二年級數(shù)學教學工作總結(jié)及新學期計劃

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)及新學期計劃二年級數(shù)學教學工作總結(jié)及新學期規(guī)劃

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)及新學期規(guī)劃

本學期我主要擔當二年級的數(shù)學教學工作及班主任工作。一學期以來我依據(jù)學生的實際狀況，努力地去激發(fā)學生的學習興趣，培育學生良好的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大局部學生已經(jīng)把握了所學的根本學問如：學會并比擬嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘、除法等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完成不仔細，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將從取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。首先放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。學生訂正之后重新評價，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。4、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。二、存在的問題及新學期準備：

1、孩子的成績不僅僅依靠教師的教，更離不開家長的幫，本學期我與家長的溝通較少，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到學生的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。

2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如局部學生的計算力量、分析應用題的力量還是很差，學生做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在下學期的教學中注意培育學生審題、分析、計算的力量和做事仔細踏實的好習慣，還要加強個別生的指導工作。

3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內(nèi)容和學生的學習水平多賜予他們回答下列問題和表現(xiàn)自己的時機，了解學生對本堂課所學學問的把握程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以催促，利用課余時間對課堂所學內(nèi)容查漏補缺、加以輔導。對于自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成作業(yè)。

以上就是我對這個學期的教學工作總結(jié)及新學期準備，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)學生的特點進展教學，讓自己的教學水平和學生的成績都能更上一層樓。

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201*年工作總結(jié)及新學期工作準備

柴峰小學王穎

201*-201*下學期，我連續(xù)擔當二年級四班的班主任及語文教學工作。在過去的這一年，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一．班級治理：

在最初接手這個班級時，我就在紀律、衛(wèi)生、學習三方面對全班提出了最簡潔最根底的要求，我對孩子們說明，這都是最最根底的要求，是為了保障大家在一個有秩序的班集體中歡樂地學習和生活。同時，我對孩子們說：教師最不喜愛的就是撒謊和打架的學生，犯了錯誤不要緊，重要的是犯了錯誤之后能夠去改正它，只要改了你就是好孩子。通過這種方式，許多孩子在犯了錯誤被我詢問時能夠?qū)ξ艺f實話，而我不會責罵他們，只是拉到身邊同他們談心，讓他們從心底熟悉到自己的不對，從而改正錯誤。我認為誠懇是一個人最重要的美德之一，我盼望自己的孩子們首先能做到的就是誠懇正直。經(jīng)過一年的相處，我覺得班上大局部孩子能夠做到誠懇面對自己的錯誤，知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。

本學期，我的班主任工作首先連續(xù)了上學期的培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。但說起來簡單做起來難，我始終在不斷的摸索，盼望走進孩子們的心里，真正理解他們的需要，與他們?nèi)跒橐惑w。但又不能驕縱他們。為了加強班級治理，我也實行了一些措施，比方：

1、班級紀律。一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行。

本學期一開頭，我就利用班隊課與孩子們共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲罰法。并把它貼在教室前面，供孩子們遵守。我想這樣，學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。但由于孩子們太小，再加上我執(zhí)行得不夠徹底，這套班規(guī)沒有發(fā)揮出它應有的作用，效果不夠抱負。但在平常的班級治理工作中，許多嘉獎和懲處措施都是從班規(guī)中獲得的。

課堂紀律是保證孩子們學習學問的重要條件，因此開學初紀律重點抓在課堂紀律上。我在班上樹立了遵守紀律的典型，號召同學們要向他們學習。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，在排隊時我要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進展自主治理.做到高快樂興來上學，平平安安回家。

課間是孩子們休息消遣的時間，由于二年級孩子較小，他們總是習慣跑跳等動作，簡單產(chǎn)生危急。我與孩子們訂法規(guī)，并將“制止瘋跑打鬧”幾個字寫在黑板右上角，隨時提示學生要留意文明活動,不要瘋跑。同時我提倡孩子們帶有益的課外書到學校，課余時間可以看書。這樣課間時間就削減了一局部玩鬧的孩子。

愛玩是孩子們的天性，低年級孩子尤其如此，可是除了課間，尤其是到了復習期間，孩子們玩耍的時間大大削減。我不盼望自己班的孩子缺失掉他們應有的活潑，再結(jié)合就餐及午休紀律，每天午飯后只要大家表現(xiàn)良好，我就帶著他們在樓下自由活動。固然，他們非常清晰我的要求：不能打架罵人，不能有同學受傷。這點他們做的都很好，即使我不在，他們自由玩耍時班上也從沒有發(fā)生打架或是受傷大事。

2、班級衛(wèi)生

不知不覺從教已三年，衛(wèi)生狀況在同事們的幫忙下，在我和孩子們的努力下取得了肯定的進步。每天放學后，我都會趕回教室檢查值日生清掃教室的狀況，在開學初手把手教每個小組值日，后來漸漸地每個小組值日有分工，清掃也能快點了。但仍有缺乏，讓我頭疼的是白天課間衛(wèi)生。每次下課前我都提示孩子們把桌子對齊，把地上的垃圾撿起來，但是每次進教室，我仍舊無法理解地面上的紙片等垃圾又是如何“橫空消失”的。我深深記得“言傳身教”的道理，因此我經(jīng)常彎下腰撿起垃圾，掃教室，盼望能影響孩子們，但我發(fā)覺這個方法并不太見效，現(xiàn)在的孩子好像比擬冷漠和自私的，對教師的行為視而不見。我也在反思，是不是自己平常管的太多了，沒有好好利用班干部和小組長，讓他們以點帶面搞好班級衛(wèi)生？因此我要再想方法，多去跟有閱歷的教師取經(jīng)，搞好班級平常課間的衛(wèi)生。

3、針對孩子馬虎。小孩子總是很馬虎，教師耳提面命不斷提示總還是避開不了。我想了許多方法提示他們要認真。比方上學期期終考試為了讓孩子記住認真仔細的要求，我給每個孩子都發(fā)了一小塊橡皮，告知他們看到橡皮，就要想到答題要認真，書寫要仔細。每次考試我都在黑板上寫著“仔細答卷，認真檢查”。但認真仔細需要平常上課時就不斷訓練，不斷強調(diào)，在我的強化下，孩子們馬虎出錯的狀況大大改善。

4、積極響應學校各項活動。運動會，慶六一等等活動，都是學校細心為孩子安排的豐富校園生活，我?guī)е⒆觽兎e極參與，不斷鼓舞。雖然運動會的成績不夠抱負，但我仍舊給每個運發(fā)動預備了禮物，號召孩子們向運發(fā)動學習，增加孩子們的集體榮譽感。慶六一大方隊，孩子們頂著烈日排練，我不斷鼓舞他們，告知他們迎接挑戰(zhàn)。等等。

二、教學治理

1、盡自己所能上好每節(jié)課。

上好課的前提是做好課前預備。講每篇課文之前我都會翻看教參，上網(wǎng)查看優(yōu)秀教學設計，力求抓住重點，突破難點，精講精練。上課時仔細講課，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。培育學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生答復?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的寵愛。學生積極的回答下列問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果比擬抱負。

2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，敬重他們，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，對其進展急躁的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我們要堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。同時我也發(fā)動班上同學的力氣，每個學習后進生旁邊都坐著小組長或是優(yōu)秀的同學，鼓舞他們相互幫忙。徐正東是班上學習最讓人擔憂的孩子，什么事都很拖拉，自己也許也是缺乏信念和學習的興趣了，在數(shù)學教師和我的鼓舞下，他這個學期能夠提起興趣，在學校完成任務總是很主動地送上來給教師看。最讓我頭痛的還是“行為學困生”，他們總是惹是生非，搞得班上雞犬不寧，我想過許多對策，盼望能約束住他們，改正他們的不良行為，收到了一些效果，但還需要急躁和毅力。

3、分層輔導。

本學期，在學校領導的大力提倡下，我們放學后進展了分層輔導。我選擇了中游和下游的幾個孩子。平常都是和50多個孩子一起上課、勞動等等，分層輔導讓我有了時機單獨和幾個孩子相處，拉近了師生距離，也讓孩子們感受到了教師的關愛、布滿了學習的動力。讓我欣慰的是，留校輔導的孩子大多數(shù)在最終的期末考試中都取得了不同程度的進步。

三、個人治理我的目標是成為一名合格的優(yōu)秀教師。工作三年，我像一顆果實在教育行業(yè)這棵大樹上漸漸成熟，不斷摸索前行，積存閱歷。

1、本學期，我一如既往去聽各種優(yōu)質(zhì)課，學習優(yōu)秀教師的授課思路和他們自然的上課風格。

2、待人友善，團結(jié)同事，虛心請教，取長補短。我以真誠虛心的太對對待我的工作，對待我的同事，我雖不善言辭，但是總是用真心對待身邊的每個人，組內(nèi)的教師團結(jié)全都，從不介意誰干多誰干少，她們更加大方，每當我遇到難題，從不吝惜賜教，幫我解決。每一位教師都對我有過很大的幫忙，對她們我都不知道如何感謝。

3、我喜愛我的工作，忠于我的崗位，不是迫不得已從來不輕易請假，由于我知道學校工作“一個蘿卜一個坑”，一旦我請假就需要其他教師來替代我。但五一，我迎來人生一件大事，就是結(jié)婚。卻恰逢期中考試，沒能陪孩子們一起參與期中考試是我這個學期最圓滿的一件事。隨后依據(jù)學校工作需要，我沒有休完婚假就回來上班了。在我休假期間，我要特殊感謝副班主任鄒燕娜教師和組里的教師。鄒教師帶著兩個班數(shù)學，身體也不太好，卻不顧辛苦勞累，盡心盡力幫我?guī)О嗉?，擔當了許多原本應是由我來做的工作。組長呂教師帶著組里的五位教師合理分工，分擔我們班的語文，最終發(fā)給學生的復習資料我們班的孩子一樣不少，做的卷子都替我批改。她們都替我快樂，毫無怨言地做著原本屬于我的工作，讓我感受到了自己團隊的暖和。對她們無私的付出，我想嚴肅地對她們說聲感謝！

三年的工作經(jīng)受讓我明白，作為一名班主任，必需隨時隨地想方法治理自己的班級，并要不斷變換方法，一種方法在短期內(nèi)有效，但不是長期有效的。所以自己的思想和行為都要經(jīng)常更新才行。

總之，班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在這一學期中，我的班級治理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，我將連續(xù)取他人之長，補自己之短，在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

下學期工作規(guī)劃

我喜愛自己的事業(yè)，下學期，我將一如既往努力工作，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，嚴格要求自己，工作實干，并積極完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，積極參與各項培訓，聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關懷他們,固然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

一、班級治理方面：

雖然學校每一項規(guī)章制度對于學生來說并不生疏，但剛完畢漫長的暑假，學生對于學校的日常生活和學習可能不太適應，為了使學生能夠及早進入角色，開學初的習慣養(yǎng)成很重要，就需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)視崗”，特地負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。

2、培育教育學生，“德”排在第一位。我會合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

4、上好課。充分利用早讀課，背誦《小學生必背古詩70首》等學校指定背誦內(nèi)容。假期，我仔細閱讀了意大利亞米契斯《愛的教育》，書中表達出來的真善美的感情讓我深受感染，因此我打算在下學期的課堂中抽出固定時間將書中的故事讀給學生們聽，用名著凈化學生的心靈，讓這本布滿溫情的書將學生的心田灑滿陽光。

5、培育小班干部。怎樣培育優(yōu)秀的班干部始終是我的弱項，作為教師都知道班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的,班干部是班級治理的小助手。這學期我要將培育做事仔細有責任心的班干部作為一個重點,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會治理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

6、講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的