成考專升本《語文》備考測試題及答案

成考專升本《語文》備考測試題及答案成考專升本《語文》備考測試題及答案一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。我國先秦時期著名的語錄體散文集是()《孟子》《論語》《莊子》《老子》“民為貴，社稷次之，君為輕”的提出者是()孔子孟子韓非子D.荀子《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯”所采用的修辭方法是()比喻層遞對偶D.對比《五代史伶官傳序》一文的中心論點(diǎn)是()盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺滿招損，謙得益D.憂勞可以興國，逸豫可以亡身“譬如為山，未成一簣，止，吾止也;譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也”這段話所用的邏輯論證方法是()演繹、對比歸納、對比類比、歸納D.對比、比喻魯迅在《燈下漫筆》中，用“人肉的筵宴”為喻是為了說明()中國文明的實(shí)質(zhì)中國精神文明的核心奴化心態(tài)中國歷史的可怕《鄭伯克段于鄢》中“大都不過參國之一”，“參國之一”的意思是()參加國之一三個國家中的一個三個國都中的一個國都的三分之一“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的原出處是()《史記》《論語》《左傳》《資治通鑒》韓愈的《張中丞傳后敘》中，與刻畫南霽云性格的描寫無關(guān)的是()博聞強(qiáng)記拔刀斷指義不忍食D.射塔明志屬于唐宋八大家的是()白居易劉禹錫柳宗元D.李白茅盾的第一篇長篇小說是()《幻滅》《子夜》《霜葉紅似二月花》《虹》巴金創(chuàng)作的長篇小說三部曲最著名的是()《蝕》三部曲“愛情三部曲”C.“激流三部曲”

()D.“抗戰(zhàn)三部曲”()“分崩離析”“貽笑大方”“形影相吊”三個成語依次出自A.《季氏將伐顓臾》《莊子?秋水》《陳情表》B.《寡人之于國也》《莊子?秋水》《陳情表》C.《季氏將伐顓臾》《寡人之于國也》《莊子?秋水》D.《陳情表》《莊子?秋水》《季氏將伐顓臾》《燈下漫筆》中，魯迅認(rèn)為青年的使命是()崇奉國粹熱心復(fù)古創(chuàng)造第三樣時代D.贊頌固有精神文明下列加點(diǎn)字解釋錯誤的是()淇水湯湯，漸車帷裳。漸：浸濕。怎敵他，晚來風(fēng)急。敵：抵擋。齊放其大臣孟嘗君于諸侯。放：釋放。中石沒鏃。鏃：箭頭。從抒寫的內(nèi)容來看，蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)是一首()中秋詞端午詞重陽詞D.清明詞17.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》是一首()小令大令慢詞D.雜劇《選擇與安排》中，作者以“善將兵的人都知道兵在精不在多”為喻來說明()選擇要恰到好處安排要有條不紊層次要清晰明了D.輕重要分明得當(dāng)《談時間》一文選自梁實(shí)秋的散文集()《雅舍談吃》《槐園夢憶》《雅舍小品》《實(shí)秋雜文》中國現(xiàn)代小說的奠基人是()茅盾巴金魯迅D.曹禺二、文言文閱讀：21?29小題，共30分。(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答21?23小題:季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子日：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃尤眨骸扒?無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。（4分）無乃：是：過：以為：在這段文字中，孔子運(yùn)用了哪些種類的論據(jù)?舉例說明。（4分）在這段文字中，孔子運(yùn)用了何種論證方法?（2分）（二）閱讀《諫逐客書》中的一段文字，回答24?26小題：昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢;東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉!向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。（4分）來：舉：治：施：這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?（4分）這段文字所列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?這樣寫有什么好處?（2分）（三）閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答27?29小題:方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?請將“方其系燕父子以組，函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語，并解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。（4分）方其系燕父子以組，函梁君臣之首：。組：函：抑：本：這段文字的論點(diǎn)是什么?（4分）這段文字采用了什么論證方法?（2分）小學(xué)語文試題小學(xué)語文試題小學(xué)語文試題(四年級)一將下列詩句寫入田字格中，要求正確、規(guī)范、美觀。(5分)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。二知識與運(yùn)用。(21分)(一)補(bǔ)充成語(8分)開()有益愛屋及()囫圇吞()打草驚()驕兵必()高山()水呆如木()半()而廢(二)你會改成語中的錯別字。(3分)行單影只()耀舞揚(yáng)威()突如奇來()金碧輝黃()久驚沙場()汗馬攻勞()(三)按要求完成下列句子。(10分)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把“年年堅持種樹”和“能使沙漠變成綠洲”連成句子。國旗上升。擴(kuò)句：清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地?？s句：照樣子，寫句子。①教室真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。這玫瑰真香，。②敵人很狡猾。敵人像狐貍一樣狡猾。樹葉在空中飛舞。。三補(bǔ)充名句。（18分）日暮蒼山遠(yuǎn)，。梅子金黃杏子肥，。3，路上行人欲斷魂。4，更知何處再逢君。5綠蟻新醅酒，。6，樓臺倒影入池塘。沾衣欲濕杏花雨，。采得百花成蜜后，。些小吾曹州縣吏，。五現(xiàn)代文賞析。（26分）公園一角最引人注目的是公園的一角。這里有一個圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤（run）得宛如一塊天然的翡（fei）翠,平滑無暇，清澈見底。當(dāng)微風(fēng)拂過水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過，猶如點(diǎn)點(diǎn)白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yi）,飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。池中有許多色彩斑9@0斕（1an）白卷魚，它彳門互相嬉（xi）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，“嗖”的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了?？?，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。它昂著頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮!”噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來，菊花就像一個個少女在翩翩起舞。小池.、假山、金魚和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。填空。(7分)“翡翠”的“翡”用音序查字法應(yīng)查大寫字母;再查音節(jié);用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫。第一畫名稱是;“翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你發(fā)現(xiàn)了。選擇下列句子中帶點(diǎn)字的正確解釋(將序號寫在括號里)(4分)好：a、非常b、很多c、表示同意d、優(yōu)點(diǎn)很多它們互相嬉戲，好自在。()池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。()盛：a、用力很大，程度深b、興盛、旺盛c、盛大、隆重春天是月季花盛開的季節(jié)。()看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。()根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。(4分)(1)夸耀。()(2)新奇，跟平常不同。()3)形容輕快地跳舞。()(4)吸引人們的注意力。()在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(3分)()的波紋披上()()鮮艷()的花蕊鉆入()()道歉用“”畫出文中打比方的句子。(3分)小學(xué)語文試題(六年級)一、積累與運(yùn)用1、成語接龍，所填詞語要符合“字頭押字尾”的特點(diǎn)。(6分)例：棄舊圖新新陳代謝謝天謝地地大物博博聞強(qiáng)記聚精會神大庭廣眾城下之盟吉祥如意長驅(qū)直入分道揚(yáng)鑣莫名其妙春華秋實(shí)是非曲直2、畫出下列詞語中的錯別字，并加以改正。(4分)原故()雕零()聯(lián)綴()姿式()精采()班駁()賜與()座落()3、詩詞默寫春天，是古代詩人常吟詠的季節(jié)。請任意默寫出描寫春潮、春雨、春水、春城的詩句。(至少寫3句)(6分)花，是古詩詞營造意境常選的意象之一。請任意默寫出描寫梨花、桃花、稻花、桂花、荷花、菊花的古詩詞佳句。(至少寫3句)(6分)4、下面一段話中有些地方有語病，請找出并加以修改。(8分)“國慶”前夕，我校舉辦了一次“我為祖國添光彩”演講比賽，各班都選派代表參加，校長也很榮幸地參加了這次活動。會上，同學(xué)們一擁而上，登臺演講，氣氛十分熱烈。特別是校長拋磚引玉的即興演講，博得了全場一片嘩然。①改為②改為③改為④改為一、查字典，按要求填空。用音序查字法，“賦”應(yīng)查大寫字母();用部首查字法，“顧”字應(yīng)查部首();“望”字在字典中的解釋有：①向遠(yuǎn)處看：②探望；③希望；④名望;⑤對看?！暗赂咄亍钡摹巴睉?yīng)選第()種解釋;“一望無垠”應(yīng)選第()種解釋。博客中考語文試題閱讀博客中考語文試題閱讀一、積累與運(yùn)用（共28分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是【】（2分）A.狼藉/慰藉伺候/伺機(jī)而動日薄西山/薄利多銷B.悖論/蓬勃催眠（2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)你對數(shù)字化閱讀的思考。要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。（4分）某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)交流了。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大?。俊薄澳荛L到你的拳頭那么大呢！”“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”“吃？……”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”“可……它們現(xiàn)在還小啊……”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答一一它們分明已經(jīng)長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭一一根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子?！澳棠蹋鼈兙褪情L大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”[來源:學(xué)科網(wǎng)]“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”（作者：梁曉聲。有刪改）8．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）（1）①，波瀾頓起。（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。（3）②，波瀾又起。9．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）答：10．細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）答：11．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）答：（二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）人體器官有可能自愈嗎①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。②美國科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。⑤除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監(jiān)控人體器官的'健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。⑤科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。12．在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒浚?分）答：.第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。（4分）答：.第⑤-⑦段的說明順序是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（3分）答：15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認(rèn)為不可以，請簡述理由。（3分）我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。答：三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成16-19題。（共10分）（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）（二）《詩》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧?！笨鬃釉唬骸笆抑?，必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤?！秱鳌吩唬骸巴林勒呱起B(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士?！敝腥刷芙钥墒篂榫?。詔書進(jìn)賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊⑤。（節(jié)選自《漢書》）【注】①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋铩?6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【】（2分）故雖有名馬名之者誰？太守自謂也食不飽，力不足今南方已定，兵甲已足策之不以其道既加冠，益慕圣賢之道鳴之而不能通其意中通外直，不蔓不枝17．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。譯文：“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結(jié)合語段（一）第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）答：19．根據(jù)語段（一）和語段（二）的內(nèi)容，用兩個語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段（一）用托物寓意的寫法，強(qiáng)調(diào)①；語段（二）用②的論證方法，強(qiáng)調(diào)③。閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）己亥雜詩龔自珍[來源:Zxxk.Com]浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護(hù)花。20．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）答：21．從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）答：四、作文（50分）22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。四年級下冊語文第六單元綜合測試題四年級下冊語文第六單元綜合測試題第一部分：基礎(chǔ)知識與積累(55分)一、看拼音，寫詞語(8分)gu1chdomnishihexiezhaol1()()()()tiangaodikuocu1midnzhuangsh1()()()二、選擇正確的讀音(4分)1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞(sais3)了。2、唐朝有許多著名詩人寫下了不少邊塞(saisai)詩。3、在隊長的率(shuail0)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?、這次比賽勝利的概率(shuail0)不高。三、在括號里填上合適的詞語(6分)悠閑地()()的光芒()的神情緊張地()()的原野()的晚霞四、補(bǔ)充下列詩句(8分)1、人閑桂花落，。(王維)2、，青草池塘處處蛙(趙師秀)3、鵝湖山下稻粱肥，。(王駕)4、獨(dú)出前門望野田，。(白居易)五、請選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進(jìn)括號里。(10分)擬人比喻夸張反問排比設(shè)問1、聽了她的悲慘遭遇，我們怎能不感動呢?()2、天空中的星星快活地眨著眼睛。()3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的蝴蝶，散發(fā)著陣()4、密密的塔松像撐開的巨傘。()5、人們的齊聲呼喊震得地動山搖。()六、認(rèn)真默寫《漁歌子》，并完成填空。(7分)漁歌子這首詞是代詩人所作。詞中描寫的景物有七、按要求改寫句子。(6分)1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們怎能忘懷呢?2、改為比喻句：湖面很平靜。八、請選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。(6分)無論……也……即使……也……不是……而是……1、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。2、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()天空多么黑，它()能安全飛行。3、飛機(jī)夜間能安全飛行，()因?yàn)樗J(rèn)識路，()因?yàn)樗b有雷達(dá)。第二部分：閱讀理解與運(yùn)用(30分)九、(一)、閱讀下面的片斷，回答問題(15分)鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的'一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1、這里描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景?請你用簡煉的語言概括出來。(3分)2、“一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么?請你用“”在文中畫出。(2分)3、文中劃線的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了竹筍的TOC\o"1-5"\h\z特點(diǎn)。你也來仿照寫一個類似的句子吧!(4分)4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。(4分)、成群的筍從土里探出頭來。()、媽媽要遠(yuǎn)方的親戚家去探親。()、我國考察隊正在南極探礦。()、公安機(jī)關(guān)最近正在偵探一個重大的案件。()5、這個片段表達(dá)了作者的感情。(2分)（15分）(（15分）由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來仔細(xì)端詳。幾天前，一個秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子?？吹贸鰜?，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了!隱約地，我看見那孩子斜舉著傘，半個身子露在雨中。老人的手臂抬起來了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見傘上跳動、閃爍的小小雨花。雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來，后來孩子換了只手拿傘。雨起勁地下這