初中英語教師個(gè)人校本研修方案范文

校本培訓(xùn)的有效實(shí)施為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。打造一支高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。以下是干貨資源社編制的初中英語教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃。我希望它能幫助你！初中英語教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃（一）校本培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新的有效途徑，為我們提供了一個(gè)開放的制度框架，營(yíng)造了學(xué)習(xí)文化氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展搭建了一個(gè)自我反思的平臺(tái)，通過教學(xué)反思提高了教學(xué)水平，通過同伴互助，提高教育觀念。為了不斷完善自己的教育理論，增強(qiáng)自己的知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，不斷從各個(gè)方面完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)科研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新他們的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使他們盡快成長(zhǎng)，我們專門制定個(gè)人研究計(jì)劃；一、基本情況：作為一名教育家，他教英語已有20XX年了。面對(duì)教育改革創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì)，他在不斷提高專業(yè)水平和能力的同時(shí)，不斷探索、優(yōu)化，創(chuàng)造性地工作。他取得了很好的成績(jī)，贏得了學(xué)生的認(rèn)可。然而，學(xué)生的水平差距很大，教師在教學(xué)中難以兼顧。教材詞匯量大，內(nèi)容多，語法零碎，操作難度大。以新課程改革為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，通過校本研究，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高自身專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，以教研促教學(xué)改革。同時(shí)，要利用聯(lián)合研究的平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二。研究目標(biāo)1利用聯(lián)合研究的平臺(tái)，積極參與維修。要從學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展。3.在新的教育理念指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)改革為突破口。要注重解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合本校學(xué)生的分層教學(xué)方法和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，做好個(gè)別校本教研工作，為全校校本教研工作努力奮斗。3.培訓(xùn)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、教育方法與策略、課堂教學(xué)技能，努力提高自己的教學(xué)能力2英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研究?jī)?nèi)容，積極與同事溝通、討論，努力在大面積提高自己教學(xué)能力和學(xué)生成績(jī)的同時(shí)。3.精讀教育教學(xué)專著，撰寫個(gè)人感想并發(fā)表在個(gè)人博客上。在學(xué)校有計(jì)劃的安排下，認(rèn)真聽課、評(píng)課。認(rèn)真研究教材、學(xué)生和教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)總結(jié)反思。認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，努力通過具體的教學(xué)實(shí)踐，用自己在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中獲得的成果，逐步提高自己的教學(xué)水平為地方和自身的發(fā)展找到一條適合自己的道路。經(jīng)常反思自己的教學(xué)和管理行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足寫出好的教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。活動(dòng)和實(shí)施：1以學(xué)校和教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)開展自主研究。在學(xué)校有計(jì)劃的安排下，認(rèn)真聽課、評(píng)課。2認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)討論”活動(dòng)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的成果，逐步提高自己的教學(xué)水平，尋找適合自己發(fā)展的途徑，努力逐步形成自己的教學(xué)特色，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃充滿個(gè)性。3.在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流。4廣泛閱讀各類有用書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和推理水平。教研：課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，備課注意教學(xué)方法，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。尊重個(gè)人發(fā)展，鼓勵(lì)課堂創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，用心指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能有最大的收獲發(fā)展程度。積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育的書籍，及時(shí)反思，做好筆記。做好每天教學(xué)后的反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這次校本培訓(xùn)，我想對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新、豐富我的文化遺產(chǎn)，充實(shí)我的基礎(chǔ)，增強(qiáng)我的理論知識(shí)，改進(jìn)教育和教學(xué)，并結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐做好我自己的校本培訓(xùn)工作。初中英語教師個(gè)人校本培訓(xùn)方案（二）所謂校本研究，是指以學(xué)校教育和教師工作中存在的實(shí)際問題為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)校和教師的預(yù)定目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃為基本方向，以滿足學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展需求為根本宗旨，依托學(xué)校的實(shí)力和資源優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校和教師自我反思的基礎(chǔ)上，開展一系列分階段、分層次的教師教育（包括教師培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師進(jìn)修、教師培訓(xùn)）繼續(xù)教育）和教育研究（包括教學(xué)研究、常規(guī)教學(xué)研究和教育科學(xué)研究）由學(xué)校在教師發(fā)展共同體（教學(xué)互動(dòng)（影響）的指導(dǎo)下自行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，然后在教育專家的指導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程和活動(dòng)。其核心是教研、科研、培訓(xùn)一體化。一、指導(dǎo)思想本文以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為主題，以課堂為中心，圍繞“課程研究”、“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域合作”等活動(dòng)，探討了在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的策略以及“研究整合”。通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力使英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又具有創(chuàng)新性，積極發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第二，校本培訓(xùn)的基本理念依托現(xiàn)有的教學(xué)資源和師資力量，開展符合我校特點(diǎn)的英語教學(xué)研究。英語校本教研旨在提高英語教師的素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識(shí)。它以各種形式在各種學(xué)校進(jìn)行。”“集體備課”是大家關(guān)注并不斷探討的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴幫助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)，凝聚集體智慧，提高教師學(xué)習(xí)、理解和掌握教材的能力；缺點(diǎn)是：英語“集體備課”在一些學(xué)校有假名，教師為了“省”“麻煩”，總是根據(jù)數(shù)據(jù)復(fù)制教學(xué)計(jì)劃如果是這樣的話，那將是英語教育教學(xué)的一大悲?。河行├蠋熆赡懿焕斫鈩e人給的教案，甚至走進(jìn)教室不看。這對(duì)學(xué)生來說是多么不負(fù)責(zé)任??！英語“集體備課”是一把“雙刃劍”。如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，筆者對(duì)校本教研這種形式進(jìn)行了深入的探討。三、校本研究目標(biāo)首先，要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研究活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的探索過程，這樣才能了解整套教材的編排體系，了解這一學(xué)習(xí)階段的知識(shí)框架，明確每個(gè)階段學(xué)生能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。因此，今年教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的主題是深入挖掘教材。本文重點(diǎn)介紹了教材的設(shè)計(jì)、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的探索、教材的設(shè)計(jì)、教案的設(shè)計(jì)、教材的探索、教材的編寫等快速的學(xué)習(xí)過程經(jīng)驗(yàn)，良好的英語交際能力，科學(xué)的探究學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，持之以恒的學(xué)習(xí)熱情，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信。同時(shí)，為了讓明年的老師少走彎路，快速提高教學(xué)能力，各備課組要把積累的信息和反思毫無保留地傳遞給下一年級(jí)，供下一年級(jí)備課組參考學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，而下一年級(jí)的老師可以在原有的基礎(chǔ)上不斷修改，使教材日益完善，質(zhì)量不斷提高。其次，開展以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為主題的校本教研活動(dòng)。并將英語課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一個(gè)好課堂的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的目標(biāo)和具體實(shí)施措施，提高教師的教學(xué)能力，包括：師德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、教學(xué)能力和教研能力素質(zhì)。在學(xué)習(xí)了英語教師基本素養(yǎng)等理論后，教師們認(rèn)真分析了自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)和措施，并在日常課堂教學(xué)中加以實(shí)施。同時(shí)，教師應(yīng)以案例的形式記錄自己課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況，并及時(shí)反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。。三是開展以課程評(píng)價(jià)為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年擬采取個(gè)別觀察評(píng)價(jià)、備課組集體觀察評(píng)價(jià)、教研組集體觀察評(píng)價(jià)等形式。全面了解課程，分析課程中包含的思想，總結(jié)課程提供的行動(dòng)策略2本文對(duì)同一學(xué)科的兩門課進(jìn)行了模塊化分析，比較了它們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果，評(píng)價(jià)了它們的優(yōu)缺點(diǎn)及其對(duì)自身的借鑒意義。3.本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)同名課程的比較分析，對(duì)網(wǎng)絡(luò)同名課程的教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)方法、習(xí)題設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分析，以期獲得新的認(rèn)識(shí)和見解。四是以“骨干教師帶動(dòng)教研組全體教師”為主題的校本教研活動(dòng)。我們集團(tuán)在區(qū)內(nèi)有1名骨干教師和2名高級(jí)教師，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用，教3名青年教師，讓他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。他們互相傾聽，評(píng)價(jià)課堂，回答教學(xué)中的問題，指導(dǎo)他們寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己，讓他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)城市教研人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、講座和討論。第五，開展“人人小課題”活動(dòng)，每位教師根據(jù)日常教育教學(xué)過程中遇到的問題，通過校本教研和集體備課的經(jīng)驗(yàn)，自主或合作選擇一個(gè)小課題進(jìn)行研究。研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理寫作，選出最好的刊登在學(xué)校雜志《蘭花在教學(xué)世界》上的。六是在基礎(chǔ)課之外，要加強(qiáng)創(chuàng)新性、探究性課程的開發(fā)。各年級(jí)可組織“小翻譯人員”、“英語歌曲賞析與學(xué)唱”、“英語視聽樂園”、“英語電影賞析”等課外活動(dòng)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽等比賽，使學(xué)生通過英語實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)英語，逐步掌握英語的知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高綜合運(yùn)用語言的能力，拓展視野，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和終身發(fā)展。2采取“小組合作、逐級(jí)推進(jìn)、校本科研”的工作策略，構(gòu)建校本英語教研活動(dòng)模式；3.在一年的時(shí)間里，注重教師培訓(xùn)，以“綜合研修”為主體，“集中研修”為補(bǔ)充，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以教師為研究主體，以問題解決為出發(fā)點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)研究為重點(diǎn)，有效提高英語新課程的教育質(zhì)量。個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀察與個(gè)人提交研究成果相結(jié)合。四、學(xué)習(xí)形式以參加校本研究活動(dòng)為主，個(gè)人自主研究為輔。在學(xué)校的安排下，要統(tǒng)一內(nèi)容和時(shí)間安排，有組織、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，反思自己的教育教學(xué)行為和實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好學(xué)習(xí)筆記。五、主要措施1認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄。2認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)。3.精心準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。利用計(jì)算機(jī)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教師的自我發(fā)展既是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保障，也是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷完善的動(dòng)力源泉。校本教研為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況探索和改進(jìn)教學(xué)方法，解決課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。因此，我們應(yīng)該努力實(shí)施該方案，提高教學(xué)效率和效率，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。初中英語教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃（三）校本教研是教師工作和實(shí)踐的主要場(chǎng)所——學(xué)校，要成為有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，尊重教師個(gè)體的發(fā)展愿望，創(chuàng)造一切便利條件，充分發(fā)揮教師個(gè)體的創(chuàng)造性和教師群體的合作性，形成一種滲透于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，依靠群體間的持續(xù)互動(dòng)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個(gè)體價(jià)值和群體績(jī)效最大限度地顯現(xiàn)出來。校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種新的有效途徑，就是要不斷完善教師的教育理論，增強(qiáng)教師的知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各個(gè)方面不斷完善自己，提高教師的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)科研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)使自己在成長(zhǎng)過程中盡快成為教師，制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃；一、基本情況：我有學(xué)士學(xué)位，是一名中學(xué)教師?，F(xiàn)在，我負(fù)責(zé)初中英語教學(xué)他教書七年了，但從事英語教學(xué)才兩年。在此期間，他熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。同時(shí)，面對(duì)教育改革創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì)，他不斷探索、優(yōu)化，創(chuàng)造性地開展工作，取得了良好的效果，得到了學(xué)生的認(rèn)可。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在較大差距，在教學(xué)中很難考慮到這一點(diǎn)。教材詞匯量大，內(nèi)容多，語法零碎，操作難度大。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，通過校本研究，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，以教研促教學(xué)改革。同時(shí)，要利用聯(lián)合研究的平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在其他方面，我能遵守法律，嚴(yán)格要求自己，善于與他人合作正確處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。2工作問題分析缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。2專業(yè)理論書籍對(duì)新課程的理論基礎(chǔ)薄弱。3.課堂教學(xué)雖能實(shí)現(xiàn)反思，但不夠深刻，缺乏鍥而不舍的精神4多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠熟練。3.三年培訓(xùn)計(jì)劃在道德方面：作為一名教師，我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針政策教書育人。要嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和師德要求，遵守校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范道德言行，不斷提高師德水平。專業(yè)方面：1利用聯(lián)合研究的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)。要從學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變不斷開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展。3.在新的教育理念指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)改革為突破口。要注重解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。4加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合本校學(xué)生的分層教學(xué)方法和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，做好個(gè)別校本教研工作，為全校校本教研工作努力奮斗。4培訓(xùn)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、教育方法與策略、課堂教學(xué)技能，努力提高自己的教學(xué)能力。2學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研究?jī)?nèi)容，積極與同事溝通、討論，努力在大面積提高自己教學(xué)能力和學(xué)生成績(jī)的同時(shí)。3.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材、學(xué)生、教材和方法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要認(rèn)真上好課，課后及時(shí)做總結(jié)，認(rèn)真寫出課后感悟和教學(xué)反思，積極與同齡人和學(xué)生在各種場(chǎng)合和形式上進(jìn)行交流，及時(shí)得到反