初中音樂《可愛的一朵玫瑰花》教案設(shè)計【DOC范文整理】

初中音樂《可愛的一朵玫瑰花》教案設(shè)計教學目標：情感目標：學習演唱歌曲《可愛的一朵玫瑰花》，培養(yǎng)學生具有初步的理解和分析歌曲的能力。知識目標：通過發(fā)聲訓練，指導學生運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持。能力目標：通過發(fā)聲訓練，適當擴展音域，要求做到聲區(qū)基本統(tǒng)一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤。教學的重點與難點：引導學生感受《可愛的一朵玫瑰花》，體驗歌曲的思想情感和藝術(shù)魅力。歌曲的演唱風格和特點，能夠細致完整表達歌曲的思想感情。教學方法：講解、分析、啟發(fā)的教學法教具：鋼琴教學過程：一、復習上節(jié)內(nèi)容二、發(fā)聲訓練哼鳴訓練目的與要求：體驗頭腔共鳴和聲音靠前的感覺，使其獲得聲音的高位置。a、身體自然直立，兩肩放松，吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。b、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開不要咬緊。C、哼唱時感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動，象擤鼻涕時的感覺。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，這對上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。氣息與聲音的統(tǒng)一協(xié)調(diào)訓練目的與要求：訓練氣息的控制能力，體會歌唱時氣息與聲音的關(guān)系，呼吸要自然，不要太淺，聲音深嘆在氣息支持上發(fā)出，保持連貫、均勻、統(tǒng)一。保持聲音位置、氣息支持、喉頭狀態(tài)三不變，使聲音圓潤、通暢、統(tǒng)一。擴展音域訓練目的與要求：用閉口音i帶出高位置的發(fā)聲，便于進入頭腔共鳴，聲音要象一個箭頭穿透前額，引起鼻腔、頭腔的充分共振，并在i的位置換開口音a，在氣息的支持下a就在i的箭頭尖上發(fā)出，上行至高八度時，把聲音打開，如登山臨頂充分抖開，氣息形成對抗，支撐點要穩(wěn)定，下行時又要如飛流直下三千尺，但要保持聲音的高位置、下面的支持點，兩點之間似有一個反向彈力對抗。三、歌曲學習與演唱《可愛的一朵玫瑰花》作品簡析：這首歌是作曲家丁善德根據(jù)哈薩克族民歌改編而成。這是一首優(yōu)美抒情的戀歌，歌曲描寫了哈薩克族青年男女的愛慕之情。全曲采用二部曲式結(jié)構(gòu)。部分只要是敘述，由于敘述性較強，因而旋律的起伏也不大，均系一句歌詞的重復，只是前一樂句落在主音上，情緒比較平穩(wěn)，運用了3/84/85/8幾種節(jié)拍交替進行，表現(xiàn)了哈薩克族青年的愛慕之情雖已表露，但很含蓄而富有詩意，當然也表現(xiàn)出了青年向往與情人約會的急切心情和幸福的遐想。藝術(shù)處理：歌曲為二部曲式，部分主表敘述，演唱時要用平穩(wěn)的情緒、氣息、聲音表現(xiàn)哈薩克青年活潑的性格。第二部分要拓展情感幅度的表達，整體演唱時要充分把握住這首歌的民族風格，深刻理解哈薩克族歌曲風格的韻味以及歌曲中人物內(nèi)心的變化，準確的表現(xiàn)哈薩克族青年男女情竇初開時對愛情萌生的渴望的心態(tài)。最后的結(jié)束句，音域安排在較高聲區(qū)，演唱時要充分發(fā)揮想象力，把青年男女對愛情的渴望沉浸在一種美好的遐想之中演唱要求：演唱者首先要對x疆民歌有一個初步的了解，以便更好的理解作品、表現(xiàn)作品。演唱時要優(yōu)美抒情、情緒飽滿、滿含激情，聲音通暢而有流動感，氣息要平穩(wěn)流暢，吐字要柔和清晰。注意“天”字的歸韻，整體演唱時要注意氣息與聲音位置要平衡統(tǒng)一富有穿透力。四、總結(jié)新課：教師進行本課小結(jié)，對學生的演唱作出評價，指出優(yōu)缺點，樹立學生的自信心，