高一教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇(高一教師工作計(jì)劃 個(gè)人)

Word-9-高一教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇(高一教師工作計(jì)劃個(gè)人)工作方案對(duì)大家來說是利大于弊，可以將大家經(jīng)常忽視的問題落實(shí)于紙上，時(shí)刻提示自己，你還在惆悵相關(guān)的工作方案怎么寫嗎？下面是共享的高一老師個(gè)人工作方案范文3篇(高一老師工作方案?jìng)€(gè)人)，供大家參閱。

高一老師個(gè)人工作方案范文1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

高一班級(jí)共有13個(gè)班，本學(xué)期初進(jìn)行了文理分班，1、2、3班為文科班，其中3班為重點(diǎn)班。其他為理科班，其中6班為重點(diǎn)班，7、8為市重點(diǎn)班，其余均為一般班。同學(xué)已學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的高中化學(xué)學(xué)問，漸漸適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，但同學(xué)基礎(chǔ)比較普遍較差，這第一學(xué)期還需要強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)有目的拓展化學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，大量開展習(xí)題訓(xùn)練課，以期望能盡早進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、教材分析：

必修2是主要是學(xué)習(xí)基本化學(xué)理論學(xué)問，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物和化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容，第一章元素周期律統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)高中化學(xué)學(xué)問，元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的查找工具，理解把握元素周期表對(duì)同學(xué)學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。其次章是化學(xué)反應(yīng)與能量，屬于高中化學(xué)的基本理論，理科同學(xué)要特殊在這里加高校習(xí)力度，打好基礎(chǔ)，為高二學(xué)習(xí)選修4模塊做好充分預(yù)備。第三章有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)是同學(xué)第一次接觸有機(jī)物，學(xué)好這里將來學(xué)習(xí)必修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)就得心應(yīng)手了。第四章是是化學(xué)學(xué)科與自然資源的利用問題，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注化學(xué)，關(guān)注人文，關(guān)注化學(xué)與社會(huì)，化學(xué)與生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)好化學(xué)服務(wù)社會(huì)的使命感。

通過學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立基本的化學(xué)學(xué)問體系，熟悉更多的生產(chǎn)生活有機(jī)材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學(xué)反應(yīng)原理，懂得利用化學(xué)學(xué)問解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)，體會(huì)化學(xué)試驗(yàn)思想和方法，注意試驗(yàn)操作的訓(xùn)練。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)學(xué)?；瘜W(xué)的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，樂觀實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。

2、樂觀開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組，培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和力量。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。

4、樂觀參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)樂觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一老師個(gè)人工作方案范文2

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，樂觀貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《一般高中課程方案(試驗(yàn))》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期高一政治備課組將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹新課程理念。

以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線，以學(xué)校的工作方案為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推動(dòng)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)問、力量、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)同學(xué)全面而有共性的進(jìn)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

用科學(xué)的進(jìn)展觀，以同學(xué)為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以馬克思列寧主義、科學(xué)進(jìn)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來;針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，循循善誘地進(jìn)行思想教育;努力使同學(xué)在布滿教學(xué)民主的氣氛中受到學(xué)問、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶。

我校20__屆高一新生共分5個(gè)教學(xué)班，同學(xué)水平不一，剛進(jìn)入高中一年，接觸《經(jīng)濟(jì)生活》，會(huì)感到生疏，不好理解。因此教學(xué)中將面對(duì)全體，搞好連接;立足課本，注意規(guī)范;強(qiáng)化積累，拓展視野;注意基礎(chǔ)，因材施教。

三、詳細(xì)工作

(一)加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格根據(jù)新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化開展課題討論活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素養(yǎng)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革討論。

(二)健全集體備課，集體協(xié)作，樂觀發(fā)揮集體的才智。固定備課時(shí)間，明確每位老師職責(zé)，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同討論，查找有效的教學(xué)方法。

(三)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注意夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，仔細(xì)做好“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備同學(xué)、備練習(xí);“五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、教育點(diǎn);“兩法”即既要討論教法，又要討論學(xué)法)。

(四)優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，做到讓同學(xué)自己思索、自己發(fā)覺問題、自己解決問題、自己關(guān)心自己提高，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

(五)組織開展課外活動(dòng)，成立政治討論性學(xué)習(xí)小組，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時(shí)政，挖掘同學(xué)的潛能。

(六)做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。樂觀開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。

(七)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)溝通風(fēng)氣。樂觀參與市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴閱歷。

高一老師個(gè)人工作方案范文3

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

以《__省一般高中新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)看法》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)學(xué)校“以人為本、科學(xué)自主”理念,樂觀開展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐,以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái),為促進(jìn)同學(xué)德智能的綜合進(jìn)展助力。

1、以高考改革趨向?yàn)橹笇?dǎo),以提高老師素養(yǎng),努力培育同學(xué)的自學(xué)力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為宗旨,加強(qiáng)集體備課,相互學(xué)習(xí),共同提高,不斷增加集體分散力。

2、深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變接受性教學(xué)的模式,落實(shí)引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)參加、樂于討論,培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量的教學(xué)思路,把課堂還給同學(xué),讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué),重在提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率,提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、由于學(xué)校時(shí)政治是屬于社會(huì)中的一部分,并且采納開卷考查的形式,因此同學(xué)對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對(duì)與其他學(xué)科來說不是很重視,也不是很熟識(shí),學(xué)校留下的學(xué)習(xí)閱歷和印象也不是很好,這些都為新高一的教學(xué)開展帶來很大的難度。

2、同一班級(jí)相比同學(xué)的層次參差不齊。其中,創(chuàng)新班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些,而勵(lì)志班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的同學(xué)也有差距,特殊是勵(lì)志班里的差距更為突出,這些為教學(xué)帶來極大的難度。

3、高一新生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依靠性比較大,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量不強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培育。

三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)《__省一般高中新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)看法》和學(xué)校的精神,以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以備課組為單位,討論新課程要求、討論教材、討論同學(xué)等,打造科學(xué)自主高效政治課堂,提升同學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備和方法力量習(xí)慣,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》,包括四個(gè)單元的十一課、22框和4個(gè)探究。通過教學(xué)活動(dòng)既豐富同學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng),又提升同學(xué)用經(jīng)濟(jì)學(xué)問觀看分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的力量。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,從探究實(shí)際問題動(dòng)身積累提升專業(yè)學(xué)問,以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)來正確看待社會(huì)實(shí)際。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本備課組提倡集體協(xié)作,發(fā)揮集體的聰慧,吸取眾人之長(zhǎng),形成自己的特色。

1、集全體組員的力氣,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,經(jīng)過仔細(xì)分析探討,制定本備課組教學(xué)工作方案,統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時(shí)、守紀(jì),樂觀主動(dòng),求真務(wù)實(shí),群策群力,形成方案,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里查找的習(xí)題,編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。

3、帶著飽滿的樂觀心情開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo),打造科學(xué)自主高效的自主課堂,培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量,提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。

5、通過作業(yè)和談話等方式準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)情,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集