20xx中職教師個(gè)人德育工作總結(jié)范文大全

20xx中職教師個(gè)人德育工作總結(jié)范文大全在學(xué)生眼中，老師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。老師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。下面是由我細(xì)心為您整理的20xx中職老師個(gè)人德育工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。

20xx中職老師個(gè)人德育工作總結(jié)(一)

中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度;中國(guó)的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式，同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由;中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教化機(jī)靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育管理機(jī)制

抓好德育工作是全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我們特別重視構(gòu)建德育管理體系，實(shí)行校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長(zhǎng)──德育處──班主任──班委會(huì)一條線;黨支部──團(tuán)支部──大隊(duì)部──中隊(duì)一條線;值日領(lǐng)導(dǎo)──值日老師──值日班隊(duì)干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，都明確了自己的德育工作責(zé)任和工作細(xì)則。在老師中實(shí)行德育導(dǎo)師制，在班級(jí)中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)五星班級(jí)活動(dòng)，把德育工作作為老師成果考核的重要內(nèi)容之一，干脆與老師的評(píng)優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，班子成員形成了團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特殊是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，細(xì)心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的改變，學(xué)生素養(yǎng)明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)

1.學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)：近年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)教化隊(duì)伍建設(shè)，每月都要組織班主任等德育工作者進(jìn)行德育工作研討會(huì)、培訓(xùn)班，仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論及江澤民書(shū)記《關(guān)于教化問(wèn)題的談話》，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想相識(shí)，班主任的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)明顯提高;學(xué)校定期對(duì)青年班主任進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作實(shí)力，幫助他們改進(jìn)工作方法;學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了全員育人、齊抓共管的體制。

2.榜樣蘊(yùn)熱忱：結(jié)合老師節(jié)活動(dòng)、每周的政治學(xué)習(xí)等時(shí)間，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了老師工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對(duì)班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教化和引導(dǎo)。要求班主任酷愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特殊關(guān)切愛(ài)惜后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用昂揚(yáng)的工作熱忱投身教化事業(yè)。

一年來(lái)，德育辦的工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，全面貫徹黨的教化方針，以三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以建國(guó)六十周年為主線，以校內(nèi)文化建設(shè)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教化、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，創(chuàng)新思路，努力構(gòu)建美麗和諧、奮勉昂揚(yáng)、富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的高品位的校內(nèi)文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，取得了較好的教化效果.

20xx中職老師個(gè)人德育工作總結(jié)(二)

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教化的車轍上走了5年。在我心中，教化照舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中暖和而光明的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教化事業(yè)更加堅(jiān)決!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參與了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我傾聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育探討與指導(dǎo)中心，為我們供應(yīng)了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展溝通活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了溝通面，加強(qiáng)了探討實(shí)力的培育，為我們的成長(zhǎng)供應(yīng)了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，才智與探討結(jié)合，專業(yè)化和特性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教化廳思想政治教化處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育探討與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教化才智的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素養(yǎng)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教化學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)華蜜的班主任中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣袤的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必需不斷提高自身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教化實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路靈敏，問(wèn)題五花八門，層出不窮。假如老師只用簡(jiǎn)潔地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是麻木不仁，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和敬重;就必需學(xué)習(xí)教化改革的新理念，用最新的教化理論武裝自己;就必需學(xué)習(xí)班主任專業(yè)學(xué)問(wèn)和其他各門學(xué)科學(xué)問(wèn)，精深專業(yè)學(xué)問(wèn)，完善教化思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和愛(ài)好愛(ài)好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教化觀，做一個(gè)華蜜、才智的班主任。

二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們傾聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝合》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)閱歷的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教化工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教化責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深厚博大的真愛(ài)?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生特地主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之具體又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐性，慚愧自己沒(méi)有探討與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教化的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。讓我們明白：猶如泉眼般，賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀;真正的關(guān)愛(ài)既是品行，又是修養(yǎng)。才智源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力氣定會(huì)為老師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊!

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組溝通，共同探討，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：

(1)中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新

(2)中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事務(wù)的預(yù)防與處理

(3)中職學(xué)生自信念重建與問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化

(4)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

(5)班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新

(6)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培育

(7)班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位

(8)骨干班主任成長(zhǎng)與特性發(fā)展。

通過(guò)研討，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：反思是老師成長(zhǎng)的重要渠道;播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)切每個(gè)學(xué)生是精髓;不放棄，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要專心，要有耐性和持之以恒的心。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要才智才能，既要制度手段，也要敏捷應(yīng)變。

真的教化是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。感動(dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，照舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。

通過(guò)這次溝通，我們彼此交換了自己的看法，共同分析，共同探討。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教化環(huán)境，學(xué)生狀況，特殊是山區(qū)職業(yè)教化的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)交換了各自的閱歷，特殊是詳細(xì)的，針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，他山之石，可以攻玉孤雁不飲啄，飛鳴思念群。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教化旅途上，我還要接著努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要仔細(xì)總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注意教化教學(xué)閱歷的溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)范圍，拓寬教化視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)建出別出心裁的班主任教化方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育探討與指導(dǎo)中心供應(yīng)了平臺(tái)，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校供應(yīng)了機(jī)會(huì)。

20xx中職老師個(gè)人德育工作總結(jié)(三)

春風(fēng)化雨，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地，xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會(huì)認(rèn)可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄用分?jǐn)?shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導(dǎo)致我們的生源只有最高線，沒(méi)有最低線。來(lái)我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無(wú)分?jǐn)?shù)。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習(xí)慣稱他們?yōu)槿?即貧困生、學(xué)困生、德困生)，他們當(dāng)中較普遍的心理是破罐子破摔，更不用說(shuō)自控實(shí)力了。因此，中職學(xué)校不僅要培育他們過(guò)硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達(dá)到這個(gè)目的就須要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充溢德育內(nèi)容，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說(shuō)教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應(yīng)當(dāng)就是校內(nèi)文化建設(shè)，通過(guò)抓好校內(nèi)文化建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。

近年來(lái)，我校把德育工作提高到培育具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來(lái)相識(shí)，以校內(nèi)文化建設(shè)為載體，以日常行為規(guī)范教化為突破口，以人為本，構(gòu)建和諧校內(nèi)，走出了一條勝利的德育工作之路。

下面，我從四個(gè)方面對(duì)各位匯報(bào)我們的詳細(xì)認(rèn)作法。

一、打造主動(dòng)向上的校內(nèi)主流文化

提倡什么樣的主流文化，樹(shù)立什么樣的主流意識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)責(zé)任能不能得到落實(shí)，因此在校內(nèi)文化建設(shè)上，我們要求每個(gè)班都要有班主任寄語(yǔ)和班級(jí)口號(hào)，每個(gè)學(xué)生都要有座右銘，并把班主任寄語(yǔ)張貼在各班的教室門上，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都能看到，把每個(gè)學(xué)生的座右銘刻制成勵(lì)志小卡片，貼在課桌上，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同時(shí)我們還通過(guò)校訓(xùn)、校歌、國(guó)旗下的講話、班訓(xùn)、文化長(zhǎng)廊、報(bào)欄、宣揚(yáng)專欄等形式，以及在平常的主題教化活動(dòng)中主動(dòng)提倡一種遵規(guī)守紀(jì)、技精敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)觀向上的校內(nèi)主流文化，主動(dòng)向?qū)W生傳遞正能量。

二、營(yíng)造清爽怡人的校內(nèi)環(huán)境文化

學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分。我校努力使校內(nèi)春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實(shí)現(xiàn)了凈化、綠化。通過(guò)合理規(guī)劃，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注意了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培育、終身發(fā)展須要等內(nèi)容的名人畫(huà)像、名人名言、溫馨提示語(yǔ)等，做到面面墻壁會(huì)說(shuō)話、一草一木能育人，學(xué)校的動(dòng)態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教化專家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊。班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，教室是師生開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)的主陣地。我校教室文化一是做到了五無(wú)，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角;二是提出了四化，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱藏化。造就了一個(gè)更為平安、舒適、光明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了文明守序，按規(guī)定行事的習(xí)慣，從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，培育了學(xué)生仔細(xì)做事的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神;三是設(shè)計(jì)了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出主動(dòng)的精神和志向;四是結(jié)合我縣自主教化實(shí)際實(shí)現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化、師生互動(dòng)特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開(kāi)拓了學(xué)習(xí)專欄，給學(xué)生供應(yīng)了更為廣袤的展示平臺(tái)，自主教化的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。

主動(dòng)健康向上的宿舍文化對(duì)中職學(xué)生成長(zhǎng)成才有著舉足輕重的作用，我們通過(guò)文明宿舍評(píng)比活動(dòng)來(lái)促進(jìn)宿舍的文化建設(shè)，實(shí)行一月一評(píng)比，一學(xué)期一匯總，通過(guò)評(píng)比、表彰實(shí)現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是政教處利用入學(xué)教化軍訓(xùn)的契機(jī)，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理，做到被褥整理規(guī)范化;二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部落實(shí)一日三查，確保地面無(wú)垃圾，墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，并隨時(shí)抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好通報(bào)并責(zé)令其整改，確保宿舍二十四小時(shí)整齊;三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長(zhǎng)管理職責(zé)、文明宿舍評(píng)比方法、住宿學(xué)生信息表、值日表等，通過(guò)自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱忱，培育了它們包涵、互助、團(tuán)結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì);四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營(yíng)造溫馨的氛圍，培育學(xué)生對(duì)宿舍文化的認(rèn)同感和歸屬感。

三、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)

主動(dòng)搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的教化，是我們校內(nèi)文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開(kāi)展主題意識(shí)教化活動(dòng)。由于信息來(lái)源渠道和信息導(dǎo)向的多元化，導(dǎo)致價(jià)值觀的多元化。信仰的缺失、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征，特殊是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對(duì)的大多是被應(yīng)試教化淘汰，且家庭困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生。面對(duì)這樣一個(gè)群體，我們通過(guò)開(kāi)辦業(yè)余黨校和業(yè)余團(tuán)校，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀;二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。如我們開(kāi)展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講賽、歌頌賽、經(jīng)典誦讀競(jìng)賽及師生運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)既豐富了廣闊青年學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了以活動(dòng)促成長(zhǎng)的潛移默化的效果;三是主動(dòng)開(kāi)展適合中職生特性特點(diǎn)的特色活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生愛(ài)唱歌、喜愛(ài)展示自我的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了校內(nèi)歌手大賽和播音主持大賽兩項(xiàng)特色活動(dòng)，目前這兩項(xiàng)活動(dòng)已成為我校的品牌活動(dòng)。通過(guò)這兩項(xiàng)大賽涌現(xiàn)出一大批小歌手、小主持，這對(duì)于應(yīng)試教化下完敗于考場(chǎng)的中職生來(lái)說(shuō)不僅是一次極大的激勵(lì)，而且為他們實(shí)現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增加了信念;四是主動(dòng)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)，增加青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。幾年來(lái)，縣內(nèi)各項(xiàng)重大活動(dòng)中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等，可以說(shuō)，我縣舉辦的各類大型活動(dòng)中，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的七夕文化引進(jìn)校內(nèi)，傳播七夕文化，深化七夕文化內(nèi)涵，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù)。比如：xx三弦，原來(lái)只一個(gè)人唱演，引入校內(nèi)后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。六是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命平安教化，學(xué)校開(kāi)展了一系列生命平安教化的活動(dòng)，教化學(xué)生敬畏生命，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己