幼兒園教案格式1000字精選

-15-幼兒園教案格式1000字精選

幼兒園教案。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“幼兒園教案”。

一名合格的人民教師應(yīng)該合理的把握教學(xué)進(jìn)度。于教師而言，寫教案是每次上課之前的必備工作。老師編寫創(chuàng)設(shè)情境教案，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。你知道教案是什么嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園教案格式，相信會對你有所幫助！

幼兒園教案格式篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等

活動(dòng)過程：

一、引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？

2、師出示范例。

1）師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）

2）幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。

二、教師示范制作步驟

1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。

2、師：小朋友想用種子寶寶來變什么呢？（師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象）

三、幼兒制作。

教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)制作，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

四、展示作品，教師講評。

請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。

幼兒園教案格式篇2

活動(dòng)名稱：

語言領(lǐng)域——詩歌“輕輕跳”

設(shè)計(jì)意圖：

這首詩歌對幼兒來說有一定的教育意義，通過了解小草的作用，能引起幼兒環(huán)保的意識，它既包含了科學(xué)領(lǐng)域又包含了語言領(lǐng)域，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，真正體現(xiàn)了教育的整合，使幼兒既能在語言中學(xué)會詩歌，又能在科學(xué)領(lǐng)域中了解環(huán)境對人類的重要為目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)花草，初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2.發(fā)展觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。

3.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會有表情的朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)草地情景、小兔、小狗頭飾每人各一個(gè)、自制課件、電腦、詩歌磁帶、錄音機(jī)。

2.知識準(zhǔn)備:了解小草的作用。

重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)分析：理解詩歌內(nèi)容，初步有表情的朗誦詩歌。

難點(diǎn)分析：知道踐踏對小草的危害。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友戴小兔小狗頭飾，扮演小動(dòng)物的動(dòng)作，隨音樂在草地上玩。

二、展開

1.老師提問："小兔你們是怎樣跳的?(輕輕跳)小狗你們是怎樣跑的?(慢慢跑的)小兔你們?yōu)槭裁匆p輕跳?小狗你們?yōu)槭裁匆?

2.打開課件畫面

小朋友，這里也有一片草地，看看都有誰來玩了?

小兔是怎樣跳的?小狗呢?我們應(yīng)該怎樣提醒它們?把它們連起來就是一首好聽的詩歌，聽老師來說一說。

3.老師一邊朗誦詩歌，一邊演示課件。

引導(dǎo)幼兒給詩歌起名字《輕輕跳》。

4.播放詩歌配音朗誦，幼兒完整的欣賞詩歌。

5.幼兒集體朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒有表情、聲音洪亮。

6.分組朗誦詩歌、共同欣賞，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。YjS21.Com

三、延伸活動(dòng)

1.老師：小草能美化環(huán)境，讓我們呼吸到新鮮的空氣，爸爸、媽媽帶小朋友到公園、廣場去玩時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢?幼兒討論(千萬不要踩疼小草，我們要愛護(hù)小草)，激發(fā)幼兒做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。

2.引導(dǎo)幼兒找環(huán)保的有關(guān)資料，從自身做起，愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。

幼兒園教案格式篇3

活動(dòng)由來：最近，我們班上“住”進(jìn)了兩只小鳥，頓時(shí)，吸引了幼兒的目光。于是，我們圍繞“鳥類”這一主題開展了一系列的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1．培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并積極尋求答案的態(tài)度

2．了解有關(guān)鳥類的基本常識，激發(fā)幼兒的愛鳥意識及環(huán)保意識。

幼兒的疑問：

1．小鳥為什么會飛？

2．為什么剛出生的小鳥沒有羽毛？

3．我們班的小鳥喂它什么吃呢？

……

教師提出的問題：

1．小鳥有名字嗎？

2．小鳥的家是什么樣的？……

1．“我的問題樹”：引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關(guān)鳥類的問題，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師家長輔助以文字的形式幫助記錄。

2．“鳥的世界”：幼兒繪畫的各種各樣的鳥。

3．“鳥類小專欄”：表現(xiàn)幼兒近期圍繞主題所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)。

4．“美麗的百鳥園”：幼兒參觀百鳥園的實(shí)錄。

語言區(qū)：

提供鳥類圖書和圖片、自制圖書、識字卡片

自然角：

飼養(yǎng)小鳥、各種鳥蛋及羽毛、“百鳥樹”幼兒捏的橡皮泥作品

美工區(qū)：

多種材料，用不同材料表現(xiàn)鳥的特征

實(shí)操區(qū)：

投放常用的木工工具

益智區(qū)：

自制鳥類的拼圖和棋、顯微鏡等

表演區(qū)：

開設(shè)鳥類劇場

1．請家長利用休息日帶幼兒到圖書大廈或上網(wǎng)查詢有關(guān)鳥類的資料，整理并帶來。

2．帶幼兒到社區(qū)與養(yǎng)鳥人交談，了解幼兒感興趣的問題并記錄下來。

3．家長參與帶幼兒參觀及制作活動(dòng)。

1．組織幼兒參觀百鳥園。

2．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園樹上的鳥窩。

3．組織幼兒到社區(qū)去喂養(yǎng)喜鵲并懸掛鳥窩。

4．“愛鳥周”組織幼兒到社區(qū)開展宣傳活動(dòng)。

5．幼兒園內(nèi)其他教職工的積極配合。

幼兒園教案格式篇4

寄小貓（戲劇表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《寄小貓》三段情景表演。

2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒觀看表演的興趣。

小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。

小貓：你想知道是什么事嗎？

小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？

小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）

小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

二、邊觀看表演了解寄信的過程。

1、第一場：（場景：小貓的家）

小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過）

小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！

小貓：再見！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！

貓媽媽：再見，路上小心。

提問：

（1）誰想去旅行？（小貓）

（2）小貓想了個(gè)什么辦法？

（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？

2、第二場：（小貓去郵局）

小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了

（小貓進(jìn)了郵局）

小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）

小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）

（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）

提問：

（1）小貓去哪兒了？（郵局）

（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）

3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）

小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！

（出示火車的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）

小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個(gè)地方。

提問：

小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）

小貓看到了什么（樹、鳥······）

三、你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。

活動(dòng)分析：幼兒對表演

活動(dòng)很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的`欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來后不開口。

幼兒園教案格式篇5

一、教學(xué)目的

1、幼兒愛上幼兒園，激發(fā)幼兒愛老師、小伙伴的情感。

2、幼兒能夠適應(yīng)集體生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、兒歌《幼兒園像我家》

2、事先定好參觀路線并做好聯(lián)系。

三、教學(xué)過程

1、學(xué)兒歌吸引幼兒注意

聽兒歌，幼兒說一說兒歌里說的是什么內(nèi)容。

2、自由討論：幼兒園就像我的家

教師可以從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：

（1）老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友。

（2）幼兒園里有廁所，玩具，可以吃飯、睡覺就像在家里一樣。

請幼兒說一說，比一比，幼兒園里哪些地方和家里不同？

幼兒園里的人比家里多，就像一個(gè)大家庭。幼兒園里好多物品都比家里大和多等。

3、去參觀

帶領(lǐng)也偶然看一看做飯的地方——廚房。

午睡在哪里？

舞蹈房在哪里？

四、教學(xué)延伸

幼兒做游戲《點(diǎn)兵點(diǎn)將》，幼兒相互介紹自己，認(rèn)識小伙伴；玩游戲《打電話》，體會集體生活的快樂。

幼兒園教案格式篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片中動(dòng)物尾巴的區(qū)別，理解童謠的內(nèi)容

2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。

3、積極地參與和教師、同伴的合作問答。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、在理解童謠的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物的圖片動(dòng)物的尾巴和“？”

活動(dòng)過程：

一、觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

今天，我們這里來了很多的動(dòng)物，我們一起來看看。

1、出示動(dòng)物的圖片（鴨子、公雞、松鼠）

2、提問：這3只動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)

啊？引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)區(qū)別動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)童謠做好鋪墊，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)童謠

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)了這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，那現(xiàn)在有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？

②根據(jù)老師的提問完整的回答

2、完整朗誦第一段

3、結(jié)合第一段，試編第二段

①教師出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

②幼兒自由創(chuàng)編童謠。

3、今天我們學(xué)了兩段童謠，現(xiàn)在，我把它們編在了一起編成了一首童謠，我們一起來聽聽。教師完整的念童謠《尾巴歌》

什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？

鴨子尾巴扁。公雞尾巴彎。松鼠尾巴像把傘。

什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

猴子尾巴長。兔子尾巴短?？兹肝舶拖癜焉?。

3、引導(dǎo)幼兒完整的念童謠在學(xué)習(xí)第一段的童謠的基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)物為尾巴的特點(diǎn)試編第二段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

三、你問我答

1、用多種形式完整的朗誦問答式童謠

①現(xiàn)在我要請你們用問答的方式來念這個(gè)童謠。教師和幼兒的問答；幼兒和幼兒的問答

2、除了我們今天學(xué)習(xí)的童謠《尾巴歌》，你們還可以問動(dòng)物的什么嗎？運(yùn)用問答的形式，擺脫以往的反復(fù)念童謠的形式，讓幼兒更有興致的學(xué)習(xí)童謠。

反思：

1、我覺得這個(gè)活動(dòng)我在材料的選擇還比較好。通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，幼兒的興趣也還行。

2、在活動(dòng)的開展過程中，我只是一直要求幼兒按照我的思路下去，沒有給幼兒充分講的空間。而且，在學(xué)童謠的過程中，對圖片的呈現(xiàn)方式也有點(diǎn)單一。整個(gè)活動(dòng)只是一味的要求幼兒學(xué)童謠。

3、其實(shí)還可以根據(jù)童謠的形式進(jìn)行仿編。這樣可以讓幼兒了解動(dòng)物的其他特征，同時(shí)也能發(fā)揮他們的想象力。

幼兒園教案格式篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒?dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜