信息處理與反應(yīng)時(shí)

信息處理與反應(yīng)時(shí)1第一頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日本章內(nèi)容2湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系人的信息處理系統(tǒng)模型1人的信息處理過(guò)程模型2反應(yīng)時(shí)與運(yùn)動(dòng)時(shí)3影響反應(yīng)時(shí)的因素4反應(yīng)時(shí)的應(yīng)用實(shí)例5第二頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日一人的信息處理系統(tǒng)模型1.唐德斯的減法模型

心理學(xué)家唐德斯研究發(fā)現(xiàn):人的選擇反應(yīng)時(shí)間大于簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間。先假定:人的信息處理系統(tǒng)包括幾個(gè)連續(xù)的,具有相對(duì)獨(dú)立功能的階段。通過(guò)用選擇反應(yīng)時(shí)間減去簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間就可能得到人的信息處理過(guò)程作出一個(gè)選擇的時(shí)間。

唐德斯的模型很簡(jiǎn)明,直觀,但是除了對(duì)簡(jiǎn)單反應(yīng)到選擇反應(yīng)這一情形外,把這個(gè)模型用到更復(fù)雜的信息處理過(guò)程很少能獲得成功。3湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系感覺(jué)反應(yīng)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間感覺(jué)選擇反應(yīng)選擇反應(yīng)時(shí)間選擇時(shí)間第三頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

2.威爾福德的單通道模型單通道模型假定人在某一時(shí)刻只能做一件事。嚴(yán)格的單通道模型是由威爾福德根據(jù)心理不應(yīng)期試驗(yàn)的結(jié)果提出的。在心理不應(yīng)期試驗(yàn)中,在一定的時(shí)間內(nèi)連續(xù)地向被試者顯示兩個(gè)刺激信號(hào)。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)刺激信號(hào)的時(shí)間間隔非常短時(shí),被試者對(duì)第二個(gè)信號(hào)的反應(yīng)比對(duì)第一個(gè)信號(hào)的反應(yīng)要長(zhǎng),就象是人對(duì)第一個(gè)信號(hào)做出反應(yīng)之后才來(lái)處理第二個(gè)信號(hào)。

威爾福特認(rèn)為被試者對(duì)第二個(gè)信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間可以用下面的公式來(lái)預(yù)測(cè):RT2=RT1+DT2-ISI式中ISI是兩個(gè)刺激信號(hào)之間的時(shí)間間隔,DT2是處理第二個(gè)刺激需要的時(shí)間,RT1和RT2是分別是被試者對(duì)第一個(gè)和第二個(gè)刺激信號(hào)的實(shí)際反應(yīng)時(shí)間。4湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第四頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日一人的信息處理系統(tǒng)模型當(dāng)兩個(gè)刺激信號(hào)之間的時(shí)間間隔非常短,即小于100微秒時(shí),被試者對(duì)第二個(gè)刺激信號(hào)的反應(yīng)就一點(diǎn)也沒(méi)有被耽擱,有時(shí)對(duì)第二個(gè)刺激信號(hào)的反應(yīng)在第一個(gè)刺激信號(hào)的反應(yīng)之前發(fā)生。威爾福特解釋道這是由于組合效用的存在,即被試者把兩個(gè)刺激信號(hào)當(dāng)作一組,因此對(duì)兩個(gè)信號(hào)作出了不分先后的反應(yīng)。

威爾福特單通道模型的核心：是當(dāng)人的信息處理系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)始處理某一信號(hào)之后,后來(lái)的信息就不能夠進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)直到前一個(gè)信號(hào)被處理完了以后。威爾福特模型的理論基礎(chǔ)是心理不應(yīng)期，但是作為一個(gè)關(guān)于人的信息處理系統(tǒng)的基本模型,威爾福特的模型太絕對(duì)了。許多研究結(jié)果推翻了關(guān)于后來(lái)的信息不能進(jìn)入人的信息處理系統(tǒng)這一假定。例如：卡林等人發(fā)現(xiàn)第二個(gè)刺激信號(hào)的困難程度影響被試者對(duì)第一個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間,這表明第二個(gè)刺激信號(hào)在第一個(gè)信號(hào)被處理之前已經(jīng)進(jìn)入了人的信息處理系統(tǒng)。5湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第五頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

3.布若苯特的過(guò)濾模型(基于雙耳聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)）一九五八年,英國(guó)著名心理學(xué)家布若苯特在他的<<感覺(jué)與交流>>一書(shū)中,根據(jù)他自己的雙耳聽(tīng)力試驗(yàn)的結(jié)果提出了一個(gè)關(guān)于人的信息處理系統(tǒng)的理論,這個(gè)理論被稱為過(guò)濾理論模型，見(jiàn)下圖。在人的信息處理系統(tǒng)中,在信息到達(dá)人的工作記憶之前,它們是被平行處理的,即人可以同時(shí)處理一個(gè)以上的信息,但是在通過(guò)了工作記憶之后,人在某一時(shí)刻就只能處理一個(gè)信息。為此人就要對(duì)信息進(jìn)行選擇,以決定哪個(gè)信息被繼續(xù)處理。信息的選擇主要是根據(jù)信息的物理特性,如聲音的音調(diào)、頻率、位置等,這種選擇就象是一個(gè)過(guò)濾用的篩子一樣,所以這種理論被稱為過(guò)濾模型。沒(méi)有被選上的信息被暫時(shí)貯存在短期記憶里,若短期內(nèi)得不到處理，就很快被人忘記。6湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第六頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日一人的信息處理系統(tǒng)模型布若苯特過(guò)濾模型7湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系感覺(jué)過(guò)濾器信息處理中心

第七頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日布若苯特的過(guò)濾模型對(duì)研究人的信息處理系統(tǒng)起過(guò)很大的推動(dòng)作用。但是后來(lái)的研究也發(fā)現(xiàn)了它的一些問(wèn)題。例如莫瑞在他的雙耳聽(tīng)力試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)。讓被試者專心聽(tīng)某一個(gè)耳朵的信息,如果另一只耳朵里的講話中提到他的名字,哪么他知道。在另一項(xiàng)試驗(yàn)中,切斯曼發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有被注意到的耳朵里的信息在語(yǔ)義上與集中注意力的耳朵里的信息相關(guān),人們可以注意到這個(gè)耳朵里的內(nèi)容。這些研究證明,在人的信息系統(tǒng)中,信息通過(guò)了過(guò)濾器。這些研究迫使布若苯特修改他自己的模型,認(rèn)為這沒(méi)有被注意到的信息只是減弱了,而不是完全地被擋住了。也有些學(xué)者建議選擇發(fā)生在反應(yīng)之前,而不是在中樞處理之前。

雖然布若苯特的模型主要是根據(jù)雙耳聽(tīng)力試驗(yàn)的結(jié)果而提出的,它也適用于其他的人的信息處理方面的工作。布若苯特的模型被認(rèn)為是一種單通道的模型因?yàn)樗俣ㄈ说男畔⑻幚淼闹袠胁糠质菃瓮ǖ赖摹５遣既舯教氐倪^(guò)濾模型比威爾福德的模型適應(yīng)性要廣泛的多,實(shí)際上可以認(rèn)為威爾福德的模型是布若苯特模型的一個(gè)特例。8湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第八頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

4.克尼曼的單資源模型克尼曼認(rèn)為人的信息處理系統(tǒng)比過(guò)濾模型所假定的要靈活的多，提出了一個(gè)單資源模型作為過(guò)濾模型的一個(gè)補(bǔ)充。單資源模型假定人的信息處理系統(tǒng)的能力是一種資源，有一定的限度。在這個(gè)限度之內(nèi)，人可以相當(dāng)自由地分配自己的注意力,也可以同時(shí)干一件以上的事情。不同的腦力活動(dòng)要求不同程度的注意力。一個(gè)容易做的工作只占用很少的注意力,一個(gè)更困難的工作占用更多的注意力。當(dāng)注意力不能滿足工作的需要時(shí),人的行為的結(jié)果就受到影響或根本無(wú)法完成。根據(jù)這個(gè)模型,當(dāng)人未完成某一任務(wù)時(shí),或者是由于這個(gè)任務(wù)超過(guò)了人的能力,或者是人的注意力被集中到其他的事情上了?？四崧膯钨Y源模型對(duì)于解釋在信息處理過(guò)程中由于瓶頸位置沒(méi)有確定而造成的矛盾有一定的幫助,它也能用來(lái)解釋一些試驗(yàn)結(jié)果。但是也有許多試驗(yàn)結(jié)果表明,有些工作與某些工作相沖突而不與另外一些工作相沖突,或沖突很小。例如,腦力計(jì)算任務(wù)與跟蹤任務(wù)的沖突就較小,而與反應(yīng)時(shí)間任務(wù)沖突就較嚴(yán)重。而反過(guò)來(lái),反應(yīng)時(shí)間任務(wù)與跟蹤任務(wù)和腦力計(jì)算任務(wù)的沖突都較嚴(yán)重。這些結(jié)果就無(wú)法用單資源理論來(lái)解釋,反過(guò)來(lái)說(shuō)明有更多的資源的存在。9湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第九頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

5.維肯斯的多資源模型美國(guó)學(xué)者維肯斯根據(jù)雙重任務(wù)試驗(yàn)的結(jié)果提出了多資源模型維肯斯認(rèn)為人的信息處理系統(tǒng)是一個(gè)多資源的系統(tǒng)。這些資源可以按兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系分為三組。第一組是階段資源,對(duì)應(yīng)于早期階段(如感覺(jué))和晚期階段(如反應(yīng)),第二組為兩個(gè)通道資源,對(duì)應(yīng)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源,第三組是過(guò)程編譯資源,對(duì)應(yīng)于圖象和文字資源。多資源理論認(rèn)為,人有多個(gè)不同的資源,而不是一個(gè)中心的資源,每一種資源有它自己的一些特性。當(dāng)不同的工作用到不同的資源時(shí),它們之間的干擾就小些,如果它們所需要的資源相同或相近,它們之間的干擾就大些。例如,同時(shí)聽(tīng)兩個(gè)人說(shuō)話,就比一邊看,一邊聽(tīng)要吃力些。

維肯斯多資源理論,在人因工程學(xué)領(lǐng)域受到廣泛的認(rèn)同和支持。最初多資源理論是用來(lái)解釋雙項(xiàng)任務(wù)中人的行為之間的干擾問(wèn)題的,現(xiàn)在已經(jīng)被認(rèn)為是人的信息處理系統(tǒng)的一個(gè)基本模型。但是,模型中仍有些比較含糊的地方。例如,一共有多少資源?每一種資源的能量有多大?各種資源之間有什么關(guān)系?維肯斯曾試圖建立一個(gè)多資源之間的結(jié)構(gòu)圖,但沒(méi)有成功。維肯斯模型的主要問(wèn)題似乎不在理論方面,而是在應(yīng)用方面。維肯斯還試圖用一個(gè)干擾矩陣來(lái)把這個(gè)模型定量化,試驗(yàn)結(jié)果的結(jié)論仍不太明顯。10湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第十頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

6.控制與自動(dòng)過(guò)程

斯克雷德和雪佛瑞根據(jù)他們自己所做的一系列的試驗(yàn)的結(jié)果提出人的信息處理系統(tǒng)中有兩種基本的處理過(guò)程:

控制過(guò)程:控制過(guò)程是一種較慢的信息處理過(guò)程,受人的工作記憶能力的限制,它需要人的大量、直接的控制行為,因而施加給人的腦力負(fù)荷較重。

自動(dòng)過(guò)程:自動(dòng)過(guò)程是一種快速的，平等的信息處理過(guò)程，不受人的工作記憶能力的限制，只需要人的很少的或根本不需要人的直接控制，但是這種信息處理過(guò)程需要大量的訓(xùn)練才能獲得。11湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第十一頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日自動(dòng)過(guò)程形成的一個(gè)主要先決條件是在刺激信號(hào)和反應(yīng)之間有一個(gè)固定不變的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如果某一刺激總是對(duì)應(yīng)于某一反應(yīng),那么經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練,人的信息處理系統(tǒng)就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)程度很高的平行處理過(guò)程。相反,如果刺激信號(hào)與反應(yīng)之間的關(guān)系在不斷地變化，那么這種平等處理過(guò)程就很難建立。有學(xué)者認(rèn)為：在自動(dòng)處理過(guò)程中，有一條繞開(kāi)人的中樞處理系統(tǒng),把感覺(jué)與反應(yīng)直接聯(lián)起來(lái)的通道。

自動(dòng)過(guò)程是一個(gè)重要的概念,它可以用來(lái)解釋日常生活中許多可以同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng),如走路、說(shuō)話、讀書(shū)、寫(xiě)字、騎自行車和開(kāi)車等活動(dòng)。斯克雷德和雪佛瑞認(rèn)為,他們的自動(dòng)和控制過(guò)程可以解釋許多雙項(xiàng)任務(wù)時(shí)的試驗(yàn)結(jié)果。12湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系一人的信息處理系統(tǒng)模型第十二頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日二、人的信息處理過(guò)程模型1．信息處理過(guò)程模型：第一:信息的接收過(guò)程，人通過(guò)感覺(jué)器官獲取外部信息；第二:對(duì)獲取的信息進(jìn)行系列加工處理過(guò)程；第三:將加工的信息結(jié)果通過(guò)運(yùn)動(dòng)器官傳遞到外部。問(wèn)題：J.瑟利.SOR模型？13湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系信息接收信息加工信息輸出第十三頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日例如:

駕駛員駕駛汽車，不斷地從車外(路況）和儀表（車況）獲取信息，根據(jù)這些信息作出決策，然后操縱方向盤(pán)和腳踏板等。是一個(gè)識(shí)別(認(rèn)識(shí))、判斷(決策)和操縱(控制)的過(guò)程。人要正確、有效地進(jìn)行作業(yè)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)確地接收外界信息，然后仔細(xì)地分析、判斷，最后正確地輸出進(jìn)行作業(yè)動(dòng)作。研究人的信息處理的目的，是為了盡量減少或不產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷和錯(cuò)誤操作，提高作業(yè)效率，降低操作疲勞。14湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系二、人的信息處理過(guò)程模型第十四頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日2.信息接收過(guò)程人的活動(dòng)要從外界接受各種感覺(jué)信息。其中視覺(jué)信息約占80％以上，其次是聽(tīng)覺(jué)信息，這兩種感覺(jué)信息指導(dǎo)著大多數(shù)的作業(yè)活動(dòng)。視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息在各種條件下的特征比較如表所示。15湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系二、人的信息處理過(guò)程模型特征視覺(jué)信息聽(tīng)覺(jué)信息信息接收條件需注意信息源，必須在視野內(nèi)不必注意信息源信息的性質(zhì)由空間位置決定由時(shí)間變化決定信息接受量同時(shí)大量接受不能同時(shí)接受信息接受方法多樣單一單位時(shí)間信息量相對(duì)較大相對(duì)較小信息接受速度相對(duì)較慢相對(duì)較快信息之間的聯(lián)系緊密不緊密第十五頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日表一視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息的比較16湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系觸覺(jué)和膚覺(jué)，人幾乎很少單獨(dú)依靠它來(lái)進(jìn)行判斷和行動(dòng)，但它可以配合視聽(tīng)覺(jué)，使人迅速準(zhǔn)確地接收信息。嗅覺(jué)用于判斷化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)加熱程度等情況。

味覺(jué)則與飲食、品嘗有關(guān)。第十六頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日3．信息加工過(guò)程（1）信息加工過(guò)程：指感覺(jué)器官在接受外界信息后，將其傳遞到神經(jīng)中樞(大腦皮層)進(jìn)行加工和整理的過(guò)程。也稱為判斷過(guò)程或決策過(guò)程。（2）信息加工過(guò)程的特點(diǎn)：

1）信息處理能力存在界限：是指大腦皮層已不能完全、準(zhǔn)確地處理接收的各種信息的限度。信息加工過(guò)程的處理能力的界限和處理能力的變化有關(guān)。處理能力與人的知識(shí)、技能、環(huán)境條件等因素有關(guān)。

2）信息加工過(guò)程存在單通道機(jī)制：是指當(dāng)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)被試者連續(xù)施加兩種刺激時(shí)，對(duì)后一種刺激的反應(yīng)時(shí)間比單獨(dú)后一種單獨(dú)刺激要長(zhǎng)的現(xiàn)象?？茖W(xué)試驗(yàn)證明：人的大腦皮層不能同時(shí)處理兩種以上的信息。

3）多種信息相互交錯(cuò)時(shí)，信息加工將出現(xiàn)以下各種反應(yīng)：①未來(lái)得及處理；②處理失誤；③延誤了處理時(shí)間；④只處理了信息的某個(gè)特征；⑤只對(duì)信息簡(jiǎn)單處理；⑥用要求之外的方法處理等。17湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第十七頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日ABCDEFACEBDFADBECFAEBFCDBDACFEBECAFDCEFDABCFADBEAFCBED18湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系信息處理能力存在界限第十八頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

4）影響信息處理能力的主要因素有喚醒水平、動(dòng)機(jī)、練習(xí)和疲勞等。①喚醒(警覺(jué))水平。指人體總的生理性激活程度。在適宜范圍內(nèi)，喚醒能維持大腦的興奮性，有利于注意的保持和集中。它對(duì)工作效率有很大的影響。但是，超出適宜范圍，過(guò)分激活，人將處于十分緊張的狀態(tài)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的行為；反之，喚醒水平過(guò)低，人將變得不敏感，活動(dòng)能力較差。19湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第十九頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D2右圖是瑞典一家煤氣工廠根據(jù)19年間的煤氣表誤檢結(jié)果的時(shí)間分布圖。從圖中可以看出，夜間的誤檢率高于白天。白天的下午二時(shí)到三時(shí)左右，誤檢率有暫時(shí)性上升的傾向。夜間的二時(shí)到四時(shí)，誤檢率顯著增高。20湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

喚醒水平和作業(yè)效率的關(guān)系：外界的信息刺激和本身的興趣，都能夠提高喚醒水平。如信號(hào)頻度、強(qiáng)度增加，或本身獲知自己的作業(yè)成績(jī)時(shí)喚醒水平會(huì)提高。但是，喚醒水平過(guò)高也會(huì)給作業(yè)帶來(lái)不良影響。

21湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系作業(yè)內(nèi)容單調(diào)、簡(jiǎn)單又連續(xù)時(shí)，要求喚醒水平相對(duì)較高；作業(yè)難度大，需要進(jìn)行復(fù)雜的判斷時(shí)，則要求喚醒水平相對(duì)較低。如作業(yè)時(shí)獲取的信息少或作業(yè)所需要的信息太少，一種信息反復(fù)地出現(xiàn)等，都會(huì)引起喚醒水平下降。流水線作業(yè)就是一例。喚醒水平下降會(huì)使作業(yè)人員對(duì)工作失去興趣，打磕睡，甚至無(wú)法工作。但當(dāng)作業(yè)中止時(shí)，喚醒水平下降狀態(tài)又全然消失。第二十一頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日喚醒(警覺(jué))水平測(cè)量閃光融合頻率計(jì)又稱亮點(diǎn)閃爍儀，其可以測(cè)量閃光和融合臨界頻率，確定辨別閃光能力的水平，即視覺(jué)時(shí)間的視敏度。還可以檢驗(yàn)閃光的色調(diào)、強(qiáng)度、亮黑比以及背景光的強(qiáng)度發(fā)生變化時(shí)對(duì)閃光融合臨界頻率的影響。22湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系閃光融合頻率計(jì)第二十二頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日②動(dòng)機(jī)因素。

動(dòng)機(jī)是影響工作結(jié)果的重要因素之一。人在進(jìn)行信息處理時(shí)，如果沒(méi)有接受和處理信息的積極意識(shí)和精神準(zhǔn)備，信息處理的效率是很低的。動(dòng)機(jī)激勵(lì)人去工作，提高積極性和精神準(zhǔn)備。刺激動(dòng)機(jī)方法：（I）事前向作業(yè)人員說(shuō)明所要從事工作的目的、方法、結(jié)果以及有關(guān)情況。（II）工作過(guò)程中，向作業(yè)人員提供作業(yè)過(guò)程的信息，如是否正確或與目標(biāo)存在的偏差等，作業(yè)人員就會(huì)主動(dòng)調(diào)整行動(dòng)，從而促進(jìn)信息處理質(zhì)量的提高。23湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十三頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

③練習(xí)狀況。練習(xí)能夠提高信息處理能力。如果反復(fù)練習(xí)同一作業(yè)動(dòng)作，一般都能夠提高工作質(zhì)量，縮短作業(yè)時(shí)間，并減輕身體的負(fù)擔(dān)。練習(xí)曲線的幾個(gè)例子如圖所示。圖中(a)練習(xí)的進(jìn)步速度保持一定；(b)初期進(jìn)步迅速，然后減緩，這種情況多見(jiàn)于接受能力較強(qiáng)和學(xué)習(xí)欲望高的人；(c)不同時(shí)期進(jìn)步速度有區(qū)別，一般技術(shù)性作業(yè)多是這種情況；(d)練習(xí)一段后進(jìn)步速度加快；(e)一段進(jìn)步很快之后則顯著放慢，多見(jiàn)于內(nèi)容較難的作業(yè)。如果練習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，練習(xí)曲線可能是上述曲線的組合，如圖4所示。圖中曲線的平坦段稱為高臺(tái)現(xiàn)象，表示練習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于停滯階段。這一時(shí)期可以看作是復(fù)習(xí)過(guò)去的練習(xí)內(nèi)容，使其條理化，為以后的練習(xí)做準(zhǔn)備。24湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十四頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D325湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十五頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D426湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十六頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

④疲勞程度。

疲勞帶來(lái)與練習(xí)相反的結(jié)果，導(dǎo)致信息處理能力下降。疲勞造成作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的降低，處理時(shí)間增加，完成單位動(dòng)作需要付出更多的勞動(dòng)。測(cè)定結(jié)果表明，處理的信息量愈大，疲勞越容易疲勞，處理速度下降愈快。隨著監(jiān)視作業(yè)時(shí)間的延長(zhǎng)，疲勞導(dǎo)致處理信息能力下降。一般在監(jiān)視作業(yè)30分鐘以后，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，作業(yè)者對(duì)信號(hào)漏報(bào)會(huì)增加。27湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十七頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日Grandjean等人（1971）在蘇黎世國(guó)際機(jī)場(chǎng)航管員所做的調(diào)查，人員在執(zhí)勤的開(kāi)始6小時(shí)CFF值平均下降0.75HZ，在之后的四個(gè)小時(shí)中，CFF值迅速下降1.9HZ。28湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十八頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日4．信息傳遞過(guò)程在人機(jī)系統(tǒng)中，人是通過(guò)四肢的運(yùn)動(dòng)來(lái)向外傳遞信息(語(yǔ)言傳遞是通過(guò)聲帶振動(dòng))。上肢運(yùn)動(dòng)包括操縱開(kāi)關(guān)、旋鈕、把手、操縱桿等；下肢運(yùn)動(dòng)可操縱踏板、腳踏開(kāi)關(guān)等。信息傳遞的特點(diǎn)：1）上肢在操作的準(zhǔn)確性和靈活性方面比下肢優(yōu)越；2）下肢力量較上肢力量大；3）一般都用上肢傳遞信息，也用下肢來(lái)輔助上肢傳遞信息。4）動(dòng)作具有習(xí)慣性：有許多操作動(dòng)作方式，全世界都是通用的，如音響設(shè)備的旋鈕順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)是音量增大，水龍頭左邊是熱水右邊是冷水，冰箱基本都是左邊開(kāi)門等。

29湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第二十九頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日三、反應(yīng)時(shí)與運(yùn)動(dòng)時(shí)（1）反應(yīng)時(shí)：指外界刺激出現(xiàn)到操作者根據(jù)刺激信息做出反應(yīng)之間的時(shí)間間隔?；蚴侵复碳こ尸F(xiàn)到反應(yīng)開(kāi)始之間的時(shí)間間隔；又稱反應(yīng)潛伏期。（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)間：從反應(yīng)開(kāi)始到反應(yīng)結(jié)束之間的時(shí)間間隔。（3）反應(yīng)過(guò)程包括刺激使感覺(jué)器官產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)由神經(jīng)傳遞至大腦，經(jīng)過(guò)大腦加工處理，再?gòu)拇竽X傳給肌肉，肌肉收縮后作用于外界的各種客體。30湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程時(shí)間感覺(jué)器官將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至大腦等神經(jīng)中樞3-138ms神經(jīng)中樞進(jìn)行信息加工處理70-300ms傳出神經(jīng)將沖動(dòng)傳導(dǎo)至肌肉激發(fā)肌肉收縮40-90ms總計(jì)113-528ms0.113-0.528s31湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系（4）反應(yīng)時(shí)的構(gòu)成第三十一頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日32湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十二頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日（5）研究反應(yīng)時(shí)的作用：反應(yīng)時(shí)指標(biāo)來(lái)近似說(shuō)明人對(duì)信息處理過(guò)程的效率及影響因素。人的信息處理過(guò)程，大部分活動(dòng)是在體內(nèi)潛伏進(jìn)行的，難以對(duì)信息接受、加工和傳遞各個(gè)階段精確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。利用反應(yīng)時(shí)分析人的感知覺(jué)、注意、識(shí)別、學(xué)習(xí)、喚醒水平、動(dòng)作反應(yīng)、定向運(yùn)動(dòng)、信號(hào)刺激量等；利用反應(yīng)時(shí)提高作業(yè)效率；提高監(jiān)視水平和集中注意力；制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；改進(jìn)人機(jī)界面；改善作業(yè)條件和環(huán)境；選拔和培訓(xùn)特殊需要人員等。33湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十三頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日體育項(xiàng)目中的反應(yīng)時(shí)短跑運(yùn)動(dòng)員面對(duì)發(fā)令槍時(shí)、當(dāng)足球守門員盡力撲救點(diǎn)球時(shí)、當(dāng)網(wǎng)球、乒乓球運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球時(shí)，如同其它許多運(yùn)動(dòng)一樣，這時(shí)快速的反應(yīng)是非常必要的。

劉翔：在2007年的統(tǒng)計(jì)中，劉翔的平均起跑反應(yīng)在秒。

34湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系測(cè)試對(duì)象簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)選擇反應(yīng)時(shí)一流選手0.12-0.3s0.6-0.7s一般選手0.3-0.4s0.8-0.9s第三十四頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日2008湯姆斯杯，林丹的擊球速度達(dá)到271km/h。反應(yīng)時(shí)間：0.16秒=(271*1000)/(12*60*60)35湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十五頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日2．簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)與選擇反應(yīng)時(shí)

反應(yīng)時(shí)根據(jù)刺激-反應(yīng)情境的不同可分為簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)。

(1)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)定義：如果呈現(xiàn)的刺激只有一個(gè)，被試只在刺激出現(xiàn)時(shí)作出特定的反應(yīng)，這時(shí)獲得的反應(yīng)時(shí)稱為簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。測(cè)試的特點(diǎn)：刺激與反應(yīng)都只有一個(gè)；多次刺激時(shí)，每次刺激與作出的反應(yīng)都是相同的；被試預(yù)先知道刺激的內(nèi)容和反應(yīng)方式；不必費(fèi)時(shí)間去識(shí)別、判斷，反應(yīng)容易，反應(yīng)時(shí)最短。

簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)測(cè)定儀進(jìn)行簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)測(cè)定過(guò)程：被試靜坐在弱光照明的測(cè)試臺(tái)前。面對(duì)將要呈現(xiàn)的光(或聲)信號(hào)刺激方向。事先讓被試熟悉刺激信號(hào)性質(zhì)。被試將手指放在反應(yīng)鍵上，當(dāng)刺激信號(hào)呈現(xiàn)時(shí)立即按反應(yīng)鍵，主試通過(guò)計(jì)時(shí)器測(cè)出從刺激呈現(xiàn)到被試作出反應(yīng)的時(shí)間。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，測(cè)得的反應(yīng)時(shí)可接近最小極限值。36湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十六頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日(2)選擇反應(yīng)時(shí)定義：有多種不同的刺激信號(hào)，刺激與反應(yīng)之間表現(xiàn)為一一對(duì)應(yīng)的前提下，呈現(xiàn)不同刺激時(shí)。要求作出不同的反應(yīng)，這時(shí)獲得的反應(yīng)時(shí)稱為選擇反應(yīng)時(shí)。選擇反應(yīng)的特點(diǎn)：刺激信號(hào)多而復(fù)雜；需要分析、思考和選擇；容易出現(xiàn)錯(cuò)誤；其反應(yīng)時(shí)比簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)。隨著刺激與反應(yīng)的內(nèi)容和性質(zhì)的復(fù)雜化，選擇反應(yīng)時(shí)可能較長(zhǎng)地遲延。

選擇反應(yīng)時(shí)測(cè)定儀測(cè)量選擇反應(yīng)時(shí)過(guò)程：刺激信號(hào)是多種顏色的燈光(或多種頻率的聲音，以及多種不同形狀指針的儀表盤(pán)等)，以隨機(jī)的順序變換著不同顏色燈光，被試根據(jù)呈現(xiàn)的燈光，按相對(duì)應(yīng)的不同反應(yīng)鍵，即可從計(jì)時(shí)器分別測(cè)得對(duì)不同顏色燈光的選擇反應(yīng)時(shí)。37湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十七頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日驗(yàn)證反應(yīng)時(shí)間簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)選擇反應(yīng)時(shí)A左手B右手A拇指B食指C中指D無(wú)名指E小指38湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系A(chǔ)C第三十八頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日3．各種感覺(jué)通道的反應(yīng)時(shí)感覺(jué)通道反應(yīng)時(shí)間/ms感覺(jué)通道反應(yīng)時(shí)間/ms觸覺(jué)117~182溫覺(jué)180~240聽(tīng)覺(jué)120~182嗅覺(jué)210~390視覺(jué)150~225痛覺(jué)400~1000冷覺(jué)150~230味覺(jué)308~108239湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第三十九頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日四、影響反應(yīng)時(shí)的因素1．刺激信號(hào)性質(zhì)的影響

(1)刺激的強(qiáng)度刺激強(qiáng)度必須達(dá)到一定的能量才能使感覺(jué)器官形成感覺(jué)。這種對(duì)信號(hào)刺激能量范圍要求稱為該感官的絕對(duì)感覺(jué)閾限。

反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度的增加而縮短，并逐漸趨近一個(gè)特定值，越接近這個(gè)值，強(qiáng)度對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響越小。40湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系第四十頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日表3刺激的閾限41湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系

感覺(jué)刺激閾限下限觸覺(jué)蜜蜂翅膀從1cm高處落到肩上的感覺(jué)聽(tīng)覺(jué)在寂靜場(chǎng)所從60m遠(yuǎn)處聽(tīng)到鐘擺走動(dòng)聲（2*10-5Pa）視覺(jué)在晴朗的夜晚距48Km遠(yuǎn)處能看到的燭光（約10個(gè)光量子）嗅覺(jué)在30平方米的房間內(nèi)開(kāi)始嗅到一滴香水散發(fā)的香味味覺(jué)一匙白糖溶于9L水中初次能嘗到的甜味四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十一頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日(2)刺激的空間特性

刺激強(qiáng)度包括空間的累積，面積與強(qiáng)度是可以相互替代的。把大小不同的白方塊放在閱讀距離上。用反射日光作刺激測(cè)定反應(yīng)時(shí)，結(jié)果如下表。隨著刺激面積的增大，便在一定范圍內(nèi)增加了刺激的表面強(qiáng)度，因此，反應(yīng)時(shí)相應(yīng)縮短。又如儀表的刻度線之間的距離與讀表反應(yīng)時(shí)的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)證明，相鄰刻度線所形成的視角越小，讀表反應(yīng)時(shí)越長(zhǎng)，反之則越短。方塊邊長(zhǎng)/mm36122448反應(yīng)時(shí)間/ms19518818418217942湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十二頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日(3)刺激的持續(xù)時(shí)間刺激強(qiáng)度還應(yīng)包括刺激時(shí)間的累積。在一定范圍內(nèi)，反應(yīng)時(shí)隨刺激時(shí)間的增加而縮短。

(4)刺激的清晰度信號(hào)本身越清晰，刺激反應(yīng)時(shí)就越短。此外信號(hào)的清晰度還與背景環(huán)境有關(guān)，因此設(shè)計(jì)信號(hào)應(yīng)考慮與背景的對(duì)比度因素。如使用燈光信號(hào)，要考慮與背景的亮度比；使用標(biāo)志信號(hào)，要考慮與背景的顏色對(duì)比；使用聲音信息，要考慮與背景的信噪比及頻率分布的區(qū)別等。43湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系表5光刺激時(shí)間與反應(yīng)時(shí)光刺激時(shí)間/ms36122448反應(yīng)時(shí)間/ms191189187184184四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十三頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日2．人的機(jī)體狀態(tài)的影響(1)機(jī)體對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)狀態(tài)

人的機(jī)體處了適應(yīng)環(huán)境條件的狀態(tài)，刺激反應(yīng)時(shí)短。如視覺(jué)適應(yīng)照明環(huán)境，對(duì)光的刺激反應(yīng)時(shí)就短。聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)聲音環(huán)境，對(duì)聲刺激反應(yīng)時(shí)也短。相反，對(duì)新的環(huán)境。不熟悉的環(huán)境，或不斷變化的環(huán)境，機(jī)體沒(méi)有適應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)就長(zhǎng)。在視、聽(tīng)信號(hào)刺激反應(yīng)中，為了縮短反應(yīng)時(shí)，必須考慮機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。（籃球、足球比賽）

44湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十四頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日45湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系

表6不同預(yù)備時(shí)間與反應(yīng)時(shí)預(yù)備時(shí)間/s0.5124平均反應(yīng)時(shí)/ms335241245276標(biāo)準(zhǔn)差/ms64435156(2)精神準(zhǔn)備程度人對(duì)將要出現(xiàn)的刺激在精神上有準(zhǔn)備或準(zhǔn)備充分，反應(yīng)時(shí)就短。無(wú)準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分則反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)。準(zhǔn)備程度可以用預(yù)備時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)說(shuō)明。從表中可見(jiàn)，l-2s預(yù)備時(shí)間的反應(yīng)時(shí)較短。在連續(xù)呈現(xiàn)刺激的情況下，也可將刺激的間隔時(shí)間看成準(zhǔn)備時(shí)間。特爾福德(c.W.Telford)研究認(rèn)為：1-2s的刺激間隔反應(yīng)時(shí)最短，其次是3s，間隔再長(zhǎng)或小于1s時(shí)反應(yīng)時(shí)變長(zhǎng)。間隔1-9min出現(xiàn)一個(gè)信號(hào)比間隔10-15s出現(xiàn)一個(gè)信號(hào)時(shí)的反應(yīng)效率要低10倍。四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十五頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日

(3)年齡因素

20歲以前，隨著年齡增加反應(yīng)時(shí)縮短。20歲以后隨著年齡增加反應(yīng)時(shí)逐漸變長(zhǎng)，60歲以后明顯變長(zhǎng)，以20歲的反應(yīng)時(shí)為100，不同年齡組反應(yīng)時(shí)延長(zhǎng)情況。46湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系注意：反應(yīng)時(shí)還受喚醒水平、動(dòng)機(jī)、練習(xí)和疲勞因素影響，個(gè)體差異也影響反應(yīng)時(shí)。年齡與簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)表年齡2030405060反應(yīng)時(shí)比例/%100104112116161第四十六頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日3．影響選擇反應(yīng)時(shí)的因素影響選擇反應(yīng)時(shí)的因素，除上述討論的各種因素外。下列一些因素具有特別重要意義。

(1)刺激物數(shù)量的影響人接受心理、生理刺激的能力有一定的界限，如果給予的刺激或信號(hào)數(shù)量過(guò)多，接受和作出反應(yīng)困難，甚至不可能全部接受和作出反應(yīng)。實(shí)踐證明。隨著刺激物數(shù)量的增加，選擇反應(yīng)時(shí)增長(zhǎng)。

基爾斯(s.w.Keels)研究提出，隨著刺激物數(shù)量增加，反應(yīng)時(shí)增長(zhǎng)幅度逐漸變小，即刺激物數(shù)量增加1倍所引起的反應(yīng)時(shí)增加量近似恒定。47湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十七頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日表8刺激物間差別與選擇反應(yīng)時(shí)

(2)刺激物間差別的影響

刺激物間的差別越小，識(shí)別判斷等信息加工處理活動(dòng)越復(fù)雜，因而選擇反應(yīng)時(shí)越長(zhǎng)。如下表所示，對(duì)呈現(xiàn)的兩種顏色中，選擇紅色作出反應(yīng)，結(jié)果表明，同時(shí)呈現(xiàn)的兩種顏色間差別越小，選擇反應(yīng)時(shí)越長(zhǎng)。又如對(duì)兩條線段長(zhǎng)短的選擇反應(yīng)結(jié)果也類似，線段間長(zhǎng)度差別越小，選擇反應(yīng)時(shí)越長(zhǎng)。48湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素刺激物特性平均反應(yīng)時(shí)間/ms顏色紅與橙紅與（橙+25%紅）紅與（橙+50%紅）紅與（橙+75%紅）246252260271線段/mm10與1310與1210與1110與10.5296305324345第四十八頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日49湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第四十九頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日(3)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)短的影響人的感官識(shí)別能力，在作業(yè)開(kāi)始不久的一段時(shí)間內(nèi)較高，識(shí)別速度較快，以后漸漸降低。一般經(jīng)過(guò)30-40min，識(shí)別效率可能降至開(kāi)始時(shí)的一半。

(4)信號(hào)間隔與發(fā)生頻度的影響信號(hào)間隔小于0.5s，連續(xù)發(fā)出的信號(hào)往往檢查不出來(lái)。因此，一般認(rèn)為0.5s是人對(duì)信息處理能力的一個(gè)界限。在監(jiān)視作業(yè)情況下，信號(hào)有規(guī)則地呈現(xiàn)時(shí)，識(shí)別速度快，檢出率高。對(duì)不限定間隔時(shí)間的信號(hào)，作業(yè)人員能預(yù)期發(fā)生時(shí)識(shí)別時(shí)間較短；非預(yù)期發(fā)生時(shí)則識(shí)別時(shí)間長(zhǎng)。對(duì)發(fā)生頻度高的監(jiān)視作業(yè)，識(shí)別時(shí)間較短，信號(hào)檢出率高；相反則識(shí)別時(shí)間長(zhǎng)，檢出率低。50湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第五十頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日表9反應(yīng)動(dòng)作距離與反應(yīng)時(shí)

(5)反應(yīng)動(dòng)作距離與方向的影響選擇反應(yīng)時(shí)當(dāng)中包括做出相應(yīng)反應(yīng)動(dòng)作的時(shí)間。手的反應(yīng)動(dòng)作，隨著出手距離增加，反應(yīng)時(shí)相應(yīng)變長(zhǎng)。下表為東北大學(xué)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室所作向前出手反應(yīng)動(dòng)作的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。51湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系出手距離/cm204060平均反應(yīng)時(shí)/ms525596670標(biāo)準(zhǔn)差/ms507174四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第五十一頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日反應(yīng)動(dòng)作出手方向選擇選擇反應(yīng)動(dòng)作的出手方向不同，反應(yīng)時(shí)也不同。以出手方向②的反應(yīng)時(shí)為100；③為102；①為123；④為128；⑤為129。在⑥的位置上向左向右移動(dòng)速度沒(méi)有差別。手返回身體方向的動(dòng)作速度比離開(kāi)身體方向時(shí)要快些。52湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素右手165432手第五十二頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日(6)反應(yīng)準(zhǔn)確性的影響（速度和準(zhǔn)確性的矛盾）選擇反應(yīng)時(shí)還受反應(yīng)準(zhǔn)確性的影響。如在實(shí)驗(yàn)測(cè)試時(shí)，要求被試者盡可能快地反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選擇反應(yīng)時(shí)明顯縮短，同時(shí)選擇反應(yīng)的錯(cuò)誤數(shù)隨之增加。相反，要求減少選擇反應(yīng)的錯(cuò)誤，則選擇反應(yīng)時(shí)變長(zhǎng)。

這種關(guān)系被稱為“速度一準(zhǔn)確性互換”現(xiàn)象。在實(shí)際情境中，過(guò)分追求快速度或過(guò)分追求難確性都是得不償失的。往往在中等速度(或準(zhǔn)確性)時(shí)，作業(yè)人員能獲得最佳的作業(yè)效能。為了提高人的反應(yīng)速度?？s短反應(yīng)時(shí)間，必須注意以下幾點(diǎn)：

①合理選擇感覺(jué)通道，②確定刺激信號(hào)特點(diǎn)；③合理設(shè)計(jì)顯示裝置和控制裝置；④進(jìn)行職業(yè)選擇和適應(yīng)性訓(xùn)練。53湖南科技大學(xué)工業(yè)工程系四、影響反應(yīng)時(shí)的因素第五十三頁(yè)，共六十一頁(yè)，2022年，8月28日五、反應(yīng)時(shí)的應(yīng)用示例（1）感官檢查

定義：利用人的感覺(jué)器官評(píng)價(jià)判定產(chǎn)品質(zhì)量的檢查方法。

用視覺(jué)檢查加工表面疵點(diǎn)、檢查焊接是否完美，用觸覺(jué)檢查布的手感，用聽(tīng)覺(jué)檢查軸承磨損等。

感官檢查的優(yōu)點(diǎn)：

第一，感官檢查方法簡(jiǎn)便、迅速、費(fèi)用少；第二，使用儀器時(shí)往往也要通過(guò)感官間接來(lái)檢查；第三,不用感官無(wú)法檢查，如食品的風(fēng)味、用品的手感等。感官檢查缺點(diǎn)：不同人評(píng)價(jià)會(huì)有差別。其原因除個(gè)人差異外，還受人機(jī)體的狀態(tài)和刺激反應(yīng)環(huán)境等影響。

（2）用檢出成功率和反應(yīng)時(shí)來(lái)評(píng)價(jià)監(jiān)視作業(yè)效率。

分析監(jiān)視作業(yè)中影響刺激反應(yīng)效率