【《實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》】

會(huì)計(jì)學(xué)1【《實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》】當(dāng)今中國(guó)誰(shuí)的名字最值錢(qián)？為什么？2008年8月，中國(guó)的糧價(jià)油價(jià)肉價(jià)的脹勢(shì)不僅得到了控制，而且都在跌，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的頭號(hào)難題找到了答案：農(nóng)業(yè)豐收得靠科技?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。世界可以沒(méi)有比爾·蓋茨，不可以沒(méi)有袁隆平。

“袁隆平”名字品牌價(jià)值1008.9億元。

第1頁(yè)/共34頁(yè)雜交水稻之父——袁隆平

有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說(shuō)，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。2004年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過(guò)800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬(wàn)人。

2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。第2頁(yè)/共34頁(yè)第3頁(yè)/共34頁(yè)一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

活動(dòng)一學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀教材P58-59內(nèi)容，思考并回答下列問(wèn)題：1、是什么力量使通信方式變得越來(lái)越迅速便捷?

能。微型化、遙控化、智能化……

科學(xué)技術(shù)的力量。2、你還能設(shè)想一下未來(lái)的通信工具還會(huì)有哪些變化嗎？第4頁(yè)/共34頁(yè)我國(guó)的科技國(guó)情：1、中國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列。

2、從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。第5頁(yè)/共34頁(yè)1、科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來(lái)越重要的力量?？萍及l(fā)展引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力2、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。第6頁(yè)/共34頁(yè)第一次產(chǎn)業(yè)革命第二次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命時(shí)間18世紀(jì)下半葉19世紀(jì)后期到20世紀(jì)中葉20世紀(jì)下半葉標(biāo)志蒸汽機(jī)化工、電力和內(nèi)燃機(jī)等工程技術(shù)信息技術(shù)影響開(kāi)創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)時(shí)代，全面開(kāi)創(chuàng)以社會(huì)化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。人類進(jìn)入電氣化、原子能和航空航天時(shí)代，現(xiàn)代化大生產(chǎn)普遍發(fā)展。生產(chǎn)生活自動(dòng)化、智能化，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)。提高了社會(huì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)生產(chǎn)率。表明：科技是第一生產(chǎn)力。是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。第7頁(yè)/共34頁(yè)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”科學(xué)論斷的提出知識(shí)拓展

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)分析科學(xué)技術(shù)作用提出的一個(gè)重要論斷。他在1978年3月召開(kāi)的全國(guó)科學(xué)大會(huì)上指出：“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)?！?/p>

1988年9月，他又進(jìn)一步指出：“馬克思說(shuō)過(guò)，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，事實(shí)證明這話講得對(duì)。依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！?/p>

1992年春，他在視察南方的談話中又說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展得快一點(diǎn)，必須依靠科技和教育。我說(shuō)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！秉h的十四大肯定并發(fā)揮了這一論斷，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。振興經(jīng)濟(jì)首先振興科技?！苯瓭擅裢驹凇捌咭弧敝v話中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷的提出為新時(shí)期解放思想、加速現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件。第8頁(yè)/共34頁(yè)1、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列。我國(guó)要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)2、但是從總體上來(lái)看，我國(guó)科技的總體水平與世界先進(jìn)水平相比還有相當(dāng)大的差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。3、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。第9頁(yè)/共34頁(yè)

2003年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國(guó)首位航天員被順利送上太空。科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成績(jī)第10頁(yè)/共34頁(yè)費(fèi)俊龍聶海勝“神舟”六號(hào)第11頁(yè)/共34頁(yè)正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)第12頁(yè)/共34頁(yè)銀河百億次計(jì)算機(jī)第13頁(yè)/共34頁(yè)活動(dòng)二合作探究1、你怎么看待60頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)？說(shuō)明理由。2、我國(guó)為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？二、百年大計(jì)教育為本或：為什么說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”？第14頁(yè)/共34頁(yè)在如何處理教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題上，有兩種不同的觀點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)要上，教育要讓，先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再發(fā)展教育。我們要千方百計(jì)，即使在別的方面忍耐一些，也要把教育問(wèn)題解決好。第15頁(yè)/共34頁(yè)因?yàn)椋?、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。2、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。3、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。答：第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確。第16頁(yè)/共34頁(yè)

1、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上來(lái)說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)最根本的事業(yè)。2、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者的素質(zhì)的軌道上來(lái)。而要這樣做，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。百年大計(jì)、教育為本3、只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。第17頁(yè)/共34頁(yè)1983年國(guó)慶節(jié)前夕，鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”?！叭齻€(gè)面向”創(chuàng)造性地概括了當(dāng)代中國(guó)的教育思想，正確地反映了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展方向，是鄧小平教育理論中最具有時(shí)代性和前瞻性的內(nèi)容。第18頁(yè)/共34頁(yè)2003年，廣東４名打工女深感沒(méi)有文化謀生艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書(shū)，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮的“大學(xué)生”。你覺(jué)得她們這樣做值得嗎？你是如何看待這事？第19頁(yè)/共34頁(yè)

教育關(guān)系子孫后代,涉及千家萬(wàn)戶,和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎接未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已經(jīng)逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)?；顒?dòng)三你如何看待這件事？漫畫(huà)：兒子會(huì)寫(xiě)字就行第20頁(yè)/共34頁(yè)三、

科教興國(guó)活動(dòng)四合作探究學(xué)生結(jié)合教材P62內(nèi)容，思考并回答下列問(wèn)題：1、教材中該藥廠受挫的主要原因？2、為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新？3、科教興國(guó)戰(zhàn)略是如何提出來(lái)的？4、為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略以及如何實(shí)施？5、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義？第21頁(yè)/共34頁(yè)Ｏ教材62頁(yè)制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？①科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。③提高科技創(chuàng)新能力首要的是提高教育創(chuàng)新能力。Ｏ為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新？②在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。第22頁(yè)/共34頁(yè)

黨中央、國(guó)務(wù)院在站在時(shí)代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，提出了實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略決策。科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出第23頁(yè)/共34頁(yè)我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的原因？總之，實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路。（1）基本國(guó)情：初級(jí)階段不發(fā)達(dá)；生產(chǎn)力水平低；教育科技落后，人口素質(zhì)偏低。（2）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)：科技革命對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、綜合國(guó)力的巨大推動(dòng)作用。

第24頁(yè)/共34頁(yè)如何實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

（1）把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。（2）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（3）提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平（4）要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

(5)我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合.

第25頁(yè)/共34頁(yè)青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力？1、青少年應(yīng)樹(shù)立崇高理想、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；2、敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。第26頁(yè)/共34頁(yè)

科教興國(guó)

實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義？實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。我們只有堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。第27頁(yè)/共34頁(yè)人才培養(yǎng)科技進(jìn)步經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠依靠依靠實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心，發(fā)展是硬道理各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)教育創(chuàng)新教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)第28頁(yè)/共34頁(yè)實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

二、百年大計(jì)教育為本

三、科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)第29頁(yè)/共34頁(yè)練習(xí)：⑴當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是什么？

教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)

⑵針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，黨中央和國(guó)務(wù)院做出了什么重大戰(zhàn)略決策？實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新⑶要推進(jìn)科教興國(guó)，我們必須怎么做？

第30頁(yè)/共34頁(yè)材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從20世紀(jì)的2%—20%上升到90年代的70%—80%。目前在世界品牌價(jià)值前20名排行榜中，屬于計(jì)算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國(guó)生產(chǎn)率的提高，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)（IT）的迅猛發(fā)展。材料二：黨中央、國(guó)務(wù)院從2000年起，設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，以國(guó)家名義對(duì)為國(guó)家科學(xué)技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。材料三：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，世界上許多國(guó)家都在加速本國(guó)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和對(duì)公民創(chuàng)新教育的研究。歐盟強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以圖搶占科技“制高點(diǎn)”；日本正在實(shí)施培養(yǎng)“四合一”人才計(jì)劃；加拿大、印度、韓國(guó)……“創(chuàng)新”成了這些國(guó)家最熱門(mén)的話題和最現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。綜合實(shí)練1）材料一說(shuō)明了什么？2）材料二表明我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)實(shí)際談?wù)劄槭裁匆獙?shí)施這一戰(zhàn)略？3）材料三表明了什么問(wèn)題？我們應(yīng)該如何做？

4）面對(duì)“創(chuàng)新”這一國(guó)際潮流，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？思考第31頁(yè)/共34頁(yè)1

、材料一說(shuō)明了：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。明確：2、表明我國(guó)正在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)不高；當(dāng)今世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)?？萍歼M(jìn)步和教育的發(fā)展已成為國(guó)家發(fā)展和民族振興的關(guān)鍵因素，成為經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。3，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略勢(shì)在必行。（要堅(jiān)持貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，全面貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，完善適合我國(guó)科技發(fā)展需要的人才結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展壯大我國(guó)科技人才隊(duì)伍。