初中教學(xué)計劃總結(jié)（精選12篇）

初中教學(xué)計劃總結(jié)（精選12篇）學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)（精選12篇）

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇1

一、更新教學(xué)觀念，將學(xué)問學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。

學(xué)校地理作為次科存在教學(xué)時間不足，同學(xué)學(xué)習(xí)重視程度不夠的實際狀況。地理科要求學(xué)問點把握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些學(xué)問點還是比較難于把握，遺忘率特別高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，假如硬要同學(xué)去死記硬背，會嚴(yán)峻打擊他們學(xué)習(xí)的樂觀性。因此要做到教學(xué)上使同學(xué)通過"悟'來學(xué)習(xí)，就必需要求老師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的學(xué)問點只要求同學(xué)知道便可以了。老師通過讓同學(xué)自己去感悟的方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加其學(xué)習(xí)欲望，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)同學(xué)的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育自主的學(xué)習(xí)方法是"悟'的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是愛好。地理作為次科，始終處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，否則同學(xué)會放棄地理這一科。但地理課本的學(xué)問編排過于嚴(yán)厲?，趣味性不足，故事性不強，這就需要老師想方法開展一些好玩味的活動和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際來理解。

學(xué)校地理學(xué)問基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，許多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。老師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo)，如講到環(huán)境愛護時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓同學(xué)親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的味道，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如敘述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓同學(xué)依據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理學(xué)問的直觀感悟更是比較可用的。如敘述到沙漠地貌時，讓同學(xué)從一張清楚度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如敘述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習(xí)，同學(xué)"悟'性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由同學(xué)進行思索爭論效果更好。

3、教學(xué)中運用對比的方法來使同學(xué)有所"悟'。

運用對比的方法可以讓同學(xué)從中找出學(xué)問間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓同學(xué)用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮亮突出。通過對同學(xué)進行對比思維的培育，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進行學(xué)問的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理學(xué)問的全局感。

4、合理的爭論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過去，我們的教學(xué)始終強調(diào)提問、講授、嚴(yán)厲?的課堂紀(jì)律，卻從來沒有支配同學(xué)爭論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要老師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留肯定讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、進行爭論的時間，也能收到良好的效果。如敘述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓同學(xué)爭論其成因，通過過去積累下來的思索方法，引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇2

新學(xué)期伊始，我仔細地思考和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的勝利閱歷和先進做法，特制定初三下學(xué)期語文教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想：

遵循教育教學(xué)規(guī)律，面對全體同學(xué)，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問、技能和方法;培育喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，留意語感培育，進展思維，重視培育同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。

二、教學(xué)目的：

學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于同學(xué)的進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育同學(xué)的制造力，培育愛美的情趣，進展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品行。

三、教材分析

本冊共有6個單元25篇課文。

第一單元：“詠物抒懷”。讓同學(xué)在與“海燕”對話、跟“白楊樹”問答中，對生活有更豐富的解讀，對人生有更深刻的領(lǐng)悟。

其次單元：“道德修養(yǎng)”。讀讀這些文章，你的心靈猶如沐浴著德化的雨露，會自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界。

第三單元：“事理說明”。讀讀本單元的一些事理說明的文章，你就會油然而生探究世間萬物神秘的愛好，享受發(fā)覺的勝利。

第四單元：“小說之林”。閱讀本單元的小說，你可以更好地熟悉社會，品嘗生活，感悟人生。

第五單元：“人生體驗”。傾聽本單元這些真誠的道白，我們對生命歷程中的每一個落日和朝陽會倍加珍惜。

第六單元：“精彩演講”。演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動你，也必定陶冶你的精神，提高你的口頭表達力量。

四、教學(xué)重點、難點：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、要突出重點項目的訓(xùn)練。

2、要連續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性。

5、積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動

五、詳細措施

1、仔細落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式。

2、從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、重視同學(xué)思維力量的進展。指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。細心備課，尤其要備好同學(xué)，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。

7、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。

11、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，熬煉力量，提興奮趣、培育思維及口頭表達和語文學(xué)問的運用。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇3

新的學(xué)期又開頭了。在學(xué)校和教育處的指導(dǎo)下，各班級同學(xué)所把握的專業(yè)技能水平程度不一，九班級又面臨中考，三四月份教學(xué)指導(dǎo)重點傾向于九班級，其他班級也將按部就班的實施教學(xué)方案。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個同學(xué)都能依據(jù)自身的素養(yǎng)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下方案：

一、同學(xué)狀況分析

七班級的大部分同學(xué)，在繪畫素描幾何體方面，同學(xué)都有很大的愛好進行繪畫，部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上老師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)樂觀，技法把握堅固;其他幾位稍差一些。常常遲到早退。進步較慢!

八班級同學(xué)，對美術(shù)課愛好不是較為深厚，全部同學(xué)有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀看造型力量。②、顏色力量上有點缺乏彩感，配制不夠精確?????，刻畫不到位。③、沒達到所學(xué)目標(biāo)。

九班級5月上旬參與中考，所學(xué)技能在強化階段，除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)樂觀外，其他幾位愛好不高、上課不用勁、懶散好玩、技能把握不好。

二、教學(xué)目的、要求

1、七班級同學(xué)，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八班級已學(xué)完素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九班級的同學(xué)利用2-3個月的時間進行強化訓(xùn)練，把握好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時地對同學(xué)進行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步完善同學(xué)的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在生活方面的作用，使同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在同學(xué)進行臨摹與寫生的過程中，留意個別指導(dǎo)細致入微。

3、抓好特長生的培育工作。對學(xué)習(xí)成果好，專業(yè)技能把握突出的同學(xué)，進行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加嫻熟地把握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛!

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將預(yù)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使同學(xué)更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地把握并進行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九班級的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時，也要對七、八班級同學(xué)的學(xué)習(xí)進行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要樂觀參加科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)力量。在課余時間，多參加一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔細學(xué)習(xí)學(xué)問，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特別教育事業(yè)的進展富強貢獻自己的力氣。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇4

一、教學(xué)思想：

教育引導(dǎo)同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、同學(xué)基本狀況分析：

同學(xué)在八班級下期，已經(jīng)開頭消失了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，必需突出同學(xué)的主體性，大力士培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)》九班級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的四個領(lǐng)域"數(shù)與代數(shù)'"空間與圖形'"統(tǒng)計與概率'"課題學(xué)習(xí)'。

(一)注意探究結(jié)論

本書各章都留意揭示得出結(jié)論的過程，加深同學(xué)對相關(guān)結(jié)論的理解，提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量。

在"二次根式'一章，讓同學(xué)依據(jù)平方根的意義填空，進而得出0)以及(0)的結(jié)論。讓同學(xué)通過特別數(shù)值的計算體會二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性。

在"一元二次方程'一章，讓同學(xué)思索各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，爭論如何配方。通過設(shè)置探究欄目加大了讓同學(xué)探究解決實際問題的力度。此外，本章中的選學(xué)內(nèi)容"觀看與猜想發(fā)覺一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系'也是強調(diào)結(jié)論的探究過程。

在"旋轉(zhuǎn)'一章，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，中心對稱的性質(zhì)，在平面直角坐標(biāo)系中，假如兩個點關(guān)于原點對稱，那么這兩個點的坐標(biāo)有什么關(guān)系，這些內(nèi)容都是讓同學(xué)進行探究的。此外，本章還支配了很多探究和發(fā)覺圖形之間的變換關(guān)系的問題。

在"圓'一章，結(jié)論較多，也留意體現(xiàn)了結(jié)論的探究過程。例如結(jié)合圓的軸對稱性，發(fā)覺垂徑定理及其推論;利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)覺圓中弧、弦、圓心角之間的關(guān)系;通過度量，發(fā)覺圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系;利用直觀操作，發(fā)覺點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材《生物學(xué)》(七班級下冊)

三、詳細措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇6

一、切實推動物理課程改革

1、進一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在"培育全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)'，這就要求我們必需樹立以人為本的新教育理念。要把每一位同學(xué)潛能的開發(fā)，健康共性的進展，自我教育、規(guī)劃自身的進展，終身學(xué)習(xí)的意識和力量的初步形成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展現(xiàn)優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設(shè)

3、制定方案與設(shè)計試驗

4、進行試驗與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評估

7、溝通與合作。

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必需對課堂教學(xué)模式進行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。

只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標(biāo)準(zhǔn)特殊強調(diào)社會實踐活動，學(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必需至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展?fàn)顩r，也為了展現(xiàn)一下我市前一階段這方面工作的成果，本學(xué)期將進行學(xué)校物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的討論不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必需花大力氣討論考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在今年的中考中取得好成果。

一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的老師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開討論，討論更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與討論緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。

三、樂觀參與教研活動

1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初肯定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃?；顒右３；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務(wù)。

2.要加強理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和。特殊要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強物理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是近代物理的學(xué)習(xí)。

3.要加強教學(xué)實踐探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓同學(xué)更多地參加怎樣才能讓同學(xué)獵取更多的力量。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，由于老師的主要任務(wù)已不再是向同學(xué)灌輸學(xué)問，而是要培育各方面的力量。要多讓同學(xué)觀看現(xiàn)象、思索問題，多讓同學(xué)嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么關(guān)心。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材《生物學(xué)》(七班級下冊)(八班級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

三、詳細措施

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占學(xué)校生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時支配要在期中考試前兩周學(xué)完七班級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、其次章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在期中考試前也許第七周學(xué)習(xí)完八班級下冊的全部內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七班級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七班級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學(xué)對學(xué)問的全面把握以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，在期末考試的檢測中考個好的成果。

初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七班級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對學(xué)校的全部內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做預(yù)備。彌補初一所同學(xué)物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)同學(xué)自主復(fù)習(xí)，在給同學(xué)分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學(xué)對學(xué)問的全面把握以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。最終在會考之前兩個周，要對初二同學(xué)進行大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二同學(xué)都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿足的成果。

在本學(xué)期，初二預(yù)備進行"學(xué)校生物學(xué)問應(yīng)用技能競賽'，以提高同學(xué)對于生物學(xué)問的運用，把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，并且增加和提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

對于初一同學(xué)在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高同學(xué)對于學(xué)問的應(yīng)用和問題的解決力量。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，試驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成果，給同學(xué)和家長一個滿足的答卷。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇8

一、基本狀況：

本學(xué)期所教的是八班級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙。同學(xué)都喜愛運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。同學(xué)身體素養(yǎng)中的硬性指標(biāo)，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學(xué)是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實際狀況，有目的、有方案地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣;把握科學(xué)熬煉身體的基本方法和體育文化學(xué)問，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個同學(xué)都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學(xué)。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素養(yǎng)練習(xí)。

教材的重點：跑中的快速跑;跳動中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點：蹲踞式起跑;跳動中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。嫻熟把握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展同學(xué)素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、"以同學(xué)為本，健康第一'是我們的目標(biāo)，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思索、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的能動作用，讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、依據(jù)同學(xué)實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛好。

5、進展同學(xué)共性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培育同學(xué)的主動性、制造性。

五、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，樂觀自覺的上好體育課。樂觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于進展同學(xué)的適應(yīng)力量具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅熬煉同學(xué)的意志，更重要的是能培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽從組織，遵守紀(jì)律，誠懇、機靈、樂觀進取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使同學(xué)按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培育團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培育其具有喜愛勞動、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容支配德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)學(xué)問里支配激發(fā)同學(xué)刻苦熬煉自覺性的內(nèi)容。培育同學(xué)的自尊心、驕傲感和社會責(zé)任感。

(2)、嬉戲里支配教育同學(xué)遵守紀(jì)律，公正誠懇，樂觀進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑支配培育同學(xué)堅韌的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中支配培育團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中支配培育相互關(guān)心的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)同學(xué)樂觀參加體育活動的愛好，建立終身運動的習(xí)慣。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇9

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)當(dāng)初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想同學(xué)已適應(yīng)了課改的新教法，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還可以，成果較好。95班是全班級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分同學(xué)的而成果較差。要想提高成果也不是件簡單事，這需要加強同學(xué)的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取考試的成果有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進展和終身進展的需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參加，樂于探究，勤于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題，分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會進展的責(zé)任。

三、確定進展目標(biāo)：

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的把握;

2、理解生物進化的大致歷程和緣由;

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和同學(xué)溝通。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，細心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

3、連續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。

4、重點提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實際動手力量，分析力量。

5、在教學(xué)中落實面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展。

6、在傳授學(xué)問的同時，要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。

7、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

8、樂觀參與教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上樂觀發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的試驗課、爭論課、可以相互爭論問題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、試驗課、探究課布置的預(yù)備工作要做好。

七、設(shè)計支配學(xué)科實踐活動

提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并支配好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材連續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有"探究'(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計賜予同學(xué)更大的自主性，對同學(xué)思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學(xué)提出;用什么植物進行扦插也由同學(xué)自己打算;制訂探究方案時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對比或?qū)Ρ仍囼?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究方案過程中還需要綜合運用七班級所學(xué)學(xué)問，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持仔細觀看;對觀看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到同學(xué)在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在爭論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供應(yīng)模擬爭論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、觀看、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)學(xué)問進行設(shè)計和猜測等。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇10

綜合實踐活動是一種通過實踐讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗、力量方法和學(xué)問閱歷的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愛好，提升文化素養(yǎng)和思想品行，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實際狀況，以同學(xué)為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在進展的宗旨，特對本期教學(xué)工作方案如下：

一、活動目標(biāo)：

1、組織同學(xué)考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、激發(fā)同學(xué)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步力量。

3、使同學(xué)把握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以"試驗探究'、"培育創(chuàng)新精神和實踐力量'等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，教育同學(xué)喜愛祖國、關(guān)懷國家大事，遵守同學(xué)守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增加同學(xué)的組織觀念和集體觀念，增加同學(xué)愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

三、教學(xué)方法及措施

1、仔細組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按方案實施教學(xué)活動。

2、依據(jù)本班同學(xué)實際狀況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，準(zhǔn)時進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開展豐富多彩的活動。

學(xué)校教學(xué)方案總結(jié)篇11

一、指導(dǎo)思想

以師生共同進展為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)實效為重點，以課例討論為突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動，深化探究信息技術(shù)有效教學(xué)的策略;開展有方案、有指導(dǎo)、有成效的師生競賽活動，整體提升中學(xué)校的信息素養(yǎng)，提高中學(xué)校信息技術(shù)老師的教學(xué)水平。

二、主要工作

1.落實分學(xué)段課例研討活動。學(xué)校段：基于學(xué)案引領(lǐng)的高效互動課堂教學(xué)研討活動;學(xué)校段：基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學(xué)研討活動;高中段：基于MOODLE平臺的互動教學(xué)與準(zhǔn)時的形成性測試教學(xué)研討。細心組織教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩與研討，撰寫教學(xué)反思，推介勝利課例。

2.開展"優(yōu)課'的曬課推優(yōu)活動。"一師一優(yōu)課，一課一名師'是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式，更是促進常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的重要舉措。對于信息技術(shù)學(xué)科，更需要技術(shù)與學(xué)科的有效融合。我們要依據(jù)園區(qū)"一師一優(yōu)課，一課一名師'的要求，加強信息技術(shù)與學(xué)科融合的指導(dǎo)，并有方案地組織中學(xué)校信息技術(shù)老師參加曬課、評優(yōu)工作。

3.推動"微課'的應(yīng)用與開發(fā)。園區(qū)中學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)開發(fā)了96節(jié)，基本上掩蓋了相關(guān)學(xué)問點，開發(fā)質(zhì)量怎樣?只有在應(yīng)用中見分曉。因此，新的學(xué)期要強化微課在課堂教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)揮微課對自主學(xué)習(xí)活動的支持作用。在使用的過程中，發(fā)覺不足，并修訂與完善，制作更貼合教學(xué)需求的微課。

4.強化高中信息技術(shù)課堂教學(xué)指導(dǎo)。除組織區(qū)域性課堂教學(xué)研討活動外，加強常態(tài)的聽課評課活動，從提升同學(xué)的整體素養(yǎng)動身，而不是單純的應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，引導(dǎo)老師做好基礎(chǔ)性教學(xué)工作，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.組織有關(guān)師生競賽活動。同學(xué)層面：組織好中學(xué)校生信息技術(shù)應(yīng)用作品競賽初賽，參與蘇州市學(xué)校生應(yīng)用技能競賽(包括LOGO程序設(shè)計和SCRATCH作品展現(xiàn));老師層面："一師一優(yōu)課，一