20xx二年級(jí)英語(yǔ)老師的工作計(jì)劃

20xx二年級(jí)英語(yǔ)老師的工作計(jì)劃老師開展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分相識(shí)教育意義的根底上，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。下面是我整理的關(guān)于英語(yǔ)教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

二年級(jí)的小學(xué)生通過一年半的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣造就，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深厚愛好。進(jìn)入二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了必須的學(xué)習(xí)根底，但接著造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好仍舊是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起先涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)潔單詞的拼法，如何接著點(diǎn)燃孩子的新奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，克制字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生愛好必需留意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果。

二、教材分析

本書設(shè)計(jì)新奇，內(nèi)容生動(dòng)好玩，符合兒童的身心開展。通過結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好得到了極大的提高，駕馭的學(xué)問也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有必須的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活休戚相關(guān)，管用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)好玩，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

三、教學(xué)方法：

1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)潔單詞的拼讀并依據(jù)書中出現(xiàn)的學(xué)問，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和駕馭學(xué)問，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2.教授新課的過程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷穩(wěn)固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫穿，將所學(xué)的學(xué)問加以敏捷自由的運(yùn)用，從而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3.傳授新知的同時(shí)，進(jìn)展外國(guó)文化背景學(xué)問的傳授，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)學(xué)問的來源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，協(xié)助理解課文和所學(xué)學(xué)問。

4.采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個(gè)方面都承受到刺激，開展好玩有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中留意力，更好地駕馭學(xué)問。

5.采納分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。到達(dá)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6.課堂上采納踴躍有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1?”，英語(yǔ)樂園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分嘉獎(jiǎng)制度。

7.學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng)，定期支配成果較好的學(xué)生帶著其它學(xué)生朗讀課文、表演等，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生爭(zhēng)做小教師，主動(dòng)協(xié)助學(xué)習(xí)上有必須困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。

針對(duì)2年級(jí)學(xué)生狀況，應(yīng)采納更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱忱的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力，并落實(shí)每一個(gè)學(xué)問重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有必須困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與勝利。

四、教學(xué)時(shí)間支配：

1.新課(1520課時(shí))

2.復(fù)習(xí)(4550課時(shí))

3.考試(7-8課時(shí))

4.機(jī)動(dòng)(3-4課時(shí))

教師工作打算(二)

一、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比擬接近，他們機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較深厚的愛好，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有愛好。學(xué)生比擬頑皮，要采納措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生留意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好深厚，踴躍性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)造就口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。口頭表達(dá)實(shí)力不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)造就，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的造就，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和管用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的造就，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3.注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，造就將來跨文化交際所須要的實(shí)力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的造就，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7.注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生開展為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽、說實(shí)力的造就，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注意學(xué)生人格塑造，造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，造就他們的問題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過根底英語(yǔ)教學(xué)，著重造就學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔交際的實(shí)力，能依據(jù)必須情景進(jìn)展簡(jiǎn)潔會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)展溝通運(yùn)用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)展說話實(shí)力的造就。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，駕馭讀音、會(huì)相識(shí)和拼讀單詞、駕馭意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)效仿，操練，到達(dá)嫻熟，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話，著重造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛好。

五、詳細(xì)措施：

1.依據(jù)二年級(jí)學(xué)生效仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中效仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中嬉戲英語(yǔ)，在講講演演中駕馭英語(yǔ)。

2.由于學(xué)生普遍存在怯懦、不敢開口說英語(yǔ)，因此，踴躍創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)形象好玩的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說的動(dòng)機(jī)和愛好，提高說的踴躍性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競(jìng)賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課謹(jǐn)慎聽講，勤思索，踴躍回答下列問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.謹(jǐn)慎鉆研教材，駕馭教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，謹(jǐn)慎貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)實(shí)力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

提高優(yōu)化課堂教學(xué)，踴躍創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立溝通的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更嚴(yán)密的結(jié)合起來，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)運(yùn)用更趨于相同。

4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等協(xié)助教材，使其發(fā)揮作用。

以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進(jìn)展班級(jí)英語(yǔ)小能手的造就，采納編對(duì)話、編兒歌、實(shí)力小比武等方式，締造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)展更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。

生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法締造了條件，結(jié)合情景進(jìn)展言語(yǔ)訓(xùn)練，可以締造一個(gè)踴躍主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中留意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教師工作打算(三)

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)情分析

我所教的二年級(jí)學(xué)生共70人，通過半年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)入門，起先進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。但也有個(gè)別學(xué)生由于平常沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差，對(duì)于他們要因材施教，注意差異，找出優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期剛好改良，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通;

4、能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)展寫作;

5、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)根底差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實(shí)力，全面提高英語(yǔ)成果。

五、方法措施

1、謹(jǐn)慎備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓舞學(xué)生大膽說英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語(yǔ)根底不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)根底好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通的時(shí)機(jī)。

7、課堂盡量英語(yǔ)化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)根底，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試實(shí)力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

教師工作打算(四)

一、學(xué)生根本狀況

二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種緣由學(xué)習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛好，而且已有了必須的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增加節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)，造就團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展締造的成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說構(gòu)造和功能句子;聽得懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的實(shí)力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有必須難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

依據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在根底學(xué)問和根本技能方面通過以下幾個(gè)關(guān)：

1.能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通

2.能聽、說、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3.能聽、做12個(gè)嬉戲。

4.能聽、做、表演8個(gè)TPR活動(dòng)

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說、唱3首歌謠

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10.能完成兩個(gè)工程制作

11.能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采納以下幾項(xiàng)措施：

1.謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增加時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

3.對(duì)于功能句還要接著堅(jiān)持替換練習(xí)、效仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的運(yùn)用量到達(dá)較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，剛好改良教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，以形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，剛好查缺補(bǔ)漏，剛好解決。

教師工作打算(五)

一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、習(xí)慣看法分析

學(xué)生已學(xué)過一年半的英語(yǔ)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感愛好，有必須的效仿實(shí)力，對(duì)單詞讀音的記憶有必須難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的