大班手工教案模板匯編5篇范文

大班手工教案模板匯編5篇范文作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下列是小編幫大家整理的大班手工教案5篇，希望能夠幫忙到大家。

大班手工教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙等

三、活動(dòng)流程：

察看--講解--操作〔一〕察看師：老師今天帶來了一個(gè)很好看的臉〔出示京劇臉譜〕，看看它是用什么做的，怎么這么特別??？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的?。?/p>

〔二〕講解師：〔出示報(bào)紙、粘合劑、盛器〕先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

師：你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具啊？那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

〔三〕操作老師帶領(lǐng)小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。

2、感受菊花的不同色彩和形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并觀賞生活中的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒察看菊花的特征：

教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎《它們各像什么《

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的辦法。

1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的《怎么做呢《

教師著重引導(dǎo)幼兒察看制作的材料，猜測(cè)制作的辦法。

2、師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的.樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

2、兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師激勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑發(fā)明美的情感意識(shí)。

3、通過手工活動(dòng)讓幼兒知道要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)鳥類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥〔橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥〕。

2、有關(guān)孔雀開屏的圖片〔或泥塑〕。

3、錄音機(jī)、磁帶?金孔雀》。

4、幼兒用書?創(chuàng)意手工第十六課》。

活動(dòng)過程：

一、出示有關(guān)孔雀的圖片〔或泥塑〕，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、教師：今天我們班來了一位小客人，想知道是誰嗎？

2、幼兒：想。

3、出示孔雀圖片〔或泥塑〕，幼兒觀看?！彩敲利惖目兹浮?/p>

4、教師：今天，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？

幼兒：好。

二、教師示范泥塑孔雀過程

1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球，其中一個(gè)頭稍捏細(xì)。

2、用膠泥捏成孔雀展開的尾巴。

3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細(xì)的那個(gè)小球插上牙簽。

5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。

6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。

三、幼兒嘗試泥塑孔雀

1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。

2、幼兒泥塑孔雀。

3、教師邊巡視指導(dǎo)，邊提醒幼兒注重搓，捏的力度要適當(dāng)，不要讓膠泥散開。

4、幫忙能力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。

5、檢查結(jié)果。

四、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、選幾件作品進(jìn)行講評(píng)。

2、進(jìn)行作品展覽，讓幼兒參觀觀賞。

3、總結(jié)。

五、播放音樂?金孔雀》

1、讓幼兒隨音樂歌唱、舞蹈、體驗(yàn)高興。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示孔雀舞，共同學(xué)習(xí)。

六、整理物品結(jié)束活動(dòng)。

大班手工教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

2．運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

3．培養(yǎng)幼兒的察看力和想像力、發(fā)明力。

4．體驗(yàn)合作成功的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的瓶花一瓶；枯樹枝假設(shè)干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥假設(shè)干，各種顏色的顏料、毛筆假設(shè)干，輕音樂。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？〔出示瓶花范樣〕？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花，漂亮嗎

2.觀賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？〔幼兒自由猜想〕請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié)：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

3．聯(lián)想創(chuàng)作〔制作的過程播放輕音樂〕請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組，進(jìn)行組合粘貼?！补餐瑓f(xié)商，合理組合〕

三、引導(dǎo)講評(píng)師：時(shí)間差不多了，我們?cè)搮R合了〔集中幼兒注意力〕今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數(shù)的真不錯(cuò)，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧！〔幼兒繞教室走〕教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。

師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？

四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會(huì)非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒通過察看能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大局部幼兒能發(fā)揮想象力、發(fā)明力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小局部幼兒由于根底較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

大班手工教案篇5設(shè)計(jì)思路：

包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件，可講到處可以見到〔餅干盒、Milk盒、藥物盒……〕但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去?？墒窍鄬?duì)于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認(rèn)知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來發(fā)展這一次教育教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知，分明建筑示意圖形與立體的不同之處。

2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

圣誕長(zhǎng)輩、大、小包裝盒〔每人一個(gè)〕、正方形小卡片、剪刀、彩色筆〔每人一個(gè)〕、種種裝扮教學(xué)材料〔皺紋紙、亮光紙、卡紙等〕

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入局部：展示圣誕長(zhǎng)輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長(zhǎng)輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？〔展示包裝盒〕好漂亮的禮品盒，里頭會(huì)是啥哩？翻開瞅瞅圣誕長(zhǎng)輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？

二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。

1、每個(gè)孩子一包裝盒發(fā)展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟周圍的好搭檔比比，哪兒不同？總結(jié)：它們的大小、上下、圖形不同。

2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測(cè)和觀察比擬正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？?1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋翻開，瞅瞅里頭另外還有啥？〔正方形卡紙〕?2》正方形的特點(diǎn)是啥？〔4條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大〕?3》請(qǐng)你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。

3、通過立方體包裝盒，讓孩子分明正方形有個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。〔1〕“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面哩？〞〔一面〕

〔2〕“包裝盒有很多個(gè)面，請(qǐng)你想辦法數(shù)一下，共有幾個(gè)面？〞〔啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識(shí)，也可寫6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)那么的數(shù)〕提問：你用何方式明白有6個(gè)面的？

4、用與立方體的面一樣大小的正方形發(fā)展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大？〔1〕“包裝盒有6個(gè)面，每個(gè)面均是正方形，哪每個(gè)面一樣大嗎？〞〔2〕“你是怎樣明白它們一樣大的？〞〔用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本領(lǐng)，認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面，每一個(gè)面均是一樣大的正方形。

三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿