初中銜接語(yǔ)文 詞語(yǔ)的搭配與運(yùn)用 含答案

第3講詞語(yǔ)的搭配與運(yùn)用舊知回顧詞語(yǔ)經(jīng)常搭配在一起來(lái)使用，才能把意思表達(dá)得更清楚具體。詞語(yǔ)的搭配關(guān)系主要有以下幾種情況：1聯(lián)合關(guān)系：勤儉節(jié)約、美麗大方、報(bào)紙雜志……2.支配關(guān)系：克服困難、整理房間、完成任務(wù)……3?陳述關(guān)系：生活幸福、教室明亮、心情愉快4.偏正關(guān)系：美麗的風(fēng)景、驚人的速度、愉快的旅行……5?補(bǔ)充關(guān)系：冷得發(fā)抖、漆黑無(wú)比、看得仔細(xì)……在小學(xué)階段還要注意選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)與名詞搭配。舊知例析例題一：下列各組詞語(yǔ)中搭配不得當(dāng)?shù)囊唤M是（C）變換一手法變革一體制表示一謝意表達(dá)一情感截然一反對(duì)斷然一不同提髙一水平提升一素質(zhì)例題二：下列詞語(yǔ)中搭配正確的一組是（C）A.改善工作改進(jìn)技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大保護(hù)祖國(guó)B.銳意進(jìn)取態(tài)度堅(jiān)決內(nèi)容精通糾正態(tài)度C.端正態(tài)度改善環(huán)境感情豐富觀看表演D.書(shū)寫(xiě)端正扮演節(jié)目環(huán)境優(yōu)雅觀賞事物銜接知新小學(xué)階段在詞語(yǔ)的搭配上，我們主要處在識(shí)記階段，主要在聽(tīng)、讀過(guò)程中形成一種語(yǔ)言習(xí)慣。在初中階段，我們要進(jìn)一步學(xué)會(huì)理解和分析，能發(fā)現(xiàn)和改正不合事理和語(yǔ)言習(xí)慣的錯(cuò)誤搭配。我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1．陳述關(guān)系中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)配合要得當(dāng)。其中表示陳述的對(duì)象的是主語(yǔ)，用來(lái)陳述的是謂語(yǔ)。如：我們可以說(shuō)“數(shù)量增加”、“質(zhì)量提高”、但不能說(shuō)“數(shù)量提高”、“質(zhì)量增加”。2．支配關(guān)系中的動(dòng)詞和賓語(yǔ)要能夠配合。比如：可以說(shuō)“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)”、“解決困難”，不能說(shuō)“發(fā)現(xiàn)困難”、“解決目標(biāo)”。3．偏正關(guān)系中修飾詞語(yǔ)的使用要符合所修飾對(duì)象的特點(diǎn)，要避免啰嗦。如：“積極地聽(tīng)取意見(jiàn)”，“積極”修飾“聽(tīng)取”，不合乎語(yǔ)言習(xí)慣，應(yīng)該把“積極”換為認(rèn)真”。4．聯(lián)合關(guān)系中，幾種事物并列時(shí)，要注意它們之間的關(guān)系是否有并列不當(dāng)?shù)拿?。如：“食品、水果和糕點(diǎn)”，“食品”包括了“水果和糕點(diǎn)”，不能把它和“水果”、“糕點(diǎn)”并列在一起。新知例析例題三：依次填寫(xiě)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）生物多樣性具有保持能量合理流動(dòng)、土壤、環(huán)境、水源、氣候等眾多方面的功能。A.改良調(diào)節(jié)涵養(yǎng)凈化B.改良凈化涵養(yǎng)調(diào)節(jié)C.涵養(yǎng)凈化改良調(diào)節(jié)D.涵養(yǎng)調(diào)節(jié)凈化改良例題四：依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）傾聽(tīng)使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽(tīng)使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽(tīng)使人，你會(huì)知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽(tīng)使人，你會(huì)覺(jué)察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。A.謙虛安寧警醒豐富B.豐富謙虛安寧警醒C.警醒豐富謙虛安寧D.安寧警醒豐富謙虛例題五：下面橫線上依次填入的詞語(yǔ)正確的是（D）臨行時(shí)我地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時(shí)，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。人類(lèi)地發(fā)掘了死寂的星球，報(bào)紙雜志上令人遺憾地報(bào)道這些星球上沒(méi)有生物。珍惜容顏連綿不絕B.珍惜面貌接連不斷C.珍重面貌連綿不絕D.珍重容顏接連不斷方法突破對(duì)詞語(yǔ)的搭配，小學(xué)重在識(shí)記和形成一定的語(yǔ)言習(xí)慣。初中階段在進(jìn)一步識(shí)記的基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力，在識(shí)記的基礎(chǔ)上，更要學(xué)會(huì)詞語(yǔ)之間的靈活、豐富、巧妙的搭配，進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。題型1．選擇題：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中讓考生判斷某個(gè)詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）使用是否恰當(dāng)；辨析相關(guān)詞語(yǔ)的意義、作用；選出所給病句中詞語(yǔ)搭配正確的一項(xiàng)等。2．填空題：給考生一定數(shù)量的備選詞語(yǔ)，讓考生在其中選擇一個(gè)運(yùn)用最為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3．運(yùn)用題：讓考生在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)符合要求的詞語(yǔ)。因其綜合性強(qiáng)，且有一定的開(kāi)放性，故該類(lèi)考題就成了詞語(yǔ)類(lèi)考題中難度最大的試題。應(yīng)對(duì)策略

詞語(yǔ)的運(yùn)用建立在正確理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上。理解的目的是運(yùn)用，運(yùn)用的關(guān)鍵是理解。同學(xué)們運(yùn)用詞語(yǔ)要遵循各類(lèi)詞語(yǔ)的使用習(xí)慣；解答詞語(yǔ)運(yùn)用類(lèi)題目，要做到多向思維、理解詞義、聯(lián)系語(yǔ)境三位一體。同學(xué)們要養(yǎng)成依據(jù)語(yǔ)境，抓住整個(gè)句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣。即時(shí)演練1.下列詞組搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（A）沉重的負(fù)擔(dān)A?沉痛的心情沉痛的腳步B.沉重的打擊C.蒼茫的大地蒼茫的夜色D?寂靜的山林寂靜的村莊2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（不得重復(fù)使用）（個(gè)）蘋(píng)果我吃過(guò)，兩（杯）開(kāi)水我喝過(guò)，三（個(gè)）?；瘴掖鬟^(guò)，四（支）鋼筆我用過(guò)，五（輛）單車(chē)我騎過(guò)，六（間）教室我進(jìn)過(guò)，七（臺(tái)）機(jī)器我見(jiàn)過(guò),八（座）大山我爬過(guò)，九（位）老人我?guī)瓦^(guò)，十（年）春秋我度過(guò)。3．請(qǐng)按要求選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。（不得重復(fù)使用）錯(cuò)誤態(tài)度面貌生活方法缺點(diǎn)方式形象作風(fēng)（1）選一個(gè)：改進(jìn)（1）選一個(gè)：改進(jìn)（方法）改善（生活）2）選兩個(gè)：改正（錯(cuò)誤、缺點(diǎn)）（3）選四個(gè)：改變（態(tài)度、面貌、方式、形象、作風(fēng)）

4．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：技術(shù)好技術(shù)（精湛）⑴臉色好臉色（紅潤(rùn)）⑵態(tài)度好態(tài)度（誠(chéng)懇）⑶天氣好天氣（晴朗）⑷盒子好盒子（精致）⑸身體好身體（健康）⑹品德好品德（高尚）5．指出下列句子中詞語(yǔ)的搭配毛病并改正。（1）最近，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降了。（2）各種讀書(shū)聲匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲。刪去“聲”。（3）同學(xué)把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國(guó)慶節(jié)。刪去“10月1日的”。（4）我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。觀察、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。6．在搭配正確的詞語(yǔ)之間連線。辛火花噴射辛火花噴射耕耘激前進(jìn)\凝聚長(zhǎng)城—充滿歡樂(lè)修筑智慧7．在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)幕ゲ幌嗤牧吭~，正確的是（B）⑴一（）老奶奶拄著拐杖，焦急而耐心地等待著。⑵一（）青年夫婦擠下了人行道，探著身子張望。⑶一（）淚流滿面的紅領(lǐng)巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著⑷一（）巡邏的戰(zhàn)士，邁著整齊的步伐走過(guò)去了。⑸一（）敵人借著炮火的掩護(hù)爬上了高地。位對(duì)股群隊(duì)B.個(gè)雙群隊(duì)撮C.位對(duì)群股幫D.位對(duì)群隊(duì)股8.成語(yǔ)加法，使下列成語(yǔ)中所填的數(shù)字組成加法算式。9.言為定+一）鳴驚人=（兩）全其美（六）（五）（四）親不認(rèn)+體投地+通八達(dá)+在下面與段中，一）觸即發(fā)=一9.言為定+一）鳴驚人=（兩）全其美（六）（五）（四）親不認(rèn)+體投地+通八達(dá)+在下面與段中，一）觸即發(fā)=一）手遮天=一）望無(wú)際=（七）竅生煙（六）神無(wú)主（五）湖四海依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）分藏于大陸和臺(tái)灣的元代名畫(huà)《富春山居圖》首次在臺(tái)灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫(huà)作，年代久遠(yuǎn)，畫(huà)作的墨跡已有些暗淡，___絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A.A.因?yàn)樗缘荁.不僅而且但是C.盡管但是所以D.由于而且所以10.在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A）在一定的條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)，會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”，是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。A.如果從而并非而B(niǎo).如果從而不僅而且C.雖然但是不僅而且D.雖然但是并非而11下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（B）這種穿透心靈的審查僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目??光與和藹的笑容。我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我頭腦中激蕩，我一下子理解了文字的奧??秘了。浪漫主義詩(shī)人李白詩(shī)中的夸張和想象達(dá)到了左右逢源的境界，常使人身臨其????境。在今年CBA總決賽中，四川金強(qiáng)男籃之所以能獲得冠軍，是因?yàn)閬喼尥庠_(dá)迪，在幾場(chǎng)比賽的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了妙．手．回．春．的作用。????12.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）農(nóng)婦把他當(dāng)作死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。????這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭。????由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當(dāng)面之?dāng)充J不可當(dāng)，紛紛潰退。????李磊同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。????中考鏈接1.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部南岸。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。上帝久久地佇立著，隨后深沉地思索著離去了。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么和認(rèn)真。A.渡過(guò)肅穆凝視專(zhuān)注B.度過(guò)肅靜凝望專(zhuān)心C.度過(guò)肅靜凝望專(zhuān)注D.渡過(guò)肅穆凝視專(zhuān)心2?下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(C)面對(duì)小區(qū)保安的盤(pán)問(wèn)，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當(dāng)激烈，然而，在鐵????證面前不得不束手就擒。第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒(méi)有自滿，決心卷土重來(lái)，拿下第二回合，直到????奪取最后的勝利?！俺蓸?lè)高鐵”一旦開(kāi)通，那么在樂(lè)山，水運(yùn)的順暢與高鐵的快捷相得益彰，????這將大大提升樂(lè)山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。在激烈的辯論場(chǎng)上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時(shí)刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)????局面，為本隊(duì)的獲勝作出了主要貢獻(xiàn)。依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)家庭的使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已?；ㄒ粯拥纳?，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界—充滿快樂(lè)。(3)中國(guó)是法治國(guó)家，不論是誰(shuí)，是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。A?熏染姿態(tài)萬(wàn)千只要……就B.熏陶姿態(tài)萬(wàn)千只有……才C.熏染五彩繽紛只有……才D.熏陶五彩繽紛只要……就下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（B）作為時(shí)代的年輕人，必須具有獨(dú)立判斷的能力，遇事能自作主張，才能適應(yīng)????社會(huì)的需要。人類(lèi)的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。????陳靜同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，尤其是讓她在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言，她往往會(huì)惱羞??成．怒．，一句話也說(shuō)不完整。??課間操的時(shí)候，同學(xué)們隊(duì)列整齊、鱗次櫛比地走運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。????下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）????在幼兒園慶祝“六?一”兒童節(jié)的