初一語文課外文言文+散文（教師版）

授課主題課外文言文+散文教學內(nèi)容課外文言文秀才年將五十，忽生一子。因有年紀而生，即名年紀。未幾又生一子，似可讀書，命名學問。次年，又生一子。笑曰：“如此老年，還要生兒，真笑話也?！币蛎弧靶υ挕！比四觊L無事，俱命入山打柴，及歸，夫問曰：“三子之柴孰多？”妻曰：“年紀有了一把，學問一點也無，笑話倒有一擔?！闭n外文言文批判否定肯定贊揚寓言類人物類人+事主旨情感1、應該/不應該1、事件啟示道理轉化人物形象2、人+事2、分析結果3、人物對話4、關鍵詞道理啟示類和人物形象分析道理啟示類和人物形象分析一、道理啟示類解題步驟：道理啟示類1．先抓住標題：一般講，如果有標題的寓言故事，我們要特別注意標題對我們的啟示作用。2．梳理事件的起因、經(jīng)過、結果，看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開。特別是寓言，抓住故事中最夸張、最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么。最后，逆向思考總結出要告誡人們的道理。人物形象或分析類人物形象或分析類二、人物形象或分析類解題步驟1.尋找標題或文中直接評價人物的詞語或句子。2.概括人物形象：（1）主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點；（2）抓住人物描寫；（3）結合人物年齡，身份，地位加以分析；（4）注意人物之間的對比。題目設置分析題目設置分析課外文言文題目設置分析：(教學建議：一定要注意四道題設置的關系，此處重點講翻譯和技巧注意事項)實詞積累。2.句子理解及翻譯。（教學建議：重點講翻譯方法的（3）、（4）和（6））具體方式方法留、刪、補、調、換直譯：就是嚴格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求表達方法和原文一致。意譯：則是按原文表達的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表達方法。（1）留保留不需要翻譯的固定內(nèi)容留，即留住不用翻譯專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等例如：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。《登泰山記》譯文：我在乾隆三十九年十二月，從京師冒著風雪啟程，經(jīng)過齊河、長清兩縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長城的城墻，到了泰安。（2）刪刪掉不需要翻譯的語氣助詞、發(fā)語詞等例如：以天下之所順，攻親戚之所畔（《天時不如地利》）既而百千人大呼（《口技》）（3）補注意省略成分的補充補，即把省略的主語、賓語、介詞、謂語等補充完成。例如：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）調注意倒裝語序的調整調，即注意倒裝語序，賓語前置，定語后置等等。例如：“何陋之有？”翻譯的時候要翻譯成“有什么簡陋的呢”；“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）。（5）換詞類活用、古今異義、通假字例如：率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）再如：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質而白章，觸草木，盡死。（《捕蛇者說》）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）（6）掌握6個虛詞的意義及用法之、其、而、以、何、于【注意】：總而言之、做到字字落實。3.內(nèi)容理解。常見的題型是信息篩選，分為直接篩選和理解性篩選兩種形式。直接篩選一般是直接用原文詞句回答。理解性篩選要么是先找到信息點然后翻譯，要么是多個信息點不在一起，需要整合。（一定要注意是直接篩選還是理解性篩選。）4.思想主旨的把握。主要分為兩類：（1）啟示、道理類；（2）人物形象分析類?；诘谌}對“人”和“事”把握，再結合文章有無總說的句子，就可以正確把握文章的啟示或者人物形象了。整體閱讀技巧整體閱讀技巧1．概覽全文，整體把握。首先，一定要有整體閱讀意識。在閱讀過程中，即使碰到個別詞義或句意一時把握不準的情況，也應毫不猶豫地讀下去，原先的問題往往會迎刃而解。2．內(nèi)容梳理。明確文中主要人物，看作者的態(tài)度是批判還是贊揚，然后分析事件，了解事情的前因后果。3．篩選文章的關鍵信息。首先，是檢索性篩選。其次，是理解性篩選。4．讀懂作者的情感態(tài)度。注意從選文的標題、開頭句、中心句、結尾句入手，把作者對原文中的人、事、物的評價或事理的分析的句子找出來，以此為突破口，把握作者的觀點和態(tài)度。例一韓魏公知北都①，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入壞③而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也。公以百金答之，尤為寶玩。乃開醇召漕使顯官，特設一卓④，覆以繡衣，⑴致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。⑵俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“汝誤也，⑶非故也，何罪之有？”【注釋】①韓魏公知北都：韓魏公擔任北都的行政長官。②中外親：表兄弟。③壞冢：荒墓。④卓：同“桌”。韓魏公：韓琦，北宋政治家、名將。有中外親：有中表兄弟。云：說耕：耕地冢：墳墓。

表里：里里外外。纖：纖細。瑕：瑕疵。蓋：原來是。以：用。答：答謝。尤：特別。為：當做。乃：于是，就。開燕：開設宴席。酌：倒。俄：忽然。醇：味道濃厚的美酒。漕使：負責水運糧食的差使。卓：同“桌”。且將用之將酒：并準備用它來進酒。吏將：指差役人員中的統(tǒng)領。曰：說俱：全都得：得到汝：你愕然：驚訝的樣子

韓琦在擔任北都的知州期間，他的中表親戚曾獻給他一只玉盞，說是由農(nóng)人從墳墓中得到的，那玉盞的內(nèi)外，找不出絲毫瑕疵，真是絕世之寶，為此他答謝了表親一百兩銀子，也就格外珍愛這只玉盞。有次他在家中擺宴，請來了負責漕運的大官們，并特別設置了一桌，上面鋪蓋著錦緞，將那玉盞放在桌子上，準備用來為座上的嘉賓酌酒。誰知在忽然之間，一個差役領班不小心碰倒了桌子，玉盞全被摔碎了，在座的來賓無不驚愕，那領班也趕忙趴在地上等候發(fā)落。這時韓琦不動神色地，先笑著對座上的客人說：“東西也總會有破的時候。”隨即再對那領班說：“你是不小心的，不是故意的，有什么罪呢？”1.解釋加點詞語在句中的意思。（4分）(1)云耕者入壞冢而得

云

得

(2)公以百金答之答

(3)笑謂坐客曰

謂

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。⑵俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然。______________________⑶非故也，何罪之有？______________________3.“吏將伏地待罪”的原因是什么？本文表現(xiàn)了韓魏公什么樣的品質？（4分）______________________1．(1)說。獲得，得到。

(2)答謝。

(3)對……說。2.(1)把玉盞放在上面，并準備用它來勸說所有客人飲酒。

(2)不一會兒一個武官不慎碰倒了桌子，玉盞摔得粉碎。

(3)(你)不是故意的，有什么罪呢？3.俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎。

待人寬厚，能寬容別人的過錯等。例二戴胄犯顏①執(zhí)法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流⑤?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄?！咀⑨尅竣俜割仯好胺妇鞯耐?。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示?！咀g文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠誠清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在選拔人才中發(fā)現(xiàn)不少人假冒有曾做過官的資格或曾受過封賞，下令這些人自首，不自首的就處死。不久，有個假冒資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，皇上要處死他。戴胄上奏說：“依照法律（這個人）應當被流放。”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？”戴胄答道：“皇上的命令出于一時的喜怒，法律是國家用來向天下昭示大信用的?；噬贤春薇贿x拔的人當中很多有欺詐行為，所以要殺他們?；噬弦呀?jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用?！被噬希ǚQ贊戴胄）說：“你擅于依法辦事，我又有什么值得擔憂的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上嚴格執(zhí)法，爭辯的言論如泉水涌出一般，皇上都依照他的決斷，天下就沒有了冤案。1.解釋句中加點的詞。(4分)①未幾，有詐冒事覺者

②陛下忿選人之多詐

③故欲殺之

④天下無冤獄

2.翻譯下列句子。(6分)①上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。

②卿欲守法而使朕失信乎？

③此乃忍小忿而存大信也。

3.結合文意簡要分析戴胄的品質。(4分)

參考答案：1.①覺：（被）發(fā)現(xiàn)

②忿：憤恨③故：所以

④獄：案件2.①皇上因在選拔人才中發(fā)現(xiàn)不少人假冒有曾做過官的資格或曾受過封賞，下令這些人自首，不自首的就處死。②你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？③這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。3.戴胄向太宗進諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人，正直無畏，秉公守法，不畏權貴，據(jù)理力爭。他嚴格依照法律處理犯事的官員，可見他是一個忠于職守、嚴于執(zhí)法的人。例三于令儀誨人曹州①于令儀者，市井人②也，長厚③不忤④物，晚年家頗豐富。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“汝素寡悔⑤，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千⑥足以衣食?！比缙溆c之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去?！北I大感慚，卒為良民。(摘自《澠水燕談錄》)【注釋】①

曹州：古地名，今山東曹縣。

②

市井人：做生意的人。

③

長厚：為人忠厚。

④

忤：觸犯。

⑤

寡悔：很少做對不起自己良心的事。

⑥十千：即一萬銅錢?！咀g文】

于令儀，是個商人，他為人忠厚不得罪人，晚年時的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行竊，被他的幾個兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來是鄰居的小孩。于令儀問他說:“你一向很少做錯事，有什么苦衷要做賊呢？”小偷回答說：“為貧困所迫罷了?！庇诹顑x再問他想要什么東西，小偷說：“能得到十貫錢足夠穿衣吃飯就行了。”于令儀依照他的要求給了他。小偷已經(jīng)離開，于令儀又叫住他，小偷大為恐懼。于令儀對他說：“你十分貧窮，晚上帶著十貫銅錢回去，恐怕你會被人追問的，留下錢財，到了明天再拿走?！蹦切⊥瞪罡袘M愧，后來終于成了善良的人1.解釋句中加點的詞。(4分)①如其欲與之

②既去

③乃鄰舍子也

④恐為人所詰

2.翻譯下列句子。(6分)①長厚不忤物，晚年家頗豐富。

②汝素寡悔，何苦而為盜耶？

③盜大感慚，卒為良民。

3.從于令儀身上你學到了什么？文章揭示了什么現(xiàn)實意義？（(4分)

參考答案：1.①給

②離開③竟然或原來④追問2.①他為人忠厚不得罪人（或不觸犯法律），晚年時的家道頗為富足。②你一向很少做對不起自己良心的事（或：為人小心謹慎，很少做錯事的），（如今）為什么做起小偷來了呢？

③那小偷深感慚愧，后來終于成了善良的人。3.教育別人要講究方法?；颍河脤挻蟮男貞淹炀仁ё阏?。文章揭示的現(xiàn)實意義是，對于別人不能因一件事而下判斷性的結論，要分析事件的原因，要有原諒和向善的心，這樣就能贏得他人的尊敬。（意思對即可）散文例一荔枝肖復興(1)我第一次吃荔枝，是28歲的時候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢!雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。(2)回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一劑去了疤，洗得干干凈凈.每個沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或者1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來了。(3)我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明如故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜——其實，母親知道那是我在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽!今兒我給您也買了好東西?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著?這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮!”母親撲哧一聲笑了，筋絡突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，合不吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的?怎么紅皮呈就長著這么白的肉?”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母母親竟像孩子一樣高興。(4)那一晚，正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧!”說得那般自然、妥帖。(5)母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總是要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母素去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，仿佛跑了多遠的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會讓我產(chǎn)生多少無法彌補的痛楚。(6)其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。(7)而令，荔枝依舊年年紅。（選自《最閱讀》，有刪改）13.聯(lián)系上下文，體會第(3)段中加點詞語“托”的妙處。(5分)答案：“托”指用手掌或器物承舉物體，運用了動作描寫，生動形象的寫出了母親第一次吃荔枝的新奇和不舍，也表現(xiàn)了母親對荔枝的珍視；側面烘托出母親平時十分節(jié)儉，舍不得買貴的水果，也說明了“我”對母親的不夠重視，很少買好東西給母親吃；表達了作者對母親的愧疚、遺憾和懷戀之情。14.文章中的母親令人難忘，請結合具體內(nèi)容，談談母親給你留下的最深的印象。(5分)答案：①勤儉節(jié)約：母親經(jīng)常買處理的水果；②和藹溫柔：知道“我”買貴的水果也沒有責備我；③舍不得吃好的東西而將好東西留給別人：朋友來家里做客，母親拿走沙果，留下荔枝；④對孩子無私奉獻，不求回報：母親每次都將最好的荔枝留給“我”吃；⑤喜愛孩子：母親生前將荔枝都給兒子吃了。15.聯(lián)系全文，體會“而今，荔枝依舊年年紅”一句蘊含的情感，展開合理想像，用第一人稱，寫出作者最想對母親說的話。不少于50字。(5分)關鍵詞：遺憾、愧疚、后悔、喜愛、懷戀、想念16.第(3)段中，面對母親買回來的沙果，作者“連聲說真好吃”、“不住口說真便宜”。對作者這種安慰母親的“把戲”，你是否贊同?請簡要說說你的看法。(5分)答案：贊同，母親們做一切皆是為了孩子，省錢儉樸還不忘買東西給孩子吃已表達了深深的母愛，孩子對此應表達以誠摯的肯定，亦是表達了自己對母愛的體會。（言之有理即可）例二忘季羨林①人一老，就容易忘事糊涂。②我認識一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個世紀以前就認識了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季羨林，是北京大學的?！彼c頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀？”我敬謹回答如上。在每一次會面中，盡管時間不長，這樣尷尬的局面總會出現(xiàn)幾次，我心里想：老友確是老了?、矍皫啄辏袊鼗屯卖敺瑢W會在富麗堂皇的北京圖書館的大報告廳里舉行年會。我這位畫家老友是敦煌學界的元老之一,獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請他上主席臺并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里剎車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一樣，剎不住車，說個不停，沒完沒了。會議是有時間限制的，聽眾的忍耐也絕非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞,叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外，看樣子是打算從盤古開天辟地講起。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會。到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到:按既定方針辦。我請他的夫人上臺，從他的口袋里掏出了講稿，耳語了幾句。他恍然大悟，點頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險才化險為夷，皆大歡喜。④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實不足為外人道也。但是，我腦袋里的剎車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點自知之明，我的新座右銘是:老年之人，剎車失靈，戒之在說。一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺的窘境。在潛意識中頗有點沾沾自喜了。⑤然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？⑥我認為，有的，而且很大。自己年紀越來越大，對于“忘"的評價卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學思辨的水平。蘇東坡的詞說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。”他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來，既能得到一點樂趣，又必須忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘"這個本能，那么痛苦就會時時刻刻都新鮮生動，時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剎下一點殘痕;有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點殘痕，寫出了動人心魄的詩篇，這樣的例子，文學史上還少嗎？⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑?。試問，世界上哪一個圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人、這人、那人，能有這樣的本領呢？⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點都不“忘”，我們的世界會變成什么樣子呢？（選自《懷舊集》，有刪改）18.概括表現(xiàn)“老友確是老了”的兩件事。（2分）①每次見面,都反復詢問“我”的姓名（1分）；②年會講話,忘了講稿說個不停（1分）。19.品析語言。（6分）（1）到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！（3分）運用夸張的修辭手法,將老友講話沒完沒了無限夸大,生動形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)了出來?；蛘哌\用比喻的修辭,將聽眾比作化石,生動幽默地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)了出來。（2）我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑?。?分）用富含調侃和戲謔意味的筆調稱造物主為“小兒”，幽默生動地體現(xiàn)了作者洞察世事、領悟世理之后的欣喜與放達。20.簡要概括第④段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（4分）“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。（2分）與老友的忘做對比,突出了“我”的自律和欣慰;為下文“然而”的內(nèi)容蓄勢,既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設置,又實現(xiàn)由敘轉議的巧妙銜接。（2分）21.結合全文探究標題“忘”的兩層含義。（4分）①對日常生活中瑣碎小事的遺忘和糊涂（2分）。②面對生活的苦痛,人在精神上主動忘卻、主動舍棄的一種生活智慧和處事境界（2分）。例三花錦羅張琴①前段時間，喜歡上了看畫，中國畫多山水，空間感很強烈，哪怕是畫花鳥蟲魚等物，也著重“弦外之響”，盡得留白之風流。②視覺的飽和使得靈魂饑餓起來，便上網(wǎng)淘了幾幅小畫。買回家，才發(fā)現(xiàn)許是自己真中了鄱陽湖那場盛大花事的蠱，喜好近乎有些偏執(zhí)了?？纯?，好幾張都有蓼，比如仿花鳥畫名作《紅蓼水禽圖》，仿宋徽宗趙佶的《紅蓼白鵝圖》及仿齊白石的《紅蓼群蝦》。③去歲秋天，余干縣康山大堤附近的鄱陽湖濕地成了“網(wǎng)紅”，一場花事在我微信朋友圈口耳相傳。像大家一樣，我也欣喜趕了這場熱鬧：青蔥的長桿；圓熟的葉子；細碎的花兒，使人驚心動魄的原是一坡密密匝匝的紅蓼啊。這些蓼花，亦紅亦紫，蕊心透丁點兒白，若染了喜慶的米粒。它們挨挨擠擠結成曼長、豐腴的穗狀。低垂的紫紅花穗，一穗接一穗地，從我身邊傾瀉而去。以謙遜又桀驁的姿態(tài)，一路向北，怒放著心中的壯美。仿佛一匹只應天上才有的燦若云霞般的錦繡，又宛如從地心深處長出的一片熠熠生輝的星河。④春來發(fā)芽綻葉，夏秋開花結果的蓼花，又稱葒草、水葒，多半臨水，生命力旺盛，在我們家鄉(xiāng)隨處可見，是很野性的花。許是受其花穗形狀的影響，我們打小就叫它狗尾巴花。狗尾巴花，狗尾巴花，喊叫起來，是叫喚農(nóng)村尋常小孩名字般的隨意；狗尾巴花，狗尾巴花，田園里只要長出，大人便會下重手毫不留情地拔除，認為這沒啥用的東西太容易紛生侵占土地，且葉片上還帶著澀澀的茸毛、味辣刺激，若煮之作食，豬牛都避得遠遠的。盡管大人的許多“不待見”其實并不能真正影響小孩子對世間萬物的歡喜，但那時的我，卻也真不覺得紅蓼有多特別有多妍美。⑤孩子的世界是至美的世界。在孩子眼睛里，春夏秋冬，每一天都是色彩斑斕的，每一刻都是生機勃勃的，萬物都等著他們?nèi)ヌ骄?、去觀摩、去發(fā)現(xiàn)、去接納，因此他們來不及去鐘愛一件事。而認為紅蓼不尋常的，從來都只是那些悲秋傷懷的詩人、托物言志的畫家和裝滿離愁別緒的大人。孩子根本感覺不到秋的蕭瑟悲涼，體會不了紅蓼深處所謂的人情冷暖、世事無常。⑥紫紅一片，雜以青綠，紅蓼花海如此強烈的顏色，對所有到來的人顯然是一種不可抵御的引誘。男的女的，老的少的，穿紅的著綠的，丟開文雅與村俗的禁錮，盡情釋放他們內(nèi)心的天真之氣。他們或雀躍或打滾，仿佛要在中規(guī)中矩的生活中掀起另一種狂瀾。我起先也這樣雀躍著，興奮著，跳進相框也好，一旁閑望也罷，領受了，心生滿足，總是可以叫自己興高采烈好一陣子。⑦當太陽下山，喧嚷的人群各自離開，濕地又恢復它本來的清寂，有如歌殘筵散。天地遼遠，氣溫微涼，美的事物總會有某種無端的寂滅，這種悲劇意味使花海成了一個巨大的道場。個體作為理性生命的驕傲與榮耀消遁，作為有限個體的渺小、卑微無奈突顯。我頭枕雙臂，仰躺草洲，睜開眼睛看天上的流云，日本宗次郎的曲子《故鄉(xiāng)的原風景》開始在心里盤旋。陶笛的空靈攜裹如夢似幻的霧氣飄飄蕩蕩，這雍容、質樸，與土地、河流、星光、候鳥渾然一體的花海，使我覺得生命中所有關于夢想、生機和道路的謀劃都不重要了。原來我只是太愛這鮮活的人生了。⑧如此看來，紅蓼在我心里便是極致的美了。如此看來，我便再不是沒心沒肺的孩子了。“十分秋色無人管，半屬蘆花半蓼花”，生命里的秋意，濃了。《光明日報》（2019年12月20日14版）17.閱讀全文，簡要概括蓼花的特征？（3分）謙遜又桀驁；壯美；生命力旺盛；野性；雍容質樸（3分）