二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計劃

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計劃二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期規(guī)劃

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期規(guī)劃

本學(xué)期我主要擔當二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。一學(xué)期以來我依據(jù)學(xué)生的實際狀況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，使大局部學(xué)生已經(jīng)把握了所學(xué)的根本學(xué)問如：學(xué)會并比擬嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘、除法等。但是也有個別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完成不仔細，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面我將從取得的成績和存在的問題兩個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。首先放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）準時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問根本是當天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析力量。學(xué)生訂正之后重新評價，鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。二、存在的問題及新學(xué)期準備：

1、孩子的成績不僅僅依靠教師的教，更離不開家長的幫，本學(xué)期我與家長的溝通較少，在下個學(xué)期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)狀況，讓家長也參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓舞和關(guān)注。

2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如局部學(xué)生的計算力量、分析應(yīng)用題的力量還是很差，學(xué)生做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在下學(xué)期的教學(xué)中注意培育學(xué)生審題、分析、計算的力量和做事仔細踏實的好習(xí)慣，還要加強個別生的指導(dǎo)工作。

3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多賜予他們回答下列問題和表現(xiàn)自己的時機，了解學(xué)生對本堂課所學(xué)學(xué)問的把握程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以催促，利用課余時間對課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補缺、加以輔導(dǎo)。對于自控力差，不夠主動、自覺的學(xué)生要求定時、定量完成作業(yè)。

以上就是我對這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期準備，在以后的教學(xué)工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)學(xué)生的特點進展教學(xué)，讓自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都能更上一層樓。

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201*年工作總結(jié)及新學(xué)期工作準備

柴峰小學(xué)王穎

201*-201*下學(xué)期，我連續(xù)擔當二年級四班的班主任及語文教學(xué)工作。在過去的這一年，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一．班級治理：

在最初接手這個班級時，我就在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面對全班提出了最簡潔最根底的要求，我對孩子們說明，這都是最最根底的要求，是為了保障大家在一個有秩序的班集體中歡樂地學(xué)習(xí)和生活。同時，我對孩子們說：教師最不喜愛的就是撒謊和打架的學(xué)生，犯了錯誤不要緊，重要的是犯了錯誤之后能夠去改正它，只要改了你就是好孩子。通過這種方式，許多孩子在犯了錯誤被我詢問時能夠?qū)ξ艺f實話，而我不會責罵他們，只是拉到身邊同他們談心，讓他們從心底熟悉到自己的不對，從而改正錯誤。我認為誠懇是一個人最重要的美德之一，我盼望自己的孩子們首先能做到的就是誠懇正直。經(jīng)過一年的相處，我覺得班上大局部孩子能夠做到誠懇面對自己的錯誤，知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。

本學(xué)期，我的班主任工作首先連續(xù)了上學(xué)期的培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。但說起來簡單做起來難，我始終在不斷的摸索，盼望走進孩子們的心里，真正理解他們的需要，與他們?nèi)跒橐惑w。但又不能驕縱他們。為了加強班級治理，我也實行了一些措施，比方：

1、班級紀律。一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行。

本學(xué)期一開頭，我就利用班隊課與孩子們共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲罰法。并把它貼在教室前面，供孩子們遵守。我想這樣，學(xué)生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。但由于孩子們太小，再加上我執(zhí)行得不夠徹底，這套班規(guī)沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，效果不夠抱負。但在平常的班級治理工作中，許多嘉獎和懲處措施都是從班規(guī)中獲得的。

課堂紀律是保證孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問的重要條件，因此開學(xué)初紀律重點抓在課堂紀律上。我在班上樹立了遵守紀律的典型，號召同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，在排隊時我要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進展自主治理.做到高快樂興來上學(xué)，平平安安回家。

課間是孩子們休息消遣的時間，由于二年級孩子較小，他們總是習(xí)慣跑跳等動作，簡單產(chǎn)生危急。我與孩子們訂法規(guī)，并將“制止瘋跑打鬧”幾個字寫在黑板右上角，隨時提示學(xué)生要留意文明活動,不要瘋跑。同時我提倡孩子們帶有益的課外書到學(xué)校，課余時間可以看書。這樣課間時間就削減了一局部玩鬧的孩子。

愛玩是孩子們的天性，低年級孩子尤其如此，可是除了課間，尤其是到了復(fù)習(xí)期間，孩子們玩耍的時間大大削減。我不盼望自己班的孩子缺失掉他們應(yīng)有的活潑，再結(jié)合就餐及午休紀律，每天午飯后只要大家表現(xiàn)良好，我就帶著他們在樓下自由活動。固然，他們非常清晰我的要求：不能打架罵人，不能有同學(xué)受傷。這點他們做的都很好，即使我不在，他們自由玩耍時班上也從沒有發(fā)生打架或是受傷大事。

2、班級衛(wèi)生

不知不覺從教已三年，衛(wèi)生狀況在同事們的幫忙下，在我和孩子們的努力下取得了肯定的進步。每天放學(xué)后，我都會趕回教室檢查值日生清掃教室的狀況，在開學(xué)初手把手教每個小組值日，后來漸漸地每個小組值日有分工，清掃也能快點了。但仍有缺乏，讓我頭疼的是白天課間衛(wèi)生。每次下課前我都提示孩子們把桌子對齊，把地上的垃圾撿起來，但是每次進教室，我仍舊無法理解地面上的紙片等垃圾又是如何“橫空消失”的。我深深記得“言傳身教”的道理，因此我經(jīng)常彎下腰撿起垃圾，掃教室，盼望能影響孩子們，但我發(fā)覺這個方法并不太見效，現(xiàn)在的孩子好像比擬冷漠和自私的，對教師的行為視而不見。我也在反思，是不是自己平常管的太多了，沒有好好利用班干部和小組長，讓他們以點帶面搞好班級衛(wèi)生？因此我要再想方法，多去跟有閱歷的教師取經(jīng)，搞好班級平常課間的衛(wèi)生。

3、針對孩子馬虎。小孩子總是很馬虎，教師耳提面命不斷提示總還是避開不了。我想了許多方法提示他們要認真。比方上學(xué)期期終考試為了讓孩子記住認真仔細的要求，我給每個孩子都發(fā)了一小塊橡皮，告知他們看到橡皮，就要想到答題要認真，書寫要仔細。每次考試我都在黑板上寫著“仔細答卷，認真檢查”。但認真仔細需要平常上課時就不斷訓(xùn)練，不斷強調(diào)，在我的強化下，孩子們馬虎出錯的狀況大大改善。

4、積極響應(yīng)學(xué)校各項活動。運動會，慶六一等等活動，都是學(xué)校細心為孩子安排的豐富校園生活，我?guī)е⒆觽兎e極參與，不斷鼓舞。雖然運動會的成績不夠抱負，但我仍舊給每個運發(fā)動預(yù)備了禮物，號召孩子們向運發(fā)動學(xué)習(xí)，增加孩子們的集體榮譽感。慶六一大方隊，孩子們頂著烈日排練，我不斷鼓舞他們，告知他們迎接挑戰(zhàn)。等等。

二、教學(xué)治理

1、盡自己所能上好每節(jié)課。

上好課的前提是做好課前預(yù)備。講每篇課文之前我都會翻看教參，上網(wǎng)查看優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，力求抓住重點，突破難點，精講精練。上課時仔細講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的寵愛。學(xué)生積極的回答下列問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬抱負。

2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，敬重他們，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，對其進展急躁的教育。“冰凍三尺非一日之寒“，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我們要堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。同時我也發(fā)動班上同學(xué)的力氣，每個學(xué)習(xí)后進生旁邊都坐著小組長或是優(yōu)秀的同學(xué)，鼓舞他們相互幫忙。徐正東是班上學(xué)習(xí)最讓人擔憂的孩子，什么事都很拖拉，自己也許也是缺乏信念和學(xué)習(xí)的興趣了，在數(shù)學(xué)教師和我的鼓舞下，他這個學(xué)期能夠提起興趣，在學(xué)校完成任務(wù)總是很主動地送上來給教師看。最讓我頭痛的還是“行為學(xué)困生”，他們總是惹是生非，搞得班上雞犬不寧，我想過許多對策，盼望能約束住他們，改正他們的不良行為，收到了一些效果，但還需要急躁和毅力。

3、分層輔導(dǎo)。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力提倡下，我們放學(xué)后進展了分層輔導(dǎo)。我選擇了中游和下游的幾個孩子。平常都是和50多個孩子一起上課、勞動等等，分層輔導(dǎo)讓我有了時機單獨和幾個孩子相處，拉近了師生距離，也讓孩子們感受到了教師的關(guān)愛、布滿了學(xué)習(xí)的動力。讓我欣慰的是，留校輔導(dǎo)的孩子大多數(shù)在最終的期末考試中都取得了不同程度的進步。

三、個人治理我的目標是成為一名合格的優(yōu)秀教師。工作三年，我像一顆果實在教育行業(yè)這棵大樹上漸漸成熟，不斷摸索前行，積存閱歷。

1、本學(xué)期，我一如既往去聽各種優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課思路和他們自然的上課風格。

2、待人友善，團結(jié)同事，虛心請教，取長補短。我以真誠虛心的太對對待我的工作，對待我的同事，我雖不善言辭，但是總是用真心對待身邊的每個人，組內(nèi)的教師團結(jié)全都，從不介意誰干多誰干少，她們更加大方，每當我遇到難題，從不吝惜賜教，幫我解決。每一位教師都對我有過很大的幫忙，對她們我都不知道如何感謝。

3、我喜愛我的工作，忠于我的崗位，不是迫不得已從來不輕易請假，由于我知道學(xué)校工作“一個蘿卜一個坑”，一旦我請假就需要其他教師來替代我。但五一，我迎來人生一件大事，就是結(jié)婚。卻恰逢期中考試，沒能陪孩子們一起參與期中考試是我這個學(xué)期最圓滿的一件事。隨后依據(jù)學(xué)校工作需要，我沒有休完婚假就回來上班了。在我休假期間，我要特殊感謝副班主任鄒燕娜教師和組里的教師。鄒教師帶著兩個班數(shù)學(xué)，身體也不太好，卻不顧辛苦勞累，盡心盡力幫我?guī)О嗉?，擔當了許多原本應(yīng)是由我來做的工作。組長呂教師帶著組里的五位教師合理分工，分擔我們班的語文，最終發(fā)給學(xué)生的復(fù)習(xí)資料我們班的孩子一樣不少，做的卷子都替我批改。她們都替我快樂，毫無怨言地做著原本屬于我的工作，讓我感受到了自己團隊的暖和。對她們無私的付出，我想嚴肅地對她們說聲感謝！

三年的工作經(jīng)受讓我明白，作為一名班主任，必需隨時隨地想方法治理自己的班級，并要不斷變換方法，一種方法在短期內(nèi)有效，但不是長期有效的。所以自己的思想和行為都要經(jīng)常更新才行。

總之，班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在這一學(xué)期中，我的班級治理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，我將連續(xù)取他人之長，補自己之短，在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

下學(xué)期工作規(guī)劃

我喜愛自己的事業(yè)，下學(xué)期，我將一如既往努力工作，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，嚴格要求自己，工作實干，并積極完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，積極參與各項培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)懷他們,固然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

一、班級治理方面：

雖然學(xué)校每一項規(guī)章制度對于學(xué)生來說并不生疏，但剛完畢漫長的暑假，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)，為了使學(xué)生能夠及早進入角色，開學(xué)初的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，特地負責監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準時進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、培育教育學(xué)生，“德”排在第一位。我會合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學(xué)生進展思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

4、上好課。充分利用早讀課，背誦《小學(xué)生必背古詩70首》等學(xué)校指定背誦內(nèi)容。假期，我仔細閱讀了意大利亞米契斯《愛的教育》，書中表達出來的真善美的感情讓我深受感染，因此我打算在下學(xué)期的課堂中抽出固定時間將書中的故事讀給學(xué)生們聽，用名著凈化學(xué)生的心靈，讓這本布滿溫情的書將學(xué)生的心田灑滿陽光。

5、培育小班干部。怎樣培育優(yōu)秀的班干部始終是我的弱項，作為教師都知道班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的,班干部是班級治理的小助手。這學(xué)期我要將培育做事仔細有責任心的班干部作為一個重點,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會治理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

6、講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的