三年級(jí)下冊語文部編版課程課件9.古詩三首

小學(xué)語文三年級(jí)下冊課件（部編版）9.古詩三首三年級(jí)語文下冊第一課時(shí)元日宋王安石一年的第一天。元：開始，第一。作者簡介

王安石（1021—1086），字介甫，號(hào)半山。撫州臨川（今屬江西）人。“唐宋八大家”之一。他一生寫了不少反映百姓疾苦和社會(huì)問題的作品。主要作品：《泊船瓜洲》《登飛來峰》《書湖陰先生壁》等。

聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。初讀古詩初讀古詩爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。元日宋王安石細(xì)讀感悟圈出習(xí)俗。朗讀古詩，想一想詩人寫了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來。燃爆竹飲屠蘇酒迎紅日換桃符春聯(lián)細(xì)讀感悟爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在陣陣鞭炮聲中送走了舊年，迎來了新年。人們開懷暢飲屠蘇酒。除：寫出了辭舊迎新。暖：寫出了春暖、酒暖、心暖。屠蘇酒，古時(shí)漢族風(fēng)俗于農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒以避瘟疫。故又名歲酒。據(jù)說屠蘇酒是漢末名醫(yī)華佗創(chuàng)制而成的，其配方為大黃、白術(shù)、桂枝、防風(fēng)、花椒、烏頭、附子等中藥入酒中浸制而成。細(xì)讀感悟千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。千家萬戶迎來了初升的太陽。人們用新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。曈曈：寫出了光明與希望。新、舊：寫出了迎接新生活的欣喜。貼春聯(lián)桃符指導(dǎo)書寫符

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。想象畫面讀這首詩你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？試著描述詩的畫面。體會(huì)詩情

王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲起，當(dāng)過地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時(shí)，宋神宗為擺脫危機(jī)，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩是詩人初為宰相執(zhí)行新政時(shí)，見到新年家家忙著過春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩。清明唐杜牧第二課時(shí)了解清明

清明節(jié)：我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是重要的祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4、5日或6日，正是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青的習(xí)俗。作者簡介

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。

聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。初讀古詩初讀古詩清明唐杜牧清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛,

路上/行人/欲斷魂。

借問/酒家/何處有?

牧童/遙指/杏花村。細(xì)讀感悟自由讀，想一想，詩中哪個(gè)詞最能讓你感受到詩人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？“欲斷魂”是什么意思？魂魄、靈魂。失魂落魄。指導(dǎo)書寫魂

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，不要忘記寫最后的兩筆撇折、點(diǎn)。欲

書寫指導(dǎo)：右下撇伸到“口”的下方。指導(dǎo)書寫字典中“欲”有三種解釋，詩中的“欲”是哪一種意思？A.欲望；B.想要，希望；C.需要；D.將要，快要。說說“欲斷魂”的意思？

清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛,

路上/行人/欲斷魂。

借問/酒家/何處有?

牧童/遙指/杏花村。指導(dǎo)朗讀細(xì)讀感悟清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。紛紛：細(xì)雨朦朧的樣子。欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要離開身體了一樣。

清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；（如此天氣，如此節(jié)日）路上行人情緒低落，神魂散亂。細(xì)讀感悟借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。借

問：請問。遙

指：指向遠(yuǎn)方。杏花村：杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名。想找人問問哪兒有酒家，牧童用手指向遠(yuǎn)處的杏花村。細(xì)讀感悟清明是一個(gè)重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時(shí)，他的感受如何？

拓展想象，體會(huì)“欲斷魂”所傳達(dá)出的意境，體會(huì)詩人的心境。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們吧清明掃墓當(dāng)作無上的樂事?！x自豐子愷《清明》在舊時(shí)代里，上墳時(shí)絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無形中構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景?！x自周作人《山頭的花木》拓展延伸四月清明，春回大地，正是郊游的大好時(shí)光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號(hào)。九月九日憶山東兄弟唐王維第三課時(shí)清明唐杜牧清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛,

路上/行人/欲斷魂。

借問/酒家/何處有?

牧童/遙指/杏花村。元日宋王安石爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。復(fù)習(xí)背誦詩歌題解

重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。民間在這一天有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。此外，還有插茱萸或飲菊花酒的習(xí)俗，所以又稱茱萸節(jié)、菊花節(jié)等。

“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。因此，這個(gè)節(jié)日又被稱為老人節(jié)。九九重陽節(jié)作者簡介

王維（約701—761），字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱“王右丞”。盛唐詩壇上極負(fù)盛名的詩人，是唐代山水田園詩派的代表人物。

主要作品：《鳥鳴澗》《山居秋暝》《竹里館》《送元二使安西》《使至塞上》等。合作學(xué)詩借助學(xué)法，先自學(xué)，再交流古詩大意；然后想象畫面；最后抓住關(guān)鍵詞和課前了解的背景，說一說詩人所要表達(dá)的情感。

聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。初讀古詩初讀古詩獨(dú)在／異鄉(xiāng)／為／異客，每逢／佳節(jié)／倍／思親。遙知／兄弟／登／高處，遍插／茱萸／少／一人。九月九日憶山東兄弟唐王維細(xì)讀感悟獨(dú)自一人在外地做外鄉(xiāng)的客人，人生地疏，舉目無親。每逢節(jié)日看到別人團(tuán)聚歡慶，內(nèi)心就加倍地思念親人，思念家鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

異鄉(xiāng)：

每逢：倍：他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)。加倍，更加。每當(dāng)遇到。細(xì)讀感悟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。孤身一人孤單寂寞孤獨(dú)思念家鄉(xiāng)；無法與親人團(tuán)聚的孤單、落寞。濃濃的思鄉(xiāng)之情細(xì)讀感悟我在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)知道在重陽節(jié)里，兄弟們都登上了高處，他們都插戴著茱萸，只是單單缺少我一人啊。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

遙知：

登高：茱萸：在遙遠(yuǎn)的地方想象。重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。一種香氣濃郁的植物，傳說佩戴可以辟邪。細(xì)讀感悟想象感悟：請你閉上眼睛，邊聽老師讀，邊想象畫面。說一說：你仿佛看到了怎樣的畫面？想一想：這三首詩有什么相同之處？有什么不同之處？相同之處是都描寫了傳