(diǎn)2.不一概而論：不以某種固定的價(jià)值取向作為判斷是非的參照點(diǎn)3.不固執(zhí)己見；4.不隨意迎合；5.善于傾聽（五）中立性態(tài)度106為何中立：1.控制情緒的介入，保證判斷的客觀性2.增強(qiáng)求助者對(duì)自己的信任感，便于建立正常的咨詢關(guān)系。（雙重關(guān)系，西方咨詢界最忌諱，亞洲人喜歡雙重關(guān)系，在咨詢實(shí)踐中要處理：不要把咨詢細(xì)節(jié)告訴中間人、兒童來訪者的父母等。建議找其他老師給自己的學(xué)生咨詢。）3.最佳表達(dá)方式：我理解

既不代表贊同，也不代表反對(duì)，是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞。某人產(chǎn)生某種行為或情緒，是合乎邏輯的必然結(jié)果。（五）中立性態(tài)度例題單選題：第15-22題多選題：第107-114題單選題15.（）不是咨詢師應(yīng)該有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度A唯物主義的觀點(diǎn)B普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)C實(shí)用主義的觀點(diǎn)D中立性態(tài)度

C16.（）不屬于心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的具體含義A心身一體的觀點(diǎn)B心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)C整體性的觀點(diǎn)D唯物主義的觀點(diǎn)

D17.心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（）的主要內(nèi)容。A心理、生理和社會(huì)因素交互作用觀點(diǎn)B心身一體觀點(diǎn)C整體性觀點(diǎn)D唯物主義觀點(diǎn)

A18.下列說法中，（）不屬于整體性觀點(diǎn)的內(nèi)容A牽一發(fā)可以動(dòng)全身B將各種咨詢方法整合運(yùn)用C知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的D求助者的心理問題不是靜止和孤立的

C19.不屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的限制觀點(diǎn)的內(nèi)容（）A咨詢師的職責(zé)限制B咨詢師的時(shí)間限制C咨詢師的感情限制D咨詢師的費(fèi)用限制

D

20.（）屬于咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵A不同被試者時(shí)程完全一致B咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定C咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握D咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定

D21.（）屬于咨詢師感情限制的內(nèi)涵A彼此溝通限制在工作范圍B咨詢師應(yīng)該盡量關(guān)心求助者C咨詢師應(yīng)該讓感情順其自然D咨詢師不能表露自己的真實(shí)感情

A22.咨詢中保持中立性態(tài)度的意義不在于（）A有助于建立親密咨詢關(guān)系B可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中C有助于咨詢師保持自身尊嚴(yán)D避免求助者過分依賴咨詢師

C多選題107．關(guān)于心理咨詢的唯物主義觀點(diǎn)，下列描述中正確的是（）。

A．遵循科學(xué)的法則處理問題 B.依據(jù)事實(shí)做出判斷

C．善于利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去推理 D．善于把握整體觀念A(yù)B108．心理咨詢師應(yīng)該遵循（）等普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。

A．具有整體觀念 B．透過關(guān)系把握本質(zhì)

C．遵循科學(xué)的法則處理問題 D．重視時(shí)間限制

A

B109．下列說法中屬于咨詢師需要遵循的心身一體的觀點(diǎn)的是（）。

A．心理和生理是相互作用 B．心理和生理互為因果

C．求助者常有心理問題軀體化傾向 D．生理欠佳體驗(yàn)為心理不適ABCD110．咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵涉及（）等內(nèi)容。

A．職業(yè)責(zé)任不是無限的 B．任務(wù)限于心理問題本身

C．任務(wù)限于具體問題本身 D．幫人應(yīng)該幫到底AB111．（）屬于咨詢師咨詢目標(biāo)限制的內(nèi)涵。

A．咨詢目標(biāo)的確定不是任意的 B．咨詢目標(biāo)應(yīng)鎖定求助者的心理問題

C．應(yīng)該明確展示咨詢的預(yù)期效果D．應(yīng)該靈活掌握咨詢目標(biāo)AB112．（）屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。

A．考察個(gè)人史原因 B．個(gè)人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系

C．用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者

D．對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察ABCD*113．心理咨詢師應(yīng)該遵循的中立性態(tài)度，指的是（）。A．咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題B．咨詢師對(duì)于求助者的個(gè)性特點(diǎn)要有明確評(píng)價(jià)C．以確切價(jià)值取向來判斷是非曲直D．對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析AD114．在心理咨詢過程中，用“理解”一詞表達(dá)中立性態(tài)度的意義在于（）。

A．“理解”求助者，屬于對(duì)求助者問題的恰當(dāng)評(píng)估

B．說明個(gè)體產(chǎn)生某種反應(yīng)是合乎邏輯的結(jié)果

C.“理解”既不代表贊同，也不代表反對(duì)

D．“理解”一詞是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞BCD124品格自我修復(fù)和覺察能力善于容納他人有強(qiáng)烈的責(zé)任心自知之明二、心理咨詢師應(yīng)有的心理素質(zhì)(一)品格做一個(gè)尊重生命、熱愛生活、有利于社會(huì)和他人的人。心理咨詢師做不好會(huì)害人。(二)自我修復(fù)和覺察能力

（1）咨詢師有意愿并且能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問題所在，咨詢師能通過個(gè)人修養(yǎng)或?qū)I(yè)的自我體驗(yàn)，解決自己的心理矛盾和沖突，必須有能力將負(fù)面信息造成的不良情緒排除；（2）咨詢師能及時(shí)地覺察對(duì)來訪者產(chǎn)生的移情，并調(diào)整狀態(tài)，不因自身問題而影響咨詢工作。不怕念起，就怕覺遲

（3）經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。(三)善于容納他人性格問題為什么？1.能營造和諧的咨詢關(guān)系2.提供安全自由的咨詢氣氛3.接納求助者的各類問題(四)有強(qiáng)烈的責(zé)任心負(fù)責(zé)，不夸大轉(zhuǎn)診：專家名錄，有利于跟蹤(五)自知之明清楚自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，知道自己的能力限度。能對(duì)自我生存價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，這類評(píng)價(jià)常常和自我成就感連在一起。把社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成就感融為一體。

例題單選題：第23-26題多選題：第115-116題

單選23．（）不屬于心理咨詢師應(yīng)有的主要心理素質(zhì)。A．全心全意為人民服務(wù)B．善于容納他人C．有強(qiáng)烈的責(zé)任心D．自我平衡能力

A24．用一句話表達(dá)，（）就是對(duì)咨詢師“品格”素質(zhì)要求。A．努力滿足求助者的一切需要B．能提高中華民族的國民素質(zhì)C．促進(jìn)全社會(huì)的完善與進(jìn)步D．做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人

D25．如果（），并不可以說心理咨詢師就具備自知之明。A．咨詢師需要弄清楚自己的優(yōu)、缺點(diǎn)B．咨詢師需要知道自己的能力局限性C．咨詢師能對(duì)自我生存價(jià)值進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)D．咨詢師清楚自身能否滿足社會(huì)道義的要求

D26．咨詢師“善于容納他人”的素質(zhì)要求的意義不在于（）。

A．能營造和諧的咨詢關(guān)系

B．提供安全自由的咨詢氣氛

C．接納求助者的各類問題

D．體現(xiàn)咨詢師的高水平、高境界D

多選題115．（）的做法，符合心理咨詢師“有強(qiáng)烈的責(zé)任心”的素質(zhì)要求。

A．對(duì)求助者負(fù)責(zé)

B．夸大心理咨詢的作用

C．特殊情況可以考慮轉(zhuǎn)診

D．協(xié)助求助者解決生活困難AC

116．對(duì)心理咨詢師“自我修復(fù)和覺察能力”的素質(zhì)要求，其內(nèi)涵包括（）。

A．咨詢師有意愿并且能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問題所在

B．咨詢師能通過個(gè)人修養(yǎng)或?qū)I(yè)的自我體驗(yàn)，解決自己的心理矛盾和沖突

C．咨詢師能及時(shí)地覺察對(duì)來訪者產(chǎn)生的移情，并調(diào)整狀態(tài)，不因自身問題而影響咨詢工作D．咨詢師在咨詢過程中能始終保持絕對(duì)的心理平衡

ABC第四單元

我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望復(fù)習(xí)要點(diǎn)：“綜合快速療法”；我國心理咨詢業(yè)2大特征；職業(yè)化6種可操作性指標(biāo)；社會(huì)價(jià)值3大指標(biāo)。138一、我國心理咨詢的發(fā)展簡(jiǎn)史20世紀(jì)30年代開始，丁瓚（中國第一位臨床心理學(xué)家，北京協(xié)和醫(yī)院）——青年期心理學(xué)（丁祖蔭）20世紀(jì)50年代中葉，再次興起，綜合快速療法60、70年代停滯80年代，順應(yīng)社會(huì)需求再生（第二屆中國心理衛(wèi)生大會(huì)召開）1986年，北京市朝陽醫(yī)院創(chuàng)立了我國第一個(gè)心理咨詢科室。二、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀（我國心理咨詢工作的2大特征）(一)心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化(二)對(duì)心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距職業(yè)化的6種可操作性指標(biāo)目前，學(xué)歷教育與資質(zhì)教育分離1．社會(huì)化水平。2．社會(huì)效益。和諧3．經(jīng)濟(jì)效益。4．社會(huì)的認(rèn)可。5．組織建設(shè)和信息溝通。6．心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)（2001.8）。對(duì)心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距

學(xué)科的發(fā)展無論就理論方面，還是在方法學(xué)方面都不能適應(yīng)社會(huì)急切需求；

從業(yè)者的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力尚顯不足。

總體來看，我國心理咨詢的職業(yè)化尚處在初級(jí)階段。美國250名學(xué)生配備一名心理健康指導(dǎo)員我國學(xué)校心理健康服務(wù)工作現(xiàn)狀優(yōu)秀案例中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)剛要（2012年修訂）每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比，其編制從學(xué)?？偩幹浦薪y(tǒng)籌解決。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。142三、對(duì)我國心理咨詢的展望第一，借鑒西方文化而產(chǎn)生的心理咨詢工作，將會(huì)越來越貼近中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景。第二，社會(huì)需求的廣泛性以及心理咨詢的普及化，其發(fā)展勢(shì)頭將保持強(qiáng)勁。第三，完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價(jià)值，并且將與中國特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)融為一體。評(píng)估該職業(yè)社會(huì)價(jià)值的3個(gè)指標(biāo)

1．支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論和操作程序是否科學(xué)；2．執(zhí)業(yè)人員的能力是否達(dá)標(biāo)：3．該職業(yè)的管理、服務(wù)體系、業(yè)務(wù)操作模式是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平。我國心理健康服務(wù)從業(yè)者培訓(xùn)動(dòng)機(jī)《中國心理衛(wèi)生雜志》2009.81500人，29省市例題單選題：第27-29題多選題：第117-120題單選題27．（）年，我國第一個(gè)心理咨詢中心出現(xiàn)在北京市朝陽醫(yī)院。

A．1986 B．1985C．2001 D．1937A*28．關(guān)于心理咨詢達(dá)到職業(yè)化階段的可操作性指標(biāo)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A．社會(huì)化水平

B．社會(huì)效益

C．是否有足夠高水平的咨詢師 D．社會(huì)的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)C

29．關(guān)于我國心理咨詢工作的未來發(fā)展可能具備的局勢(shì)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

A．心理咨詢會(huì)越來越貼近中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景

B．社會(huì)需求漸趨廣泛

C．完善的和職業(yè)化的心理咨詢將不斷提高自身的價(jià)值

D.職業(yè)化將使得專業(yè)人員因?yàn)樽稍冃袠I(yè)缺乏神圣意義而不滿D多選題117．中國第一位臨床心理學(xué)家丁瓚的貢獻(xiàn)在于（）。

A．創(chuàng)建了《中國臨床心理學(xué)》雜志

B．翻譯出版了《青年期心理學(xué)》C．采用綜合快速療法治療神經(jīng)癥和心身疾病

D．開設(shè)了我國第一個(gè)心理咨詢中心BC118．關(guān)于綜合快速療法，下列說法中正確的是（）。

A．出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代中葉

B．誕生于美國

C．參與者有丁瓚、伍正誼、李心天等D．屬于世界上心理咨詢工作的良好開端AC119．（）屬于目前中國心理咨詢業(yè)具備的特點(diǎn)。

A．咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化

B．各項(xiàng)管理措施已經(jīng)完善

C．心理咨詢工作在相當(dāng)程度上得到社會(huì)認(rèn)可

D．對(duì)心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距ACD*120．評(píng)估心理咨詢職業(yè)社會(huì)價(jià)值的指標(biāo)應(yīng)包括（）等方面的評(píng)價(jià)。

A．支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論和操作程序是否科學(xué)

B．國家機(jī)關(guān)是否將此納入社會(huì)保險(xiǎn)項(xiàng)目

C．該職業(yè)的管理、服務(wù)體系是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平

D．執(zhí)業(yè)人員的能力是否達(dá)標(biāo)ACD第六章咨詢心理學(xué)知識(shí)第一節(jié)概述第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第三節(jié)心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢第六節(jié)性心理咨詢節(jié)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)單選題94道29（31%18（19%12（13%5（5%6（6%24（26%多選題68道26（38%21（31%8（12%3（4%1（1%9（13%共162道55（34%39（24%20（12%8（5%7（4%23（14%第六章輔導(dǎo)習(xí)題集題量分配真題422751

6（08-13）第二節(jié)歷史上幾種理論觀點(diǎn)單元基本內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容精神分析5大問題：心理結(jié)構(gòu);人格結(jié)構(gòu);心理動(dòng)力;心理發(fā)展;適應(yīng)問題；《精分引論》;心理結(jié)構(gòu)3層次;人格結(jié)構(gòu)3層次;心理2動(dòng)力;心理發(fā)展5期;焦慮劃分;防御機(jī)制類型;鐘友彬；行為代表人物及其觀點(diǎn)的異同;先驅(qū)；華生R=f(S)模式;托爾曼B=f(S、P、H、T、A)模式;斯金納R=f(S.A);班都拉“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”（替代學(xué)習(xí)）;沃爾普；行為治療5個(gè)步驟；方法認(rèn)知基本觀點(diǎn)“認(rèn)知”涵義；認(rèn)知活動(dòng)的流程；人本基本觀點(diǎn)“自我實(shí)現(xiàn)”、“無條件積極關(guān)注”人性概念；觀點(diǎn)郭念鋒；人性3種基本屬性；人性心理學(xué)156弗洛伊德創(chuàng)立關(guān)于心理結(jié)構(gòu)關(guān)于人格結(jié)構(gòu)關(guān)于心理動(dòng)力關(guān)于心理發(fā)展關(guān)于適應(yīng)問題弗洛伊德第一單元精神分析理論觀點(diǎn)第一單元精神分析理論觀點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：《精神分析引論》；心理活動(dòng)分區(qū);人格結(jié)構(gòu)3層次;2大心理動(dòng)力;心理發(fā)展5期;焦慮劃分;防御機(jī)制類型;鐘友彬；人類的三次降級(jí)第一次降級(jí)：哥白尼：人類所居的地球原來不是宇宙的中心第二次降級(jí)：達(dá)爾文：人類原來不是萬物之靈而是從低等生物演化而來第三次降級(jí)：佛洛依德人類原來是非理性的動(dòng)物人類的三次降級(jí)精神分析理論觀點(diǎn)

弗洛伊德創(chuàng)立。

《精神分析引論》又稱為“性學(xué)三論”。即《過失心理學(xué)》、《夢(mèng)》、《神經(jīng)病通論》合編而成。

動(dòng)力學(xué)派

根據(jù)阿帕波特（R.Apaport）的研究，弗洛伊德精神分析學(xué)說，大致可以概括為5個(gè)：分區(qū)觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)、動(dòng)力觀點(diǎn)、發(fā)展觀點(diǎn)和適應(yīng)觀點(diǎn)。真題（2008.5）61．弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（

）。A．行為學(xué)派

B．認(rèn)知學(xué)派

C．動(dòng)力學(xué)派

D．人本主義學(xué)派C人類的心理活動(dòng)分為潛意識(shí)（無意識(shí)）、前意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層次：潛（無）意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，主要包括原始本能及沖動(dòng)前意識(shí)介于意識(shí)和無意識(shí)之間，警戒，把守意識(shí)是表層，面向外部世界，由外在世界的直接感知和有關(guān)的心理活動(dòng)構(gòu)成。“深層心理學(xué)”一、分區(qū)觀點(diǎn)無意識(shí)的真實(shí)性六點(diǎn)理由(1)人在催眠狀態(tài)下，往往能回想起早已經(jīng)遺忘的兒童期經(jīng)驗(yàn)。(2)做夢(mèng)是無意識(shí)存在的一個(gè)有力證據(jù)。

(3)日常生活中的各種錯(cuò)誤如失言、筆誤、遺忘與丟失

(4)靈感、直覺等創(chuàng)造性活動(dòng)中的心理現(xiàn)象

(5)精神分析發(fā)現(xiàn)許多身心疾病以無意識(shí)的內(nèi)心沖突為基礎(chǔ)

(6)依據(jù)無意識(shí)假設(shè)而建立起來的精神分析技術(shù)對(duì)治療精神病患者的有效性

88、根據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的說法包括（）。(A)心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)(B)在潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)中，意識(shí)對(duì)人的影響最大(C)潛意識(shí)不能被觀察到，因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識(shí)到(D)潛意識(shí)包含人的恐懼、不合理的愿望等BC

真題（2011.5）(自我(ego)超我(superego)人格結(jié)構(gòu)二、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)原則。凡事先考慮是不是符合現(xiàn)實(shí)。極端任性，象一個(gè)小孩子一樣不懂事?？鞓吩瓌t。象老師、象警察，死死盯住本我不允許他干壞事。道德原則。意識(shí)前意識(shí)潛意識(shí)人格學(xué)說——三部人格結(jié)構(gòu)超我super-ego：人格中最道德的部分。道德原則，較大程度上依賴于父母（教養(yǎng)人）的影響自我ego：代表理性與機(jī)智?，F(xiàn)實(shí)原則，充當(dāng)仲裁者，監(jiān)督本我，予以適當(dāng)滿足。自我是本我與超我之間的過濾器。本我id：

最原始的與生俱來的潛意識(shí)結(jié)構(gòu)部分?？鞓吩瓌t。人性中最接近獸性的一些本能性沖動(dòng)。功能原則來源焦慮本我滿足生物需要快樂原則個(gè)體內(nèi)部神經(jīng)癥性焦慮惡人專門利己自我環(huán)境適應(yīng)個(gè)體保存現(xiàn)實(shí)原則后天學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)性焦慮賢人一仆三主超我良心、道德道德原則父母影響道德性焦慮圣人專門利人真題（2012.5）64.“在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)說中，自我遵循（）原則。A滿意B道德C現(xiàn)實(shí)D快樂C172三、動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)心理動(dòng)力學(xué)是弗洛伊德學(xué)說的核心內(nèi)容心理發(fā)展的動(dòng)力有兩類：性本能營養(yǎng)本能晚年提出了生本能與死本能48、經(jīng)典精神分析認(rèn)為，人類的生物本能是心理活動(dòng)的（）。(A)過程

(B)潛意識(shí)

(C)動(dòng)力

(D)前意識(shí)

C真題（2011.5）54、人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是()。

(A)完形主義療法的核心

(B)行為主義的觀點(diǎn)

(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷

(D)認(rèn)知理論的核心

C真題（2010.5）175四、發(fā)展觀點(diǎn)在個(gè)體發(fā)展的不同時(shí)期，本我通過身體的不同區(qū)域（動(dòng)欲區(qū)）得到滿足、獲得快感。在某一階段上遇到挫折，或從高級(jí)階段倒退到低級(jí)階段，就可能造成行為的異常，成為各種神經(jīng)癥或精神病的根源。心理健康發(fā)展的充分和必要條件是合理過度性心理發(fā)展各階段。176精神分析理論觀點(diǎn)—心理發(fā)展心理發(fā)展的階段口欲期（0-1歲），唇、口、手指；肛欲期（1-3歲），排便，肌緊張的控制；生殖器期（3-5歲）生殖部位，戀父或戀母；潛伏期（5-12歲），興趣轉(zhuǎn)向外部，轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能，生殖期（12歲以后），逐漸轉(zhuǎn)向異性。前期——吸吮吞咽后期——吞咽咀嚼吞食前期——排泄快感后期——保持快感戀母戀父性別認(rèn)同學(xué)習(xí)、活動(dòng)青春期開始，異性戀?，F(xiàn)實(shí)原則、自我形成發(fā)展控制能力開始形成超我男女互不來往超我繼續(xù)發(fā)展人格趨向完善口腔期：肛門期：性蕾期：潛伏期：生殖期：性心理發(fā)展五個(gè)階段小結(jié)：2023/1/15178心理性欲階段與成人人格特征的潛在關(guān)系性心理發(fā)展階段成人時(shí)的表現(xiàn)升華反向作用口唇期吸煙、貪吃、接吻、貪喝、注重口腔衛(wèi)生、嚼口香糖渴求知識(shí)、幽默、諷刺、機(jī)警、成為食品或酒類品嘗專家說話小心謹(jǐn)慎、飲食追求時(shí)尚、禁飲酒、肛門期喜歡解大便，極端骯臟喜愛繪畫或雕塑，慷慨大方，樂善好施，精打細(xì)算極度恐懼污物，整潔癖，近乎吝嗇的節(jié)儉，過分規(guī)矩，脾氣暴躁性蕾期經(jīng)常手淫，愛調(diào)情，男子氣表現(xiàn)喜愛詩歌，鐘情，喜歡表演，追求成功對(duì)性的清教徒式的態(tài)度，過分羞怯真題（2011.11、2010.11）經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（） A 存在固著現(xiàn)象 B 合理的解釋各種本能的欲望 C 存在防御機(jī)制 D 合理過度性心理發(fā)展各階段

D

五、適應(yīng)觀點(diǎn)

人兩種本能的應(yīng)對(duì)經(jīng)歷，構(gòu)成人類2種基本應(yīng)對(duì)方式。

1．變相宣泄：改變存在或表達(dá)自己的模式，以求自己得到滿足。形式之一：隱性夢(mèng)

2．自我防御：這類應(yīng)對(duì)是與人的認(rèn)識(shí)能力有關(guān)的。在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)信號(hào)時(shí)，會(huì)形成“真實(shí)焦慮”，這是應(yīng)對(duì)的開端。焦慮

“焦慮”是弗洛伊德確立適應(yīng)觀點(diǎn)的重要概念。根據(jù)產(chǎn)生的根源不同可以將焦慮分為：現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。

道德焦慮——對(duì)超我的恐懼現(xiàn)實(shí)焦慮——對(duì)環(huán)境的恐懼神經(jīng)癥性焦慮——對(duì)本我的恐懼

焦慮是沖突引起的結(jié)果，具有特殊的功能，它能喚醒自我警惕，并去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的內(nèi)部或外部的危險(xiǎn)。當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí)，它就會(huì)做出反應(yīng)，形成防御機(jī)制。自我防御機(jī)制

自我防御機(jī)制——是自我在承受本我的欲望壓力時(shí)，同時(shí)又顧及到現(xiàn)實(shí)要求的壓力，在這種情況下，自我便漸漸形成了的一種功能，這種功能可以使人們?cè)诓恢挥X中，用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。經(jīng)過調(diào)整，可以使人們同時(shí)接受自我欲望和現(xiàn)實(shí)要求，不致引起情緒上的嚴(yán)重痛苦和焦慮。

正常人或神經(jīng)癥病人，都會(huì)使用自我防御機(jī)制。

防御機(jī)制包括：壓抑、（否認(rèn)）、投射、（退行、隔離、儀式與抵消）、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。

自我防御機(jī)制被使用得當(dāng)，可免除內(nèi)心痛苦以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。但使用不得當(dāng)，這些沖突和壓抑卻能以癥狀的形式表達(dá)出來，從而形成各種障礙。真題（2008.5）48．弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（

）。A．防御機(jī)制

B．本能動(dòng)力

C．心理異常

D．快樂原則A真題（2008.112009.11）109、自我防御機(jī)制（）A、是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力C、是為了