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小學語文三年級下冊課件（部編版）口語交際趣味故事會三年級語文下冊導入新課除了這個單元學過的故事，大家肯定還聽過不少有趣的故事。今天我們就開個故事會，講講自己喜歡的故事，看看誰是我們班的“故事大王”。討論交流互相交流：1.說一說你要講的故事的名字。2.一句話概括故事的內容。3.評選趣味星級。討論交流趣味星級沒趣味☆趣味一般☆☆非常有趣☆☆☆要求：講故事的同學在講的時候，其他同學要認真聽，不追問，只評出趣味星級。方法指導

我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，不會遺漏重要情節(jié)。第八單元，我們學習了記住故事的方法，有哪些方法呢？

你們還知道哪些幫助記住故事主要內容的方法？小組間交流記住故事的方法，并說說道理。交流記住故事的方法不能只是隨口說說，要條理清晰地寫下來。方法指導小組討論明確目的：講故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事的內容講出來。恰當使用記住故事的方法，能幫助我們把主要內容講清楚。通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內容講出來。組內練習評價標準表明觀點說清理由是否有理組員組員組員組員1.聲音要洪亮，表情要自然。2.要說出故事名稱，內容要講述清楚。3.一人講故事的時候，其他組員要認真傾聽，要尊重別人，不打岔。4.每個人講故事的時間不超過2分鐘。吸引力評價沒吸引力☆吸引力一般☆☆非常有吸引力☆☆☆要求：組內練習評價標準表明觀點說清理由是否有理組員組員組員組員從語氣、語調、表情、動作、流暢程度等方面交流：組內誰講故事最有吸引力？他講的是什么故事？為什么他講的故事最有吸引力？組內練習評價標準表明觀點說清理由是否有理組員組員組員組員講故事既要給觀眾聽覺的享受，比如語音標準，語氣、語調恰當，語速、節(jié)奏適中，還要給觀眾良好的視覺享受，比如表情、動作等。有的時候還要適時地與觀眾互動，調動觀眾的情緒。創(chuàng)設情境評價標準表明觀點說清理由是否有理組員組員組員組員選手故事內容儀態(tài)語速、語氣、語調表情、動作與聽眾互動1號選手2號選手3號選手4號選手評分規(guī)則：滿分為10分，最低分為1分。小組比賽評價標準表明觀點說清理由是否有理

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