學(xué)校 樹立學(xué)生自信心 培養(yǎng)學(xué)生自信心 主題活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)校樹立學(xué)生自信心主題活動(dòng)實(shí)施方案最新版一、活動(dòng)目的為落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立自信心。自信是承受挫折，克服困難的保證。自信心是一種內(nèi)在的精神力量，它能鼓舞人們?nèi)タ朔щy，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過這個(gè)活動(dòng)方案，讓每個(gè)學(xué)生行動(dòng)起來，切實(shí)提高學(xué)生自信心，從而以更好的心態(tài)參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)要求1、學(xué)校各部門積極配合協(xié)調(diào)本次活動(dòng)。2、全校師生積極參與。3、重點(diǎn)關(guān)注班級中存在自信心缺乏的學(xué)生，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）宣傳發(fā)動(dòng)（1）團(tuán)委負(fù)責(zé)全校的宣傳活動(dòng)，學(xué)校門口，校園等通過標(biāo)語或更改原來顯示屏文案進(jìn)行宣傳工作，在班級課室、教學(xué)樓，走廊過道，掛相關(guān)“自信”名言名人。（2）班主任在班級宣布本方案，并且讓學(xué)生了解自己在“自信”第1頁共3頁方面是否缺乏，同時(shí)讓學(xué)生收集“自信”相關(guān)的名言，故事，書本,影視作品等。（3）校園廣播站播讀名人勵(lì)志事跡、勵(lì)志名言和積極向上主題歌曲等，營造氣氛。第二階段：實(shí)施階段（一）黑板報(bào)比賽各班學(xué)生分別圍繞“挫折”、“自信”、“堅(jiān)強(qiáng)”主題編排黑板報(bào)。用圖片、文字，展示和組織有關(guān)“自信心”作用和意義的故事名人名言等，通過這種黑板報(bào)比賽，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和影響。黑板報(bào)要求：主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、圖文并茂、創(chuàng)意豐富、書寫工整。（二）同學(xué)幫扶活動(dòng)以班級或小組為單位，重點(diǎn)針對自信心比擬缺乏的學(xué)生。讓缺乏自信的學(xué)生和自信心強(qiáng)的學(xué)生搭配，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，或參與學(xué)校的黑板板、手抄報(bào)活動(dòng)。（三）主題班會(huì)各班級學(xué)生圍繞“我自信、我快樂”、“自信是前行的動(dòng)力”、“失敗是成功之母”的主題開展班會(huì)。并且選出本班“自信心”口號(hào)。（四）手抄報(bào)比賽各年級組以班級為單位，學(xué)生圍繞“自信”、“挫折”、“堅(jiān)強(qiáng)”的主題，舉辦手抄報(bào)比賽。（五）“自信一一你能成功”演講比賽開展“自信一一你能成功”演講比賽，提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)，第2頁共3頁樹立正確的價(jià)值觀；落實(shí)自信心培養(yǎng)，建立學(xué)生自信意識(shí)，強(qiáng)化自信行為；豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流口語表達(dá)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。（六）開展建立“自信心”心理健康專題講座由學(xué)校心理老師進(jìn)行“增強(qiáng)心理素質(zhì)，提升自信心”為主題的心理健康教育講座。從心理角度分析講解自信心對生活，學(xué)習(xí)和以后工作的重要性和意義。（七）自信心主題書畫比賽全校舉行“自信心”主題的書畫比賽。書畫內(nèi)容圍繞自信心的主題。書法分毛筆硬筆。繪畫可以素描，油畫，版畫，中國畫等不限。收集全校書生的書畫作品進(jìn)行評比，然后展覽。（八）進(jìn)行“自信心”主題，國旗下講話分別讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生代表，在國旗下宣讀或講述關(guān)于“自信心”的意義，如何樹立自信心，自信心在自己人生起到的作用，缺乏自信心對人生的影響以及有關(guān)自信心的名人故事等文章或講話稿。第三階段