高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4篇

Word-16-高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4篇

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿是很重要的，這是與家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔溝通的重要的方式，班主任肯定要預(yù)備好發(fā)言稿。這次美麗的我為親帶來(lái)了4篇高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望能夠滿(mǎn)意親的需求。

高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙中能來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討咱們共同的大事，高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)咱們務(wù)必共同參加的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子，我的同學(xué)，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，成功必將屬于有預(yù)備者。咱們就應(yīng)預(yù)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。時(shí)刻過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬開(kāi)學(xué)已有四多月，高三對(duì)咱們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參與高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，咱們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)懷、了解和分析他們的領(lǐng)悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng)，使學(xué)校、同學(xué)，家庭三方構(gòu)成合力，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上抱負(fù)的高校。因此，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下方我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、班級(jí)總體狀況

1、班級(jí)構(gòu)成咱們高三(1)班現(xiàn)有同學(xué)44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。

2、任課老師：咱們學(xué)校老師，教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞，教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)負(fù)責(zé)。英語(yǔ)老師袁繼俠，成果優(yōu)秀，職責(zé)心強(qiáng)。續(xù)紅老師，作為一個(gè)新老師工作熱忱非常高，上課深受同學(xué)歡迎；歷史寧?；ɡ蠋?，上課很有自我的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，地理汪勇老師，教學(xué)閱歷豐富，講課風(fēng)趣幽默。作為班主任，本人擔(dān)當(dāng)政治課已多年。

3、領(lǐng)悟氛圍總體特點(diǎn)：領(lǐng)悟刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成果進(jìn)步明顯。女生領(lǐng)悟尤其刻苦。

（1）目標(biāo)明確，刻苦發(fā)奮，成果優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢，基本上是除了領(lǐng)悟還是領(lǐng)悟。領(lǐng)悟都是非?？炭嗟?。他們中有許多人晚上領(lǐng)悟還要加班加點(diǎn)，早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)刻抓的共性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學(xué)領(lǐng)悟非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成果也非常優(yōu)秀。大家都生怕落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果有了明顯的上升。

（2）有目標(biāo)，領(lǐng)悟刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。假如咱們把山頂比作勝利之巔的話(huà)，那么這類(lèi)同學(xué)就像正處在到達(dá)山頂前最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但臨時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉攔住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離勝利已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo)，領(lǐng)悟刻苦，成果即將到達(dá)優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的鼓舞、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們溝通領(lǐng)悟中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)刻來(lái)證明自我能登上山頂。作為老師，咱們會(huì)幫忙他們樹(shù)立信念，幫他們撥開(kāi)攔住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。

（3）滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，知道領(lǐng)悟但不夠刻苦，成果中等的同學(xué)。這類(lèi)同學(xué)大多數(shù)性非常向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但領(lǐng)悟上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為簡(jiǎn)單。這就要求咱們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫忙他們樹(shù)立領(lǐng)悟目標(biāo)，查找身邊領(lǐng)悟的榜樣，找到領(lǐng)悟的動(dòng)機(jī)，急躁與他們溝通。同時(shí)呢這些同學(xué)也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，期望他們能盡早轉(zhuǎn)變對(duì)待領(lǐng)悟的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！

（4）有領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，領(lǐng)悟不夠勤奮，成果不太抱負(fù)的同學(xué)。這類(lèi)同學(xué)呢或許由于領(lǐng)悟基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成果不太抱負(fù)，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿領(lǐng)悟，消失遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)同學(xué)在家家長(zhǎng)常常批判，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的發(fā)奮，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類(lèi)同學(xué)，同樣需要咱們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批判他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，咱們老師也會(huì)盡力地去幫忙他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

4、成果狀況班級(jí)總體成果，

總體成果還比較滿(mǎn)足，共性是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)公平班中占有必需的優(yōu)勢(shì)。這是同學(xué)和老師發(fā)奮的結(jié)果，更是咱們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)潔說(shuō)。

我校參與兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達(dá)線(xiàn)100人，其次年突破110人大關(guān)

三、學(xué)校的楊校長(zhǎng)將說(shuō)清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時(shí)刻支配。

四、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)刻觀(guān)念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，熟悉偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

2、缺乏領(lǐng)悟的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不鐘愛(ài)別人去管，自我又管不住自我。

3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)也不是打算性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，領(lǐng)悟差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力差。

那里我也告知家長(zhǎng)們幾條我歸納的高考成果不抱負(fù)同學(xué)的特征：

1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執(zhí)行潛質(zhì)差；

2、和班主任老師及科任老師關(guān)聯(lián)不好；

3、早戀。只要有其中1條的同學(xué)，高考必定失敗。

其他方面

1、同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，主要表此刻三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

2、部分同學(xué)的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

3、部分同學(xué)心理壓力大，領(lǐng)悟上過(guò)于急躁，總想一下把許多學(xué)問(wèn)都學(xué)完。

4、許多同學(xué)只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

5、不能正確地估價(jià)自我，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

6、不能正確地對(duì)待每一次考試成果，共性是一次，兩次考得不抱負(fù)就感到無(wú)所適從，丟失信念。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、領(lǐng)悟效率不高、心理承受力弱、領(lǐng)悟不得法，自信念不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想咱們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢？

五、班主任工作

1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證領(lǐng)悟，生活的有序進(jìn)行；另一方面，準(zhǔn)時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把同學(xué)的信息反饋給任課老師，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想方法，盡量多投入時(shí)刻和精力，同時(shí)鼓舞同學(xué)多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范同學(xué)的行為。雖然是18、19歲的人了，但究竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控潛質(zhì)還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)領(lǐng)悟和休息的環(huán)境。

3、在同學(xué)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟領(lǐng)悟上下功夫。做人是無(wú)止境的。領(lǐng)悟首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重師長(zhǎng)、敬重他人，孝敬父母，培育一個(gè)健康良好的心態(tài)。

4、幫忙同學(xué)構(gòu)成良好的領(lǐng)悟習(xí)慣首先合理利用時(shí)刻，時(shí)刻對(duì)每個(gè)人都是公平的，大家都比較發(fā)奮仔細(xì)的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)刻，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要仔細(xì)根據(jù)學(xué)校支配的時(shí)刻去領(lǐng)悟，也差不多了。我時(shí)常對(duì)同學(xué)說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必需要有一段休息的時(shí)刻，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。其次要有一個(gè)良好的領(lǐng)悟環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

5、專(zhuān)心與家進(jìn)步行溝通和聯(lián)系https://./同學(xué)的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和推舉，但同時(shí)也期望家長(zhǎng)假如發(fā)覺(jué)同學(xué)有什么問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)與我取得聯(lián)系。

六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、保證他(她)們正常的領(lǐng)悟生活所需。我也要提示各位家長(zhǎng)：讓同學(xué)和別人比領(lǐng)悟、比發(fā)奮、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關(guān)注同學(xué)的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)狀況、有無(wú)小靈通手機(jī)（請(qǐng)不好讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都就應(yīng)成為咱們關(guān)注的問(wèn)題。

3、在關(guān)注領(lǐng)悟的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)懷自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)同學(xué)在緊急的領(lǐng)悟的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)同學(xué)的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分同學(xué)曾消失過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，同學(xué)免疫力低下，精神差，簡(jiǎn)單生病。

4、有部分同學(xué)時(shí)常以餅干和便利面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽擱一兩天領(lǐng)悟沒(méi)有效率。因此家長(zhǎng)們?cè)谄匠Ｗ⒁庥^(guān)看，及早發(fā)覺(jué)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)養(yǎng)分，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待同學(xué)的成果。關(guān)懷孩子的領(lǐng)悟不好只關(guān)注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次必需程度上反映了他的領(lǐng)悟狀況，但成果出來(lái)已是事實(shí)，咱們就應(yīng)和同學(xué)一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

7、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

8、向孩子灌輸終身領(lǐng)悟的意識(shí)。領(lǐng)悟是一種潛質(zhì)！終身領(lǐng)悟、終身進(jìn)步、終身愉悅！

9、高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)潔，是人生中第一次把命運(yùn)把握自我的手中，是愉悅的！因此咱們要向他們灌輸一種思想：愉悅的高三，充實(shí)的高三！

10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素養(yǎng)的考試，學(xué)問(wèn)、心理、意志力的全面考查。

不是說(shuō)考上高?；蛘呖忌厦聘咝＞妥⒍ǔ蔀閷?duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上高校就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣肯定的劃分。但務(wù)必承認(rèn)，咱們的社會(huì)沒(méi)有進(jìn)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止咱們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公正的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考照舊是人生的分水嶺。假如咱們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的凹凸的確打算著人的成長(zhǎng)，打算著人生質(zhì)量的凹凸

機(jī)會(huì)面前人人公平。即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是同學(xué)的成果，更考驗(yàn)一個(gè)同學(xué)吃苦耐勞的精神品行，一個(gè)在頭緒紛繁的領(lǐng)悟任務(wù)重壓之下，科學(xué)把握領(lǐng)悟方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛質(zhì)，一個(gè)不斷打倒自我又確定自我、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料，這種品行和潛質(zhì)的塑造與熬煉，對(duì)孩子生命的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖穷B強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛質(zhì)。放眼觀(guān)看那些歷來(lái)考試成果優(yōu)異的同學(xué)，他們具備的經(jīng)常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束潛質(zhì)、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的頑強(qiáng)品質(zhì)。這種潛質(zhì)和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？

當(dāng)然，一個(gè)人的潛質(zhì)有大小，有上就必有下，但同時(shí)咱們還聽(tīng)到這樣一句話(huà)：無(wú)論做何事，態(tài)度打算一切！

我有許多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏急躁，脾氣比較急躁，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會(huì)不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng)。正因我和您有共同的目標(biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，過(guò)上愉悅的生活，這也是我最大的愉悅！我在那里保證：我不會(huì)放下任何一名同學(xué)，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持！

祝福咱們的孩子都能夠愉悅的成長(zhǎng)！

高三家長(zhǎng)會(huì)班主任講話(huà)稿篇二

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

歡迎各位家長(zhǎng)今日來(lái)到我們x班的家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是我們班的班主任老師__。很感謝各位家長(zhǎng)今日能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，我信任有了各位家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)協(xié)作孩子們肯定能夠在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。教育同學(xué)不止是學(xué)校和我們老師的事情，也需要各位家長(zhǎng)的關(guān)心和協(xié)作，我想在我們的關(guān)心下孩子們確定可以在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。今日的家長(zhǎng)會(huì)主要就是講以下的幾個(gè)事情，跟孩子們的學(xué)習(xí)是有比較大的關(guān)系的，所以盼望家長(zhǎng)們能夠仔細(xì)的聽(tīng)。

現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了高三階段了，也都已經(jīng)選好了自己要學(xué)的學(xué)科了，這一年對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是特別的關(guān)鍵的一年，即將到來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試，和一年之后的高考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是比較大的事情。所以說(shuō)這一年是特別的重要的，在這一年應(yīng)當(dāng)就要開(kāi)頭有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度了，這樣才能夠在開(kāi)頭高三復(fù)習(xí)階段的時(shí)候有收獲?，F(xiàn)在許多孩子還是沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上來(lái)，家長(zhǎng)們要多跟自己的孩子談心，不要由于工作就忽視了孩子的身心進(jìn)展，同時(shí)也要留意不要讓孩子反感。家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，適當(dāng)?shù)膲毫δ軌虼偈顾麄冞M(jìn)步，但太多的壓力反而會(huì)適得其反。

通過(guò)這一次的考試成果來(lái)看，我其實(shí)是有一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)我們班孩子的。現(xiàn)在大家選的學(xué)科都是自己比較的有優(yōu)勢(shì)的，所以在高三結(jié)束了選科之后自己是不能夠有一門(mén)學(xué)科是有拖后腿的狀況的。但是從這一次的考試狀況來(lái)看，我們班還是有許多的同學(xué)偏科的現(xiàn)象比較的嚴(yán)峻，有許多的科目嚴(yán)峻的拉低了分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這只是這一次考試的狀況。我想同學(xué)們自己心里應(yīng)當(dāng)也是很焦急的，家長(zhǎng)們?cè)诩依锏臅r(shí)候多去留意自己孩子的心理狀態(tài)，發(fā)覺(jué)不對(duì)的準(zhǔn)時(shí)的跟我們老師溝通?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的壓力是特別的大的，很簡(jiǎn)單就會(huì)有心理方面的問(wèn)題，在這一方面我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)要多留意。

其實(shí)我們距離高三和高考都已經(jīng)很近了，我們應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)們感受到緊急感，讓他們能夠轉(zhuǎn)變自己現(xiàn)在的這樣的一個(gè)不仔細(xì)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，是能夠有很大的進(jìn)步的。等到高三的時(shí)候再努力其實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)來(lái)不及了的，所以從現(xiàn)在開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法和狀態(tài)了。我信任孩子們肯定會(huì)有進(jìn)步的。

感謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

今日離xxxx年高考僅198天，時(shí)間過(guò)得好快，再有不到200天，我們的高考就結(jié)束了，我們就可以在家里等待高考成果了！

坦率的說(shuō)，做一位同學(xué)的家長(zhǎng)真的不簡(jiǎn)單，以前我沒(méi)做家長(zhǎng)可能還沒(méi)有很深的體會(huì)，當(dāng)我的孩子上了學(xué)校之后，我才深深的體會(huì)到做一位同學(xué)的家長(zhǎng)實(shí)在是太不簡(jiǎn)單了，盡管我平日幾乎都在學(xué)校，照看孩子比較少，但是現(xiàn)在也是給孩子報(bào)了三個(gè)培訓(xùn)班，以前始終不主見(jiàn)給孩子報(bào)班，現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)是大勢(shì)所趨，別的孩子都在舍命學(xué)各種特長(zhǎng)，我們不學(xué)，實(shí)在也說(shuō)不過(guò)去，做了家長(zhǎng)我也才能進(jìn)一步的理解家長(zhǎng)對(duì)老師的期望值是很高的。

尤其是做高三的家長(zhǎng)和高三的班主任更是不簡(jiǎn)單，但是唯有坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才是最正確的選擇！

（一）給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下高三兩次天一聯(lián)考的成果：

第一次天一大聯(lián)考，我們班一本上線(xiàn)24人，當(dāng)然，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，一本線(xiàn)劃到520分，我們班有12人更加科學(xué)，班級(jí)前10名，英二有8人，詳細(xì)成果已經(jīng)發(fā)過(guò)校訊通，不再一一說(shuō)明。

其次次天一聯(lián)考，一本上線(xiàn)26人。班級(jí)前10名英二有7人，前15名有11人。我們可以比較一下天一給劃定的一本線(xiàn)，個(gè)人還是覺(jué)得一本上線(xiàn)15人左右更加科學(xué)，究竟鄭州市的一本線(xiàn)率大約只有6％、我們應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是。

（二）那么成果背后反映的又是什么呢？

1、最有效的學(xué)習(xí)方法肯定是做好一天常規(guī)，凡是成果好的同學(xué)肯定是一天常規(guī)做的很到位，包括起床準(zhǔn)時(shí)，跑操仔細(xì)，聽(tīng)課高效，作業(yè)仔細(xì)，自習(xí)寧?kù)o，錯(cuò)題能夠準(zhǔn)時(shí)改正等等。

2、聽(tīng)課效果差異很大，有的同學(xué)一到課堂上就瞌睡，盡管看著課下里也很仔細(xì)，成果始終不見(jiàn)起色，這就是典型的不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，課堂高效永久是第一位的！

3、檢查特別重要，每個(gè)周日晚上我都會(huì)檢查各科作業(yè)，盼望孩子們周日晚上5點(diǎn)半肯定要到班，周日的下午一般都是路很堵，唯有早一點(diǎn)，這是唯一的方法，平日我開(kāi)車(chē)20多分鐘能到校，周日下午至少得一個(gè)小時(shí)。

4、文科生比拼的更多的是情商，尤其是毅力，誰(shuí)能更加刻苦，誰(shuí)能更有毅力，誰(shuí)能更好的堅(jiān)持下來(lái)，誰(shuí)就最終能夠取得勝利，班里成果比較優(yōu)秀的孩子都是勤奮踏實(shí)，有毅力的典型。

5、還有一點(diǎn)，也很重要，那就是孩子有沒(méi)有一顆樂(lè)觀(guān)上進(jìn)的心。當(dāng)孩子有了一顆上進(jìn)的心，能夠有劇烈的內(nèi)驅(qū)力，許多事情就好辦了，最怕的是即使在高三，立刻就高考了，仍舊不思進(jìn)取。

（三）前邊說(shuō)了做好常規(guī)最重要，給各位匯報(bào)一下我的一周常規(guī)做法：

1、周日晚上5點(diǎn)半檢查每位同學(xué)的作業(yè)，抽查部分同學(xué)到講臺(tái)前做數(shù)學(xué)題，6點(diǎn)半到7點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，最近幾期的主題為：《父母在不遠(yuǎn)游，游必有方》、《高分攻略共共享》、《叩問(wèn)心靈，自我批判》等等。晚上其次節(jié)課默寫(xiě)政治基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（10道題，每題10分，共100分）

2、每天早晨至少找兩位同學(xué)談話(huà)

3、每周在班里至少讀一本書(shū)，和同學(xué)共享讀書(shū)感悟。

4、每節(jié)課前三分鐘必到班級(jí)，上好自己的課。

5、每天寫(xiě)一篇博客文章，今年已經(jīng)寫(xiě)了215篇，大約26萬(wàn)字，輸入“鄭州教育博客金新勝”即可看到。

6、每天中午一點(diǎn)前后到宿舍查寢，每周晚上查寢三次。

7、參與一些會(huì)議。

（四）若干溝通：

1、教育的原則在于“寬嚴(yán)適度”，每個(gè)孩子要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。對(duì)于有的孩子必需嚴(yán)格要求，有的孩子只能適當(dāng)寬松，狀況不一樣，但是事實(shí)上更多的時(shí)候，都是嚴(yán)格要求，由于究竟班主任面對(duì)的是整體。

2、結(jié)合自己孩子的狀況，正確定位，期望值要適度。假如孩子真的已經(jīng)很努力了，成果仍舊不抱負(fù)，而且是始終不抱負(fù)，對(duì)孩子只能是適當(dāng)?shù)钠谕?，?shí)在走不了一本，二本也可以，總歸不能非要孩子考上多么知名的高校吧？換位思索，假如孩子非要家長(zhǎng)去當(dāng)大官掙大錢(qián)，唯恐我們也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)。

3、成果退步了，肯定是常規(guī)出問(wèn)題了，包括帶手機(jī)、談戀愛(ài)，家庭出問(wèn)題等等。假如以前成果始終比較好，現(xiàn)在退步了，那么肯定是有緣由的，這些緣由肯定要讓孩子從自身去找，從做好一天常規(guī)去找，千萬(wàn)不要?dú)w結(jié)于外因，什么“同桌不好，環(huán)境不好，厭煩某位老師”等等，假如僅僅找外因，下次還是不行能進(jìn)步。

4、請(qǐng)關(guān)注高考填報(bào)志愿的相關(guān)信息。填報(bào)志愿相當(dāng)于是孩子的其次次高考，高考完了之后，班主任在報(bào)志愿的時(shí)候，只會(huì)給一些建議，詳細(xì)如何填報(bào)還是自己的事情。

5、家長(zhǎng)與老師們自身的樂(lè)觀(guān)上進(jìn)對(duì)孩子們心態(tài)的調(diào)整至關(guān)重要！假如想讓孩子上進(jìn)，家長(zhǎng)和老師就肯定要上進(jìn)，我們?cè)谧母魑欢挤此家幌拢覀兪欠癯商旌芟麡O，成天沒(méi)有正能量，假如是這樣的話(huà)，我們的孩子就沒(méi)有正能量，假如我們很上進(jìn)，我們的孩子就會(huì)很上進(jìn)！

好的，各位，我說(shuō)的已經(jīng)許多了！關(guān)鍵在于個(gè)別的分析與溝通，盼望會(huì)后我們連續(xù)溝通！

高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：

下午好！

很榮幸我能在這里代表新一屆高三老師發(fā)言，但心中又忐忑擔(dān)心，深感身上責(zé)任之重大。在高二班級(jí)學(xué)期期末考試結(jié)束以后，我們學(xué)校就馬上著手對(duì)高三任課老師做了幅度較大的調(diào)整，目的是為了加強(qiáng)高三的師資力氣，快出成果，出好成果，以期更高更快地進(jìn)入高三。作為高三老師的一員，我肯定會(huì)努力做好以下幾個(gè)方面的工作。

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