高考作文集合七篇

高考作文集合七篇實(shí)用的高考作文集合七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是為大家收集的高考作文9篇，歡迎大家分享。

高考作文篇1

你會(huì)不會(huì)在某個(gè)瞬間覺得眼前的這一切都不是自己想要的生活?你會(huì)不會(huì)感到有一只名叫“青春”的小獸在內(nèi)心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔?

反正，我常會(huì)有這樣的感覺。

并且當(dāng)一張張習(xí)題卷紛至沓來的時(shí)候，當(dāng)夜晚夢見考試時(shí)各種光怪陸離的事情發(fā)生的時(shí)候，這種念頭格外強(qiáng)烈。

我聽見那只小獸在咆哮——我要逃離!我要自由!

蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”可是我們的年華到底是奉獻(xiàn)給了夢想，還是葬送給了應(yīng)試?我們每日戴著厚厚的鏡片，手上的老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮斗的訓(xùn)誡不絕于耳。每每需要吶喊的時(shí)候，卻被什么鉗制住了咽喉，于是越來越多的人開始痛斥這如同八股取士的教育，痛斥應(yīng)試教育這片似乎荒無人煙的沙漠讓多少學(xué)子不堪重負(fù)、疲意不已。

可是，如果有一天真的沒有高考這座“壓力山大”的獨(dú)木橋，我們真的不知道該怎樣到達(dá)自己的遠(yuǎn)方。鄭淵潔說過：那些拼命抱怨應(yīng)試教育毀了一生的人，即使沒有應(yīng)試教育，他們也會(huì)一無所成。拼命想逃出某個(gè)牢籠到最后很有可能發(fā)現(xiàn)，自己進(jìn)人了更大的牢籠。

事實(shí)是，你必須要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達(dá)夢想的出路，可它是必經(jīng)之路，很多人會(huì)認(rèn)為自己在高考結(jié)束的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。

可是，當(dāng)真正迎來這一刻的時(shí)候，總會(huì)有人感到自己的生命被風(fēng)干成一張張薄薄的紙，有些人可能會(huì)開始無限制地沉迷于學(xué)習(xí)之外的娛樂與無為。

這時(shí)我們渴望的自由已經(jīng)到來，但一些人此時(shí)即使真正地將青春推下斷崖，連嘆息都不會(huì)復(fù)有，終有一天，那些追求到所謂“自由”的人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時(shí)，他會(huì)猛然醒悟，回憶起那些叫囂著要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。

因?yàn)樯钤谶@個(gè)時(shí)代，我們注定是要受時(shí)代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認(rèn)：選擇權(quán)歸根結(jié)底還是在我們自己的手上。

你要去浪跡天涯，你就該學(xué)會(huì)揚(yáng)帆掌舵;你要飛翔于天際，你就要豐滿羽翅;你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。

哪怕你必須去學(xué)奔跑，也不能忘卻飛翔。穿越，是必然的，以怎樣的姿態(tài)穿越，即是你的自由。

高考作文篇2

老師講杜甫的《春望》中的兩句“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)感嘆道，現(xiàn)在家書已經(jīng)不常見了，寫湖北省高考作文題“變與不變”。學(xué)生甲說，表哥經(jīng)常寫信給我，書信這種方式是不可替代的。乙說，現(xiàn)在有手機(jī)短信郵件這些聯(lián)系工具，可以替代書信。丙說，就算現(xiàn)在有這種高科技，也不代表書信就會(huì)被取代了。丁說，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，很多東西都悄然改變了。

結(jié)合這段材料，題目自擬,多角度作文,體裁不限。

房龍?jiān)凇秾捜荨沸蜓岳锩鑼懥艘粋€(gè)從山谷走出去的年輕人漫游者，當(dāng)他爬回山谷，想要把山谷里的人帶到山谷外開創(chuàng)新的生活時(shí)，人們發(fā)出了恐懼的叫聲。守舊老人說他是對神靈的褻瀆，人們舉起了沉重的石塊殺死了這個(gè)漫游者。只到有一天饑餓的人們爆發(fā)了叛亂，細(xì)心的先驅(qū)者已經(jīng)在叢林和無際的荒野亂石中用人燒出了一條寬敞大道，才引導(dǎo)人們走向了綠色牧場。幾年以后，人們建起了一座新大廈。人們把一塊小石頭放在先驅(qū)者足跡的盡頭，石頭上刻著先驅(qū)者的名字，一個(gè)首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)的人的名字，他把人們引向了新的自由。這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來我們希望這樣的事不再發(fā)生了。

改變的代價(jià)總是沉痛的，每次看到這個(gè)故事我都淚流滿面。但是我相信我們絕大多數(shù)國人讀《寬容》序言也許沉痛少之，暗笑多之。他們會(huì)說漫游者太傻，怎么不等人們有一定覺悟或者置身于死地的時(shí)候再回來帶領(lǐng)他們沖出山谷？聰明的人會(huì)在正確的時(shí)間做出正確的事情。有這樣想法的人基本上都不會(huì)再回到山谷，而是過著自己事不關(guān)己高高掛起的“幸?！鄙钊チ?。正是基于國人的“聰明方法論”，所以我們國家很難出現(xiàn)先驅(qū)，開拓創(chuàng)造者，思想者，20xx高考信息《寫湖北省高考作文題“變與不變”》。有些有潛質(zhì)的人也早已在“聰明方法論”的左右下行尸走肉了。

改變是最簡單的，亦是最艱難的。世界上唯一不變的就是變，但是“千百萬人的習(xí)慣勢力是最可怕的勢力?！薄袄^承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改革創(chuàng)新?！崩^承總在最前面泰山壓頂，讓改革創(chuàng)新喘不過氣來。這個(gè)世界上有多少有識之士能夠良好的把握繼承與創(chuàng)新？于是乎導(dǎo)致了當(dāng)下很多人，摒棄了中國古文化，封建思想?yún)s根深蒂固。只有交換過來，中國的社會(huì)才能健康發(fā)展。

從情感的角度來說，手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統(tǒng)書信交流應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？舉個(gè)例子，80后的我們就經(jīng)歷了從書信到手機(jī)短信，電郵過渡的時(shí)期。孩提時(shí)也經(jīng)常給在外地出差的爸爸寫信，而現(xiàn)在和父母分隔兩地的我不再跟父母書信交流，但是我們幾乎每天都要短信，電話，微信聯(lián)絡(luò)，感情沒有變淡，反而與日俱增。當(dāng)下人和人的情感淡漠，疏于聯(lián)絡(luò)的問題并不是靠表面的傳遞工具就能解決和改變的。物質(zhì)日益豐盈，選擇日益多樣化的社會(huì)，只有靠信仰才能建立崇高的精神世界。否則物質(zhì)越豐富，精神越墮落。正如我在微博上寫過這樣一句話：這個(gè)時(shí)代，我們把愛一個(gè)人的時(shí)間拿去認(rèn)識很多很多人。這是社會(huì)發(fā)展的趨勢，如果人類想要情感完滿那么就餓其體膚，空乏其身吧。從微觀上來看，會(huì)有一些特例存在；但是從宏觀上講這是必定的。得與失無時(shí)無刻不充盈著我們的人生，我們能做的就是調(diào)整好心態(tài)，跟隨并適應(yīng)社會(huì)的變化。

手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統(tǒng)書信交流是趨勢。換言之，在遠(yuǎn)古的那個(gè)年代當(dāng)書信交流取代姿體符號交流時(shí)，應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？不要說久遠(yuǎn)不久遠(yuǎn)，今天的都將成為過去，我們只能向前看。更不要扯變與不變各有利弊的中庸觀點(diǎn)，那您還不如放下“筆”刀，立地成佛！

高考作文篇3

在當(dāng)今這個(gè)賞罰分明的年代，不少人都在什么是賞，什么是罰這個(gè)問題上犯了難。

就像材料中所表達(dá)的那樣，在第一次考試中，甲考了一百分，媽媽很開心，她給了甲一個(gè)吻，乙考了55分，連及格線都沒過，他媽媽很生氣，便伸出手打了他一巴掌。這次甲考得比乙高。第二次，甲考得又比乙高，但甲母很生氣，乙甲卻沒有。這是為什么呢?因?yàn)樗麄兌加X得甲退步了，而乙進(jìn)步了。

其實(shí)，從另一個(gè)角度來講，他們父母的作法也存在誤區(qū)。甲的成績始終都比乙高，卻受到了差別待遇。這樣可能給他們帶來負(fù)面的影響，讓他們覺得這次好或者壞都無何謂，下次比這次好就OK了。

在攀登人生高山的旅途中。起初高起點(diǎn)的人總比低起點(diǎn)的人更易贏得人的青睞。正如漫畫中所示，人們青睞于得到100分的孩子，而不是得到55分的孩子。但是人生總是出乎意料的，在途中人們會(huì)更加青睞于進(jìn)步的人。在攀登中，進(jìn)步意味著離成功近一步，而退步則意味著臨近深淵。人生總是向前的。

我們必須明白勝負(fù)成敗真正的含義，它不僅是一場考試的結(jié)果，它更是一種儀式，一種在成長的路上很重要的儀式.你知道國家運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目為什么只比一次嗎?如果舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是為了知道誰最高，誰最快，誰最強(qiáng)的話，那為什么不直接把他們聚集到一起，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的天氣和不同的身體條件下各比它個(gè)十八次，再取一個(gè)平均值呢?一次就定勝負(fù)，這樣的結(jié)果難道不是很不穩(wěn)定，很不準(zhǔn)確，很不能服眾嗎?其實(shí)，回想一下我們的經(jīng)歷，是不是每一次失敗里面，都會(huì)有一絲的遺憾，每一次成功里面，都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)不愿意讓別人知道的僥幸.我們只有改變，擺脫那種教育方式，才能讓孩子獲得比勝負(fù)重要萬倍的東西.

高考作文篇4

南宋的一個(gè)夜晚，在越州山陰陸家宅院的書房里，74歲的南宋詩壇領(lǐng)袖陸游，正以自己一生的讀書體驗(yàn)教育自己最小的兒子陸子聿。詩人教子，出口成詩，于是留下了這首至今傳誦的詩篇《冬夜讀書示子聿》：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹胃嬖V兒子，從書本上得到的知識終歸淺薄，要真正理解書中的深刻道理，必須躬行實(shí)踐。這就是古人提倡的理論聯(lián)系實(shí)際。

人獲得知識有兩條道路，一是實(shí)踐，一是讀書。實(shí)踐就是行萬里路，就是要去讀懂社會(huì)這本“無字天書”，這是最重要的一條求知渠道。司馬遷、李白、沈括、徐霞客，數(shù)不勝數(shù)的先圣先賢都是行萬里路而有成就的例子。

古語有云：書看無字書，話聽言外意。曹雪芹在《紅樓夢》第五回有一副對聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。這些說的都是“無字書”的妙用。尤其是清人張潮，關(guān)于“無字書”的論說已經(jīng)達(dá)到出神入化的地步。他在《幽夢影》第一四二條寫道：“善讀書者，無之而非書，山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也；善游山水者，無之而非山水，書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也”；九十六條說：“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”；第一八一條又說：“能讀無字之書，方可得驚人妙句”。

這種讀書是達(dá)到了化境的讀書，無字之書得于自然，見于心性，這樣讀書才“能會(huì)難通之解”，“可參最上禪機(jī)”。張潮的朋友黃交三稱贊說：“山老（張潮，字山來）之學(xué)，從悟而入，故常有徹天徹地之言。”讀書到這份上，當(dāng)然書便是胸中山水，山水便是胸中之書了。

然而古往今來，似這般善讀“無字書”的畢竟不多，更多的人則以為只讀有字之書便可以了，正所謂“讀書破萬卷”?？上б恍┤擞凶謺x了不少，最后卻變成一個(gè)無所作為的“兩腳書櫥”。

《南史·陸澄傳》記載：澄當(dāng)世稱為碩學(xué)，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：“陸公，書櫥也?！彼烙浻脖?，不求甚解，更別說理論聯(lián)系實(shí)際了，像陸澄這樣死讀書讀死書，就難怪寫不出書來。同樣是姓陸，陸澄和陸游比起來，在讀書的見識上顯然有霄壤之別。

面對世人“死讀書，讀死書，讀書死”的現(xiàn)象，明朝洪應(yīng)明在《菜根譚》一書中不無惋惜地說：“人解讀有字書，不解讀無字書；知彈有弦琴，不知彈無弦琴。以跡用不以神用，何以得琴書佳趣？”是啊，只知運(yùn)用有形跡的事物，不懂得領(lǐng)悟無形的神韻，這種庸俗的人又如何能理解音樂和讀書的真正樂趣呢？

高考作文篇5

注意，我說的是傾聽，是專注地聽，細(xì)心地聽，耐心地聽。聽與傾聽是有區(qū)別的`。比如，我們小時(shí)候玩的“傳話”游戲。小朋友們排成一排，每個(gè)人輪流把從上一個(gè)人那兒聽到一句話逐個(gè)地傳給下一個(gè)人，等傳到最后一個(gè)小朋友那兒時(shí)，與最初的原話相比早已面目全非了?？矗@就是簡單的聽而不是傾聽。

在一個(gè)人極度失落、悲痛或興奮時(shí)，總會(huì)有說不盡的千言萬語要向他人傾吐吧!這時(shí)，他們需要的，就是一個(gè)親密朋友，一個(gè)忠實(shí)的傾聽者。設(shè)想一下，當(dāng)你有許多心里話要述說時(shí)，一位真正的朋友來到你身邊，耐心地聽你講述，安慰你或祝賀你，哪怕什么也不做，就是靜靜地陪在你身邊，與你共同分擔(dān)悲傷、分享喜悅，那將會(huì)緩解你的壓力，使你平靜下來。就好比一個(gè)膨脹得快要爆裂的氣球，終于找到了一個(gè)出氣口，便一股腦地把氣體噴出來。而充當(dāng)解壓器的這個(gè)人，通常都有不錯(cuò)的人緣。

對傾訴者的話題感興趣，才會(huì)是一個(gè)好的傾聽者。倘若說話的人說得專注而動(dòng)情，聽話的人卻興趣索然，完全沒有認(rèn)真聽，時(shí)不時(shí)打哈欠、東張西望，那么，傾訴者想必會(huì)十分掃興和惱火吧!因此，想要做一名好的傾聽者，絕對不能對傾訴者的話表現(xiàn)出厭煩，就算真的不想聽，也應(yīng)該友好地打斷，找借口轉(zhuǎn)移話題或給予適當(dāng)?shù)膭裎俊?/p>

另外，傾聽必須集中注意力。我曾看過這樣一則笑話，一位女主人為了測驗(yàn)客人是否在認(rèn)真聽自己說話，對大家說：“你們一定要嘗嘗，我加了點(diǎn)砒霜?！苯Y(jié)果所有的客人竟都毫不猶豫地吃了下去，有人甚至夸贊：“真好吃，你一定要把做法告訴我。”這雖是則笑話，但也表明有的時(shí)候，我們都是心不在焉地聽，心不在焉地回答，或者話還沒聽清，就急著反應(yīng)。這樣，也是做不了好的傾聽者的。

讓我們帶著耐心，帶著同理心，做一個(gè)好的傾聽者吧!

高考作文篇6

深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無須去偽裝。人們的心也由此沉淀變得如此寧靜，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。

當(dāng)落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最后一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實(shí)，縱使華顏己衰，卻在最后的決絕中舞出生命的絢爛。當(dāng)斷墻殘?jiān)珯M亙在廢墟的一隅沉默，它不需要任何修復(fù)，殘損才是它想要留給世人的警示，因?yàn)槟遣攀窃?jīng)歲月的真實(shí)。聆聽古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發(fā)出禪意的淡定；撫過青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過歷史的紋路；放肆的笑聲，無忌的哭喊，那是人們最真實(shí)情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實(shí)。

華麗的辭藻，恭維的語調(diào)，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質(zhì)。洗盡鉛華的真實(shí)才是我們向往的，我們需要的是最真最誠實(shí)的話語，也許只是只言片語，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過心底深海的暖流。當(dāng)然“人，要隱于音樂背后”更是經(jīng)典而深刻?？桃獾仫@示所擁有的富貴，這只能暴露你內(nèi)心的虛榮?？v使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆向往快樂真實(shí)的心，簡單地看世界，追求真誠而非偽飾。

有時(shí)城市太過喧囂，太過華麗，閃爍的霓紅燈掩飾不住城市人內(nèi)心的空虛，充斥耳膜的音樂躁動(dòng)地紛亂了內(nèi)心的琴弦。當(dāng)一切繁華落盡，又能剩下什么讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在氤氳的奶油中得到短暫的甜味，咀嚼之后除了苦澀別無所有。而那些大山里來的人，他們看似狂放的舞蹈，聽似混雜的音域無不震撼著我們的心靈，正是那種無保留的情感宣泄，通過悲傷或歡樂的音樂，解開了他們心靈的枷鎖，讓他們真正地回歸于空曠大自然中。像稽康一般，在草屋前握鐵，在月下?lián)崆伲屘旎[傳來，讓生活無比純凈。

不為世間浮華言語所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡潔而樸素，率性而為，超越于世俗的潛規(guī)則與無言約定，言語逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會(huì)得到純天然的快樂！

除去浮華裝飾，看庭前花開花落天外云卷云舒。

保持生命本色，讓精神天空晴空一碧高遠(yuǎn)遼闊。

高考作文篇7

“百日沖刺，今朝厚積薄發(fā)，我們只愿金榜題名報(bào)親恩!”

“戰(zhàn)鼓”陣陣催人奮進(jìn)，誓言聲聲激蕩校園。

2月27日，高考倒計(jì)時(shí)就剩100天了，烏魯木齊各校為高三學(xué)子們相繼組織百日誓師大會(huì)，為高考助威。

今日，在市八中、市十二中的百日誓師大會(huì)上，學(xué)子們一腔腔壯志豪言，為的就是給接下來的日子加油打氣。

“經(jīng)過拼搏的歲月，才會(huì)讓人一生難忘，征戰(zhàn)百日，不怕面臨困難，在挑戰(zhàn)困難與戰(zhàn)勝極限的同時(shí)，去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以，高考，再累，都別放棄”十二中的誓師大會(huì)上，不僅有老師的鼓勵(lì)，家長們也紛紛前來為孩子們“助威”。

“天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光”、“記住，高考永遠(yuǎn)不只是你一個(gè)人在奮斗”走訪各校，記者發(fā)現(xiàn)，高三年級不僅班級里貼著口號，許多學(xué)校的樓道里都掛上了橫幅，高考狀態(tài)十足。

“誓師，也是給自己壯膽，增加信心，我一模考了610，但我并不滿足，因?yàn)槲蚁肟记迦A大學(xué)，給自己定立了一個(gè)目標(biāo)，一定要考到645分，這35分的差距，就是我最后100天要做的事情?！卑酥懈呷?15)班的何宏科說。

高三生活是辛苦的，但是為了排解壓力，學(xué)子們也總喜歡苦中作樂，而這種樂趣怎么都和學(xué)習(xí)分不開。

在何宏科班級的門背后，貼著“隨手關(guān)好門是社會(huì)主義，民主最廣泛而深刻的實(shí)踐。”，面對記者一臉的狐疑，同班的劉虹逸笑了，她解釋到，這是關(guān)門提示語，巧學(xué)活用了政治學(xué)科知識。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)的艾合麗曼`艾合買提是20xx年民考漢文科的最高分，以680分考入了北京大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)校園的她，在誓師大會(huì)之際也不忘給學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)來祝福。

百天倒計(jì)時(shí)后，關(guān)鍵是考驗(yàn)誰能“耗下去，耗到最后!”，而且需要一直保持一個(gè)沖刺的狀態(tài)。

“動(dòng)腦、走心、看表、狠心、目標(biāo)”艾合麗曼`艾合買提說，她的高考基本可以用這幾個(gè)詞概括，動(dòng)腦最忌諱一味地刷題，而是要在最后階段，用自己的思維去解題，做題。走心，不僅僅對每一門課程認(rèn)真對待，還要生活中有個(gè)積極的心態(tài)。狠心是對自己要狠，努力克服畏懼困難的毛病，目標(biāo)，是一定得牢記自己的理想，學(xué)會(huì)享受為理想而追求的那種感覺，高三生活就不會(huì)太辛苦。

艾合麗曼建議學(xué)弟學(xué)妹們，最后階段一定要聽老師的話，按老師的指導(dǎo)走，并且好好擁有老師的使用期100天，及時(shí)為自己答疑解惑。

據(jù)悉，高三市二模、三模分被別將于3月22日及4月20日開始舉行，且目前所有的學(xué)生都在進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)，按照往年慣例，高考體檢也將在5月中旬左右分學(xué)校依次進(jìn)行。

市十二中教務(wù)主任卞春龍說，在最后階段，考生一定要按節(jié)奏去學(xué)習(xí)，做到松弛有度。

“在第二輪復(fù)習(xí)中一定要結(jié)合高考大綱按板塊去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，接下來的三輪復(fù)習(xí)，主要是試題的拔高訓(xùn)練和對試卷的熟悉掌握程度訓(xùn)練，各學(xué)生也要跟進(jìn)自己的實(shí)際水平去針對性的復(fù)習(xí)?！北宕糊堈f。

對于自我壓力比較大的考生，國家二級心里咨詢師嚴(yán)林峰說，考生要學(xué)會(huì)用合適的方法進(jìn)行自我緩解和調(diào)試，比如累了聽聽輕音樂，進(jìn)行慢跑，或是找老師同學(xué)“嘮嘮嗑”，建議高三的家長們能夠給孩子提供一個(gè)安靜的家庭環(huán)境，多鼓勵(lì)，少抱怨和嘮叨。

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實(shí)用的高考作文七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文篇1

《我不相信傻鳥的道理》

作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌代表我的物理老師。

讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢?我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏;我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚;也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹枝。我只問你一個(gè)問題：

你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上?

鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的?

找抽的命題老師，請?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥，那么需要符合如下條件(出于對您智商的尊重，我不使用各種字母)：

木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。

那么可以得出這樣的結(jié)論：

水的密度木頭的體積重力加速度-木頭的密度木頭的體積重力加速度+鳥的重量重力加速度合并同類項(xiàng)并簡化之，

得出：木頭的體積(水的密度-木頭的密度-鳥的重量水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。

鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米簡單來說，就是這樣的結(jié)論：如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米2立方分米什么概念呢?

我們常見的磚頭，大約兩塊!!!一公斤中的鳥什么概念呢?這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。一只小雞那樣大小的鳥，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎?就算可以，風(fēng)對木塊的阻力，也會(huì)讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會(huì)說他的鳥大，鳥大分量也重啊!那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥，都不會(huì)選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對于建立在這個(gè)傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會(huì)信。

高考作文篇2

人的一生可以在平凡中度過，平凡的人會(huì)向成功邁進(jìn)；不平凡的人只會(huì)不勞而獲；這是我的理解。平凡的人才是最偉大的人，如：鄧爺爺、毛爺爺……我認(rèn)為平凡和平庸是不一樣的。

平凡：可以理解為，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，碌碌無為、向成功進(jìn)發(fā)。而平庸就是：平淡。庸，可謂之意庸俗。清代的周亮工在《倪母朱太夫人七十序》中說：“平庸之子，無英華可以自見，無名譽(yù)可以震俗”

古代有些人寧愿付出一生也要平凡的度過，不追求名利、不貪圖榮華富貴。而有些人寧愿粉身碎骨也要得到自己想要的，哪怕是不擇手段。難道平凡不好嗎？做事只做一半就半途而廢，有遠(yuǎn)大的理想但卻不想實(shí)現(xiàn)，能算是平庸的人嗎？也可以算是失敗的人……

人的青春年華很容易老去，虛度光陰只會(huì)讓自己更快的老去，要拒絕這樣的生活。

如果可以，我倒想做那一波波浪花，去拍打巖石；愿做那高空上的海燕，去與狂風(fēng)暴雨拼搏；愿做那寒風(fēng)刺骨里依然不敗的梅花；你們的頑強(qiáng)拼搏激勵(lì)著人們，這些是平庸做不來的。拒絕平庸，讓自己做那黃山上的松柏！

《水滴石穿》的故事啟迪我們：只有堅(jiān)持不懈、才能成功！不要半途而廢，要么你永遠(yuǎn)都做不了成功的人。既然一小滴水能夠匯聚成河、為什么我們就不可以？我們不應(yīng)該讓光陰流逝；我們要和時(shí)間賽跑，我們要?jiǎng)?chuàng)造奇跡；要拒絕平庸！讓自己的.人生開出最璀璨的花……

是金子總會(huì)發(fā)光，是千里馬總會(huì)遇到伯樂；不要讓自己的這一生白活，要讓自己活得有價(jià)值，拒絕平庸，將會(huì)點(diǎn)亮你們的心靈；拒絕平庸，將會(huì)走在無邊無垠的大地上；去勾畫出人生的夢想；去譜寫一首首動(dòng)人的樂章。

新的人生，新的起點(diǎn)。讓我們?nèi)群埃何覀円芙^平庸，小鳥為我們歌唱，風(fēng)兒為我們鼓舞；我們手拉著手一起走向人生的路程，鳥兒展翅翱翔；烈火在燃燒著，吹不熄它的堅(jiān)強(qiáng)！不要讓鎖鏈困住我們，只要堅(jiān)信：就一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。不要以為命運(yùn)不可改變，你不試試又怎么知道？要想改變自己的命運(yùn)，就得靠自己，靠自己的腳踏實(shí)地。你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面又是一條光明道路……

不要做一個(gè)平庸的人，不管遇到什么事，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、不要輕易流眼淚、把失去的光陰補(bǔ)回來，去做一些更有意義的事。

大家，讓我們的生活里不要出現(xiàn)“平庸”兩字，因?yàn)槲覀儾恍枰?，拿起手中的鑰匙，去開啟你們心中的那扇大門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這又是一個(gè)亮點(diǎn)……

世界上最永恒的是你的心，趕走平庸、超越自我！去譜寫新的篇章，翻開舊的歷史，讓你們的人生畫上圓滿的句號！

高考作文篇3

我的本心，我的道

想來吾已悟道一載有余，從開始的初發(fā)心，到我道無，再到做人與做心……每個(gè)階段，思考的問題各不相同，但大的方面還是差不多的。我從開始的零散感悟，在自己的生活層面感悟，在小說的文筆中感悟，在一切的一切中感悟……

我道既無紅塵，又無靈韻，只是清靜二字以居，今日巧得一文章——太多放棄鑄就一個(gè)自然的大家。我以前悟道時(shí)也曾想脫離紅塵，尋求世外生活，所以我甚至把一開始當(dāng)作終點(diǎn)，也許是這樣吧。

悟宇宙，我自然，得先從塵世悟起，一人一世界，一花一世界，再到生活各層面，一人便是一意境，一句話便是一智慧，一智慧誕生一思維，所以說，世界為思維的世界，無時(shí)無刻不存在思維，只不過是塵世中的思維罷了。

一旦這種思維與其他思維碰撞，擦出的火花就是道的感悟，道無處不在。道是世界之基，自然之理，萬物之母，就看眾生如何悟它，每個(gè)人都有自己的思維，每個(gè)人的感悟或許有多少不同。

我想來自認(rèn)悟道第一，但現(xiàn)在卻要以幾個(gè)甚至幾十個(gè)深?yuàn)W道理撐下去，當(dāng)初，每晚躺與床，每每睜眼而獲，甚喜，遂得。行走在校中，思考在室中，每每有所獲，但都一閃而逝，若記之一二，久而也淡忘之。

所以我還需悟道，悟道是每個(gè)人都會(huì)且都能，人皆有之，賢者能勿喪耳。我自認(rèn)道的淺薄與無知，因?yàn)槲以f過：“我現(xiàn)在的境界是融于紅塵，但在紅塵中保持一顆仙心?！比缃裎覟檫@話而愧，仙心，首先要學(xué)會(huì)做心，而我連做人都還不會(huì)做！但我相信，做心是自己最想要的，心認(rèn)為是什么，就是什么，我歷經(jīng)幾“劫”后，明悟這些道理，自己不是別人，自己的心，為心而活。難怪，這便是我的悟道之心，一顆清靜無為之心。有為，便是做人。

我的本心就是如此，悟道，無止境。本心，永做心，只有做心，才是自我，以為一切。

要以極少的念想悟出更多的道，此為悟道第一原則，悟道如水磨工夫，沒有幾年十年是悟不出什么名堂的，天地啟人。

我的道，心中的道，堅(jiān)守本心，不外如是，一切皆溶。人，則給塵世之中了解心愿罷也，世事無常，未知是最危險(xiǎn)也是最好，一切都是未知從這個(gè)方面講也可以構(gòu)成這個(gè)世界——思維之界。

所以我說，物質(zhì)來了，那精神呢？精神終將超越物質(zhì)，因?yàn)檫@是人類最深處！精神才是最根本！

所以我說，精氣神以導(dǎo)軀體之，只有精神，才能調(diào)動(dòng)軀體，才能做出一切?；蛘哒f，精神，以導(dǎo)萬法之，也為同義，既為神、心控人，也為控世界，自然自在人之心中，人是世之反映，心是自然之源。

所以，我能悟道。

也就是說，這就是我得本心，我的道。

高考作文篇4

漆工涂漆卻補(bǔ)洞看似“多此一舉”，但無意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝；商店賣完東西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來是顧客由衷贊嘆；公司秘書幫經(jīng)理報(bào)票卻要記下經(jīng)理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的秘書”的贊譽(yù)。其實(shí)，無論生活還是工作，都需要“多此一舉”的態(tài)度。

“多此一舉”換來的是感動(dòng)，贏得的是聲譽(yù)。

“多此一舉”很難嗎？但有句古語言“千里之堤毀于蟻穴”，一個(gè)小小漏洞往往決定事物的成敗。這個(gè)小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個(gè)人的“多此一舉”，如果人人重視，問題就不會(huì)發(fā)生。但是現(xiàn)實(shí)中，有些人本著“多一事不如少一事”的心態(tài)，老人跌倒時(shí)成為了看客，孩子被撞時(shí)成為了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風(fēng)，給人們上了生動(dòng)一課?！皰短揭猿焙！?，語人曰“我不能，是誠不能也?！薄盀殚L者折枝”，語人曰“我不能，是不為，非不能也”?！岸啻艘慌e”不難，關(guān)鍵是心態(tài)，孟子的話言簡意賅，找到了那些冷漠旁觀者的托詞。

“多此一舉”當(dāng)人人參與。每個(gè)人都以自己的綿薄之力傳播愛心，帶來的是社會(huì)的和諧與溫暖；每個(gè)人都以100%的工作投入，換來的是集體凝聚力與協(xié)調(diào)力的增強(qiáng)。冰心有言“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙”。每個(gè)人都“多此一舉”，看似低微，產(chǎn)生的能量卻不可低估，如果每個(gè)人都從小事做起，就能積小善為大善，積小德為大德，最終帶來的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是為社會(huì)文明的構(gòu)建添磚加瓦。

“多此一舉”并不為難；“多此一舉”能量卻巨大?！岸啻艘慌e”并不需要轟轟烈烈；“多此一舉”只需主動(dòng)參與。人人都“多此一舉”，人人都行動(dòng)起來，感動(dòng)就會(huì)變成社會(huì)細(xì)胞里存在的一成不變的因子，你感動(dòng)別人，別人也會(huì)感動(dòng)你。今天，你“多此一舉”了嗎？

【點(diǎn)評】

該文用反面論證的手法，“多此一舉”的感動(dòng)，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上有自己的獨(dú)到之處，也就是用反問來開頭，多此一舉很難嗎？下面的結(jié)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整一下，把后面多此一舉不難，應(yīng)該人人參與，調(diào)動(dòng)到這個(gè)反問的下面，這樣才更加緊密。文章用了很多的引用論證，還是挺好的文章，同時(shí)把社會(huì)的文明添加進(jìn)去，給人一種鼓勵(lì)和警示。

高考作文篇5

近日，東北師大附中語文教師李躍庭給考生幾點(diǎn)建議：高考作文首先要字體工整、美觀，便于老師閱卷；其次，立意要符合要求，沒有偏題、跑題；再者，下筆前應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間審題、打腹稿。很多學(xué)生在寫高考作文時(shí)有畏難心理，總怕時(shí)間不夠用，其實(shí)下筆前多花點(diǎn)時(shí)間審題、打腹稿是值得的，正所謂磨刀不誤砍柴工。

立意要符合要求，不偏題、不跑題

李躍庭說，考生寫作文時(shí)應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識，關(guān)注我的作文是否在立意上符合要求，有沒有偏題、跑題；選材上是否豐富，有沒有充分的論據(jù)來支持論點(diǎn)；層次是否清楚，有沒有一定的結(jié)構(gòu)，比方說并列式、層遞式、總分式。最后

就是文章的文采，有無文采非常重要，通過形象生動(dòng)的表達(dá)、靈活多變的句式，可以使文章更有表現(xiàn)力。

從歷年來的試卷結(jié)構(gòu)、分值來看，高考語文試卷滿分150分，其中作文是60分，150分的試卷要在150分鐘內(nèi)完成，所以嚴(yán)格意義上來說，高考作文應(yīng)該在1小時(shí)內(nèi)完成。如果前面的客觀題和主觀題答得比較順利，應(yīng)該盡量給后面的作文多留一些時(shí)間。

下筆前多花點(diǎn)時(shí)間審題、打腹稿

對于這幾年頻頻出現(xiàn)的新材料作文，李躍庭建議，考生應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間閱讀材料、尋找文章的切入角度。在審題和打腹稿方面花個(gè)十分鐘是值得的。在充分的思考的前提下，我們再落筆，那是水到渠成，或者說順理成章。下筆前如果能夠認(rèn)真地思考，把材料理解得準(zhǔn)確透徹，那么，立意就不容易跑題；然后再為文章搭框架，明確層次關(guān)系；使文章血肉豐滿，可以引用人事論據(jù)、至理名言，使選材更加豐富；靈活運(yùn)營各種修辭手法，使文章更具文采。

李躍庭說，因?yàn)楦呖奸喚頃r(shí)間有限，評卷老師評閱的速度比較快，往往一天要批閱上千份試卷，經(jīng)常會(huì)看到一些立意、選材千篇一律的試卷，見多了就會(huì)有疲勞感。如果這時(shí)出現(xiàn)一篇優(yōu)秀文章，這篇文章無論在立意的深刻上、選材的豐富上，還是在結(jié)構(gòu)的明晰上、文采的絢爛上，都讓我們眼前一亮，有一種興奮感，這樣的文章就屬于一類文。

字跡應(yīng)工整美觀、便于評閱老師閱卷

高考作文采用網(wǎng)上閱卷，就是把考生的答題紙掃描，呈現(xiàn)在電腦屏幕上，這樣的話，這個(gè)字就格外地要求字體工整、美觀。否則，字有什么缺陷和不足，在電腦屏幕上放大后，可能影響閱卷者對于考生行文的印象。此外，高考作文一般要求是不少于800字，如果字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)酌情減分。

李躍庭表示，在高考作文的備考上沒有什么終南捷徑，一般我們也不推崇掌握什么終南捷徑，特別是臨考前。他建議考生，把過去曾經(jīng)嘗試過、看過的一些素材和文章再梳理一下，按照主題的類別、不同的文章立意類型，重新復(fù)習(xí)一下。每個(gè)考生都應(yīng)該有一個(gè)素材本，或者是書刊、新聞上的素材重新翻看，考前熟悉把握一下，要分不同的主題和題材來梳理，不能只停留在翻看。

另據(jù)記者了解，高考語文作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)對文章的內(nèi)容、表達(dá)都作了細(xì)致的要求。在高考評卷中，一篇作文需要兩名閱卷老師評閱，如果兩名老師評閱的分差超過規(guī)定允許的區(qū)間，將由第三個(gè)老師復(fù)評，或提交總評組確定分?jǐn)?shù)。

由于作文題與其他題型不同，評價(jià)中的不確定因素較多，不僅有考生的思想情感，也包含評卷教師對作文的感悟理解。高考閱卷組每年在確定作文立意的時(shí)候?qū)嶋H上都是非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

高考作文篇6

粉墻黛瓦

——時(shí)間軸里的淺吟低唱

鹽城市伍佑中學(xué)蔡兆霞

鳥鳴花語，虎嘯猿啼，世上萬物皆有語言，我獨(dú)鐘情中國古建粉墻黛瓦傳遞的淺吟低唱。

“一生癡絕處，無夢到徽州”，認(rèn)識你，始于湯顯祖。

流水線上生產(chǎn)的城市，復(fù)制的威尼斯小鎮(zhèn)，克隆的霓虹燈璀璨奪目，我迷失在鋼筋水泥構(gòu)筑的樊籠里。

于是一個(gè)落花時(shí)節(jié)的暮春，我逃也似地離開了車水馬龍的喧囂城市，踏上一段青青石板路，穿過座座古牌坊，開啟我的徽派建筑之旅。

建筑是世界的編年史。當(dāng)風(fēng)靡一時(shí)的徽劇儼然明日黃花，傳說也已沉寂，只有屹立在皖南大地上的粉墻黛瓦，宛如一位多情的女子在時(shí)間軸里輾轉(zhuǎn)流徙，淺吟低唱著每一塊磚，每一片瓦的前世今生。

建筑是凝固的音樂，那是無聲的語言，用石頭寫成的史書。明清時(shí)期如日中天的徽商榮歸故里，千金散盡，建成一幢幢精巧別致的住宅，五疊式馬頭墻高低錯(cuò)落，抑揚(yáng)頓挫的起伏變化宛如一曲曲田園牧歌，歌唱著桃花源里人家的恬淡閑適。一代儒商更是將閑情逸致寄托于雕花梁架、楹聯(lián)字畫、木雕石刻上，在粉墻黛瓦的住宅里營造出別具一格的鄉(xiāng)土建筑文化。

黛瓦粉墻疏林外，碧水環(huán)山煙雨中。文學(xué)語言描繪的優(yōu)美勝境總是令人心向神往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉墻矗矗，櫛比而立，掩映在湖光山色之中，猶如水墨丹青妙筆，描摹勾勒出一幅幅畫里村莊。我不是徽州人，可是對于每一個(gè)無家可歸的城市流浪兒來說，或許這樣的粉墻黛瓦亦可以盛放我的悠悠鄉(xiāng)愁。

那日黃昏，我一步一步走向你。

柴扉虛掩，輕扣門環(huán)?？┲┲?，一位蹣跚老嫗緩緩將門打開，一陣潮腐的空氣迎面撲來，仿佛用語言講述著老宅的今生。落日的余暉斜射進(jìn)狹窄的天井，斑駁的墻壁上掛著已經(jīng)松落的字畫，楹聯(lián)上的對聯(lián)，字跡幾不可見，也早已消退了鮮艷的紅色。門樓上“八駿圖”石雕處野生的雜草，倒也生長得自在茂盛，隨處堆在墻角的窗欞，積聚了厚厚一層灰，幾只蜘蛛正忙著編織美麗的家園……我的心莫名地一沉，行將傾頹的百年老屋啊，在現(xiàn)代化快節(jié)奏的時(shí)間軸里，在落寂與自尊，矜持和無奈的歲月里，守著一個(gè)怎樣的未來?

暮色蒼茫，斜暉脈脈，我辭別了好客的婆婆，穿過座座石牌坊，踏上青青石板路，回首，粉墻黛瓦在歸途中漸成粉壁點(diǎn)點(diǎn)，高高的馬頭墻模糊成斑駁的背影，仿佛媽媽的背影定格，默默無聲把游子守望!

高考作文篇7

煙霧消散了，槍火停息了，遠(yuǎn)方一陣深沉的槍聲喚醒了沉睡的日出。

早霧消散了，雨水蒸發(fā)了，踏著石板路的我背起書包邁向教室？

擱下書包，耳邊回響著《最后的戰(zhàn)役》。班主任老師在講臺上宣布：同學(xué)們，在你們的初三的時(shí)候，我們年級將選出動(dòng)100名同學(xué)成為實(shí)驗(yàn)班？？

三天前，隊(duì)長布置給我們?nèi)蝿?wù)，在24小時(shí)內(nèi)占領(lǐng)布魯塞爾，否則？？我們的軍糧將用盡，會(huì)死在這荒涼的大沙漠。然后，我開玩笑似的告訴我們，寫好遺書。然而，當(dāng)他說完最后那個(gè)字后，敵人用狙擊槍射穿了他的腦袋。我擦了沾在嘴邊的血，向東邊的布魯塞爾跑去，拿著隊(duì)長的槍？？我聽到身邊的隊(duì)友說，這是我們最后的戰(zhàn)役。

離期末考試只剩下幾個(gè)月的時(shí)間，考試的成績將直接關(guān)系到是否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。然而，同學(xué)們都拼命地學(xué)，埋頭苦干。下課鈴聲響了，他們絲毫沒有察覺，似乎是一道錯(cuò)誤的鈴聲。我直到走廊上，看不到、聽不到以前的陣陣笑聲、吵鬧聲，只看見飄飛的灰塵在陽光直照下飛舞，只聽見老師宏亮的講解聲和同學(xué)們高吭的回答聲。的確，這是一場戰(zhàn)役，一場沒有霄煙的戰(zhàn)役，將持續(xù)一年或者更長的時(shí)間。

當(dāng)我和我的同伴們站在布魯塞爾的最高點(diǎn)舉起我們的槍歡呼時(shí)，又回響起了無聲槍的聲音？？狙擊手一槍穿透兩個(gè)隊(duì)友的心臟。我看見那個(gè)戰(zhàn)友快樂的樣子僵在了面孔上，然后身體往后倒，嘴角始終掛著微笑？？接著我們在濃霧中開始躲避和尋找那位剝奪我們快樂的狙擊手。

重新回到自己的座位上，拿起筆，不知道要寫些什么。因?yàn)槲以谙胫@次戰(zhàn)役，我的敵人們跟我坐在同一個(gè)房間里，他們正在調(diào)試自己的裝備，好讓它們在戰(zhàn)場上發(fā)揮出最好的威力。這時(shí)候，筆掉到了地上，正準(zhǔn)備去撿的時(shí)候，我的戰(zhàn)友？？不，我的敵人幫我撿了起來。然后，他對著我微笑，說，借一下修正液。

戰(zhàn)友們接二連三地倒了下去，在濃霧中我找不到狙擊手的位置。因?yàn)檎?dāng)子彈從一個(gè)隊(duì)友的背部穿透的時(shí)候，又一顆子彈卻無聲地穿透另一個(gè)隊(duì)友左邊的太陽穴？？子彈射來的方向不統(tǒng)一，在突然明白了事件真相的一剎那，冰冷的無聲槍口對準(zhǔn)了我的太陽穴。那是隊(duì)友DAXTER的槍。是的，是他殺死了他還有我的伙伴，是我們分不清是敵是友？？我問他為什么這樣做時(shí)，一個(gè)惡魔般的聲音回答道，你永遠(yuǎn)都還會(huì)知道。然后，血從我的右腦太陽穴爆出。子彈殼的落地聲，后腦勺的著地聲，還有惡魔的狂笑聲？？

最后的戰(zhàn)役才開始，不，不應(yīng)該說成最后的戰(zhàn)役，那樣太悲觀。我們還有中考、高考？？然而這場戰(zhàn)役要持續(xù)多久呢？

推薦二：《高考作文七篇》

【實(shí)用】高考作文七篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是整理的高考作文10篇，歡迎大家分享。

高考作文篇1

劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風(fēng)格和藝術(shù)思想。劇作家是建筑師，掌控著劇本情節(jié)和角色命運(yùn)。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。

不過，一部戲的最終成型，不僅依賴于劇作家，還需要導(dǎo)演、演員以及幕后工作人員的通力合作。這就像打仗，既要有人負(fù)責(zé)指揮戰(zhàn)役，也要有人沖鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食彈，藥。

劇本就像作戰(zhàn)計(jì)劃，決定一場戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打贏這場仗。無論是劇本還是作戰(zhàn)計(jì)劃，最終都要上“戰(zhàn)場”接受考驗(yàn)。作戰(zhàn)計(jì)劃根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要可能進(jìn)行調(diào)整，劇本在表演或拍攝過程中，也難免需要修改。劇本修改誰說了算呢？這就要看導(dǎo)演、編劇和演員，誰在決定著這部戲的命運(yùn)。換句話說，要看誰是這部戲的總指揮。在國內(nèi)，一般采取的是“導(dǎo)演中心制”，導(dǎo)演在一部戲中擁有最大話語權(quán)。因此，導(dǎo)演對是否修改劇本、怎么改，擁有最高決定權(quán)。

具體來講，劇作家拿出劇本后，導(dǎo)演可根據(jù)劇情等需要對劇本進(jìn)行修改。劇作家當(dāng)然也可提出不同意見，但不能輕易否決。在表演過程中，演員也可根據(jù)藝術(shù)表達(dá)需要對臺詞進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，不過應(yīng)經(jīng)過導(dǎo)演或劇作家認(rèn)可。在國外實(shí)行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據(jù)需要挑選導(dǎo)演和演員，實(shí)際上成為一部戲的總指揮。因此，導(dǎo)演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權(quán)威地位，包括劇本修改問題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實(shí)行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語權(quán)自然也就水漲船高。

但不管是什么模式，只要基于拍攝或表演的需要，都可對劇本進(jìn)行相應(yīng)修改。表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，不是念劇本。這是對的。如果演員只會(huì)照本宣科，一部戲就可能喪失獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。劇作家認(rèn)為演員隨意改動(dòng)臺詞，可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒錯(cuò)。這里并未否認(rèn)演員改動(dòng)臺詞的權(quán)利，只是反對“隨意改動(dòng)”。因此，無論誰擁有更大話語權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說，對于劇本怎么修改，大家不妨坐下來好好談一談。

高考作文篇2

生命是脆弱的，生命也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命是平凡的，生命也是壯麗的。生命往往是一場奇跡，演繹著平凡而又悲壯的故事。

——題記

生命之美恰恰在于矛盾產(chǎn)生的平衡。

當(dāng)我們在面臨自然災(zāi)害等時(shí)，我們的人性越發(fā)的表現(xiàn)出來，那種對災(zāi)害的畏懼，恐慌，失措等等，促使我們把自己脆弱的一面表現(xiàn)出來。所以在自然災(zāi)害等面前，我們顯得那樣無助，那樣的弱小。然而，這也是生命之美，美在她的脆弱。

當(dāng)我們在為人處世時(shí)，總能表現(xiàn)出一種落落大方的品性。當(dāng)我們在對待生活，工作，學(xué)習(xí)時(shí)，也總是能表現(xiàn)出一種堅(jiān)強(qiáng)的性格。也許是被生活所磨煉的日漸堅(jiān)強(qiáng)了起來，也許是被困難逼的不得已強(qiáng)大了起來，但這也都表現(xiàn)出了生命的不可低估的含量以及呈現(xiàn)出了它生存的意志的深邃。然而，這亦是一種生命之美，美在她的堅(jiān)強(qiáng)。

我們生活在這個(gè)大千世界，總是那么渺小，那樣平凡，甚至似乎我們只是一粒塵埃，僅此而已。然而，數(shù)十億的人們生活在同一個(gè)世界，在不經(jīng)意間不知道就會(huì)有多少的生命降生人間，也不知道就會(huì)有多少人不幸的人在此刻撒手人寰。因此，歡樂與悲傷在這個(gè)世界上同時(shí)上演，細(xì)細(xì)品來，不禁感嘆道：人世間，不乏悲劇，然而也不失快樂的色彩。那么，我們永遠(yuǎn)也猜測不到下一秒會(huì)發(fā)生什么，我們只能做好我們自己，其余什么也無法奢望，也不敢奢望。所以，生命的“體裁”或許是平凡。然而，這也是生命之美，美在她的平凡與簡單。

其實(shí)，再平凡的生命也會(huì)閃耀發(fā)光，實(shí)現(xiàn)自己與眾不同的價(jià)值。不是只有偉大健全的生命才能夠?qū)崿F(xiàn)理想，每個(gè)人，每個(gè)生命都有屬于自己的綻放，奪目的一天。我們或許歷盡了千辛萬苦才盼來成功的一天，但是在換來成功的那一刻我們展現(xiàn)出了生命的壯麗。其實(shí)，奮斗所換來的最終的結(jié)果往往證實(shí)了我們的行動(dòng)所實(shí)現(xiàn)的人生的價(jià)值。所以，在夢想綻放，奇跡出現(xiàn)的那一刻，恰恰展現(xiàn)了生命的壯麗。所以，這也是生命之美，美在她的壯麗與輝煌。

生命，是一路奔波流下的汗水與淚水澆灌出的奇跡。奇跡，在綻放的那一刻，恰恰證實(shí)了生命之美。

高考作文篇3

每年高考閱卷都會(huì)碰到一些有意思的現(xiàn)象。20xx年江蘇高考作文題目“好奇心”，閱卷后的感受我歸納為三個(gè)“一”：一個(gè)詞語，一個(gè)電影名句，一個(gè)人物。一個(gè)一出現(xiàn)必錯(cuò)的詞語：趨勢(趣勢)；一個(gè)凡是議論性必出現(xiàn)的名句：好奇心害死一只貓，一個(gè)讓閱卷老師煩透了的人物：被蘋果砸中腦袋的牛頓。

今年江蘇高考作文“品味時(shí)尚”。閱卷結(jié)束后回與梳理閱卷情形，我還是把它歸納為三個(gè)“一”：一個(gè)詞語，一個(gè)歌名，一個(gè)人物。一個(gè)錯(cuò)誤頻率極高的詞語是“品味(品位)時(shí)尚”，一首出現(xiàn)率破紀(jì)錄的歌是周杰倫的《雙截棍》，一個(gè)讓所有閱卷老師都煩透了的人物：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一炮走紅的小沈陽。

僅以這兩年高考作文為例，還是能有不少啟示，帶來一些有意味的思考。

錯(cuò)別字是每年高考前報(bào)刊大肆渲染的一個(gè)話題，動(dòng)不動(dòng)就有大幅標(biāo)題“錯(cuò)一字扣一分”，每年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)也是這樣強(qiáng)調(diào)的。姑且不論實(shí)際操作中是不是真的能做到，但是快速閱卷進(jìn)程中屢屢有錯(cuò)別字闖入閱卷老師眼簾，或者一些十分常用的字還不斷寫錯(cuò)，老師心中馬上形成這樣一個(gè)印象：這個(gè)同學(xué)的語言基本功很成問題。上面提到的兩組詞語就是典型的例子，“趨勢”指事物發(fā)展的動(dòng)向，“趨”有趨向、歸向之意，現(xiàn)代漢語中沒有“趣勢”這個(gè)詞?！捌肺丁迸c“品位”完全是兩個(gè)詞語，“品味”指仔細(xì)玩味；體會(huì)，是個(gè)動(dòng)詞，命題就是用這個(gè)詞這個(gè)意思；而“品位”指作品所達(dá)到的水平、級別，是個(gè)名詞，“品味時(shí)尚”是兩個(gè)名詞聯(lián)在一起的一個(gè)不倫不類的短語，現(xiàn)代漢語中沒有這個(gè)用法。

如果是語言素養(yǎng)的欠缺導(dǎo)致誤寫，這在情理上是講不通的，這兩組詞語的區(qū)別沒有任何難度，只要是合格的高中畢業(yè)生，完全能解決這個(gè)問題。如果是考場寫作的快速推進(jìn)導(dǎo)致的筆誤，出現(xiàn)一次情有可原，但不至于一再出現(xiàn)，更何況是大量考生出現(xiàn)同樣的低級錯(cuò)誤，這是個(gè)值得深思的問題。而這個(gè)問題的解決實(shí)際上非常簡單，即每次作文完成后，留三四分鐘時(shí)間逐字逐句默讀一遍。不可快速瀏覽，瀏覽是看不出錯(cuò)誤的；而讀的好處是，不漏不掉，不錯(cuò)不歪，那些錯(cuò)字、別字甚至別扭的句子、短語會(huì)自然跳出，在試卷交出去前最大限度地減少這類完全可以避免的低級錯(cuò)誤。這是一個(gè)應(yīng)試的答題習(xí)慣問題，也是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度問題，更是一個(gè)凡事力求完美的態(tài)度問題，培養(yǎng)這個(gè)個(gè)好習(xí)慣是許多高三考生應(yīng)做而且很容易做到的。

一個(gè)名句(或一首歌)的大量涌現(xiàn)，表明了考生論據(jù)運(yùn)用的單一。他們視野狹窄，有限的材料基本來自娛樂圈，“好奇心害死貓”是一部影片名，周杰倫則華人盡知。說實(shí)話，娛樂圈并沒有多少語文因素，特別對中學(xué)生而言，他們看到的多是好玩、剌激、有趣、新鮮、搞笑，寫作時(shí)蹦出腦海的第一個(gè)材料往往是來自娛樂圈的。當(dāng)相同的論據(jù)湖水般涌來時(shí)，用何永康教授常用的比方來說就是“‘超高速公路’上的集體大撞車”。

一個(gè)讓閱卷老師煩透了的人物的出場也是這種情形。去年江蘇是牛頓牌蘋果大豐收，有意思的是，今年廣東寫“常識”的作文仍出現(xiàn)了不少牛頓與蘋果，而小沈陽的二人轉(zhuǎn)紅遍江蘇大地。這表明考生閱讀積累呈現(xiàn)了怵目驚心的狀態(tài)：制度化生存背景的變本加厲，功利化教育的應(yīng)試現(xiàn)狀，讓中學(xué)生們無暇顧及豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，更無暇閱讀含蘊(yùn)深厚的文學(xué)作品。少了沉下心的靜靜思索與品味，多了急功近利的浮躁與膚淺，語文課本之外最大的閱讀便是那些幾乎無孔不人的快餐文化、娛樂文化，讀圖時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代讓小小的腦袋里裝滿了信息，材料看似多如牛毛實(shí)際卻是空空如也。于是應(yīng)試材料引用不是來自中學(xué)語文課本就是來自娛樂圈。

面對這個(gè)問題，我們該注意些什么，又怎樣解決呢?首先：在考場上'當(dāng)你腦中蹦出第一個(gè)材料時(shí)，千萬不可就此落筆，可以在草稿紙上依照想到的先后順序?qū)懗鋈舾蓚€(gè)材料進(jìn)行比較、篩選。篩選的標(biāo)準(zhǔn)是突出“自我”，即最好是只有自己熟悉的。堅(jiān)決舍棄大眾廣為知曉的電影電視中的內(nèi)容；《讀者》中的材料最好也不要用，因?yàn)樗陌l(fā)行量是驚人的，而且讀者群從少年到老年，各個(gè)年齡層次都有，已經(jīng)失去了新鮮感與新穎性。

其次，千萬不要跟著試題提示語中涉及的材料跑。20xx年江蘇作文題“人與路”，文題前有一段文字，第一句是“有人說，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也便成了路”。這是魯迅的話，考生們一看便知，于是幾十萬考生往這句話奔涌而去，下筆便是“魯迅如何如何…..走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出來了”，好像不用一下這句話總感覺不深刻。這反而讓閱卷老師大倒胃口。

再次，平時(shí)的素材積累應(yīng)著重突出“自我”，突出心靈過濾與篩選，讓素材在情感體驗(yàn)中內(nèi)化，在審美對照與寫作實(shí)踐中內(nèi)化。積累素材不是為了積累而積累，更不是為了向同學(xué)炫耀自身知識的豐富，而是為了化為血脈，化為精氣神。

最后，建議考生們平時(shí)有空看看《雜文選刊》之類的雜志，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)求異，培養(yǎng)一份不跟風(fēng)不隨流的堅(jiān)定和自信，一種保持獨(dú)立、善于思考、不人云亦云的良好品格。其實(shí)雜文寫法也是跳開一般八股式議論文的好路數(shù)，但這是另外的話題，這里不贅述。

高考作文篇4

1、雙基不牢。高考作文及考生的習(xí)作中常出現(xiàn)的問題，反映了考生語文基礎(chǔ)知識和基本能力不牢固。這主要表現(xiàn)在漢字書寫的錯(cuò)誤率較高，有的考生一篇作文之中竟有10多個(gè)錯(cuò)別字?！毒V》對寫作明確規(guī)定：語言通順，書寫規(guī)范。這是對高考作文的基本要求。

2、審題不清。雖然近幾年的高考作文出現(xiàn)淡化審題的傾向，不在審題上為難考生，但是考生的作文中還是有跑題的現(xiàn)象。如20xx年高考山東卷“見證”這一作文題，就有好多考生對“見證”理解不準(zhǔn)，有的考生立意為“史鐵生見證了身殘志堅(jiān)”，這就是因?yàn)闆]有搞清“見證”的主體，“見證”的主體應(yīng)當(dāng)是所見事件的旁觀者，而非所見事件的經(jīng)歷者。又如考生在審題時(shí)，容易顧此失彼。20xx年高考安徽卷的“彎道超越”，有的考生只抓住了“彎道”，忘記了“超越”這一關(guān)鍵內(nèi)容；有的考生把“彎道超越”變成了“超越”，只字不提“彎道”，對材料含意的把握難免失之偏頗。

3、材料不新?，F(xiàn)在考生的作文普遍存在素材陳舊，缺乏時(shí)代氣息的問題。那些不關(guān)心現(xiàn)實(shí)、閱讀面狹窄的考生，只能“舊事重提”?？忌魑闹惺褂妙l率比較高的素材是關(guān)于屈原、司馬遷、項(xiàng)羽、文天祥、魯迅、張海迪、史鐵生等人的事例，這些成了考生“放之四海而皆準(zhǔn)”的寫作素材，成了他們的救命稻草。這些素材雖然也可以采用，但是用得多了就顯得庸俗，也顯得考生視野狹窄。

4、文體不明。一般說來，高考作文為了體現(xiàn)開放性，充分發(fā)揮考生個(gè)體寫作才智，往往不限文體。然而不限文體，并不是不要文體，而是讓考生自我選擇擅長的文體，寫出自己的語言風(fēng)格。有些考生寫記敘文時(shí)用一半的篇幅來大發(fā)議論，結(jié)果搞得兩不像。有些考生在寫議論文時(shí)，只是單純地引用事例，缺少分析論證，沒有把材料和觀點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系到一起。更有甚者，以創(chuàng)新為名，胡亂地用一些古代的文體，結(jié)果畫虎不成反類犬。

5、語言不暢。好多考生在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，不注意對語言的錘煉，在遣詞造句上，顯得蒼白無力，進(jìn)而形成考生在寫作時(shí)心中有話說不出，說出話來不到位，詞不達(dá)意，言不由衷，表意不暢的局面。有的文章還用了古白話文的形式，半文半白，弄巧成拙。

6、卷面不潔?？紙鲎魑闹?，卷面書寫臟、亂、草的現(xiàn)象俯拾即是，影響了考生的作文成績。高考作文書寫要遵循這樣的原則：不求書法之美，但求工整清楚；不求筆法遒勁，只求筆筆清晰；忌連筆字，忌字體忽大忽小。

高考作文篇5

1、生命的意義

生命如同甜甜圈。剛出爐時(shí)味道新鮮可口，但過一段時(shí)間后，便生硬難吃;其中間的圈洞意味著生命神秘的一面，但若欠缺這神秘的圈洞，甜甜圈就不成為甜甜圈了。

生命如同吃葡萄柚一般。首先，你必須剝開柚皮，然后試咬幾口，以便適應(yīng)柚子的風(fēng)味;當(dāng)你開始享受柚子時(shí)，柚子汁卻可能噴得你睜不開眼睛。

生命如同香蕉一般。開始時(shí)是生澀的，然后隨著時(shí)間而變黃變軟。有些人希望自己只是香蕉，另一些人則希望自己成為上等的香蕉。你必須謹(jǐn)慎小心，不要被香蕉皮滑倒;此外，你必須努力剝?nèi)ハ憬镀?，才能享受香蕉的美味?/p>

生命如同烹飪一般，一切味道全取決于你的作料與烹飪技巧。你可依照食譜烹飪技巧進(jìn)行烹飪，也無妨自由創(chuàng)造。

生命如同少了原圖的拼圖游戲一般，你無法猜測出將拼出什么圖形。有時(shí)，你甚至無法確知是否擁有所需的一切拼塊。

生命如同搭乘電梯一般。許多人上上下下，而有些人保持平穩(wěn)。有時(shí)，你找到了電梯通道，但令你心煩的是，電梯停停開開。

生命如同玩撲克牌。有時(shí)你坐莊，有時(shí)別人坐莊，這其中包含著許多牌技與運(yùn)氣。你下賭注，核對牌局，虛張聲勢，甚至提高籌碼。在輸贏之中，你獲取許多教訓(xùn)，有時(shí)，你拿的牌不好卻贏了，有時(shí)你拿副好牌卻反而輸了。但無論如何，你必須持續(xù)不斷地洗牌。

2、有所敬畏

在這個(gè)世界上，有的人信神，有的人不信，由此而區(qū)分為有神論者和無神論者、宗教徒和俗人。不過，這個(gè)區(qū)分并非很重要。還有一個(gè)比這重要得多的區(qū)分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。

一個(gè)人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取決于個(gè)人所隸屬的民族傳統(tǒng)、文化背景和個(gè)人的特殊經(jīng)歷，甚至取決于個(gè)人的某種神秘體驗(yàn)，這是勉強(qiáng)不得的。一個(gè)沒有這些宗教信仰的人，仍然可能是一個(gè)善良的人。然而，倘若不相信人世間有任何神圣價(jià)值，百無禁忌，為所欲為，這樣的人就與禽獸無異了。

相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對人生怎樣充滿著欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴(yán)，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。

相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說“知恥近乎勇”，那么，這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰，他敢于踐踏任何美好的東西，包括愛情、友誼、榮譽(yù)，而且內(nèi)心沒有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇，也沒有能力真正愛一回;結(jié)交再多的哥們，也體味不了友誼的純正;獲取再多的名聲，也不知什么是光榮。不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所拋棄。

3、上帝只掌握一半

自從你生下來的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在，時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測;不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。

不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽命于它，任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候，回首往事，就會(huì)發(fā)覺，命運(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。

你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命運(yùn);在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生;這就是一生的命運(yùn)。

4、心靈的輕松

生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。

生命的過程，就是時(shí)間消費(fèi)的過程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無逆轉(zhuǎn)之力;我們無法買進(jìn)，也無法售出;我們只有選擇、利用。

因此，珍惜生命，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識的強(qiáng)烈萌生，我越來越吝嗇地消費(fèi)我自己。

我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng)作輕詩歌。我所說的輕并非純粹的游戲人生和享樂，而是追求心靈的輕松和自由，過自我寬松的日子。而這種感覺會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累，會(huì)使你周圍的人和社會(huì)也感到很累。如果說，我能有益于他人和群體，就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的氣息，使別人和我有緣相聚(無論多么短暫)都能感到快樂。

只有輕松才能使人不虛此生，才能使整個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。

對于我們這群黃土地的子孫來說，古老的文明、漫長的歷史已使我們背負(fù)夠重的了，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。

我愿意以輕對重，以輕對累。對我自己，無論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對周圍群體，當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

當(dāng)然，這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望，為社會(huì)、世俗所囿的我，深知——

追求一種輕松的生活方式，在某些時(shí)候和某些方面，也許會(huì)付出沉重的代價(jià)。

5、想念

常常會(huì)無端地想念一些人。

想起一些人時(shí)，總感覺自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人聯(lián)在一起。沒有這些人，生命似乎也就蒼白貧乏，沒有著落。但也不單是朋友，一些不是朋友而不得不與他們發(fā)生聯(lián)系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他們，所以，生命便可以分解成這樣：一些被你所愛的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你無所謂愛或恨的人分去了。你的生命被這三種人分解去了。你在漫長的歲月里想念他們，因此你覺得自己的生命實(shí)在而豐足。

幽幽的想念不為人知，帶著往昔的感情色彩，或愛或恨或濃或淡或長或短。當(dāng)你想念著一個(gè)人時(shí)，便覺得在極深極深的心底，有一些莫名的顫動(dòng)，若隱若現(xiàn)，欲升還沉，你想緊緊地抓住他們，但他們稍縱即逝。

當(dāng)你想念滑過你生命的那些人時(shí)，所有的愛憎都蒙上一層淡淡的暈光。透過暈光，你再看他們，愛和憎都化做一種體驗(yàn)生命的深廣的欣慰了。

6、無需太多

那天偶過花店，他察覺到我對黃玫瑰的喜愛，第二天便送了一束給我。

可不知怎的，我老想著花店櫥窗里的那一朵，總覺得這一束不如那一朵清麗可人。

有一天，我俏皮地問他：“你真的愛我嗎?”其實(shí)，只要他講一個(gè)“愛”字，我就滿足了，可他不僅說“愛”，且滔滔不絕地說了許多愛的理由，聽著、聽著，我心不在焉了??

無需要太多!人，有時(shí)真的并不是非要得到或聽到許多的。一朵花，一片綠葉，一個(gè)會(huì)心的微笑，一縷柔情，一點(diǎn)真心，一句關(guān)切的問候，一聲同情的惋惜，便可使我們?nèi)缙废丬⑺骑嫺蚀剂恕?/p>

只要在我心身透支時(shí)，有一雙溫暖的手向我伸出，我便能借助這一臂之力走出困境;

只要在我苦惱時(shí)，有一位善解人意的朋友在我身邊，我就能吐出所有心事求得心靈上的舒展;

只要在我憂郁時(shí)，天邊有一抹淡淡的斜陽，便能照亮我那雙迷茫的眼睛。只要??不必希求太多——向朋友、向愛情，尤其是向生活。是否記得?我們曾經(jīng)多么專注地設(shè)計(jì)美妙的未來，我們是如何細(xì)致地描繪多彩的前途，然而，盡管我們是那樣固執(zhí)、那樣虔誠、那樣堅(jiān)韌地等待，可生活卻以我們?nèi)粵]有料到的另一種面目呈現(xiàn)于面前。

無需癡想太多!只要我們每一刻都在認(rèn)真地做人，認(rèn)真地生活。

7、幸福的柴門

假如通往幸福的門是一扇金碧輝煌的大門，我們沒有理由停下腳步;但假如通往幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當(dāng)如何?我們千里迢迢而來，帶著對幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒有洗卻，眼淚還沒有揩干，沾滿泥濘的雙足拾級而上，凝望著絕非夢想中的幸福的柴門，滾燙的心會(huì)陡然間冷卻嗎?失望會(huì)籠罩全身嗎?

我決不會(huì)收回叩門的手。歲月更迭，悲歡交織，命運(yùn)的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面，簡陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何!幸福的笑容從沒因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滾打?qū)で蟮氖切腋１旧恚皇切腋Ｗ暗慕痖?、手中的寶杖。幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理。

8、緣

有時(shí)，只那么一兩步，便改變了一個(gè)人的一生。這就是緣。

有很多時(shí)候，我總是在想，要是那時(shí)沒有選擇這條路，要是??結(jié)局往往大不一樣。是的，我們失去了不少，但我們也得到了很多!正如生與死，得到與失去永遠(yuǎn)是一對孿生兄弟。在我們失去某一樣?xùn)|西的同時(shí)，也意味著另一種擁有。

這就是緣。某一天的某一刻，我信步走出房門，來到某一棵樹下，這時(shí)吹來一陣風(fēng)，飄來一片落葉，由此引出一首詩。一切都很自然。就好比佛家的“禪”，不容細(xì)想的。

這就是緣。很多年前路過一個(gè)無名小鎮(zhèn)，隨便去了一家旅館，店主的相貌平常得令人過眼即忘，但待人不錯(cuò)，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘車?yán)^續(xù)趕路?；蛟S今生我再也不會(huì)到那個(gè)小鎮(zhèn)，再也見不到那位店主，但那些燈火、那個(gè)小鎮(zhèn)、旅館及店主??這些殘缺不全的美好記憶，卻構(gòu)成了我一生中最大的想象空間。

這就是緣。相戀已久的女友突然提出分手，原因很簡單：今生無緣。遂釋然。偌大的世界，總會(huì)有一個(gè)鐘情于己的女孩，總會(huì)有一份屬于自己的愛情。我們還有什么可強(qiáng)求的呢?

這就是緣。陰差陽錯(cuò)，悲歡離合，構(gòu)成了我們的一生。在失去的同時(shí)，我們無形中往往已得到許多。因?yàn)榈脕聿灰?，所以?dāng)備加珍惜。這世界，沒有什么值得我們抱怨的東西。因?yàn)?，這就是緣呵!

9、平靜

我相信，我們內(nèi)心的平靜和我們在生活中所獲得的快樂，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，更不在于我們是怎樣的一個(gè)人，而只在于我們的心靈所達(dá)到的境界。在這里，外界的因素與此并無多大的關(guān)系。

大約300年前，當(dāng)彌爾頓雙目失明后，他就發(fā)現(xiàn)了這一真理：“思想運(yùn)用以及思想本身，能將地獄變?yōu)樘焯?，抑或?qū)⑻焯米優(yōu)榈鬲z。”

以拿破侖和海倫?凱勒的生平為例，就可以證明彌爾頓的話是何等的正確：拿破侖擁有了一般人夢寐以求的一切——榮耀、權(quán)力、財(cái)富等等，然而他卻對圣海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有過快樂的日子。”而海倫?凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人，可她卻說：“生活是多么美好啊!”

我活了50多歲，如果問我在生活中學(xué)到了什么的話，那么，我的回答就是：“除了你自己，沒有任何人和任何事物可以給你帶來平靜。”

10、幸福三要素

幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能愛人。

有希望。亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽到這件事后，對他說：“你要是一直這樣做下去，你自己會(huì)一貧如洗?！眮啔v山大回答說：“我哪會(huì)一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的希望?！币粋€(gè)人要是只生活在回憶中，卻失去了希望，他的生命已經(jīng)開始終結(jié)?；貞洸荒芄奈栉覀冇辛Φ纳钕氯ィ貞浿荒茏屛覀兲颖?，好像囚犯逃出監(jiān)獄。

有事做。一個(gè)英國老婦人，在她重病自知時(shí)日無多的時(shí)候，寫下了如下的詩句：現(xiàn)在別憐憫我，永遠(yuǎn)也不要憐憫我，我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。很多人都有過失業(yè)或者沒事做的`時(shí)候，就會(huì)覺得日子過得很慢，生活十分空虛。有過這種經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)知道，有工作不是不幸，而是一種幸福。

能愛人。詩人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒?！鄙杏辛藧?，我們就會(huì)變得煥發(fā)、謙卑、有生氣，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等著我們?nèi)ネ瓿伞Ｓ辛藧?，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。

最完美的禱告，應(yīng)該是：“主啊，求你幫助我有力量去幫助別人?！?/p>

高考作文篇6

愛，是一次心靈之旅，在這漫漫無期的旅途中，沒有軌標(biāo)，沒有燈塔，心靈便是我們唯一的導(dǎo)航。簡單就是幸福；雖然半年多都沒有見過那個(gè)小家伙了，但每每打電話回家老爸總是要大贊一翻他的小孫子，是怎樣怎樣調(diào)皮，怎樣怎樣惹人愛，有時(shí)候還可以電話聽到他那咿咿呀呀的稚聲。

人生百年，若白駒過隙，在時(shí)空的經(jīng)緯所編織的生命中，我們曾循著那密密的針腳，看到過絢爛如朝霞的歡樂彩帶，也發(fā)現(xiàn)過郁黯如愁云的痛苦癥結(jié)。但是，朋友啊，無論扯起生命的哪一根經(jīng)脈，我們都需要無悔地去對待!

每個(gè)人對無悔的生命有著各自的詮釋。李白的無悔之生是“游千山萬水，抒滿腔豪情”;岳飛的無悔之生是“精忠報(bào)國，收拾山河”;王士禎的無悔之生是“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”......撒哈拉的漫漫長路上，有三毛無悔的足跡，她的生命宛如“怪石嶙峋中流出的一曲清流”;阿里山日月潭的懷抱里，有林清玄無悔的依戀，她的生命恰似“一片飛上藍(lán)天的白云”......

我們一生的時(shí)光，該會(huì)有多少故事串織?那些稍縱即逝但卻潮濕雙眸的份份情懷，那些雖然久遠(yuǎn)但也難忘的段段往事，將成為我們心中雋永的溫馨，任歲月侵蝕，心境變遷，也不會(huì)漠視，也將永遠(yuǎn)珍惜。因?yàn)椋欠莘萸閼?、段段往事，都向我們展示生命真?shí)的內(nèi)容，真實(shí)的情感。

只要你覺得生命無悔，你可以踏遍紫陌紅塵，感喟人生滄桑;只要你覺得生命無悔，你可以攜帶秦磚漢瓦，領(lǐng)略唐風(fēng)宋韻;只要你覺得生命無悔，你可以仰觀宇宙，俯察品類;可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。滿足生命意識的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，回應(yīng)歷史號角的召喚，那么，人的生命必將無悔!

我們應(yīng)像浪花，漲潮時(shí)，歡騰起精彩;退潮時(shí)，也要留下破碎的美麗。我們不應(yīng)像候鳥，來的時(shí)候，似穿越林梢的響箭，挾一路風(fēng)霜;去的時(shí)候，灑一路凄婉的哀鳴，帶一腔苦思......生命，可以像號子，無悔地穿越浩渺的濤聲;可以如纖繩，無悔地蕩起悠長的悲壯。

朋友，把那“才下眉頭，卻上心頭”的愁緒擱淺于鷗鷺驚飛的日暮河灘吧，讓我們乘一葉詩的舢板，游經(jīng)狼煙盡掃的夢里天堂，游經(jīng)千年風(fēng)霜凝結(jié)的一江清水，越過暗灘礁石，揚(yáng)起無悔的風(fēng)帆，讓生命起航!

享受安靜的時(shí)光，享受天倫之樂，告別悲傷，告別痛苦，一片安全的和諧氛圍還得我們共同營造。這就是我的答案。

高考作文篇7

小時(shí)候，日子是亙古不變的章節(jié)，簡單、瑣碎，卻總是滋生出脈脈溫情。大把閑暇的時(shí)光里，我喜歡陪媽媽聊聊天，聽一些老歌。偶爾，她也會(huì)和著拍子哼上一兩句，看著記憶在眼底千回百轉(zhuǎn)，勾勒出如煙的舊事和生活的場景。

我喜歡坐著媽媽的腳踏車，陪她去菜市場買菜。她推著車，我坐在后面，慢慢地游走在菜場的一方天地里。紅的西紅柿，綠的瓜果，金黃的生姜，脆嫩的小蔥，還有鮮活的魚，新鮮的肉，那些都是媽媽的音符，她總有辦法將它們組合成美味。她的目光時(shí)不時(shí)地落在我的身上，柔柔的，像夏日夜晚的月光，我和著車輪吱呀的聲音哼著“咿咿呀呀”的小調(diào)。心也似被加熱了般，不斷冒著歡喜的泡泡。

行年漸長，一路蹣跚跌宕，形色恍惚，那些歲月漸行漸遠(yuǎn)。

暮色四合，天空云腳低垂，幾縷明麗的尾光爬上屋頂。長街黑暗無行人，賣豆?jié){的小車上“咕嘟咕嘟”冒著熱氣，傳出熟悉的“咿咿呀呀”的語調(diào)，緩慢，悠長。

我坐在窗前，被夜影氤濕的眼眸，扯出一抹長情線，綿延不絕地伸展成風(fēng)細(xì)柳斜的心事。

這些年在外求學(xué)，乘著車南北輾轉(zhuǎn)，快節(jié)奏的走走停停間，遇到了無數(shù)的人和事物。我在纜車上觀賞過名山大川，在綠皮火車上酣飲過他鄉(xiāng)煙嵐，也在城市的出租車?yán)餄u漸迷失了自我。我忘記了看到的風(fēng)景，忘記了走過的地方，忘記了遇到的人，卻清晰地記得她泛著銹色的腳踏車，記得那個(gè)“咿咿呀呀”的小調(diào)，記得與她并肩流連的尋常巷陌，記得那些向她承諾的灼灼其華的夢想。

我也記得她送我遠(yuǎn)行時(shí)的緘默與守望，和眼里掩藏不住的不舍與牽掛，還有那一通通欲說還休的電話里綿亙波涌的思念。我知道，有一個(gè)人，一直在記憶的角落里等我，推著“咿咿呀呀”的小車，等我走上去和她共赴一程山水。

勾起嘴角，我想是時(shí)候該去尋回那些綿長溫暖的年歲了。謝謝你仍留時(shí)日與我，此番暖意是時(shí)間衍生出的厚待，不可褻瀆。

想聽，一些醇清的聲音。天地之間悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的，是沒有任何裝飾點(diǎn)綴過的樸素，鶯啼蟬鳴，暮鼓晨鐘。

想讀，一些緩慢的故事。字里行間溫存流淌的，是煙火氣息縈繞出來的小確幸，柴米油鹽，人情往來。

想寫，一些簡單的話語。紙筆相接綿長蔓延的，是韶華流年浸染來的怡然自得，拾舊感言，品新泰然。

愿得清如許，淡若止水。把每個(gè)微笑的歡喜都收入閱歷里，讓愛步步生蓮，雕琢出無限光華。

從前慢，車、馬都慢，慢到一生只夠愛一人。慢從前，我、她都回到從前，就這樣一直留在緩慢的從前。那，該多好。

推薦三：《高考作文合集七篇》

實(shí)用的高考作文合集七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是為大家整理的高考作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文篇1

提到“高考”,好像是近現(xiàn)代人們的專屬。其實(shí),中國古代1300多年的科舉考試也是一種“高考”,只不過和學(xué)歷、官職相掛鉤的科舉考試更像是現(xiàn)在“高考+公考”的合體。

以科舉制度為主體的中國官吏選拔體系中,考試是最基礎(chǔ)的一環(huán)。通過科舉考試,一舉成名天下知的都是幸運(yùn)兒,郁郁不得志或范進(jìn)中舉式的悲劇人物也比比皆是。有寒窗苦讀的痛苦、有層層考試的無奈、有進(jìn)京趕考的艱辛,可古人們依然對科舉考試抱有美好的期待。

隋煬帝之前,是沒有“考試”一說的,那時(shí)實(shí)行九品中正制,選賢任能主要靠內(nèi)推,大家靠“拼爹”和“拼關(guān)系”去當(dāng)官。公元602年,隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科,通過考試選拔人才,這是考試興起的源頭,雖然讓現(xiàn)在學(xué)生深惡痛絕,但在當(dāng)時(shí)卻為知識分子打開了一扇晉升之門。

與現(xiàn)在的人們需要經(jīng)歷幼兒園、小學(xué)、初中、高中等學(xué)習(xí)階段相似,古人們也要通過學(xué)校學(xué)習(xí)。古代的學(xué)校分大眾化的私塾、高端點(diǎn)的書院,還有光聽名字就知道很高大上的國子監(jiān)。經(jīng)歷漫漫求學(xué)路后,還有更漫長的考試路在等著古人們。先說國子監(jiān)的學(xué)生,他們被叫做監(jiān)生,在有的朝代,比如明朝前期,監(jiān)生們可以直接做官。不過更多時(shí)候,他們還是得先考試,不過他們可以直接從鄉(xiāng)試開始考,相當(dāng)于保送了一級。普通學(xué)生則必須從最低級開始考。童試、縣試、府試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試,光聽到這些名字,也是醉了!幸運(yùn)兒通過層層考試會(huì)經(jīng)歷秀才、舉人、進(jìn)士及狀元、榜眼或探花的身份之變,這些考試也為他們打開了晉升渠道,一舉成名、為官為宦、光宗耀祖,那都不叫事兒了!

唐代前期,考試不僅要看成績,還規(guī)定要有名人推薦,所以進(jìn)京趕考的考生們還要拜碼頭找靠山,以期被人慧眼識珠。在古代,科舉考試