老師個人工作計劃(15篇)（生活老師工作計劃怎么寫）

Word-36-老師個人工作計劃(15篇)（生活老師工作計劃怎么寫）老師個人工作方案(15篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開頭做一個方案。我們該怎么擬定方案呢？以下是整理的老師個人工作方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師個人工作方案1

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c來講，三個班的同學(xué)成果有差別，由于同學(xué)對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在班級中處于上游水平，這就打算了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不抱負(fù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

①重點難點內(nèi)能和比熱容。

②各章節(jié)特點物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。

③總復(fù)習(xí)中要使同學(xué)對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各學(xué)問點之間的聯(lián)系，并擴展成學(xué)問面，做到基本概念堅固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（學(xué)問內(nèi)容多）——書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）——學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、同學(xué)能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高。

四、教研工作

1、樂觀參與各級各類教研活動，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階、

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、準(zhǔn)時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4、仔細(xì)備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之，初三的教學(xué)緊急而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

老師個人工作方案2

這學(xué)期在上學(xué)期項目的基礎(chǔ)上，連續(xù)爭論持續(xù)性項目《學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐討論》，力爭在這個項目中落實“老師教，同學(xué)學(xué)”。

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同塑造、表達(dá)和制造音樂美，制造布滿音樂美的課堂環(huán)境。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育思想指導(dǎo)下，依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)生活閱歷的結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意共性進展，注意同學(xué)音樂實踐和音樂創(chuàng)作力量的培育。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：

音樂是一門情感藝術(shù)，在音樂教學(xué)過程中，應(yīng)以審美為核心，以愛好為動力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目標(biāo)是開展制造性教學(xué)，豐富同學(xué)的想象力和進展他們的思維潛能，促進同學(xué)創(chuàng)新力量的進展。但是我們學(xué)校有特地的音樂教室，但是音樂教學(xué)設(shè)備并不齊全。比如只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。狡猾說，要讓音樂課堂豐富多彩是特別困難的，所以我們只能進行“互動”的教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。

三、同學(xué)狀況分析：

這學(xué)期我連續(xù)在1(3)班做音樂老師。他們活潑好動，對一切新事物都有深厚的愛好，音樂也不例外。所以每周的音樂課都是他們期盼的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)校代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了一個大致的了解。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌方面，以前常常熬煉，表現(xiàn)很好。孩子的狀況也差不多。雖然有一小部分人樂理學(xué)問不足，但仿照力量強，能嫻熟把握。主要是他沒有經(jīng)過長期的訓(xùn)練，不能很好的表達(dá)自己。性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課和課外活動培育他們的良好愛好，打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一。

四.教材分析：

作為一種全新的教材，它體現(xiàn)了以下基本理念：1。強調(diào)“以同學(xué)進展為本”，注意同學(xué)共性的進展；2.注意審美；3.以文化為主線；4.加強實踐和制造。

一班級其次冊由10個主題單元組成，基本內(nèi)容包括聽、演、作曲、活動，新教材的選擇，作品思想性、藝術(shù)性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視，降低語言識別難度要求和過度技巧。一班級主要采納圖集，開展多種形式培育同學(xué)在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和實踐力量。考核多面多角度，形式豐富多彩。如：1。突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色好玩，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)。比如第六課，《我有一雙萬能手》，歌詞從我是誰開頭？會有什么技巧？讓同學(xué)自由想象。2.它降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難度，如強音和弱音(F強，P弱)，讓同學(xué)在生活中發(fā)覺和比較，并利用烏龜和兔子的特點，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快慢，讓同學(xué)區(qū)分

五.教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在。它要求老師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，會像“風(fēng)催物急，春雨滋潤田地”一樣深化同學(xué)心中。

老師個人工作方案3

一、學(xué)情分析

本班級共有兩個班，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

二班級下冊共編成6個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

三、教學(xué)總目標(biāo)（學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱。引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

四、全冊教學(xué)重點、難點分析重點：

1、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進展。

2、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

3、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

難點：

1、從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的心情并能聽辯獨奏樂器的音色。

2、傾聽表演中讓同學(xué)懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象。

3、進一步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷，觀賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要喜愛祖國喜愛家鄉(xiāng)。

五、單元（組）教材分析

略

老師個人工作方案4

一、班級狀況分析

我們班現(xiàn)有的孩子都是兩歲半以下的孩子。這是他們第一次離開家庭，開頭集體生活。在家里，他們養(yǎng)成了自由、任性、霸道的習(xí)慣。我對家庭有很大的依戀，不適應(yīng)幼兒園是必定的。因此，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的關(guān)懷和足夠的愛。從穩(wěn)定心情入手，培育良好的生活習(xí)慣，就能盡快適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作目標(biāo)

這學(xué)期我們的工作要體現(xiàn)撫育并重的原則，特殊是要加強保育工作，細(xì)心呵護每一個孩子，從情感撫育入手，給孩子精神安慰，把保育作為重點任務(wù)。在日常生活中，要加強對孩子的照看，把照看工作放在首位，留意培育良好的生活習(xí)慣，讓孩子漸漸習(xí)慣集體生活。老師要公平對待每一個孩子，激發(fā)孩子歡樂的情感反應(yīng)，讓孩子盡快把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

1.生活常規(guī)的新生入學(xué)，是集體生活的轉(zhuǎn)折點，也是常規(guī)教育的關(guān)鍵期。所以要以常規(guī)教育為主。我們應(yīng)當(dāng)真誠、和善、急躁、循序漸進、堅持不懈地引導(dǎo)每個孩子，特殊是培育自理力量，比如洗手、上廁所、吃飯。要給他們更多的時間反復(fù)練習(xí)，給他們更多的表揚和鼓舞，讓他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細(xì)來說：

(1)開快樂心去幼兒園，離開幼兒園跟老師打個招呼說再見。

(2)漸漸養(yǎng)成飯后洗手排便，主動向老師展現(xiàn)排便狀況，學(xué)會上廁所。

(3)學(xué)會用勺子吃飯，能夠表達(dá)自己想喝水。

會坐小椅子，主動把玩完的玩具清理潔凈。

在大人的關(guān)心下寧靜的小睡一會兒。

在大人的引導(dǎo)下，用手柄上下樓梯。

2.教育教學(xué)這學(xué)期我們將通過五大領(lǐng)域進展孩子的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近孩子的生活。利用嬉戲的形式，孩子可以在老師的指導(dǎo)下樂觀探究學(xué)習(xí)，讓孩子情愿參加集體活動。

詳細(xì)做到：

(1)和老師一起在戶外漫步?????打嬉戲，在老師的指導(dǎo)下玩大型玩具，學(xué)習(xí)造紙、佩戴、插頁的技巧。

(2)情愿參與集體活動，能夠保持10分鐘的留意力，能夠大膽回答，情愿用言語表達(dá)自己，敢于在集風(fēng)光前發(fā)言。

情愿和孩子一起玩，有困難不哭，情愿嘗試解決或者向老師求助。

3.父母的工作、幼兒園和家庭教育相互協(xié)作，促進孩子的身心進展。所以我們盡量相互關(guān)心，相互敬重，相互理解，相互支持，相互關(guān)心，一起爭論，讓孩子保持良好的進展。

(1)跟蹤問題以便實行有針對性的措施，并隨時電話采訪家長。

使用家庭聯(lián)系簿向家長介紹班級工作方案和家庭

長探討好的育兒閱歷。

③日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯(lián)系、溝通幼兒狀況，增進彼此間的聯(lián)系。

老師個人工作方案5

一、自我分析：

我喜愛教育，自從事學(xué)校語文教育教學(xué)工作十七年來，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。能做到為人師表，擅長用良好的師德去影響教育同學(xué)，對同事坦誠熱忱，對同學(xué)真誠愛惜。同時，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，樂觀參與教育科研活動，已能順應(yīng)時代的進展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，我將仔細(xì)努力，不斷地改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、總體進展目標(biāo)：

虛心好學(xué)，樂觀進取，為人師表，盡心盡責(zé);營建更加融洽美妙的師生關(guān)系;以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以公平、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于同學(xué)家長的關(guān)系，盡量做一個同學(xué)喜愛、家長認(rèn)可的好老師。

三、階段目標(biāo)：

第一學(xué)年：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時代步伐。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊;工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從同學(xué)身心進展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻告誡自己要追求卓越，

其次學(xué)年：連續(xù)仔細(xì)領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，將理論聯(lián)系實際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。連續(xù)樂觀參加教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問題，成為討論型老師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。

第三學(xué)年，必需在課堂教學(xué)上下大功夫，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使同學(xué)基本形成獨自鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、詳細(xì)措施：

做一個好讀書的老師。養(yǎng)成每天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的老師。

做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有閱歷的老師中請教，從名優(yōu)老師中吸取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的老師、學(xué)者型的老師。

樂觀參與連續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。樂觀投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。信任只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)，肯定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。

老師個人工作方案6

今年有幸調(diào)入二實小，并擔(dān)當(dāng)一班級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個方案。方案如下：

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不非常了解同學(xué),所以,我會樂觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

其次，在學(xué)問蘊涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說:"學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金，學(xué)習(xí)可以使我們了解前人和他人,了解過去和將來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學(xué)"。

(1)堅持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問,增加自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)閱歷,以達(dá)到取長補短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)工作上，我將樂觀熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，樂觀參與教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注意同學(xué)的全面進展。仔細(xì)，急躁的教好每一個同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。仔細(xì)工作，方案的工作按時做，臨時的工作準(zhǔn)時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思索相結(jié)合,在思索中工作,在工作中思索,制造性地開展工作。在教學(xué)方法的改革探究中，我將樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體能動性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

第三，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是學(xué)校一班級的孩子他們有其特有的共性習(xí)慣,這還需老師來急躁調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)猶如當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育同學(xué),爭取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對同學(xué)進行滲透德育教育。

第四，協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀看每一個孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)方案制定的雖然簡潔了一些，但我個人認(rèn)為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作方案中不肯定非常全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。

老師個人工作方案7

為了提高課堂教學(xué)的有效性，如何學(xué)得更多，學(xué)得更輕松，學(xué)得更歡樂，有效地促進他們身心各方面的進展。我特制定如下方案：

一、依據(jù)同學(xué)，制定科學(xué)，適切的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)不僅是一個老師在教授這一課時要完成的教學(xué)任務(wù)，其實，它的設(shè)計，不是單純從老師，文本的角度動身的。更多的，應(yīng)當(dāng)是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，結(jié)合老師自己對教材的理解與教學(xué)風(fēng)格合而成之。所以，教學(xué)目標(biāo)要設(shè)立科學(xué)，適切。

我們都知道，同學(xué)與同學(xué)之間都有差異性，而不同區(qū)域的同學(xué)的差異性也不行避開地存在。繁華城市與一般城市的教育，城鎮(zhèn)教育與鄉(xiāng)村教育，由于地理差異，家庭環(huán)境，師資力氣，教學(xué)環(huán)境等方面的差異，同學(xué)已習(xí)得的學(xué)問，視野的開闊面，家庭教育的重視程度等等都是間接影響同學(xué)接受新學(xué)問的影響因素。

二、有所側(cè)重地，關(guān)注全部同學(xué)的進展

一堂有效的課，不僅要看優(yōu)等生的收獲狀況，更為重要的是那些學(xué)困生是否也有收獲。學(xué)校低中段課程，注意深層理解還不是同學(xué)重點把握的。由于，教育心理學(xué)告知我們：一個人的理解力量除了跟智力，學(xué)習(xí)有關(guān)外，還跟一個人思想的成熟有關(guān)。有些學(xué)問，任憑你怎么講解，若他的思想在這一方面若沒有成熟，都收效甚微。

三、課堂方面：調(diào)動同學(xué)學(xué)的樂觀性，切忌課堂結(jié)構(gòu)的單一性

1）課堂活動應(yīng)動靜交替

2）教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)多樣化，新奇化，合理化，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

3）課堂上注意評價的多元化，多樣化

課堂，是老師和同學(xué)教學(xué)相長的一個平臺，如何在這個平臺上，使我們師生雙方的收益都達(dá)到最大化，是我們每一位老師所企盼的。每一位老師都有自己的教學(xué)思想，有自己的教學(xué)風(fēng)格，每一個同學(xué)都是一個學(xué)習(xí)的獨自體，因此，沒有固定的有效課堂教學(xué)模式。只要你在你的崗位上再多一份愛心，多一點細(xì)心，多一點熱忱，多一點執(zhí)著，多一點鉆研，多一點付出，多一點反思，信任你的課堂肯定會比現(xiàn)在的課堂更精彩，更布滿教學(xué)才智！而我們的教育也就是在不斷的付出中，不斷的反思中，滾滾向前！

老師個人工作方案8

一、同學(xué)狀況分析：

從上學(xué)期英語期末檢測來看，四個班中，一(5)班總平均分，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分同學(xué)接受力量稍差些，四個班大部分同學(xué)較仔細(xì)學(xué)習(xí)英語，也有小部分同學(xué)較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材分析：

本教材共有6個單元，每單元6課時。

本教材的編寫原則是：

1、在教材總體設(shè)計目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的建立。

2、在教學(xué)方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造性思維的進展。

3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力量的培育。

本教材有如下特點：

1、突出對同學(xué)愛好的培育。

2、采納話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

3、在內(nèi)容支配上留意由近及遠(yuǎn)，由表及里，又淺入深地逐步遞進，同時供應(yīng)豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

4、教學(xué)活動豐富生動，嬉戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松開心。

5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)掌握詞匯量。

6、本教材供應(yīng)了很多選做的活動，使其充實而又有彈性。

三、教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學(xué)的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初級中學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理進展的要求，寓教于樂，寓學(xué)于做，強調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗、實踐、參加以及思維力量的進展，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想。

四、教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)單詞、句型，讓同學(xué)會看圖進行聽說單詞，會運用所學(xué)的單詞和句型進行對話。

2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠，有感情地而洪亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

老師個人工作方案9

翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)覺處處都在談“新課程”，并極力提倡在教學(xué)中采納“新課標(biāo)”，課改的浪潮再次波濤洶涌。很多老師在接受“新思想”、“新理念”的同時，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué)。我認(rèn)為只有對以往應(yīng)試教育進行理智的分析，對將來教育進展進行正確的猜測，才能更好地正視、把握新課標(biāo)。

一、對以往傳統(tǒng)教學(xué)的看法

長期以來，很多老師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在了數(shù)學(xué)學(xué)問的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上。在某些人看來，衡量一堂課的勝利與否的標(biāo)準(zhǔn)，主要看這節(jié)課同學(xué)學(xué)會了多少數(shù)學(xué)學(xué)問點，把握了多少解題方法。正由于如此，在傳統(tǒng)教學(xué)下，中國中同學(xué)“學(xué)習(xí)方法的肯定被動”與“學(xué)問面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國同學(xué)卻被一個很小的實踐操作所難倒。

而與此同時，應(yīng)試教育在長期的進展過程中，也積累了很多有助于教育進展和同學(xué)素養(yǎng)提高的東西，如機會均等、公正競爭的思想，學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)，學(xué)習(xí)的某些方法等等。我國中同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握(特殊是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢，這亦是不行否認(rèn)的事實。要想培育出有強大競爭力的21世紀(jì)高素養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的教學(xué)，“培育同學(xué)自主地討論性學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法和途徑，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

二、對數(shù)學(xué)新課程的正視

“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣，再一次把問題擺放在我們老師面前。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展同學(xué)的發(fā)散思維力量，為他們的探究性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀，培育他們自己撲捉“靈感”的方法?我們老師應(yīng)正視新課程，抓住此有利契機，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，大膽放開腳步。

我們該如何正視新課程呢?我個人認(rèn)為，應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和精確?????猜測教育趨勢基礎(chǔ)上，正確熟悉以下幾方面：

1.新課程學(xué)習(xí)方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”，就認(rèn)為必需“否定傳統(tǒng)教學(xué)”，其實這樣理解是極片面的。新課程、新理念并非否認(rèn)過去，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富，要求我們依據(jù)同學(xué)、教材、環(huán)境和老師自己等因素，從實際動身進行有機的“整合”。

對數(shù)學(xué)課進行“整合”，就要做一名辛苦的“編劇”。千萬不能讓同學(xué)機械地進行“舊知練習(xí)-→聽取新知-→嘗試練習(xí)-→學(xué)問梳理-→鞏固練習(xí)-→復(fù)習(xí)訓(xùn)練-→測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中。依據(jù)同學(xué)不同的“共性”，設(shè)計出適合他們的不同角色，使之能更投入地進行“演出”。久而久之，你會發(fā)覺他們不僅僅把握了所學(xué)學(xué)問，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)覺、獵取新學(xué)問。

每一節(jié)課都能讓同學(xué)感到新奇，每一分鐘都能讓同學(xué)在歡樂，讓他們，插上想象的翅膀，飛行于數(shù)學(xué)學(xué)問的高空。讓同學(xué)從心底愛上數(shù)學(xué)課，使“新課程”釋放的不僅僅是同學(xué)的手，還有同學(xué)的心情。

2.新課程教學(xué)方式(合作+引導(dǎo))

以“老師為中心”、“同學(xué)為中心”、“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體”的教學(xué)方式，正在被“你說、我說、大家說(老師說、同學(xué)說)”的課堂氣氛所代替。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們在課堂上必需和同學(xué)成為好伴侶，徹徹底底地放下老師的架子，學(xué)會多以商議?的口吻和態(tài)度與同學(xué)公平地對話、溝通、合作，和同學(xué)共同探討、討論，勝利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以“共建”的方式來“以教促學(xué)”“以學(xué)長教”、“互教互學(xué)”。

課改以后，有些老師反映課堂紀(jì)律變差了，又不得不板起臉孔亂哄哄的場面。我個人認(rèn)為，只要老師擅長引導(dǎo)、調(diào)控，讓同學(xué)“亂”得有“形”，“形”亂而“神”不亂，又何嘗不行。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的。老師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使同學(xué)在肯定的自由探究的“放”與老師不露痕跡的“收”結(jié)合起來，必能收到較好的教學(xué)效果。

新課程的教學(xué)方式，讓我們正真成為同學(xué)的知己，他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課，不再“厭煩”數(shù)學(xué)老師。在和諧、民主、公平的氛圍中，老師的用武之地也隨之拓寬了。在布滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中，師生共同參加、相互作用，摩擦出才智的火花，結(jié)出制造之果。

3.新課程評價方式(關(guān)注+促進)

評價≠鑒別，評價≠篩選，新課程要求下的評價方式是面對將來的、進展的、動態(tài)的，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用。其中特殊重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注意同學(xué)個體過去和現(xiàn)在的比較，承認(rèn)人與人之間的進展存在差異。從差異中發(fā)掘適合個人進展的教學(xué)方法，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望，促進同學(xué)快速全面地進展。

各種各樣的階段評估測試，對于老師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，可對同學(xué)來說或許是“苦痛”的。在這種狀況下，老師不妨大膽采納開放式的教學(xué)評價，平常積累評價法、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合。把同學(xué)平常在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱忱，作為評價的一個重要方面。同時引進自適應(yīng)考試(注)，取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試。使新課程下的評價關(guān)注每一位同學(xué)，促進每一位同學(xué)的進展。

老師個人工作方案10

新的學(xué)期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實際狀況，特制訂如下工作方案：

一、思想政治方面遵紀(jì)守法

樂觀響應(yīng)國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以喜愛本職工作為動身點，仔細(xì)努力的工作。喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用配班老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中

不光有日常的學(xué)問傳授，還應(yīng)對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和急躁，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問，有效有方案的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、好玩、直觀的嬉戲、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作力量等。

三、平安教育方面提高幼兒的生活自理力量

教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的平安意識，增加幼兒的自我愛護力量。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁

我將樂觀和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交到配班老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其樂觀協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足。

老師個人工作方案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)愛好，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思索問題，解決問題的獨特方

式。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。

3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信念與成就感。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名

教學(xué)內(nèi)容：

1、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2、初級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）

練習(xí)曲拜爾599車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3、中級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊

4、中高級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊

5、高級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

教學(xué)要求：

一、啟蒙階段

1、熟悉基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子。

2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

3、左右手的七個基本音級全部學(xué)完，要求完全熟識它們的位置，清晰各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。

4、嫻熟彈奏左右手，能把握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。

二、初級階段

1、把握正確的彈奏方法，培育讀譜力量。

2、做到手指自如，手指初步獨自，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

3、正確把握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培育良好的音樂表現(xiàn)力量。

三、中高級階段

1、進一步加強手指的獨自性，訓(xùn)練手指敏捷、流暢地跑動，學(xué)習(xí)唱歌性連奏，手腕、手臂協(xié)作適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2、加強對聲部及音色的掌握力量，較好地把握音樂風(fēng)格與形象。

四、高級階段

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟識24個大小調(diào)音階和琶音。

2、提高視奏力量，掃瞄中外優(yōu)秀作品。

3、進一步把握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。

教學(xué)方式：

1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個同學(xué)的不同特點進行因材施教。

2、理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)學(xué)問，在活動中學(xué)技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。

老師個人工作方案12

時代在不斷的進展，幼兒在一每天成長。而作為一名幼兒園的幼兒老師，我也必需在教育的大道上更進一步的去加速，去奔跑。

如今，隨著今年第一個學(xué)期的開頭，我也要樂觀對自己的工作進行改進和提升，加強自己作為一名幼兒老師的職責(zé)和力量！以下是我的個人工作方案：

一、加強自我的預(yù)備

隨著新學(xué)期的開頭，對于自身的預(yù)備和支配，我也要樂觀的重視起來。除了對自身工作思想的恢復(fù)和調(diào)整外，還要更加實際的去預(yù)備一些對自己的教育和成長有關(guān)心的事物。如：一些關(guān)心自己的書籍和課程，一些將來活動中可能要用到的東西。

這些對我而言就像是裝飾一樣，雖然并非必要，但卻能讓我的課程和教育都變得更加的充實、飽滿，能發(fā)揮出更好的教育力氣，這是我對自身的一種提升。

二、思想的提升

作為一名教育者，成為一名優(yōu)秀的“人民老師”是我們永久不能背離的最初方向。在教育的思想上，我要更加的堅決自己的本心，并通過學(xué)習(xí)和分析去完善自己，要去了解教育、了解幼兒，更要了解自己！并在教育的思想工作中以身作則原創(chuàng)，樂觀的引導(dǎo)同學(xué)和家長，并針對班級狀況與家長攜手前進，共同為班級上小伴侶建立良好、樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，作為幼兒園的一名老師，我也要充分的學(xué)習(xí)幼兒園的.思想。仔細(xì)對待每一個幼兒的同事，不忘嚴(yán)格遵守幼兒園的紀(jì)律和要求，堅持自身的進展和進步，做好自己的每一份任務(wù)！

三、幼兒園工作方面

在自身的教育工作中，我要加強自身的細(xì)心、急躁、責(zé)任心。幼兒特別簡單受到老師和家長的印象。既然作為幼兒的老師，那么我就必需將自己進行究竟，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中學(xué)會良好的行為和思想，為今后的進一步成長打下優(yōu)良基礎(chǔ)。

此外，現(xiàn)在也正是幼兒疾病多發(fā)的季節(jié)，在保育和健康上，我要與保育老師更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)防好，并在平常多增加幼兒的熬煉機會，培育幼兒們強健的體魄和身體素養(yǎng)，加強幼兒的反抗力。

新學(xué)期開頭了，雖然老師永久停留在兩岸之間為孩子擺渡，但我也要用自己的方法，讓自己能更上時代的進步，成為一名優(yōu)秀的、進步的進展型幼兒老師！今后我們xx幼兒園，肯定會消失更多優(yōu)良的孩子，為社會增加更多將來的棟梁！

老師個人工作方案13

課程改革就是老師進展，沒有老師進展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的實踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時代的進展.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)了本園進展規(guī)劃和各部門本年度的工作方案后，結(jié)合本人實際，作了以下方案.

一、共性修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng)，做有品嘗的老師.培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛和對同學(xué)、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵.

二、個人風(fēng)格

好學(xué)上進，團結(jié)協(xié)作，不計得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實，做個討論型的老師，力爭做到教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好，使同學(xué)受益，使家長滿足.

三、詳細(xì)成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好老師.

(1)平常樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，把握多層次的、多元化的學(xué)問技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，敏捷應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階.

(2)擅長反思，勤于積累.注意積累平常教學(xué)中的成敗得失，并不斷進行學(xué)科的科學(xué)討論，樂觀投身于科研探討和實踐，把教-學(xué)-研從理論到實際都落到實處.

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統(tǒng)地把握教、學(xué)，關(guān)懷愛惜幼兒，注意言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動.

(2)向有閱歷的長者學(xué)習(xí)好的管理閱歷和，進一步把握幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人品，塑造人才.

3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到：

堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己；

反思教學(xué)實際，在總結(jié)閱歷中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性熟悉中豐富自己；

投身教育實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

四、增進家園聯(lián)系

本學(xué)期我要加強與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，急躁解答家長提出的問題，樂觀與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關(guān)系。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力氣。

新學(xué)期來了,勞碌而充實、疲乏卻喜悅……是啊,這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了,在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里,我和我們的孩子一起成長,一起歡樂,他們雖然跳過皮,搗過蛋,可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。立刻孩子們就要進入了大班了,為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進入大班,我將結(jié)合本班的實際狀況,從以下幾個方面開展工作

一、教學(xué)方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí),沒有壓力地“玩”著學(xué),激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,面對幼兒的留意力不易集中,簡單分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力,貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和培育孩子的奇怪???心、求知欲,愛護孩子的探究精神、創(chuàng)新思維,為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。多開展智力嬉戲,進展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。

通過觀看,使幼兒加深對日常事物的熟悉。充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學(xué)習(xí)。

二、保育方面

三位老師共同維護班級衛(wèi)生,給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。連續(xù)加強常規(guī)教育,通過晨間談話,回家前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。加強對嬉戲的指導(dǎo),在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

三、樂觀做好家長工作

熱忱接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同育兒商討閱歷。運用各種方式向家長了解幼兒在家的狀況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況,促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時仔細(xì)收集家長反饋看法,虛心接受合理建議。樂觀邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。如遇特別狀況準(zhǔn)時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,只要我們真誠付出,我們肯定可以精彩地完成任務(wù),我們的孩子肯定會在我們的陪伴下歡樂健康的成長!

老師個人工作方案14

一、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進同學(xué)健康成長。激發(fā)同學(xué)的運動愛好，培育同學(xué)的終身體育意識與健康行為。重視同學(xué)主體地位，以同學(xué)身心健康進展為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)力量。充分關(guān)注同學(xué)的個體差異與不同需求，確保每一個同學(xué)都受益。

本學(xué)期將通過教學(xué)實踐，的確增進同學(xué)的身心健康，增加體質(zhì)，使同學(xué)把握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)學(xué)問和運動技能，培育同學(xué)的體育運動的愛好和習(xí)慣，提高同學(xué)的運動力量和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，的確完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康學(xué)問和技能的理解;學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增加體育實踐力量和創(chuàng)新力量;形成運動愛好和專長，培育終身體育的意識和習(xí)慣;進展良好的心理品質(zhì)，增加人際交往技能和團隊意識;具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和樂觀進取、布滿活力的人生態(tài)度。

三、教學(xué)措施

強調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動學(xué)問和技能的實際應(yīng)用，要求同學(xué)學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與同學(xué)個體進展和需要的聯(lián)系;以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，學(xué)校和同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地;適當(dāng)增加健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強化教育教授教養(yǎng)活動,從同學(xué)的愛好動身,培育同學(xué)勤于熬煉的良好習(xí)慣,使同學(xué)身心得到和協(xié)地進展。

四、工作要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,力求立異。仔細(xì)學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對課改工作的熟識,在工作中樂觀實施課改要求,轉(zhuǎn)變觀念,用現(xiàn)代教育教授教養(yǎng)的新理念來指導(dǎo)體育工作,用立異的思維,改革課堂教授教養(yǎng)的模式,從同學(xué)的認(rèn)知特點和愛好愛好為動身點,培育同學(xué)終身熬煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn),搞好體育課改活動。要全面開展體育課改活動，在體育課中要有新的理念，要有立異意識，在上好平常課的條件下，體育老師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓同學(xué)在體育課中得到熬煉,身心得到和諧地進展。

3、對同學(xué)進行正確的課堂評價。正確評價同學(xué)能進步同學(xué)參加活動的樂觀性，依據(jù)中同學(xué)的心理特點，在體育課堂教授教養(yǎng)中,對同學(xué)進行正確的評價。評價還要從同學(xué)的自身條件動身，因材施教，進步同學(xué)樂觀加、主動參加體育活動愛好。

4、抓好“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”。樂觀貫徹全民健身活動綱要，學(xué)?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活、大課間、特色體育活動”是反映同學(xué)整風(fēng)光貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學(xué)校的全民健身活動的開展，所以要仔細(xì)組織、檢查各班同學(xué)開展好廣播操和下午大課間活動，做到人人參加，師生共練，培育全面進展的同學(xué).

5、連續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,爭取更大成果。仔細(xì)抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作，春、冬季是訓(xùn)練的大好時機，為了全面進步我校各運動隊的競技水平，體育組打算對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練，力爭在今年的市、區(qū)競賽中取得更好的成果，為校爭光。重視體育課平安問題，體育課的平安問題是我們體育老師所必需重視的問題。首先，我