高考專題復(fù)習(xí)：散文閱讀答題技巧

散文閱讀題型及

答題技巧

散文的文體特征概括來說就是“形散神聚”。所謂的“形”應(yīng)指散文中用來表情達(dá)意的人物、事物、景物、器物等。

“散”體現(xiàn)在情感的抒發(fā)、哲理的闡述、志趣的表達(dá)、情趣的寄寓等。3你需要掌握的高考散文閱讀常見題型4題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？（含義題）考查詞句含意的往往是：

1、生動、形象、含蓄的句子；2、運用了修辭手法的句子；3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「規(guī)范答題」表層意+深層義5題型二：人稱類提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什么6

A.第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。

B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用；

C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。

716、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（6分）（多種人稱）特點：①文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種人稱的相互交叉。作用：①不同的人稱出現(xiàn)，豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想感強的表達(dá)；②營造了一種親切的氣氛，拉近了作者與讀者的距離。8題型三：分析句段作用結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、表達(dá)技巧上句段的作用結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、表達(dá)技巧上1.開頭句段的作用①內(nèi)容上：開篇點題，呼應(yīng)題目，點明題旨，或奠定感情基調(diào)，抒發(fā)強烈情感。

如果是景物開篇，一般有烘托渲染的作用。②結(jié)構(gòu)上：總括全文，引起下文，與下文形成對照，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，暗示下文。2.中間句段作用①結(jié)構(gòu)上：承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)作用；照應(yīng)開頭的作用；呼應(yīng)結(jié)尾的作用；是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)折點；引領(lǐng)、引起下文的作用。②內(nèi)容上：一般有擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、具體展示深化主題或照應(yīng)前文。3.結(jié)尾句段作用①結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），使結(jié)構(gòu)完整，揭示并深化主旨或總結(jié)全文，點明題旨，深化中心。②內(nèi)容上：有暗示主題或強化作者感情的作用；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。4.插入段的作用①結(jié)構(gòu)上：與上下文構(gòu)成虛實相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。②內(nèi)容上：對全文中心起強化、突出作用；5.反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用①結(jié)構(gòu)上：有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。

②內(nèi)容上：有突出主旨，強化感情等作用；③表達(dá)效果上，用了反復(fù)的修辭手法，有強化或一唱三嘆之效。（二）段落作用的答題模板：1.結(jié)構(gòu)類：開頭段：①開門見山，總領(lǐng)下文。②引起下文：為下文……埋伏筆（做鋪墊）；奠定了文章的感情基調(diào)；與下文……形成對比（反襯），使文章有波瀾。中間段：③承上啟下：既承接了上文……又引起下文……；由……過渡到……（二）段落作用的答題模板：1.結(jié)構(gòu)類：結(jié)尾段：總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……；點明全文……的主旨；卒章顯志，表達(dá)了……反復(fù)出現(xiàn)的詞、句子線索：是貫穿全文的線索，在文中n次出現(xiàn)，……層層遞進(jìn)；逐層深入，把……感情推向了高潮。2.內(nèi)容類

是為了寫……（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者……的感情，營造了……的氛圍，奠定了……的感情基調(diào)。3.表達(dá)效果和表達(dá)技巧類一般效果是引入自然，吸引讀者，增強感染力；特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)技巧,如對比襯托、象征等。4.讀者角度設(shè)置……的懸念，吸引讀者；產(chǎn)生共鳴，強化讀者印象；給讀者留下思考、回味的空間。16題型四：鑒賞藝術(shù)手法類。

1.運用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？2.作者是如何寫“……”？3.“……”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？4.賞析這段文字（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。5.賞析這段文字（這句話）。答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞：）+表達(dá)感情171、表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。（1）敘述方式順敘：按照時間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代?？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。18（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒懷；借古諷今：懷古傷今。（含蓄委婉）19（3）描寫方法（特點）①、寫景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等②、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③、描寫景物的手法技巧A、結(jié)合

動靜結(jié)合：以動襯靜、以聲襯靜

虛實結(jié)合：如《雨霖鈴》正側(cè)結(jié)合：如《口技》

點面結(jié)合：如《江雪》聲色結(jié)合Ｂ、對比：明與暗、昔與今、Ｃ、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂Ｄ、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻）20人物描寫：環(huán)境、場面描寫：景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描，精雕細(xì)刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來。點面結(jié)合：詳略得當(dāng)，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統(tǒng)一。212、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應(yīng)5、修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張22描繪類——比喻、夸張、比擬、借代比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動?？鋸垼嚎浯蟆⒖s小或超前；使感情更強烈，增強文字感染力；創(chuàng)設(shè)氛圍，引人入勝；揭示本質(zhì)，給人啟示。擬人（比擬）：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機(jī)。借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。23結(jié)構(gòu)類——對偶、排比、反復(fù)對偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。排比：節(jié)奏鮮明，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情。反復(fù)：多次強調(diào)突出，語勢緊湊連貫，給人以深刻印象，寫景抒情感染力強。24表達(dá)類——反問、設(shè)問、夸張、引用設(shè)問：提出問題，自問自答，引發(fā)思考，吸引讀者。反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。25題型五：鑒賞作品語言（要注意句式，如長句短句、整句散句等。）鑒賞語言作品，也要了解一定的語言風(fēng)格。以下是概括語言特點的常用術(shù)語：①濃墨重彩：②惟妙惟肖：③體物入微：④行云流水：⑤言近旨遠(yuǎn)：⑥言簡意豐：⑦意在言外：⑧含蓄蘊藉：⑨整散結(jié)合：此外還有常用的清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語，會加深對語言文字的特色的體會。26題型六：引文的作用答題格式(要點)①對當(dāng)前語段的內(nèi)容作用，②對全文的內(nèi)容作用，③增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)

引用：

①引用傳說故事