六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選3篇）

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選3篇）六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期教學(xué)方案（精選3篇）

六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

我們六班級(jí)教研組將堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)仔細(xì)地開展數(shù)學(xué)科研教學(xué)，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。連續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)方案，仔細(xì)組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)進(jìn)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。更新教育教學(xué)觀念，深化討論課程實(shí)施過程中消失的新狀況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，查找解決問題的對(duì)策，連續(xù)推動(dòng)并深化課程與教育教學(xué)改革。將組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研教學(xué)方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容。按要求制定本組活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

二、討論目標(biāo)：

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)作學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，同時(shí)組織本組老師進(jìn)行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。

4、樂觀探究，參加課題討論，力爭(zhēng)有多篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上刊物發(fā)表或溝通，提升老師科研理論討論水平。

三、活動(dòng)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而老師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組老師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類學(xué)校數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí)，敏捷采納多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。詳細(xì)做法：

(1)老師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。詳細(xì)做法：

(1)學(xué)期初每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)方案，平常要做到：仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，討論如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注意活動(dòng)過程的實(shí)效性。

(3)協(xié)作教育處開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)連續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。

(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，樂觀撰寫教改論文。鼓舞老師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，仔細(xì)撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

(1)采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用老師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。

①細(xì)心備課：充分發(fā)揮備課組的樂觀作用，細(xì)心組織每單周三的集體備課活動(dòng)，明確分工，做到有重點(diǎn)、有中心。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)討論“日常化”、集體才智最大化。

②仔細(xì)上課：老師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，通過改善教學(xué)組織、提升教學(xué)水平，把同學(xué)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。

③個(gè)別輔導(dǎo)：準(zhǔn)時(shí)了解本班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)執(zhí)教老師要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)這些同學(xué)要有愛心、急躁，做好家校溝通，讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中重樹自信念。

④質(zhì)量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師依據(jù)單元的重、難點(diǎn)，出好每單元練習(xí)卷，練習(xí)后對(duì)同學(xué)把握的狀況要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)差。

(三)注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從很大程度上打算了這名同學(xué)的成果狀況。低班級(jí)同學(xué)正是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。如：培育同學(xué)用心傾聽的習(xí)慣;培育同學(xué)集中精力做事的習(xí)慣;培育同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣;培育同學(xué)合作溝通的習(xí)慣;培育同學(xué)愛提問、會(huì)思索的習(xí)慣。

2、依據(jù)每班同學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行肯定的激勵(lì)策略，促進(jìn)同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)布滿自信和愛好。

(四)開展課題研討，促進(jìn)共同進(jìn)步。

1、樂觀參與課題組的各項(xiàng)討論活動(dòng)，樂觀撰寫討論案例、討論心得和討論論文。

2、仔細(xì)上好課題組的討論課。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

本教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制訂的六班級(jí)新學(xué)期教學(xué)方案，仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)。連續(xù)以關(guān)注課堂為教學(xué)主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本班級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

(1)本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、討論如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

(2)促進(jìn)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論學(xué)問對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要在平常的教學(xué)實(shí)踐中留意積累，加強(qiáng)思索，樂觀進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量

老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位老師樂觀進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，努力探究新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行樂觀的爭(zhēng)論溝通，注意相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課：

①進(jìn)一步規(guī)范教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的格式書寫。

②提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的全都性、同步性，避開教案中的形式主義。

③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)教學(xué)，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。

(2)作業(yè)：

①、留意依據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，避開作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的同學(xué)布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)。

②、改進(jìn)老師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能準(zhǔn)時(shí)面批的提倡在同學(xué)每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)潔的評(píng)語等鼓舞性的話，以此促進(jìn)同學(xué)和同學(xué)溝通。

4、扎實(shí)抓好同學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率。

(1)每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評(píng)定一次。

(2)每天回家后由家長(zhǎng)協(xié)作進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算每天練的一頁題，由家長(zhǎng)批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對(duì)全班級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行計(jì)算力量評(píng)定。

4、教研組、備課組的活動(dòng)要正常化，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校支配，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭(zhēng)在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。

四、教學(xué)支配：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并組織爭(zhēng)論。

2、制定好教研組教學(xué)方案。

3、各位數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)方案。

4、本班級(jí)組老師互查備課和同學(xué)作業(yè)批改狀況。

5、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)行為。

6、組內(nèi)教研活動(dòng)。

十月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng)。

2、本班級(jí)組老師互查備課和同學(xué)作業(yè)批改狀況。

3、本班級(jí)組同學(xué)計(jì)算過關(guān)測(cè)試。

十一月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng)。

2、老師備課筆記同學(xué)作業(yè)檢查。

3、本班級(jí)組同學(xué)解決問題力量競(jìng)賽。

十二月月份：

1、復(fù)習(xí)研討課。

2、制訂復(fù)習(xí)方案。

3、做好復(fù)習(xí)檢查教學(xué)。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期教學(xué)方案篇3

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)新的學(xué)期開頭了。我們六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組也開頭的新一輪的教學(xué)。以下，便是我教研組的教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

以教務(wù)處和教研處的教學(xué)思想為指導(dǎo)，從思想上高度熟悉新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探究為主線，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心，以提高同學(xué)的實(shí)踐力量及解決日常生活中的問題力量為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，樂觀實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

二、基本狀況分析：

我們組共照舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名同學(xué)。5個(gè)班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能仔細(xì)聽講，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，上課走神，作業(yè)常常不完成的壞習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

(一)教材內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

(二)編排特點(diǎn)

1、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培育實(shí)踐力量。

(1)概念教學(xué)留意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探究性。

(2)“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材。

(3)留意滲透函數(shù)思想。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

(1)加強(qiáng)了所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

(2)加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求表面積和體積方法的探究過程。

(3)加強(qiáng)了同學(xué)在操作中對(duì)空間與圖形問題的思索。

(4)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

3、支配對(duì)學(xué)校階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，做好中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的連接。

(1)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

(2)精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問的整理供應(yīng)空間。

(3)注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，進(jìn)展同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。

(4)在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，供應(yīng)具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)同學(xué)綜合應(yīng)用力量的不斷提高。

4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的和解決問題力量。

5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(1)供應(yīng)豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的素材。

(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

(3)通過自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

(三)教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具

三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙

四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)

(一)、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

1、在熟識(shí)的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2、熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。

3、探究并把握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。

4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

5、熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。

6、了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

7、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確?????提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

8、經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

9、對(duì)學(xué)校階段所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

(二)、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1、把握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。探究并把握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。