《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》教案-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》教案教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)篩選信息，找關(guān)鍵詞句，梳理文脈。思維發(fā)展與提升：掌握以理解標(biāo)題為切入點(diǎn)的閱讀方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)一材多用，積累人物素材。文化傳承與理解：通過(guò)深入理解張秉貴精神的內(nèi)涵及其時(shí)代意義，提升對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值認(rèn)知，感受勞動(dòng)者的崇高，體悟勞動(dòng)之美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)篩選信息，找關(guān)鍵詞句，梳理文脈。教學(xué)難點(diǎn)：掌握以理解新聞標(biāo)題關(guān)鍵詞為切入點(diǎn)的閱讀方法。教學(xué)方法：1.點(diǎn)撥法2.探究法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課每年的12月13日是什么日子？每年農(nóng)歷的五月初五呢？明確：國(guó)家公祭日和端午節(jié)；人們?cè)O(shè)定一些節(jié)日是為了紀(jì)念和緬懷。2017年王府井集團(tuán)決定，為紀(jì)念曾經(jīng)在北京王府井百貨大樓工作30多年的老勞模張秉貴，將每年的9月18日設(shè)立為張秉貴日。一個(gè)普通人，一個(gè)普通勞動(dòng)者，怎會(huì)有這樣的殊榮？二、研讀標(biāo)題—解讀心火題目是文章的眼睛，看到題目我們會(huì)思考哪些問(wèn)題？這團(tuán)火可以看作是心里上火嗎？明確：不能，因?yàn)榛鹁哂袦嘏诵牡牧α浚鹗且环N精神品質(zhì)。因此，我們可以提出這些問(wèn)題：1、這是怎樣的一團(tuán)火？具有怎樣的精神品質(zhì)？2、為什么會(huì)燃起這樣的一團(tuán)火？3、如何才能燃起這樣的一團(tuán)火？那么，帶著這樣的問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)文本，探尋這團(tuán)火的奧秘。三、感知形象—尋覓火種這是怎樣的一團(tuán)火？代表著他的哪些精神品質(zhì)？要求：通讀課文，概括張秉貴的人物形象，理解人物精神。請(qǐng)同學(xué)們自主概括分析，并在組內(nèi)交流。明確：①體貼細(xì)致，如：張秉貴用糖哄哭鬧的小孩；②樂(lè)于助人，如：張秉貴給要趕火車(chē)的顧客提前稱(chēng)糖并悉心指路；③熱情大度，如：張秉貴接待了氣呼呼的女顧客：④愛(ài)崗敬業(yè)，如：張秉貴的女兒生病，卻依舊沒(méi)有影響他的服務(wù)態(tài)度：⑤自我反省，如：張秉貴光被買(mǎi)得少的顧客質(zhì)問(wèn)后受到觸動(dòng)：⑥懂得感恩，如：張秉貴憶往昔被兵痞打，卻因收到女顧客的水果感慨不已；⑦刻苦鉆研，如：豐富自己的商品知識(shí)，當(dāng)好顧客的參謀。小結(jié)：這團(tuán)火的精神不是某種精神，而是多種美好品質(zhì)的集合，這些都是這團(tuán)火的火種。四、概括緣由—點(diǎn)燃火焰1、作為一個(gè)普通人能夠擁有這么多美好的品質(zhì)，是什么樣的原因促使他燃?xì)膺@樣一團(tuán)火的？明確：文中提到了兩點(diǎn)：新中國(guó)成立后，他翻了身，得到平等的待遇，回報(bào)黨和社會(huì)；為人民做一點(diǎn)事，他們也會(huì)把自己當(dāng)親人，人民真情的回饋。所以他選擇了怎樣回報(bào)黨和人民？明確：全心全意為人民服務(wù)，即無(wú)私奉獻(xiàn)。傳承精神—以火燎原魯迅先生曾說(shuō)：“有一分光，發(fā)一分熱?！弊怨乓詠?lái)，中國(guó)就從不缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)之輩，有哪些無(wú)私奉獻(xiàn)的人讓你感動(dòng)呢？要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)進(jìn)行談?wù)?，言之有理即可。教師總結(jié)：翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，無(wú)論是大禹治水十三年，三過(guò)家門(mén)而不入；還是魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；還是兩彈元?jiǎng)奏嚰谙入[姓埋名二十載；還是同學(xué)們提及的這些人物，他們都用奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了自己的生命之火，也點(diǎn)亮了我們的世界?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好人間?！蓖瑢W(xué)們，讓我們舉起奉獻(xiàn)的雙手，點(diǎn)燃奉獻(xiàn)的火焰，以火燎厡?zhuān)瑒?chuàng)造更美好的明天。六、布置作業(yè)在我們身邊，也有許多幾十年如一日地踏實(shí)工作，服務(wù)大眾，奉獻(xiàn)自身的普通勞動(dòng)者形象。請(qǐng)選擇你身邊的某位普通勞動(dòng)者，為他寫(xiě)一段文案，配一張合適的圖片，發(fā)表在你的朋友圈