《小青蛙打呼?！芬魳?lè)教案

7/7《小青蛙打呼?！芬魳?lè)教案《小青蛙打呼?！芬魳?lè)教案作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《小青蛙打呼?！芬魳?lè)教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡?！缎∏嗤艽蚝魢！芬魳?lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具?；顒?dòng)過(guò)程：一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？根據(jù)教師的講述，理解歌詞。二、學(xué)唱歌曲。1、欣賞教師范唱歌曲。隨音樂(lè)念歌詞。2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。幼兒集體演唱。三、游戲：我是小青蛙跟著音樂(lè)自由地做小青蛙的動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動(dòng)作。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開(kāi)始局部我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅耍?dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？〞接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。〞然后再加上旋律，帶著孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開(kāi)始時(shí)，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽(tīng)得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙〞呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。〞在接下來(lái)的幾次游戲中，幼兒聽(tīng)得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)那么，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡〞，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了！〞大家開(kāi)心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡?！缎∏嗤艽蚝魢！芬魳?lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗(yàn)理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、通過(guò)圖片和老師的動(dòng)作記憶歌詞。3、體驗(yàn)與同伴結(jié)伴表演的快樂(lè)情緒。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)Ｔ：讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧！二、新授歌曲１、范唱，熟悉歌詞Ｔ：很多小動(dòng)物到了冬天都會(huì)冬眠，那今天我們來(lái)看看又有誰(shuí)要冬眠了？Ｔ：你剛剛聽(tīng)到了什么？〔幼兒說(shuō)內(nèi)容，老師出示圖片〕２、穩(wěn)固歌詞Ｔ：真有趣，原來(lái)冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？Ｔ：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)這件有趣的事好嗎？Ｔ：我們都會(huì)說(shuō)了，那能跟著音樂(lè)一起把它唱出來(lái)嗎？讓我們一起來(lái)試試?。场⑻崛W(xué)習(xí)策略Ｔ：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？Ｔ：那好，現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛剛說(shuō)的方法記住歌詞，再來(lái)唱唱好嗎？看看這個(gè)方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。三、結(jié)束舞蹈Ｔ：很快，冬天就要過(guò)去了，小青蛙們就都會(huì)從小屋里出來(lái)了，他們有又能開(kāi)心的和好朋友們?cè)谝黄鹜媪?，小青蛙們讓我們一起出?lái)玩玩吧！Ｔ：小青蛙們玩的開(kāi)心嗎？讓我們?nèi)Q個(gè)朋友再玩玩吧！活動(dòng)反思：今天我選的這個(gè)活動(dòng)是“冬天到〞主題活動(dòng)中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)?！靶∏嗤艽蚝魢（曔@個(gè)活動(dòng)中的青蛙是孩子們比擬熟悉和喜愛(ài)的一個(gè)小動(dòng)物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，又豐富了孩子的科學(xué)常識(shí)。我對(duì)這個(gè)音樂(lè)做了修改，是因?yàn)樵趥溥@節(jié)活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼嚕〞這句最后一個(gè)字是２拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼〞了，比擬趕，不太適宜小班幼兒進(jìn)行，所以我把這個(gè)字加了２拍，為４拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒(méi)有結(jié)束的感覺(jué)，原來(lái)整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個(gè)“呼〞，加強(qiáng)了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來(lái)?！缎∏嗤艽蚝魢！芬魳?lè)教案3今天我選的這個(gè)活動(dòng)是“冬天到〞主題活動(dòng)中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)?！靶∏嗤艽蚝魢（曔@個(gè)活動(dòng)中的青蛙是孩子們比擬熟悉和喜愛(ài)的一個(gè)小動(dòng)物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，又豐富了孩子的科學(xué)常識(shí)。首先我對(duì)這個(gè)音樂(lè)做了修改，是因?yàn)樵趥溥@節(jié)活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼嚕〞這句最后一個(gè)字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼〞了，比擬趕，不太適宜小班幼兒進(jìn)行，所以我把這個(gè)字加了2拍，為4拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒(méi)有結(jié)束的感覺(jué)，原來(lái)整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個(gè)“呼〞，加強(qiáng)了歌曲的完整性。在今天的活動(dòng)過(guò)程中我一共有三個(gè)局部。其中第一局部“律動(dòng)復(fù)習(xí)〞是讓孩子有個(gè)對(duì)音樂(lè)喚起的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)不同的.快慢間奏，用自己的拍手點(diǎn)頭動(dòng)作和音樂(lè)一起玩游戲。第二個(gè)局部也就是活動(dòng)的主要局部“學(xué)習(xí)歌曲〞，在這局部里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)了解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。在范唱時(shí)我注意到了給孩子的第一次應(yīng)該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽(tīng)清楚歌曲里面唱了些什么?再通過(guò)孩子反應(yīng)歌詞，我出示相應(yīng)的圖片，穩(wěn)固熟悉歌詞，也給孩子一個(gè)成功感的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法對(duì)每個(gè)孩子都是收益的，于是我在學(xué)習(xí)歌曲這個(gè)局部中加了一個(gè)提取學(xué)習(xí)策略的環(huán)節(jié)，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來(lái)記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。在鼓勵(lì)孩子一遍一遍進(jìn)行演唱的時(shí)候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強(qiáng)和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。在第三個(gè)局部“結(jié)束舞蹈〞中，由于一節(jié)唱歌活動(dòng)，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結(jié)伴舞蹈的形式，讓孩子在活動(dòng)中也有個(gè)放松。而“青蛙大嘴巴〞這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛(ài)的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來(lái)?！缎∏嗤艽蚝魢！芬魳?lè)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗(yàn)理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、通過(guò)圖片和老師的動(dòng)作記憶歌詞。3、體驗(yàn)與同伴結(jié)伴表演的快樂(lè)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)T：讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧!二、新授歌曲1、范唱，熟悉歌詞T：很多小動(dòng)物到了冬天都會(huì)冬眠，那今天我們來(lái)看看又有誰(shuí)要冬眠了?T：你剛剛聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)內(nèi)容，老師出示圖片)2、穩(wěn)固歌詞T：真有趣，原來(lái)冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?T：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)這件有趣的事好嗎?T：我們都會(huì)說(shuō)了，那能跟著音樂(lè)一起把它唱出來(lái)嗎?讓我們一起來(lái)試試!3、提取學(xué)習(xí)策略T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?T：那好，現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛剛說(shuō)的方法記住歌詞，再來(lái)唱唱好嗎?看看這個(gè)方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。三、結(jié)束舞蹈T：很快，冬天就要過(guò)去了，小青蛙們就都會(huì)從小屋里出來(lái)了，他們有又能開(kāi)心的和好朋友們?cè)谝黄鹜媪?，小青蛙們讓我們一起出?lái)玩玩吧!T：小青蛙們玩的開(kāi)心嗎?讓我們?nèi)Q個(gè)朋友再玩玩吧!《小青蛙打呼?！芬魳?lè)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)那么進(jìn)行游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個(gè)。2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進(jìn)行游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小青蛙頭飾師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，你看，是誰(shuí)??？〔小青蛙〕冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢？對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？2、教師與幼兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽(tīng)，下面我們?cè)賮?lái)唱一遍，看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛(ài)的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？誰(shuí)來(lái)做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)那么師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō)：小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要呱呱叫兩聲，然后大聲說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。四、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開(kāi)始局部我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。然后再加上旋律，帶著孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙呱呱叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開(kāi)始時(shí)，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽(tīng)