寫同學的八篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫同學的八篇【精品】寫同學的作文八篇在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信大量人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家整理的寫同學的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫同學的作文篇1

科學課上，我們班發(fā)生了一件驚天動地的事。由于這件事，我們?nèi)嗤瑢W叫苦不迭。我們的副班長——楊俊杰更是鼻子紅紅的，眼眶里淚光閃閃。你一定會問，這是為什么呢？不急不急，讓我來逐漸地告訴你。

科學課，我們本就不夠認真，科學老師拿我們沒方法。今天，科學老師仿佛是想給我們一個下馬威。他說假如我們吵鬧，他就罰我們抄課文。誰知，我們把他的話當作耳邊風，一直嘰嘰喳喳地說話。結果，他一怒之下真的罰我們抄課文：“咳！你們今天抄課文五遍，第一課。咳咳！〞同學們聽到，立馬寧靜下來。教室里變得雅雀無聲。后座的筆掉了，發(fā)出清亮的響聲，嚇了我們一跳。

好景不長，剛過一會兒，又有同學討論起來：“唉，要抄五遍，我手寫斷也抄不完……〞話語里夾雜著對老師的不滿。老師又說：“你們再說話我就加一遍。〞于是，我們要抄的五遍變成了六遍。就這樣，一直加，一直加，加到了十遍。

就在這時，楊俊杰的眼淚無聲地流了下來。其實，我也想哭，不過終究忍住了。

幸好我們的救兵——黃老師來了。他同意我們只抄兩遍，并且樂意去科學老師那里替我們求情。

可是，吃飯的時候，楊俊杰還在那里哭。唉，男兒有淚不輕彈。虧你還是個男子漢。你對得住男同學嗎？你對得住男性嗎？

我忍不住走過去，拍了一下他的肩膀，說：“只要抄兩遍了，你哭什么哭。應當慶幸才對呀！〞

過了好久，楊俊杰才不哭了。真是的，我們女生都沒哭，你一個男子漢倒哭了。真是搞不懂！

寫同學的作文篇2

記得剛到一組的時候，我還不是十分滿意，由于我的對面就是十分魯莽的郭柏霖，并且那時的他一應在我們班“臭名遠揚〞了，但是經(jīng)過幾十天的學習生活我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了我們組的優(yōu)點。

在歷史課上是我們組最搶風頭的時機了，由于“歷史天才〞孫豪就在我們組，可以幫助我們講解歷史題。所以大量時候歷史老師都會說我們組很優(yōu)秀。在歷史老師的激勵下，我們有了大量動力。有時候，我們碰見難題時,李亦軒就會說：“我們可是在歷史老師眼中優(yōu)秀的組啊！可不能輸給別的組??！努力思考啊！〞于是，我們組不能說有突飛猛進的地步，但是每個人都有了小小的進步。

在上語文課時，那就是我們每個組員的“回復課〞了，由于老師曾經(jīng)說錯了不要緊，但要發(fā)表自己的看法。于是我們在語文課上每個組員都進著自己微不足道的力量為組加分……總之，我們每一個組員都在貢獻小組的同時，自己也體會到了學習的開心。

在別的同學都在說自己組怎么不好時，我會很驕傲地說：“我們組員都很好，雖然有時郭柏霖亂發(fā)言，但是我們組很積極。〞于是，有好多同學都在羨慕我們組。

當然在學習成績方面我們還沒有做到最好，但是按上一次的英語測試來說我們的及格綠是100%的，但優(yōu)秀率并不是最高。那天我們就像下次我們在加把勁趕上7組。

但是不知道老師由于什么原因把小組拆散了，假如你是一年四班的同學你應當還清楚的記著：在八個小組中只有我們小組流下淚水吧！當時，我也不知道是為什么，但是眼淚自己就不爭氣的流下來了。就連男生張亦瞳也在搬凳子的時候偷偷

地掉眼淚了。（對不起張亦瞳，出賣了你的男子形象).別人都在問我們問為什么哭？又不是再也不見面了，還是同學??？這個問題可能我們小組的成員能夠回復了，由于這淚水中充滿了我們僅僅幾十天的友情.

我還是把我們的開心共享給大家吧??！有一次外教課終止時，由于郭柏霖表現(xiàn)不是很好，孫豪開玩笑地說：“郭柏霖，你以后別給我們組丟臉了！〞這時王維立刻說：“給我們小組丟臉沒關系，關鍵是給中國人丟臉啊.專門長官我們小組扣分狀況的李亦軒說：你今天表現(xiàn)不好，我的給你扣分！〞于是，郭柏霖立刻說起他的的口頭禪：“我錯了，我真的錯了……〞還沒等他說，我們異口同聲地說：“假如你問我為什么錯了，我只能告訴你，你說我錯了我就錯了！〞受到了這次教訓后，他都很少打亂課堂紀律了.

在這個小組的學習過程中，我不僅學習了大量知識，還有了集體榮譽感和純真的友情！我真的很感謝一組的所有組員，是你們讓我感受到了學習的樂趣！

寫同學的.作文篇3

一說到感謝，在生活中有好多值得我們感謝的人，有關愛的家人、親戚、鄰居、老師、朋友……在這里我要感謝我的同學。

有一次，我們上體育課，大家都向操場跑去。由于我跑的又快又急，“啪〞的一聲，摔在了地上。地面是水泥做的，這一跤摔得不輕，皮都破了一塊，我想站起來，可是疼得站不起來。

“張將，你怎么啦？〞我轉頭一看，是我的同學唐白，他看見我摔倒在地上，急忙把我輕輕扶起，這時老師和幾個同學都跑了過來，圍著我，有的幫我拍泥土，有的問我得疼不疼？然后把我到一邊坐下休息，我沖動的都要流下淚水。

我的同學、老師，感謝你們，有了你們，我的校園生活才會這么開心、開心。以后我也要時時地關心你們，幫助你們。

感謝你，我的同學！

寫同學的作文篇4

時光飛逝，我們步入初中已有半年的時間，我們同吃同住，無話不說，我們有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。

在教室里，一位亭亭玉立的少女正在一心致志地看著一本書。她紅潤的臉龐上寫滿暢游于書海中的開心。她就是我的同學－－鐘丹丹。

期末考試時，她面對那成績，沒有悲傷，沒有流淚，她只是悄悄的努力，悄悄的付出，為的就是下一次的進步。果不其然，她超越了大量人，進步很大。而別人，只是流淚，卻沒有任何補救措施，反而退步越來越大，成績下降得很快。

在上課時，她十分一心地聽老師講課，沒有什么能打斷她的思路。她的一舉一動，無時無刻都影響著我。

但她要玩起來，會比任何人盡興。所謂“學得認真玩得盡興〞，就是這個道理吧。此時的她，如初升的太陽，散發(fā)出她的光彩和她獨有的魅力，把開心灑向大地。

一次，老師交給她一個任務，記錄班會內(nèi)容，就這樣，她每個星期都會記錄，從不會撒手不管。

看！在那綠茵場上，有一個身影。她正以脫離弓弦般的速度向前飛去，雖然滿頭大汗，但那手臂依舊在不停的搖擺，周邊的植物都耷拉著腦袋，但她不管這么多，直到到達終點后才肯休息。

我的同學，你在我最悲傷的時候，悄悄安慰我，在我最生氣的時候，悄悄勸說我，在我最愉快的時候，悄悄為我慶祝。

這就是我的同學－－鐘丹丹。在我心中的她，就是一個炎熱而嫻靜，大膽而頑強，堅持不懈，認真負責的人，她時時鼓舞著我！

寫同學的作文篇5

今天我打完球，就來到了我的同學——趙明宇家。他還邀請了其他同學，共有五個人。

我來到了趙明宇家，其他同學已經(jīng)到了，他們正在玩玩具呢！我也參與了他們，共他們一起玩耍！我們玩各種各樣的玩具，我在玩具箱里找到了幾個迷你積木我很興奮，我最喜歡搭積木了！我拼成了一個小塔，并把它放在平原上。啊！真好看。我們接著玩，玩得不亦樂乎！我們一連串玩到了吃飯，飯已經(jīng)端上來了，但是我們還是離玩具依依不舍！真想再玩一會。但阿姨做的飯菜是我最喜歡吃的！我又迫不及待地來到飯桌前，和大家一起吃美味的美食！

我們又吃蛋糕，雖然今天不是趙明宇的生日，但是趙明宇生日那天他的媽媽沒有空，所以就把趙明宇的生日提前了！我們插蠟燭、唱生日開心歌、并讓趙明宇許了愿！之后，我們又一起學習，每個人都特別的認真！

最終，今天的聚會就要告辭終止了，于是都依依不舍地離開了趙明宇家。

寫同學的作文篇6

“尺子大戰(zhàn)〞可單挑，可分組，各位玩家使用各種招式玩弄尺子，只要把另一方的尺子全部打出桌面，就算贏了。

這天上午，一場由寧天樂組織的“尺子大戰(zhàn)〞已經(jīng)白熱化。武飛揚隊以三比一的優(yōu)勢即將取勝。誰知，武飛揚一個烏龍的“回馬踢〞打飛了自己所有隊員，自己的尺子也飛了出去。武飛揚隊又輸了，“噢耶！〞寧天樂隊又贏了！

他們壓根兒沒有聽到呂老師在講臺前戴著小麥克風說：“同學們，四個同學的家庭作業(yè)還有一些錯誤，要盡快到我這領作業(yè)本訂正哦。汪靖鈞、……寧天樂。〞

寧天樂是“尺子大戰(zhàn)〞創(chuàng)始人，個子不高，成績一般，一頭短發(fā)，牛仔褲配小夾克，是個男生，很會發(fā)嗲。在學校也把自己當大少爺，把同學當保姆，把老師當空氣。不過他玩游戲、欠作業(yè)、氣老師、搞惡作劇、拖全班后腿還是挺在行的。同學們都忍他好久了。雖然往往沒什么好下場，但他經(jīng)常干這些事。平日被老師訓幾句也就算了，這天真是讓他大出糗了。

過了一會，講臺上只剩下寧天樂的作業(yè)本了。老師等了好久都沒見寧天樂來領作業(yè)本訂正，叫了他好幾遍，他才聽到，過去一看，才知道還有訂正作業(yè)這回事。翻開作業(yè)本，他自己都吃了一驚。他的作業(yè)錯的遠遠多于對的。

老師看到錯了這么多的作業(yè)，難免有些小生氣，說：“寧天樂啊，你作業(yè)是怎么在做的？〞寧天樂對小批評是很計較的，雖然沒人關注他，但他認為這會讓他很沒面子。等老師走后就把作業(yè)順手放在桌上，抓起尺子就往如菜市場般喧囂的“尺子大戰(zhàn)〞的賽場跑。

老師發(fā)現(xiàn)他又準備去玩了，還沒等寧天樂跑到賽場，就拿起他的作業(yè)，追過去一把拉住了寧天樂，努力壓制住心中的一點怒氣。

她抓著寧天樂的肩，寧天樂微微側了側頭，甩了甩肩膀，企圖甩開那只手，很不耐煩地哼了聲：“走開走開。〞

老師瞪了他一眼，卷起他的作業(yè)用力地拍在他的肩上，發(fā)出“啪〞的一聲。寧天樂火了，猛地轉過身來，準備瞪身后的人兩眼，沒想到拍他的竟然是老師，就沒再發(fā)作，還裝作不解地斜著眼睛看她。

老師瞇著眼睛盯著他，突然瞪大眼睛，像串小鞭炮似的大聲問道：“你的作業(yè)訂正好了嗎？〞聽了老師這句訓，他嬉皮笑臉，尖著嗓子，扭著身子發(fā)嗲：“木有誒～〞“沒有你還站著干嘛？！〞

老師心中的氣球越撐越大，寧天樂好像那個吹氣的人，很想知道氣球的充氣量，一邊做著防范氣球爆炸的準備。他的心快速地思考如何去解決這個問題，是向老師認錯，還是臉皮厚畢竟。

整個班還是那樣的喧囂?！俺咦哟髴?zhàn)〞的“生意〞做的很好，不時有同學敲打著自己的裝備擠進人群。我們班的同學很喜歡尺子大戰(zhàn)，可其他鄰近班級的同學卻覺得很煩人。這么喧囂的班級里，只有寧天樂和呂老師的世界是寧靜的，寧天樂攥著自己的尺子，時不時看上賽場兩眼，怕沒他比賽的位置了。

老師更嚴肅、更不耐煩地瞪了他一眼，一聲“嗯〞從鼻子里圍著圈出來。寧天樂始終站在那沒動。最終，他還是假裝懇切地向老師道歉，老師聽了這句道歉，心中的火氣小了些，可終究還沒熄滅，用比方才稍稍緩和了一點的語氣說：“趕快訂正去！〞仍是那樣令人膽戰(zhàn)心驚，一邊把作業(yè)交給了他。

老師一走開，寧天樂又搖著像女生一樣一扭一扭的屁股直奔“尺子大戰(zhàn)〞去了。

吃飯時，班干部就算竭盡所能也不能把全班管得十分寧靜。直到老師來上課，我們才完全寧靜了。

呂老師正在講課，這時，寧天樂拿起空水杯，全班同學都看到他大大方方地站起身來，在老師眼皮底下“優(yōu)雅〞地甩著他的大屁股，邁著小碎步出去倒水。

呂老師被他嚴重違反班規(guī)的行為再次惹火了。只見呂老師一拍桌子大喝一聲：“寧天樂！〞寧天樂仍甩著他的大屁股向水池走去。上課灌水，訓幾句都算低廉他了，他以油腔滑調(diào)地語氣說：“我灌水而已！〞顯得呂老師多管閑事似的。

呂老師被他吊兒郎當?shù)膽B(tài)度惹毛了也驚呆了，死死地瞪著他，瞪得好像眼球都要爆出來了，像一黑一白的兩個同心圓。今天，老師顯然被氣個夠嗆：“你……〞接著，又快、又流利、又嚴肅地說：“長病誒！〞

寧天樂灌水回來了，當他正想從老師身后繞過去回到座位的時候，老師一伸手，想抓住他。寧天樂貌似早有準備，身子一閃就躲開了。老師一拍桌子，我們能聽到，桌子抽屜里的文件彈跳的聲音。寧天樂仍舊很淡定，面不改色，回到了座位上。老師好久好久才稍稍寧靜下來，繼續(xù)講今天要學習的內(nèi)容。經(jīng)過這一事，同學們更不敢亂來了。

不知是被寧天樂惹得氣昏了頭還是怎么樣，今天課堂作業(yè)好多。寧天樂不樂意做這么多作業(yè)。講臺桌上的作業(yè)堆就少寧天樂的作業(yè)。后來被老師在“尺子大戰(zhàn)〞人堆里找到他并發(fā)現(xiàn)他沒碰過作業(yè)。

老師火山爆發(fā)了：“怎么回事啊你！〞

過了一會，“寧—天—樂—〞老師換了一種語氣，但這種語氣一聽就知道接下來沒好事?！案陕?？〞寧天樂回過頭裝傻似地問了一句?！澳阕约褐?！走！你給我走！走出教室！〞呂老師顯得比方才更憤怒。

“你走不走？你走不走？〞第一遍只是動動牙齒縮著嘴說，其次遍就從辦公桌上站了起來，一邊憤怒地說：“不走是吧？〞有點像自言自語，同時大步走向堅決不愿走出教室的寧天樂，平跟鞋發(fā)出“噠！噠！〞的聲音。

不管寧天樂怎么道歉，老師都當是耳邊風，仍大步向他走去，一邊訓到：“課堂上是可以隨意走來走去的么？〞寧天樂見勢不妙立馬把訂正好的昨天第一節(jié)課的語文作業(yè)捧過來，呂老師沒有減慢速度，大聲喊道：“我不要批了！〞寧天樂也發(fā)脾氣了，就跟老師杠上了。

老師一把抓住他的袖子，他旋轉著身子解脫開老師的手，老師不愿就此罷休，一把抓住了他的外套不愿放手，寧天樂急中生智，直接脫掉了馬甲，露出短袖。老師屢屢試圖抓住他，但都被他解脫了。寧天樂圍著圈子躲避，一邊嘟囔著“不要抓我！〞老師見寧天樂還挺厲害，就大聲叫嚷著召喚出馮豪豪、楊睿麒和錢奕霖“大力三人幫〞，命令他們把他弄出去，同學們都來助陣，現(xiàn)在終究可以出口氣了！

楊睿麒抱著他的頭，馮豪豪推著他的背，錢奕霖想跟甩鏈球似的把他丟出教室?？吹綄幪鞓房煲饷摿耍竺娣鋼碇钠渌瑢W就像張網(wǎng)似的把他頂回去，用力全力，終究連推帶搡地把他弄出教室。是該讓他好好清醒清醒了。

夏天的陽光很猛烈，猛烈得讓人煩躁，熱得讓人厭惡，透明的玻璃露出些本質(zhì)的臟東西，掛在門上的袋子向?qū)幪鞓氛故境龊图t燈一樣的顏色，警示他不要靠近自己，窗上的扣鎖扭頭不正眼看他，墻壁也有意弄出些灰塵來不讓他靠近，地板貌似都以令人難以接受的高溫驅(qū)趕他。寧天樂流出了苦澀的淚水，也不知道是由于覺得委屈還是真的認識到了錯誤。

寧天樂走后，班里突然靜得稀奇。老師寧靜了一會，意味深長地跟我們說：“同學們，我不是有意要把寧天樂趕出教室，這只是對他不及時訂正作業(yè)，在課堂內(nèi)走來走去的教訓，讓他通過這個教訓長長記性，提醒他以后別再這樣了。〞

當天下午最終一節(jié)課時，老師就讓寧天樂回來了。他回來后，也沒有一個同學為了這件事而去安慰他，由于大家知道是他做錯了。

我也希望他能夠通過這件事，改掉一些壞習慣，做一個成績優(yōu)秀、待人懇切熱心的好學生。

寫同學的作文篇7

懷著期待的心情翻開其次頁，吳金龍？吳金龍……吳金龍！啊，想起來了！是你，我的好兄弟！

還記得我們偷摘芒果被發(fā)現(xiàn)的時候嗎？還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃逸嗎？還記得我們一起學習一起被罰嗎？還記得我們一起高談闊論“國家大事〞嗎？……你可是我“患難與共〞的兄弟??！不說發(fā)小，從小學一年級開始，我們就是同進同出的鐵哥們，放學一起回家，學習一起奮進，周末一起玩耍，就連課間十分鐘也不放過談天說地的機遇。

記得有一次，距離期末考試只有一天了，我依舊去你家。你在聚精會神地看書復習，而我卻對著電視，從一臺轉到一百三十六臺，又從一百三十六臺轉到一臺，嘴里嚷嚷：“唉，沒有什么好看的電視節(jié)目。〞你頭也不回地說：“知道明天是什么日子嗎？還不復習！〞“不要緊，我有‘機要武器’。〞“真是的。〞我心想：“‘機要武器’不就是你嘛！〞

其次天，我倆趾高氣揚地走進考場?？荚囬_始后，X草草地寫了作文和一些會做的題，然后碰