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文檔簡介
20xx二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)班主任是一個人一生最美妙也是最重要時期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任老師的學(xué)識修養(yǎng)、師德風(fēng)范、綜合素養(yǎng),甚至是一舉一動、一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。下面是學(xué)習(xí)啦我整理的“20xx二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)”,歡送大家閱讀。
20xx二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(一)
時間真快,在勞碌中,一個學(xué)期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間,他們懂事了許多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回憶這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增加集體凝合力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛,才能促進班風(fēng)班貌整體開展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平常我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關(guān)懷孩子
愛是無聲的語言,是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,到處充溢著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都強壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對教師特殊熱忱,經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊閑聊,請他教教教師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告知他這幾天進步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當在這種輕松的閑聊氣氛下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)當是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假設(shè)我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進展換位思索:假如我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子,如何教育才是最正確途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的頑皮搗蛋、屁股坐不住、對別致事物的新奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力氣是無窮的。在平常,我通過對孩子的視察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,剛好表揚和鼓舞他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!教師越來越喜愛你了當我和家長溝通時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是華蜜的,我付出一份愛,收獲的那么是更多份純真的愛。
二、重視造就孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底,低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注意造就學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為教師以身作那么,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣締造了好的氣氛。
三、造就小干部,開展孩子的實力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力氣,要建立一個良好的班集體,首先要建立好一支責(zé)任心強、實力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期xxx、xxx、xxx等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
四、加強與家長間的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加須要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的溝通。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進展了溝通,告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會剛好與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的安康成長。比方我班有些孩子家境較好的獨生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們酷愛集體,學(xué)會觀賞別人、協(xié)助別人,我較多地主動跟家進步行溝通。特殊是班上的xx小摯友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心視察他的細小改變,與他談心,剛好主動地與他家長聯(lián)系,盼望與學(xué)校協(xié)作共同協(xié)助他變更。
五、加強集體凝合力
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成果是可喜的。當然,好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告知他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)當為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向志向的此岸;一個集體如同一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)懷、相互協(xié)助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種靜默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏,在今后,我會同我的孩子們接著努力,即使沒有最好,也必須會更好!
20xx二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(二)
本學(xué)期我擔(dān)當二(1)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素養(yǎng),促進學(xué)生全面開展,做了下面幾點工作:
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,平安教育,利用班會,朝會,午會,結(jié)合《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標準》和學(xué)校的支配,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠懇守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“平安在我心中”和“共享奧運”等主題班隊活動,增加學(xué)生的平安意識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。開展“紅巖魂,心系奧運”讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。踴躍協(xié)作學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。
造就學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。本學(xué)期,我依據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚,在班中樹典范,發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標準,并實行班干局部工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的平安和紀律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、催促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標準,衣著干凈,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部催促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此時此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,相互協(xié)助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
造就學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。此時此刻,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采納多種形式造就學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,觀賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫誕生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子,用嬉戲形式穩(wěn)固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的踴躍性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的實力,也造就了學(xué)生口頭表達的實力。
建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作那么,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,教師就幫助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓舞,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要留意改良,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長幫助,剛好交換看法,發(fā)覺學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,剛好訂正和制止,平常留意做好這方面的工作,特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過教師和家長的屢次教育,此時此刻變更很大,根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標準了。
我今后還要接著加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。
20xx二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(三)
上學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿完畢,現(xiàn)將自己在過去一學(xué)期所做的班級管理工作簡要總結(jié)如下:
一.確立班級管理理念和重點,制定班級規(guī)章制度
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為確定習(xí)慣,習(xí)慣確定性格,性格確定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比方預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細那么和衛(wèi)生的評價標準和要求。比方:有的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)視下,屢次重新做了值日,提示他們應(yīng)當把值日做好。通過這種方法的運用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了必須的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,清掃衛(wèi)生,教室整理的特別干凈,光明,并且很少須要班主任教師的督導(dǎo)。有幾個小摯友早讀課一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑,而且早讀課不謹慎的人也許多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)視下,登記了那些沒有謹慎早讀學(xué)生的名單及他們所奢侈的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小摯友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提示好好早讀。
二.踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利,關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。我首先做到了以正確的看法對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,剛好對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,剛好贊揚他們,剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進展耐性的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不行能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力氣,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。
三、強化對學(xué)生的思想教育
我們班上有個小摯友經(jīng)欺壓同學(xué),而且動不動就出口成臟。我屢次和他談話,了解他其實很想要跟小摯友一起玩。教育完這個小摯友之后我也找來他們隊的小隊長,一起探討了怎么協(xié)助他的方法,小隊長也特別情愿協(xié)助這位小摯友。之后,同桌的小隊長會提示他應(yīng)當怎么做了。到后來,就漸漸地很少聽到有小摯友說他在欺壓人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成果一下上去許多。
四、存在的問題及缺乏
1、學(xué)生的自控力較差,經(jīng)常扔紙屑,班級衛(wèi)生工作有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還有待于進一步提高。
總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將接著取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
20xx二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(四)
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,造就學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力造就又紅又專的合格人才
為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班踴躍開展了很多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。例如,“踴躍參加慶祝六一的系列活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進展身心教育,協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊相識,剛好對學(xué)生進展針對性的教育。
二、加強班級管理,造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化全面地了解學(xué)生,努力造就“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體
在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和造就班委成員:第一,大力表揚班委優(yōu)點,傳播他們的先進事跡,協(xié)助小班委樹立威信;其次,在鼓舞班委大膽工作,指引他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在學(xué)問、實力上取得更大進步,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三,造就班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé),形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體,聽從吩咐的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況,擬定了全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠、近期目標
讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,幸免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增加了集體的凝合力和動力,同時踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅,努力協(xié)助他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們相識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、踴躍開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,愛護學(xué)生視力,增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。
五、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課老師的交往中,我敬重他們的地位,敬重他們的看法,同時又把他們當作班級的主子,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時,盡量幸免了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情意。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探究教育管理的方法,剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
二年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)(五)
時間真快,在勞碌中,一個學(xué)期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間,他們懂事了許多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,的感受,就是欣喜。
回憶這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增加集體凝合力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛,才能促進班風(fēng)班貌整體開展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平常我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語言,是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,到處充溢著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都強壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對教師特殊熱忱,經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊閑聊,請他教教教師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告知他這幾天進步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當在這種輕松的閑聊氣氛下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)當是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假設(shè)我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進展換位思索:假如我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的頑皮搗蛋、屁股坐不住、對別致事物的新奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力氣是無窮的。在平常,我通過對孩子的視察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,剛好表揚和鼓舞他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步的就是你了!教師越來越喜愛你了當我和家長溝通時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教
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