《抗日戰(zhàn)爭》設(shè)計 一等獎

《抗日戰(zhàn)爭》教學設(shè)計一、課標要求列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位教學目標：知識與能力：識記盧溝橋事變、正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場、南京大屠殺、百團大戰(zhàn)等史實；理解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的原因，中國戰(zhàn)場的貢獻及地位；過程與方法：情景再現(xiàn)、問題探究、史料分析、對照比較情感態(tài)度價值觀：國家利益和民族利益高于一切，抗戰(zhàn)勝利對中國近代化進程起重大作用。引導學生樹立正確的戰(zhàn)爭責任觀，從而引導學生理性愛國。教學重點：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的貢獻及地位抗日戰(zhàn)爭勝利的重大意義教學難點：抗戰(zhàn)時期兩個戰(zhàn)場的不同特點及成因教學課時：1課時二、教學過程（一）全民族的抗戰(zhàn)1.全民族抗戰(zhàn)局面形成的原因：中日之間的民族矛盾成為中國社會的主要矛盾（1）日本不斷擴大侵華的史實：1931：九·一八事變(侵略滿蒙)1932：一·二八事變1932：建立偽滿洲國1935：華北事變(民族矛盾上升為主要矛盾)1937：七七事變（標志著日本帝國主義全面侵華和中華民族全面抗戰(zhàn)的開始）2.全民族抗戰(zhàn)局面的形成——國共第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的的建立3.全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)——國共聯(lián)合抗日4.全民族抗戰(zhàn)的勝利（1）百團大戰(zhàn)——堅定了全國人民抗戰(zhàn)必勝的信心，中共領(lǐng)導的敵后根據(jù)地成為抗日的中流砥柱。（2）中國軍隊遠征緬甸——中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一個重要組成部分。（3）1945、8、15日本無條件投降。5.全民族抗戰(zhàn)勝利的原因（1）中國的抗戰(zhàn)是正義的反侵略戰(zhàn)爭；（2）國共合作、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是根本保證;（3）中共在統(tǒng)一戰(zhàn)線中起了中流砥柱作用；（4）正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場上廣大愛國將士英勇作戰(zhàn)；（5）國際反法西斯力量和愛國華僑的配合和積極支持。6.抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義（二）日軍的滔天罪行1.抗戰(zhàn)期間：南京大屠殺、潘家峪慘案、731部隊等2.戰(zhàn)后貽害：遺留的化學武器傷人事件、靖國神社問題、歷史教科書問題等三、教學設(shè)計課前，教師可組織學生看電影《東京審判》等，使學生對這段歷史更多一些感性認識。在正式講述本節(jié)內(nèi)容之前，老師可引導學生簡單復習第二單元內(nèi)容，回顧近代以來列強對中國的侵略，尤其是梳理近代以來日本侵略中國的史實。引導學生思考：近代以來列強不斷侵略中國，中國屢戰(zhàn)屢敗。這些侵略中，以日本對中國的侵略為最甚，而最終的結(jié)果卻是日本在投降書上簽字。為什么中國會在這場最艱難的戰(zhàn)斗中取勝？使學生帶著這個問題學習本節(jié)內(nèi)容。為了全面掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，可以適當?shù)匮a充資料，從世界史的角度介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和歷史地位。歷史背景：根本原因：日本資本主義發(fā)展的困境和擺脫困境的對策；歷史原因：從大陸政策到“國策基準”的既定國策；現(xiàn)實原因：新一輪經(jīng)濟危機的沖擊加劇了侵略的野心，日本法西斯專政的建立；有利條件：中國的國內(nèi)局勢為國共對峙，國民政府尚未作好充分的準備，國際社會綏靖之風盛行。盧溝橋事變是中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志，中國的抗日戰(zhàn)爭是在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下的全民族抗戰(zhàn)，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，并為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻，從而導入新課?！叭褡宓目箲?zhàn)”一目是本課的重點，需要講清三個問題：1．全民族抗戰(zhàn)局面形成的背景──20世紀30年代民族危機加深。2．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。3．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的具體表現(xiàn)──國民黨正面戰(zhàn)場與敵后抗日根據(jù)地的抗戰(zhàn)及相互配合。在講述全民族抗戰(zhàn)局面形成的背景時，老師可指出九一八事變后(柳條湖事變)，中日民族矛盾開始上升，七·七事變(“盧溝橋事變”)揭開了全民族抗戰(zhàn)的序幕。［歷史縱橫］中所提及的一·二八事變、偽滿洲國、華北事變可由學生自行閱讀，老師可給學生指出，自華北事變后，中華民族和日本帝國主義之間的矛盾成為中國社會的主要矛盾。此后，國共兩黨為代表的階級矛盾的地位逐漸下降，最終國共兩黨實現(xiàn)第二次國共合作，共赴國難?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線形成的過程可作簡要介紹。重點可放在介紹國共兩黨的英勇抵抗和相互配合上。(1)犯下種種反人類罪行的日本侵略者，也曾是上有父母下有妻兒的人，是什么使他們從人變成了滅絕人性的惡魔？引導學生思考：歷史原因──日本的武士道精神輕生重死。一個連自己的生命都不愛惜的人怎會珍愛別人的生命。現(xiàn)實原因：日軍意在滅亡中國，因而意在用屠殺泯滅中國人的抵抗意志；日本進攻南京時后勤物質(zhì)極其不足等。(2)記住暴行后我們該怎么辦？引導學生理性愛國?！翱箲?zhàn)的勝利”一目，教學重點在于引導學生分析抗戰(zhàn)勝利原因、理解抗戰(zhàn)勝利意義。在講述本目內(nèi)容前，教師應當補充世界反法西斯戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容，如世界反法兩斯戰(zhàn)爭統(tǒng)一戰(zhàn)線的確立；歐洲、非洲、亞太地區(qū)的主要戰(zhàn)況；幾次重要的國際會議。中國的抗戰(zhàn)除國內(nèi)的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場外，還開辟了國外戰(zhàn)場，中國遠征軍赴緬作戰(zhàn)具有一定的國際意義。通過這段史實，再一次幫助學生樹立國際意識，將中國的抗日戰(zhàn)爭與世界人民反法西斯戰(zhàn)爭緊密地聯(lián)系在一起。在對戰(zhàn)爭結(jié)果進行分析時，教師可引導學生從日、中、國際三個角度分析。日本發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略的、非正義的、法西斯戰(zhàn)爭，這種戰(zhàn)爭必然以失敗而告終。抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、全民族的抗戰(zhàn)，是日本失敗的主要原因。國際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國人民的支援，也是日本戰(zhàn)敗、中國抗戰(zhàn)勝利的重要因素。在分析抗戰(zhàn)勝利的偉大歷史意義時，教師可引導學生從國內(nèi)、國際兩個方面來分析。就中國國內(nèi)而言，抗日戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭以來中國抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利，成為中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點。近代以來中國一直面臨爭取民族獨立和實現(xiàn)近代化兩大