初中作文公開課教案 如何把作文寫長

專題16如何把作文寫長教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉中考作文字?jǐn)?shù)要求，了解作文寫長的重要性。2、通過作文實(shí)例，理解作文如何寫長。3、學(xué)會(huì)把作文寫長的具體方法，并學(xué)以致用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把作文寫長的具體方法，并學(xué)以致用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在平時(shí)的作文訓(xùn)練或者考場作文中，總會(huì)有一些同學(xué)寫不出字，心里總在想：“怎么還不夠600字呢？”，其實(shí)，任何作文都可以寫長，只要學(xué)會(huì)一些必要的方法，我們就可以把作文寫長，寫精彩?？紙鲎魑囊追稿e(cuò)誤1.文章字?jǐn)?shù)不夠，想不出要寫的內(nèi)容。2.細(xì)節(jié)描寫不到位。3.語言啰嗦，分不清詳略。三、中考作文寫長的技巧指導(dǎo)（一)寫外貌不用“有”（1）常見寫法：

“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黑頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！苯鉀Q方法：

試著去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。修改如下：

“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！保ǘ懻f不單寫“說”請比較一下三句話：

張三說：“……”

張三無可奈何地說：“……”

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”解決方法：

讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)說，而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧?？梢宰屪约旱膶懽魉角袑?shí)得到提升，讓自己學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴地寫“某某說”。（三）寫想不出現(xiàn)“想”（1）常見寫法：

①“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫？

②最常見的就是“我心想”。如：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：這該怎么辦？”（2）解決方法：

按照寫想不用“想”的技巧，去掉“我心想”三個(gè)字。（3）修改如下：

“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天啦，這該怎么辦？”（別忘了要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。）（四）不用成語

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！

不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒有了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。（1）常見寫法：

寫春天總是用“風(fēng)和日麗”。（2）解決方法：

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細(xì)的難題。（3）修改如下：

風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)拂過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。（4）小試牛刀：

試著將“春暖花開”、“鳥語花香”等成語變成具體的句子。（五）遇到“很”和“非常”想一想

文章寫不長，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌??？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非?！?，請大家遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？（1）常見寫法：

如寫“很熱”（2）解決方法：

別出現(xiàn)“很熱”兩字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱。（3）修改如下：

①驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……

②太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著白光。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。（4）小試牛刀：

試著寫一寫“冷”（六）環(huán)境里面有“真”“情”很多同學(xué)只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭，小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒同學(xué)們不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。（1）常見寫法：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”（2）解決方法：別出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)的“小草”、“小花”，多寫寫生活中真實(shí)的能看到的，身邊的環(huán)境。（3）修改如下：①越來越濃重的云，從身邊緊緊劃過去的風(fēng)，在繁華而又奚落的街道里，那蓄滿污水的坑死死地拽著我沉重的腳。②昏暗的街燈，無力地映射著腳下的路。冷風(fēng)掃起柏油路上已經(jīng)枯黃了的樹葉，任它在風(fēng)中無力地翻滾、搖擺。抬起頭，漆黑的夜空中找不到半點(diǎn)星星閃耀的痕跡，獨(dú)獨(dú)剩下半個(gè)月亮墜在半空，泛著蒼白的光……（七）要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，不能強(qiáng)求孩子們寫出一波三折的內(nèi)容，但是同學(xué)們卻可以學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。（1）常見寫法：寫一場乒乓球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保?）解決方法：學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞（3）修改如下：只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。（一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。）（八）一秒鐘的事寫三百字初學(xué)寫作的同學(xué)，往往文章寫不長，一件事三兩句話就寫完了，為了湊數(shù)，一篇文章寫上好幾件事，既枯燥無味，更不能給人留下深刻印象。如何把一秒鐘發(fā)生的事用三百字來描寫呢？對(duì)于同學(xué)們來說，的確很難，但如果引導(dǎo)得好，也可以變難為易。（1）常見寫法：

“只見XX同學(xué)，一個(gè)三步籃，球進(jìn)了。”（15字）（2）解決方法：完成這個(gè)動(dòng)作，只需一秒鐘的時(shí)間，一句話就能寫出來。那么，怎么變成三百字呢？首先，我們可以有條理的進(jìn)行動(dòng)作解剖：比如，如何搶球，如何運(yùn)球，如何繞過對(duì)方，如何投籃。動(dòng)作解剖后，修改如下：只見我班XX同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過去，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，繞過一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場上響起了熱烈的掌聲。（112字）接著，展開聯(lián)想：加上動(dòng)作后，還不夠字?jǐn)?shù)，怎么辦？再加上聯(lián)想試試。比如：XX為什么能夠這么靈活的運(yùn)球，為什么三步籃這么準(zhǔn)？他平時(shí)是怎么訓(xùn)練的？加上聯(lián)想后，修改如下：只見我班的XX同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過去，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，繞過一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場上響起了熱烈的掌聲。他聽到掌聲后很高興，他知道這掌聲是對(duì)他的肯定，也是對(duì)他辛苦訓(xùn)練的回報(bào)。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點(diǎn)鐘就到學(xué)校，晚上很晚才離開學(xué)校。雙休日除了作業(yè)，他把其他時(shí)間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負(fù)苦心人，他終于練成了一身技藝。（264字）繼續(xù)展開聯(lián)想：如果覺得不夠多，我們還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)。比如：XX上場后心情有什么變化？同學(xué)們對(duì)他有什么期待？比賽后大家對(duì)他有怎樣評(píng)價(jià)？繼續(xù)聯(lián)想后，修改如下：只見我班的XX同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過去，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，繞過一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場上響起了熱烈的掌聲。他聽到掌聲后很高興，他知道這掌聲是對(duì)他的肯定，也是對(duì)他辛苦訓(xùn)練的回報(bào)。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點(diǎn)鐘就到學(xué)校，晚上很晚才離開學(xué)校。雙休日除了作業(yè)，他把其他時(shí)間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負(fù)苦心人，他終于練成了一身技藝。比賽結(jié)束后，他的眉頭舒展了，剛才一臉的緊張也松弛下來了?？吹剿麪N爛的笑容，我們也很開心。大家圍著他，又是羨慕，又是興奮，問這問那，贊嘆聲一聲連著一聲：你真棒！XX，你是我們班上的籃球明星，你是我們班的喬丹、科比，你為我們學(xué)校爭了光，我們非常感謝你。（389字）（3）小試牛刀：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見XX縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了。寫作提示：怎么變成三百字？可以有條理的加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后，同學(xué)們?nèi)绾蜗蛩ＹR……（九）一段話里至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)很多同學(xué)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如：，。？！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)，你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚人的變化：意味深長的句子會(huì)寫了，人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。（十）字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的同學(xué)容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺等。同學(xué)們要注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。（1）常見寫法：高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。（2）解決方法：試著把長句改寫成只有三四五個(gè)字的短句。（3）修改如下：草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。（這樣讀起來是不是更有節(jié)奏感？）優(yōu)秀例文：遇見一份美好上初中后，生活節(jié)奏驟然加快，整日的奔波，深夜的題海遨游，使我們的精神高度緊繃，不經(jīng)意間忽視了生活中的許多小美好。那次爸爸為他摔壞了腿的同事買了一根拐杖。由于爸爸下午還有事，就讓我代他把拐杖送給他的同事。本來我不太想去，畢竟上了初中，時(shí)間的重要性是不必說的。但看著窗外明媚的陽光，我竟鬼使神差的點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸似是有些驚訝，沉默了一下，才把拐杖交給我。我拿著那副拐杖，來到了公交車站。等了好久也不見車來，我不免有些急躁，這浪費(fèi)了多少時(shí)間呀？果然，今天這趟就不該來，我不禁皺緊了眉。這時(shí)，在車站旁擺攤的阿姨見我拄著拐杖，從她的攤位中拿出一把椅子，沖我招了招手："小姑娘，你在那站了那么久，過來坐一會(huì)兒吧。"她看了看我的腿，又看了看我手中的拐杖，臉上溢滿了關(guān)切的神情。阿姨的舉動(dòng)令我有些茫然，車站中也不止我一個(gè)人站了很久啊?？吹轿沂种械墓照?，心中了然，阿姨是把我當(dāng)做殘疾人了。心下有些好笑，對(duì)阿姨解釋著："阿姨，您誤會(huì)了，我不是殘疾人。"說完還特意踢了踢腿，車站上的人都笑了。笑的同時(shí)，也不免有些感動(dòng)，心中的煩悶也減去了些。上了車，我掏出早已準(zhǔn)備好的一元硬幣，正要往投幣箱中投。司機(jī)看了看我手中的拐杖，愣了一下，說："小姑娘，國家規(guī)定了殘疾人上車是不用投幣的。""可是我也不是殘疾人呀。"我解釋著。"那副拐杖……"司機(jī)看了看拐杖，十分不解。"噢，那是給別人的。"在尷尬之余，我不禁有幾分感動(dòng)。哼著小曲，走在小路上，先前的煩悶早就消失的無影無蹤，只因這久違的美好。四、作文訓(xùn)練總有一種力量，讓我們淚流滿面；總有一種力量，讓我們抖擻精神；總有一種力量，時(shí)刻將前方照亮……請以“總有一種力量”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；2)文體不限(詩歌、戲劇除外)；3)不少于600字；4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【優(yōu)秀作文】

總有一種力量假期里，父親從山上挖來一顆蘭草，說要放在我的書房中，讓我好好照料它?？粗鞖馇绾?，我小心翼翼捧著那株蘭草放在了陽光最充足的地方讓他盡情得沐浴陽光。沒過多久，天色突變，那雨如同猛獸一般；瞬間世間萬物都變得模糊不清了，我突然想到我的蘭草于是就沖出家門被父親一把拉了下來，我告訴他原因，他卻說一盆花而已我再給你去挖。我只好強(qiáng)行鎮(zhèn)定下來，透過那模糊不清的窗子，看它被你風(fēng)雨所摧殘著，看到花盆已經(jīng)碎裂，它在風(fēng)雨中搖搖晃晃，那細(xì)長的葉子被風(fēng)雨拍打著蔫頭巴腦，讓我覺得它甚至要被連根拔起似的，那風(fēng)雨中羸弱著的一顆小生命，仿佛隨時(shí)可能會(huì)枯萎，它的根莖早已錯(cuò)雜不堪——好在大雨一會(huì)就停了。我沖出家門，發(fā)現(xiàn)它在盆中癱坐著動(dòng)彈不得，那花苞已被吹著裂開，而此時(shí)太陽早已再陰霾過后重新升起，透著陽光我能清楚地看到那鮮活的綠色經(jīng)脈仍在流動(dòng)，那是生命的脈搏，它原來錯(cuò)亂的根莖正在恢復(fù)成原狀，激動(dòng)地幾乎要喊出聲：“它還沒有死”在這纏絆著泥土芳草游動(dòng)的脈絡(luò)上我仿佛看見了奮斗于武漢的醫(yī)務(wù)人員。疫情猶如那驟然的暴風(fēng)雨一般突然降臨，而我們似這株蘭草卻渾然不知著風(fēng)雨的威力。武漢全城立即采取封城，國家衛(wèi)建委立即抽調(diào)各省醫(yī)務(wù)人員，奔赴一線。隨著確診人數(shù)如同雨點(diǎn)般地增加，已有百萬名醫(yī)療人員被調(diào)離崗位，一次次的艱苦奮斗，猶如那花被雨點(diǎn)一次次打擊；那醫(yī)務(wù)人員一次次頑強(qiáng)拼搏，讓奇跡一次又一次出現(xiàn)就像那花經(jīng)歷風(fēng)雨后愈發(fā)頑強(qiáng)，那是生命的力量，是團(tuán)結(jié)的力量，是全中國人民共同抗擊