幼兒園心得體會（通用15篇）

幼兒園心得體會（通用15篇）幼兒園心得體會（通用15篇）

幼兒園心得體會篇1

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，綻開生活，從而促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級都有自己的設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全開心、干凈美麗、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探究發(fā)覺、想象制造，在環(huán)境中積累閱歷、增長學(xué)問、熬煉力量，在與環(huán)境的交互作用過程中，培育和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、學(xué)問、技能、共性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的進(jìn)展。因此，作為幼教工，就應(yīng)努力為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的進(jìn)展。

幼兒園心得體會篇2

20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參與了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園細(xì)心部署、老師們細(xì)心預(yù)備、家長們獲益良多——營造了一個(gè)勝利的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個(gè)詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與許多家長一樣，父母最關(guān)懷的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理力量，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問的儲備力量。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園狀況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會，我們感謝幼兒園和老師們供應(yīng)的溝通機(jī)會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L付出的辛勤勞動。

當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱忱，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)懷，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參與嗎？這就證明白家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的其次個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培育小孩的自信，要“美化”家長的心情給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增加了教育好孩子的信念，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參與班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、具體地總結(jié)了上學(xué)期的狀況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和方案進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長會使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的狀況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是布滿信念的！

幼兒園心得體會篇3

在參觀的過程中，我特殊留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不生疏，讓孩子們親自參加到活動中，體驗(yàn)不同勞動的辛苦，不同嬉戲的歡樂，尤其是在淄博試驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是特地為孩子們供應(yīng)區(qū)角教室，孩子們在這里做各種嬉戲、各種活動、既培育了他們的動手動腦力量，又培育了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會”里得到熬煉。

通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了許多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美的過程，我們必需敏感地觀看幼兒的每一個(gè)探究點(diǎn)，愛好傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向喜愛自然，喜愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的看法，力爭做到盡善盡美。

幼兒園心得體會篇4

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí)，在家長不滿足的情景下，無論是什么緣由，我都急躁的去解釋，理解家長的心境，盡量做到最終的結(jié)果讓家長們滿足。好多家長看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說什么了。

幼兒園老師的工作是一種服務(wù)于社會的工作，為了能讓社會和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必需的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù)，我覺得最起碼的應(yīng)當(dāng)先做到以上這些，僅有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒老師。所以，我會努力的去提高自我的業(yè)務(wù)和專業(yè)素養(yǎng)。這樣才能使自我成為一名讓家長滿足、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒老師。

幼兒園心得體會篇5

短短15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊急而又令人難忘。大家可能才剛剛相熟，就要面對離別，個(gè)中味道，無以言表。但我們依舊是滿載而歸的，15天的收獲是豐富而殷實(shí)的。

本次培訓(xùn)，西南高校教育學(xué)部結(jié)合學(xué)員詳細(xì)需求，為我們細(xì)心打造了一系列提升職業(yè)素養(yǎng)和管理力量課程：如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀、集體兒童衛(wèi)生保健、嬉戲與學(xué)前兒童進(jìn)展、幼兒園規(guī)劃的制定與落實(shí)、幼兒園老師管理策略、學(xué)校文化建設(shè)、幼兒園安全與危機(jī)管理、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒園辦學(xué)理念、幼兒園特色進(jìn)展、保育員管理、幼兒的觀看、幼兒學(xué)習(xí)方式、特別兒童的教育、計(jì)算機(jī)與兒童進(jìn)展、幼兒進(jìn)展評價(jià)、幼兒園老師的專業(yè)化成長等課程，致力于提升__農(nóng)村幼兒園園長綜合素養(yǎng)，促進(jìn)__農(nóng)村學(xué)前教育進(jìn)展。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)傾聽了每一位幼兒教育專家、教授的講座，聽取了來自全市幼兒園參培園長的管理閱歷介紹，與她們就辦園閱歷、管理方法、工作中遇到的困惑等問題進(jìn)行了溝通，頗有收獲，也因此熟悉了很多幼教行業(yè)的新伴侶，真是受益匪淺，也思索了許多。

一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全部授課老師都是擁有豐富教學(xué)閱歷的幼教專家、教授，她們理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，制造一種民主、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，賜予了我們這些學(xué)員發(fā)表個(gè)人看法的機(jī)會，讓我們暢所欲言去發(fā)表評論，為我們解決了實(shí)際困惑，使我們從中了解如何在幼兒園更好地進(jìn)行管理工作，熟悉到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，深化自己的學(xué)問領(lǐng)域，讓自己有力量當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合與助手，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能科學(xué)地管理好幼兒園。

二、要深化實(shí)踐，勤于反思。

作為一名幼兒園園長，要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，常常深化教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)進(jìn)展，借鑒先進(jìn)的教育管理理念，反思在實(shí)際中存在的不足，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

三、要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，擅長發(fā)覺。

通過實(shí)地參觀2所幼兒園和優(yōu)秀園長的閱歷介紹與講座，我深刻地熟悉到每位老師都有自己的閃光點(diǎn)，園長要與她們勤于溝通，擅長發(fā)覺園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，園長要學(xué)會放權(quán)，努力為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值供應(yīng)有效的關(guān)心和舞臺，本著思想上關(guān)心、生活中關(guān)懷、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，使老師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長起來。

總之，通過此次園長教育管理力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育管理力量得到了進(jìn)一步的提高，也使我更深刻地理解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和《3—6歲兒童生活與進(jìn)展指南》實(shí)質(zhì)。

不出來多看看，不知道幼教世界的繽紛多彩;不出來多學(xué)習(xí)，不知道幼兒園管理的博大精彩;不和各地同仁多溝通，不知道自己的差距在哪里。為此，我肯定要以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論學(xué)問用到實(shí)際當(dāng)中去，用到指導(dǎo)藍(lán)天幼兒園中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園心得體會篇6

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開頭了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活、對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境、他們期望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，期望得到老師的愛、這就需要老師用自我一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)、多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們、哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增、作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲傷莫過于失去了對孩子的愛、在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在、幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的急躁，職責(zé)心、從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子、給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人、請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

幼兒園心得體會篇7

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，今日，我和一位老師來到了試驗(yàn)幼兒園，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感受也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會。

進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所綻開的，充分熬煉了幼兒的動手、動腦力量。各個(gè)區(qū)域活動簡潔明白，學(xué)問他們活動的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

試驗(yàn)幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，學(xué)問面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們在課堂上的表現(xiàn)都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能樂觀回答問題，紀(jì)律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進(jìn)行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，老師始終以微笑、眼神與幼兒溝通，給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個(gè)關(guān)于小動物間相互關(guān)懷的一個(gè)故事，其中動物之間的對話時(shí)該活動的重點(diǎn)，其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，老師在講故事時(shí)，就引發(fā)幼兒發(fā)覺故事中電話號碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？它是怎么說的？”孩子們會依據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧！”老師立刻依據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，老師依據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢？同樣依據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時(shí)，老師又讓孩子們觀看比較一下，就不難發(fā)覺其中的規(guī)律了，在老師的引導(dǎo)下，幼兒就很簡單把握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內(nèi)容了。我感覺老師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很簡單理解。

總之，這次外出還是學(xué)到了許多學(xué)問，在以后的教學(xué)中，我會將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。

幼兒園心得體會篇8

10月23日至25日在濟(jì)南和淄博參觀了三處幼兒園，收獲很大，特殊是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的算是開了眼界。

幼兒園的環(huán)境布置對于我這個(gè)非幼兒園專業(yè)的老師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意討論了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念，同時(shí)在參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)獵取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

一、追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，綻開生活，從而促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級都有自己的設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全開心、干凈美麗、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探究發(fā)覺、想象制造，在環(huán)境中積累閱歷、增長學(xué)問、熬煉力量，在與環(huán)境的交互作用過程中，培育和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、學(xué)問、技能、共性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的進(jìn)展。因此，作為幼教工，就應(yīng)努力為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)最佳的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的進(jìn)展。

二、供應(yīng)機(jī)會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和制造者

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都展現(xiàn)了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒樂觀、主動地參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力、制造力及共性品質(zhì)得以充分進(jìn)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心進(jìn)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒供應(yīng)機(jī)會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和制造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻分散了孩子們的純真心愿和制造力。

三、利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境

在所展現(xiàn)的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但熬煉了動手動腦的力量，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時(shí)收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機(jī)會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探究的前提。

四、區(qū)角設(shè)計(jì)新奇，貼近孩子們的生活實(shí)際

在參觀的過程中，我特殊留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不生疏，讓孩子們親自參加到活動中，體驗(yàn)不同勞動的辛苦，不同嬉戲的歡樂，尤其是在淄博試驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是特地為孩子們供應(yīng)區(qū)角教室，孩子們在這里做各種嬉戲、各種活動、既培育了他們的動手動腦力量，又培育了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會”里得到熬煉。

通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了許多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美的過程，我們必需敏感地觀看幼兒的每一個(gè)探究點(diǎn)，愛好傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向喜愛自然，喜愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的看法，力爭做到盡善盡美。

幼兒園心得體會篇9

6月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。5日，教育中心組織我們每園一位老師去藍(lán)深幼兒園參觀學(xué)習(xí)。藍(lán)深幼兒園即局其次試驗(yàn)幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮亮的教育特色是：開展了“歡樂體育”課題討論活動。

開放活動是這樣支配的：上午先由園長介紹幼兒園的基本狀況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的歡樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最終再觀摩園進(jìn)行的老師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次溝通研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“歡樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。由于它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很簡單確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感受最深的幾點(diǎn)是：

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍圍著歡樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動照片噴繪，能很鮮亮地反映出園所歡樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也特別值得我們借鑒————如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特殊是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、成功人腳印?????等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對成功油田的了解太少了。

（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著很多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持熬煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓舞幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

（3）每個(gè)班級都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今日你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、嬉戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。特別美觀，老師、家長也可一目了然，便于督促。

幼兒園心得體會篇10

1、教學(xué)工作：

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美妙》，孩子們學(xué)習(xí)得特別仔細(xì)，幽默可愛的動作受到了孩子們的寵愛，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地把握了，一個(gè)個(gè)做起動作來有模有樣的，像一群小武術(shù)家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠樂觀用語言來描述出自己的發(fā)覺。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小伴侶。幼兒還知道了我國的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些聞名的風(fēng)景區(qū)。

2、常規(guī)工作及保育工作

在一日活動中，我們漸漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動量比較大，特殊是天熱簡單出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，準(zhǔn)時(shí)擦汗，口渴了要準(zhǔn)時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生狀況和帶手帕狀況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我愛護(hù)的意識和力量。

3、家長工作：

開學(xué)工作很紛繁簡單，我們得到了家長的許多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)方案，同時(shí)也提出了很多需要家長協(xié)作的地方，盼望我們的家園合作越來越親密。

存在問題和努力方向：

開學(xué)以來，發(fā)覺班級中個(gè)別小伴侶的自律力量比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動中簡單分散留意力，還需要老師常常反復(fù)提示、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育、督促。

大班開頭我們使用筷子吃飯，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)覺許多幼兒都不會拿筷子，在園內(nèi)培育的同時(shí)也盼望孩子們在家也多練習(xí)。

隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動區(qū)域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動，但同時(shí)也存在著許多的器械安全隱患(如滑板車)。連續(xù)對幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動教育。

幼兒園心得體會篇11

通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，了解到《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，是一批幼教專家經(jīng)受四年多時(shí)間，對全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行深化調(diào)查后，吸取國內(nèi)外先進(jìn)理念，依據(jù)我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的。《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標(biāo)志性文件，旨在促進(jìn)教育公正，提高教育質(zhì)量"狠抓內(nèi)涵，確?；?，提高老師，指引家庭'。《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望。《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的進(jìn)展總目標(biāo)相比，更具體、更詳細(xì)。由此，我們能更加清晰地熟悉到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)當(dāng)詳細(xì)達(dá)到怎樣的目標(biāo)。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、心情情感的表達(dá)和掌握等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、開展教育教學(xué)工作具有特別大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，也可以有效防止老師的一些滯后或者理念落后的教育行為，從而促使幼兒更好地得以進(jìn)展，同時(shí)為一線老師更清晰地了解對各年齡段幼兒大致的進(jìn)展水平供應(yīng)了參考。在教學(xué)活動中同事們選擇性地、挑重點(diǎn)地對《指南》的背景和內(nèi)容進(jìn)行了具體的研討，讓我有了進(jìn)一步的熟悉。這是繼《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的又一重要關(guān)于幼兒教育的內(nèi)容。

一、回顧《綱要》

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》一共分為四個(gè)部分。第一部分總則:主要敘述了《綱要》制定的緣由、目的、性質(zhì)、任務(wù)、外部原則、內(nèi)部原則及自身特點(diǎn);其次部分教育內(nèi)容與要求：主要敘述了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)(該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，其主要的價(jià)值取向)、內(nèi)容與要求(老師應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做，與此同時(shí)，該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中)、指導(dǎo)要點(diǎn)(點(diǎn)明該領(lǐng)域?qū)W問的主要特點(diǎn)，其教和學(xué)的主要特點(diǎn);點(diǎn)明該領(lǐng)域特殊應(yīng)當(dāng)留意的有普遍性的問題);第三部分組織與實(shí)施：主要敘述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式、環(huán)境、一日生活、幼小連接。第四部分教育評價(jià)：主要敘述了幼兒園教育的功能、主體、實(shí)施原則、主要內(nèi)容等。

二、品讀《指南》

1.社會現(xiàn)狀

當(dāng)今社會，很多家長都抱著"不讓孩子輸在起跑線上'的想法，舍命讓孩子"超前學(xué)習(xí)'，讓孩子小小年紀(jì)就在各種愛好班、輔導(dǎo)班之間穿梭。等到了三班級、10歲左右的年紀(jì)，孩子們已經(jīng)是"久經(jīng)沙場'的寫作業(yè)"老手'了。但是在生活習(xí)慣上，孩子們還是普遍滯后的，如"有一個(gè)小女孩都快5歲了，特殊內(nèi)向、軟弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說。課間活動，她幾乎從來不和別的小伴侶玩，感覺有些小伴侶總是欺侮她，常?？此樕?、胳膊上被抓得一道一道的。'再如"有個(gè)小男孩在幼兒園里從來不吃虧。看到別的小伴侶拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶;別人假如不給，他張口就咬。"老師警告過，假如孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀，但是從來都沒用。'等等。

2.《指南》學(xué)習(xí)

針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的建議特別清楚、詳細(xì)、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培育提出建議。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園老師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒進(jìn)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范進(jìn)展的需要，訂正學(xué)?；?、超前的教育問題。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿意幼兒生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)。

《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，由于，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時(shí)期，是語言飛速進(jìn)展的時(shí)期;幼兒在語言的進(jìn)展中詞匯量快速增長，已經(jīng)能把握各類詞，漸漸明確詞義并有肯定的概括性，基本上把握了各種語法結(jié)構(gòu)。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，消失了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和嬉戲而進(jìn)行的自言自語，它既可以關(guān)心兒童出聲地思索，又能臨時(shí)滿意他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望。但有些孩子也會消失言語失常現(xiàn)象，在《指南》中，專家提示到：這一時(shí)期，兒童說話常有重復(fù)或遲疑不決的狀況，在與他們交談時(shí)，要鼓舞他們大膽地說話，對口吃現(xiàn)象不必太在意，訓(xùn)練孩子輕松開心地發(fā)表談?wù)?。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動，培育孩子的言語表達(dá)力量，豐富他們的詞匯量，同時(shí)有方案地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。

我對《指南》中新增"學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域'有些感慨，《指南》中是這樣表述的"學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞打算了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的質(zhì)量'。我們一線的老師，每天的教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的。而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參加度等等，再看名師組織的教學(xué)活動，在行云流水的環(huán)節(jié)之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有許多"升華'在活動中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。有人說過"幼兒園教的學(xué)問都沒用的，到了肯定的年紀(jì)，孩子自然而然也就知道了，那里還要教?'聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理。可是假如我們只重視學(xué)問目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、樂觀樂觀、獨(dú)立自理、愛好奇怪???心、樂觀認(rèn)知風(fēng)格、樂觀學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等連續(xù)進(jìn)展品行的培育。那么這類幼兒教育就是有缺陷的。現(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒老師不但"教書'更要"育人'的角色定位。

平常還要與家長做好溝通溝通工作，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧進(jìn)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時(shí)短暫的，是不行逆行的，孩子的心是一塊奇異的土地，播下一粒思想的種子，就會取得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會取得性情的收獲;播下一粒性情的種子，就會取得命運(yùn)的收獲。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福、歡樂的童年。

《指南》是指導(dǎo)老師如何關(guān)心孩子進(jìn)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒，損害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)討論型的老師，要擅長觀看幼兒，勇于反思自己。作為一名幼兒園老師，我們更有義務(wù)和責(zé)任來仔細(xì)地學(xué)習(xí)并依據(jù)《指南》與家長協(xié)作進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》對我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。在今后的工作中，我將仔細(xì)貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來。

幼兒園心得體會篇12

不知不覺間，20__年最終的一個(gè)月也結(jié)束了。在這一年里，我負(fù)責(zé)著___班的教育工作。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和成長、如今，他們已經(jīng)是中班的小伴侶了!

隨著幼兒們的成長，我們老師在教育的工作中也在逐步的變化，漸漸的反思?，F(xiàn)在，反思這最終的十二月，在這一年的最終一天里，有不少的活動和題材讓我們完善教育工作。回顧這個(gè)月，我們幾乎可以說是載歌載舞的渡過的。如今，我對___中班十二月的工作狀況做如下的總結(jié)：

一、保育方面

十二月的氣溫急降，在工作方面，我們也準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行了應(yīng)對。好在，中班的孩子比起小班時(shí)候已經(jīng)長大了不少，因此在照看方面也簡潔或許多。但究竟還是幼小的孩子，為此，我們在工作上還是沒有任何的放松和懈怠。

首先，在幼兒的接送方面，我們開頭更加認(rèn)真的確認(rèn)幼兒的身體狀況，針對身體不適和有感冒癥狀小伴侶，都準(zhǔn)時(shí)的和家長商討帶回家照看。冬季是感冒和很多疾病多發(fā)的季節(jié)，而且教室內(nèi)部封閉，為了您能保證幼兒們的安全和健康，我們必需嚴(yán)格的對待健康安全。

其次，我們還加強(qiáng)了室內(nèi)溫蒂的調(diào)整以及幼兒們的活動方案，保證幼兒們您能在暖和的教室學(xué)習(xí)、嬉戲，并能保持適量的運(yùn)動，增加幼兒的反抗力。

當(dāng)然，我們也嚴(yán)格的留意了每個(gè)幼兒的出汗?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整和照看，方式有幼兒因溫度和運(yùn)動出汗，假如因此感冒，那就得不償失了。

二、教育方面

在教育上，十二月有許多可以進(jìn)行活動和教育的事情，如：冬季、冬至、平安夜、圣誕節(jié)等，此外，即將到來的元旦、臘八節(jié)以及我們最最重要的春節(jié)等等，我們___幼兒園的老師在這個(gè)月里樂觀的籌備，有方案的教育的了幼兒們這些相關(guān)的學(xué)問和習(xí)俗，并綻開了校內(nèi)的趣味活動，讓幼兒們親身的體會到了這些節(jié)日的歡樂和習(xí)俗。進(jìn)一步的收獲了傳統(tǒng)文化和一些西方文化的節(jié)日常識。

三、下月的方案

隨著一月的到來，立刻就是元旦，隨后還有春節(jié)等重要的節(jié)日，為此，時(shí)間也變的極其短暫。作為老師，我要在這有限的時(shí)間里，支配好工作和教育方案，圓滿的完成這一年的教育工作，同時(shí)，還要給各位幼兒們預(yù)備一些節(jié)日小禮品，讓大家開快樂心的渡過今年!

幼兒園心得體會篇13

感謝園領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀摩活動，通過這次的組織聽課，我的感受很深，真正的體會到了自己平常上課有許多的不足，值得借鑒和學(xué)習(xí)的有許多。

在這次聽課中，老師們都上得很仔細(xì)，也很精彩，預(yù)備的也很充分，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，她們的肢體語言很生動，每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動作都讓孩子們深受感染。活動中，全部在坐的老師都聽的津津有味，孩子們更是愛好盎然，小手一次次舉起、小口一次次張開、有時(shí)為了搶答問題而高高站起，課堂是孩子們的，他們特殊喜愛且愛好深厚。老師們甜蜜的聲音，自然大方教態(tài)，抓住了孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動有規(guī)章，但不約束，活兒不亂，調(diào)動起了孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺得親切、更有收獲。

只要能站在上面講課都是特別優(yōu)秀的，這樣的課堂不僅是對老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn)，還是對老師課堂駕馭力量的考驗(yàn)，也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以鄙視的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。

我曾經(jīng)在一篇文章上看到這樣一句話："老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人'。原來在我們身邊的都是一群漂亮的天使啊!是啊!他們是天使，可以帶給你驚喜、帶來幸福、帶來一些你所意想不到的事情，所以我情愿為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素養(yǎng)與技能。幼兒老師要具備一顆博大的愛心、包涵心，對待幼兒要親切、有急躁，細(xì)心去預(yù)備與幼兒的每一個(gè)活動，努力縮小與家長之間的距離，增進(jìn)老師之間的感情，取得家長的信任與協(xié)作，就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。

幼兒園心得體會篇14

端午節(jié)前夕，我們一幼、當(dāng)湖、林埭幼兒園的全體老師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級老師蔣靜的大班科學(xué)活動《我的體重我知道》的錄象。這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，領(lǐng)會著特級老師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國定假期的第一個(gè)早晨，我們著實(shí)享受到了一份精神上的大餐。

雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動。可是，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關(guān)系，沒能在活動后準(zhǔn)時(shí)寫下點(diǎn)滴感受。今日，我還是打算寫一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。

我們在教學(xué)活動中，經(jīng)常覺得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么，為此，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問題生成的老師回應(yīng)策略》，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。

看蔣老師面對孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法，她也樂于關(guān)心孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒園心得體會篇15

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有