思維形態(tài)及其特性課時訓練-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

1.2思維形態(tài)及其特性一、練概念1.“所有的液體都是有彈性的。水是液體，所以水是有彈性的?！边@屬于抽象思維形式的（）A.概念 B.判斷 C.推理 D.歸納2.通過下面的推理，可以看出抽象思維的主要特征。其中不屬于其主要特征的是（）知識創(chuàng)新的工具是有用的，科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具，所以，科學思維方法是有用的。A.概念性 B.推導性 C.嚴謹性 D.情感性3.抽象思維的三種基本思維形式是（）A.概念、判斷和推理 B.前提、結論和推導C.論點、論據(jù)和論證 D.論辯、論證和反駁4.雖然戰(zhàn)爭的危險還存在，但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界，包括中國，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度來說，中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了，制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強。上述材料從思維的形態(tài)上看，屬于（）A.形象思維 B.創(chuàng)造性思維 C.抽象思維 D.發(fā)散思維5.電影《流浪地球》根據(jù)劉慈欣的同名小說改編，故事背景設定在2075年，講述了太陽即將毀滅，地球已經(jīng)不適合人類生存，而面對絕境，人類將開啟“流浪地球”計劃，試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找人類新家園的故事。通過故事讓人反思，這體現(xiàn)出的思維基本形態(tài)的特征是（）

①想象性

②確定性

③嚴謹性

④情感性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.在下列活動中，主要依靠形象思維的是（）

①依據(jù)示意圖，做幾何證明題

②上舞蹈課時，進行形體訓練或模仿老師做動作

③欣賞貝多芬的交響樂

④參加中學生辯論會A.①② B.②④ C.①④ D.②③7.漫畫《冷熱搭配》采用的思維形式是（）

A.發(fā)散思維 B.綜合思維 C.抽象思維 D.形象思維二、練能力8.根據(jù)思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維兩種基本形態(tài)。以下屬于抽象思維的是（）

①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

②感性認識是人們對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映

③領導干部必須學會“彈鋼琴”，并努力成為“彈鋼琴”的高手

④人民是決定黨和國家前途命運的根本力量，是我們強黨興國的根本所在A.①③ B.②④ C.①② D.③④9.詩句“燕山雪花大如席”出自唐代詩人李白的《北風行》。“雪大如席”既表現(xiàn)出雪花大而密的特點，也寫出了燕地山川的寒苦難耐，表達了詩人對國家安危、百姓生死的強烈隱憂。詩人對“雪”的認識（）

①是形象思維，以聯(lián)想和想象來反映認識對象

②是抽象思維，以推理揭示事物的本質和規(guī)律

③抽象概括了事物的形象特征，具有思維表達的情感性特點

④抽象概括了事物的共同屬性，具有思維表達的嚴謹性特點A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.抽象思維是人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。形象思維是人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。以下不屬于抽象思維的是（）①同桌之間討論電場疑難問題②人類從鳥身上得到啟示，最終發(fā)明了飛機③畢加索創(chuàng)作《少女與和平鴿》④甲和乙去國家大劇院欣賞新年音樂會表演A.①② B.③④ C.①③ D.②④11.世界科幻文學最高獎“雨果獎”的得主劉慈欣用《三體》打開了中國科幻小說的大門。他說要“用想象力去接觸我無法到達的神奇時空、無法觸及的太空領域”。那些漫無邊際的抽象概念，在他的想象中仿佛觸手可及。這說明（）①人的思維具有間接性和概括性②抽象思維和形象思維是相輔相成的③形象思維比抽象思維更能接近事物的本質④人的思維具有能動性，能夠創(chuàng)造一個“幻想的世界”A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.科學家愛因斯坦曾經(jīng)這樣描述他的思維過程：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考，當這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉換成語言?！睂Υ?，下列理解正確的是（）

①形象思維的形式阻礙科學家的研究過程

②抽象思維和形象思維兩者是相輔相成的

③形象思維不可能觸及事物的本質和規(guī)律

④抽象思維與形象思維各有其功能和作用A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.下列關于抽象思維和形象思維表述正確的是（）A.科學思維以抽象思維為主，形象思維可有可無B.文學藝術思維以形象思維為主，一般不需要抽象思維C.作家塑造一個典型的文學人物形象，要在頭腦里先構思出該人物的畫面、性質等，這個構思過程叫抽象思維D.人類的很多發(fā)明創(chuàng)造都建立在對自然界的模仿的基礎上，如模仿鳥發(fā)明了飛機，模仿魚發(fā)明了潛水艇。這個過程運用了形象思維14.水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫形式，通過水墨相調，顯現(xiàn)干濕濃淡的不同層次。下列選項中與繪畫下圖所運用的思維活動相同的是（）①模仿英語老師口型進行音標發(fā)音②計算三角函數(shù)③中午聞到食堂的飯香④參加政治學科講座A.①② B.②④ C.①③ D.③④15.抽象思維是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現(xiàn)實進行間接的、概括的反映的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于抽象思維的是（）A.古代人從隨風轉動的飛蓬草得到啟發(fā)，制造出裝有輪子的車B.學生在解答物理的力學題時，常常畫出物體的受力圖，從而順利得出結論C.幼兒園開設七巧板課，老師讓小朋友們把七巧板拼出各種圖形，并讓小朋友們說出它們的名稱和特征D.中共中央在分析研究了當前經(jīng)濟形勢的前提下，提出以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局

答案以及解析1.答案：C解析：ABD不合題意C正確，引言從若干已知的事物情況認識未知的事物情況，或者說明事物情況出現(xiàn)的原因，屬于推理。故選C。2.答案：D解析：ABCD：本題屬于反向選擇題，要求選擇不屬于抽象思維主要特征的選項。抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3.答案：A解析：A正確，抽象思維以概念、判斷和推理反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律；B不合題意，根據(jù)前提，通過推導，可以得出結論，但這不是抽象思維的三要素；C不合題意，把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構成了通常所說的論證，但這不是抽象思維的基本思維形式；D不合題意，抽象思維的三種基本思維形式是概念、判斷和推理。故選A。4.答案：C解析：思維形態(tài)——抽象思維。抽象思維以概念作為思維的基本單元，形象思維以感性形象作為思維的基本單元，材料中對制約戰(zhàn)爭的和平力量的概括從思維形態(tài)上看屬于抽象思維，C正確，A、B、D不選。5.答案：B解析：通過故事發(fā)人深省屬于形象思維，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性，①④正確；題中沒有涉及確定性和嚴謹性，②③不符合題意。故選B項。6.答案：D解析：本題考查形象思維的知識。①④主要依靠抽象思維，幾何證明必須是嚴密的邏輯論證，不能憑感覺或者用工具測量;辯論時，人們主要關注的是你的觀點、論據(jù)以及論證過程，而不是你的形象、情感表達等。②③主要依靠形象思維，體育文藝主要依靠模仿掌握動作，而不是靠語言文字講解;音樂通過對人和聲音的具體感受，引起人的情感的共鳴。故選D。7.答案：D解析：A不合題意，發(fā)散思維是向不同方向擴散的思維，但材料強調的是形象思維;B不合題意，綜合思維是從整體上認識對象，但材料強調的是形象思維;C不合題意，抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律，但材料強調的是形象思維;D符合題意，形象思維以感性形象作為思維運行的基本單元，《冷熱搭配》以感性形象來表達作者的意圖，體現(xiàn)了形象思維。故選:D。8.答案：B解析：抽象思維以概念、判斷、推理等反映認識對象。②④中的例子都體現(xiàn)了抽象思維。形象思維以感性形象作為思維的基本的單元?！帮w流直下”“彈鋼琴”都體現(xiàn)了形象思維，①③不符合題意。9.答案：A解析：①③符合題意，“雪大如席”既表現(xiàn)出雪花大而密的特點，也寫出了燕地山川的寒苦難耐，表達了詩人對國家安危、百姓生死的強烈隱憂。詩人對“雪”的認識是形象思維，以聯(lián)想和想象來反映認識對象，抽象概括了事物的形象特征，具有思維表達的情感性特點;②④不合題意，材料未涉及是抽象思維。故選:A。10.答案：C解析：①：同桌之間討論電場疑難問題，討論的是事物的形象特征，沒有形成概念，不屬于抽象思維，①符合題意。②：人類從鳥身上得到啟示，最終發(fā)明了飛機，概括了事物的共同屬性，屬于抽象思維，②不符合題意。③：畢加索創(chuàng)作《少女與和平鴿》，體現(xiàn)的是事物的形象特征，屬于形象思維，③符合題意。④：甲和乙去國家大劇院欣賞新年音樂會表演，體現(xiàn)了甲和乙的共同屬性，屬于抽象思維，④不符合題意。故本題選C。11.答案：D解析：②④：材料中《三體》一書既用了抽象思維，也涉及形象思維，表明兩種思維是相輔相成的，也反映了思維具有能動性，能夠創(chuàng)造一個“幻想的世界”，②④符合題意。①：材料不涉及思維的特征，而涉及的是思維形態(tài)，①與題意無關。③：抽象思維和形象思維各有功能和作用，不能簡單對比，③說法錯誤。故選D。12.答案：C解析：①：材料沒有涉及形象思維的形式阻礙科學家的研究過程，①錯誤。②④：材料中“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考，當這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉換成語言?！睂Υ?，下列理解正確的是抽象思維和形象思維兩者是相輔相成的，抽象思維與形象思維各有其功能和作用，②④正確。③：形象思維可以觸及事物的本質和規(guī)律，③錯誤。故選C。13.答案：D解析：抽象思維的基本單元是概念，形象思維的基本單元是感性形象，無論是科學研究還是文學藝術創(chuàng)作都離不開二者，A、B兩項不選。作家塑造一個典型的文學人物形象，要在頭腦里先構思出該人物的畫面、性質等，這個構思過程叫形象思維，而不是抽象思維，C項不選。人類的很多發(fā)明創(chuàng)造都建立在對自然界的模仿的基礎上，如模仿鳥發(fā)明了飛機，模仿魚發(fā)明了潛水艇。這個過程運用了形象思維，D