《艾青詩選》知識點(diǎn)梳理、訓(xùn)練及答案

初中語文名著《艾青詩選》名著導(dǎo)讀一、基礎(chǔ)知識1.作者簡介艾青，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。原名蔣正涵，浙江金華人。號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。艾青被稱為“一生追求光明的作家。”1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》、《火把》、《向太陽》等，傾訴對祖國和人民的情感。新中國成立后的詩集有《歡呼集》《春天》等，1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》《光的贊歌》等詩作。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。2.成書過程1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。3.作品風(fēng)格艾青的詩歌從風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。他的詩歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時(shí)有含蓄也不晦澀，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。二、藝術(shù)特色1.獨(dú)特的意象和主題，其中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。每一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的詩人都有屬于自己的意象，在這意象中凝聚著他對生活的獨(dú)特的感受、觀察和認(rèn)識，和詩人的獨(dú)特的思想和感情。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國人民中具有普遍性和典型性。2.具有憂郁的詩緒?！皯n郁”滲透了詩人的靈魂，是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式的憂郁”。艾青的憂郁一方面來自個(gè)人的經(jīng)歷和性格，來自于留學(xué)法國時(shí)期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響;另一方面也來自于特殊的時(shí)代。在抗日戰(zhàn)爭的炮山中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見識了北方農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)苦難，與我國古老民族的感時(shí)憤世、憂國憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，這種憂郁里，浸透了詩人對祖國、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實(shí)和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)強(qiáng)的信念。3.艾青詩歌以散文美，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。艾青的詩歌是現(xiàn)代新詩發(fā)展了近二十年后的新成果，所以，它在成長中，吸取了現(xiàn)代新詩的廣泛的營養(yǎng)。這時(shí)，自由體詩已經(jīng)有了很大發(fā)展，既有蔣光赤、殷夫等的政治抒情詩的實(shí)踐，也有冰心等詩人的小詩形式可供借鑒，而且更重要的是，新詩還經(jīng)過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實(shí)踐，他同時(shí)也廣泛受到了惠特曼、馬雅可夫斯基、葉遂寧、波特萊爾、藍(lán)波、凡爾哈侖等外國詩人的影響，這樣，在藝術(shù)上就比以前的自由體詩有了很大的提高。簡言之，他善于準(zhǔn)確地捕捉感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼?zhèn)涞纳鷦右庀?，使之成為感情與理智的復(fù)合體，具有多層次的聯(lián)想意義和廣闊的象征空間。他的多數(shù)詩不強(qiáng)行押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一、但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。善用比喻象征，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。三、拓展延伸1.詩人故事1931年，“九·一八”事變爆發(fā)時(shí)，艾青正在法國留學(xué)。他同許多留法的中國青年一樣，在巴黎遭到歧視和侮辱。一天，艾青到一家旅館住宿登記時(shí)，旅館人員問他的姓名，艾青說叫蔣海澄，對方誤聽為“蔣介石”，便馬上嚷嚷開了。艾青一氣之下，就在“蔣”的草字頭下面打了一個(gè)“×”，又取“澄”的家鄉(xiāng)口語諧音為“青”，在住宿登記時(shí)填上“艾青”。于是艾青就這樣成了他的筆名。經(jīng)典名言1.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。2.人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的假話，都不會打動人們的心。人人心中都有一架衡量語言的天平。3.個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。4.人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。5.因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬?，重新漩流著的，將是?zhàn)斗者的血液。6.一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長著，在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。四、主要作品初期的創(chuàng)作（1938年以前）——憂郁與悲哀的籠罩《大堰河——我的保姆》【背景探尋】艾青出生時(shí)，他的母親難產(chǎn)，一位算命先生說他命“克”雙親，因此他一出生就受到家人歧視，還被送到大堰河家里寄養(yǎng)。養(yǎng)母大堰河給了艾青溫暖的母愛。艾青于1932年被捕入獄，次年1月的一場大雪，讓他想起了身世凄涼的大堰河，從而寫了這首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩，借以贊頌勞動人民，詛咒黑暗世界?！局髦假p析】詩里反復(fù)鋪陳“她含著笑”“不停歇地勞動”，一方面突出了大堰河勤勞、寬厚、樂觀的品格，另一方面也寫出了她為自己的家付出的艱辛，也滲透著詩人對她悲苦命運(yùn)的深切同情。詩人用具體可視的紫色來表達(dá)自己對大堰河的靈魂的主觀感受，使抽象的主觀感受變得具體可感，拓展了詩意。《煤的對話》【背景探尋】這首詩寫于1937年春，當(dāng)時(shí)中華民族正處于危急存亡的緊要關(guān)頭。艾青作為一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的詩人，時(shí)刻思考著該如何用自己的詩歌來喚醒民眾，讓民眾奮起抗?fàn)帲谑莿?chuàng)作了這首《煤的對話》。【主旨賞析】

煤長期埋藏在地下，普普通通，默默無聞，然而，它們遇著火就會燃燒，就會發(fā)光發(fā)熱。詩人以“煤”來寫苦難的中華民族，展示中華民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的內(nèi)在精神，表達(dá)詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強(qiáng)烈愿望。《雪落在中國的土地上》【背景探尋】20世紀(jì)30年代，艾青離開浙江老家前往當(dāng)時(shí)被稱作抗戰(zhàn)中心的大都市武漢，卻沒有看到全民積極組織抗戰(zhàn)的景象，到處都是無家可歸的難民和流浪者，于是深夜在武昌一間陰冷的屋內(nèi)寫完這首膾炙人口的詩篇?！局髦假p析】全詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，深沉的憂患意識與赤子之心。中期的創(chuàng)作（1938～1978）——希望與理想的追求《北方》【背景探尋】1938年初，艾青旅經(jīng)陜西潼關(guān)時(shí)，因科爾沁草原上的詩人端木蕻良關(guān)于“北方是悲哀的”感嘆而引發(fā)思緒，寫下了這首詩?！局髦假p析】“北方”更多的具有象征的意味，它集中表達(dá)了艾青對“土地”的感情，這種感情是復(fù)雜的，既有面對苦難土地的憂郁，也有對土地上人民頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩Y贊?！断蛱枴贰颈尘疤綄ぁ?938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，便以激越而豐厚的情感創(chuàng)作了長詩《向太陽》?！局髦假p析】借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。太陽驅(qū)散了艾青的寂寞、彷徨和憂愁，召回了他的童年?！段覑圻@土地》【背景探尋】受日寇鐵蹄的踐踏。【主旨賞析】全詩選取了“土地、河流、風(fēng)、黎明”四個(gè)鮮明的意象，表達(dá)了“愛土地、愛祖國”的主題?！痘鸢选贰颈尘疤綄ぁ?940年春末，艾青離開湘南前往重慶任教。他想到了無數(shù)青年兒女投身到抗日斗爭中，于是他以一場顯示人民群眾偉大力量的火炬大游行為背景，寫下這首長詩?！局髦假p析】主要通過對唐尼和李茵的形象刻畫，把參加抗日救亡運(yùn)動的青年姑娘們的日常生活和斗爭鮮明地展現(xiàn)出來，表現(xiàn)了她們內(nèi)心的苦悶、追求與憧憬。

《黎明的通知》【背景探尋】詩人從重慶來到延安以后，在這一片新的天地里，詩人清晰地感受到，長期以來，處于階級壓迫和民族危機(jī)之中的中華民族，在經(jīng)歷了風(fēng)雨如晦的斗爭歲月之后，人們所祈盼的黎明就要到來了。詩人以自己特有的敏感，向人們傳達(dá)了這一信息。【主旨賞析】詩歌以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“村莊和城市”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。黎明的到來，將給所有被壓迫被剝削的勞苦大眾以安慰，把黎明到來的意義，生動而深刻地揭示出來了?！袄杳鳌毕笳髦锩膭倮?，全國的解放。晚期的創(chuàng)作（1978年以后）——贊美與歌唱的情懷《魚化石》【背景探尋】1978年，艾青重返詩壇，久被壓抑的情感澎湃高漲，他在魚化石上找到了流溢之口。魚化石的形象和詩人心中的思緒撞擊，使詩人產(chǎn)生了靈感?！局髦假p析】詩人是在傾瀉自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被變成“魚化石”?！剁R子》【背景探尋】創(chuàng)作于“文革”之后，是時(shí)代的動向與詩人感受相結(jié)合的產(chǎn)物。在極“左”思潮泛濫時(shí)期，把說假話當(dāng)作正?，F(xiàn)象。林彪之流公開宣揚(yáng)“不說假話辦不成大事”。詩人通過寫鏡子能照人的物理屬性，聯(lián)想到世態(tài)人心?！局髦假p析】表面上寫的是鏡子，實(shí)際上是借鏡子的形象贊揚(yáng)像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中的種種不正直現(xiàn)象?！豆獾馁澑琛贰颈尘疤綄ぁ窟@首詩是艾青二十年來在“光”的指引下對歷史、人生和社會思考的結(jié)晶，傳達(dá)出他在新時(shí)期重獲生存、創(chuàng)作權(quán)力后要傾力創(chuàng)作的心聲，寄托了其對光明追求的情思?！局髦假p析】贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會主義。詩歌風(fēng)格詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。建國后出版的詩集有：《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。艾青詩歌的意象艾青詩歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀罄铮壑娙藢ψ鎳ぉご蟮啬赣H最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。

詩人關(guān)注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。他寫出了“土地—農(nóng)民”受蹂躪的痛苦；“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，更寫出了“游動于地心的熱氣”、“土地—農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了”；寫出了“土地—農(nóng)民”的翻身與解放。這正是對于土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的靈魂?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾枺饷?，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”?！栋嘣娺x》習(xí)題精選一、填空題。1.艾青(1910-1996)，原名_______，中國現(xiàn)代詩人。成名作品是《__________________》，發(fā)表于1933

年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作《___________》被選入人教版中學(xué)語文教材。2.20

世紀(jì)30

年代艾青詩歌的主要意象是_______和______。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“_______”和“________”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。3.

艾青于1910

年陰歷2

月17

日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——_________

收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。4.“咳，就在如此寒冷的今夜/

無數(shù)的/

我們的年老的母親，/

都蜷伏在不是自己的家里，/

就像異邦人/

不知明天的車輪/

要滾上怎樣的路程？──而且/

中國的路/

是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。”

出自艾青《___________________》5.

艾青的《_______》歌頌了毛主席。6.“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。”這段詩節(jié)選自艾青的________。二、選擇題。1.

下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是()A.《我愛這土地》B.《太陽的話》C.《雪落在中國的土地上》D.《光的贊歌》2.1978

年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.

詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.

詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.

寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D.

詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。3.下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是()A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。三、判斷題。正確的打√，錯誤的打×。1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩人是通過對盆景的間接描繪來實(shí)現(xiàn)的。()2.《光的贊歌》是詩人對自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國。()3.《夢》抒發(fā)了“鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實(shí)感，表示作者對物質(zhì)富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。()4.《古羅馬的大斗技場》由中國人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩的序幕。這一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產(chǎn)生的感應(yīng)籠罩著全篇，悲慘的嚴(yán)峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調(diào)而產(chǎn)生了。()四、綜合性學(xué)習(xí)為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩歌，九年級(1)班舉辦了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你一起參加。(1)為開展好這次活動，班委會擬定了兩個(gè)活動項(xiàng)目，請?jiān)傺a(bǔ)充兩個(gè)。③

搜集喜歡的詩歌

②整理搜集的詩歌③

④(2)下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩歌”推薦表，請將表格填寫完整。

詩歌(長的詩可以只填詩歌題目和作者)推薦理由礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸五、閱讀題（一）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者1.用文中原話回答?！?/p>

黎明”

的任務(wù)是：___________________________________________________詩人的任務(wù)是：____________________________________________________2.

借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境，填空?！奥端薄白詈笠活w星”形象地表明了“黎明”到來的_____，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的___________，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)_____________________而來的情狀。3.

簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/

和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)

閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問題。①我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1.“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？2.

第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？（三）閱讀《樹》，回答問題。一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項(xiàng)是()A.“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“

在看不見的深處/

它們把根須糾纏在一起”。B.

這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國家的重任。C.

寫法上，這首詩還運(yùn)用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。D.

本詩的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。（四）閱讀《煤的對話》，回答問題。你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大1.

結(jié)合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象。2.

有人評價(jià)這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾?！睂Υ耍闶窃鯓诱J(rèn)識的？（五）閱讀《礁石》，回答問題。一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸回答：1.詩中的“礁石”象征了什么？2.詩運(yùn)用了哪些修辭手法？3.這首詩的主旨是什么？4.從內(nèi)容和形式上分析一下本詩的特點(diǎn)。5.

全詩采用了_______的藝術(shù)手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象_______、_______，洋溢著一種________________情緒。答案一、填空題。1.蔣海澄或蔣正涵、大堰河——我的保姆、我愛這土地。2.土地，光明；太陽，火把。3.大堰河4.雪落在中國的土地上5.毛澤東6.魚化石二、選擇題。答：1.D2.C3.A(解析：A.應(yīng)該是象征著堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的人們。)三、判斷題。正確的打√，錯誤的打×。1.×2.√3.×4.√四、綜合性學(xué)習(xí)：答：（1）舉行詩歌朗誦會開展詩歌知識競賽（2）全詩采用了象征的藝術(shù)手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象明朗純凈，洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒。五、閱讀題。（一）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。1.我將帶光明給世界/

又將帶溫暖給人類。告訴他們/

說他們所等待的已經(jīng)要來。2.時(shí)間，方位地點(diǎn)，迢迢長路和驚濤駭浪。3.詩人希望借助黎明的通知，去打破反動派對敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動起來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。(二)

閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問題。答：1.不矛盾。在詩歌中，“我”是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在父母心里，我，是個(gè)不祥之人，在他們那，我，沒有享受過父母對孩子的寵愛，甚至還有后來“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒婚酒的夢，這也表現(xiàn)出“我”對大堰河如對母親般的愛。2.寫了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也透露出“我”對于大堰河的愧疚。（三）閱讀《樹》，回答問題。答案：C（四）閱讀《煤的對話》，回答問題。答：1.煤具有深藏地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點(diǎn)，這和被壓迫民族有著某些相似點(diǎn)，因此以煤作為這首詩歌的意象十分妥帖。2.“強(qiáng)烈的反差”指作者平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反差，這樣寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力。（五）閱讀《礁石》，回答問題。答案：1.“礁石”象征了敢于面對一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。2.擬人、比喻、對偶。3.熱情歌頌了面對厄運(yùn)，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈的樂觀精神與豁達(dá)的胸襟。4、內(nèi)容上：《礁石》用了一種具體可感的形象表現(xiàn)了一種剛毅的神。不具體描形而是重在繪神，寫出了一種永存的景象。詩中修辭方法多種，又重在擬人，意蘊(yùn)回味悠長。形式上節(jié)律自由、靈活。5、象征。明朗、純凈，昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀。問答題：1、艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結(jié)合具體的詩歌，說說土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求？答：“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識。（《我愛這土地》等）“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（《向太陽》和《黎明的通知》等）2、艾青早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征是什么？答：艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。3、《大堰河——我的保姆》中大堰河是誰？作者在詩歌中抒發(fā)了怎樣的感情？大堰河是作者的乳母。答：作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。4、“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！薄遏~化石》。這里詩人借助魚化石的什么特點(diǎn)，表達(dá)了自己怎樣的感情？答：由艾青出生封建家庭以及這句“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會到，詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，對革命的奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛、對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。5、對《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……A.詩人未用'珠圓玉潤'之類詞語而用'嘶啞'來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于'土地''河流''風(fēng)''黎明'的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C．"然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。'這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D．'為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??'這兩句詩中的'我'，指喻體'鳥'而不是指詩人自己。答：

D(因?yàn)閺倪@句開始，那個(gè)比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了?！拔摇辈辉偈羌僭O(shè)的“鳥”，而是真實(shí)的抒情主人公自己。)6.北方是悲哀的而萬里的黃河洶涌著混濁的波濤給廣大的北方傾瀉著災(zāi)難與不幸；而年代的風(fēng)霜刻劃著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。選自艾青的《北方》。7.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。答：選自《大堰河——我的保姆》8.朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉…假如／我是一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱為什么／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍@土地／愛得深沉…9.艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。10.艾青于1910

年陰歷2

月17

日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——“大堰河”收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。11.請寫出《艾青詩選》中對你影響最深的三部作品。答：《大堰河——我的保姆》（詩集）《我愛這土地》（詩集)《北方》(詩集)1《他死在第二次》《向太陽》（長詩）《曠野》（詩集）《反法西斯》（詩集）《吳滿有》（長詩）《黎明的通知》(詩集)《愿春天早點(diǎn)來》(詩集)《雪里鉆》(詩集)《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》(詩集)《走向勝利》(詩集)《歡呼集》(詩集)《寶石的紅星》（詩集）12.

然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……——選自《我愛這土地》。試分析此節(jié)中作者如何將全文推向高潮？答：在詩的第二節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由上文對歌唱者動態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對“我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫。這是以設(shè)問的方式進(jìn)行的?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水”，“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中。“因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對祖國愛得愈深，心中的痛苦也愈強(qiáng)烈。最后兩句是全詩的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。第二節(jié)的一問一答，詩人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛