NL總裁領(lǐng)袖智慧精華班

NLP總裁領(lǐng)袖智慧精華班講師：馮曉強整理：管宜飛精華班有哪些好處？一，自動自發(fā)的秘密二，業(yè)績倍增的秘訣三，人員如何分配效率更高四，十二個調(diào)整員工心態(tài)的工具五，如何變負面消極為正面有利六，如何讓員工負責(zé)任七，如何開發(fā)陌生市場八，如何讓商機變得無限九，如何瞬間改變一個人的方法十，如何批評人表揚人，更有效果十一，如何尋找員工的動力源！十二，如何提高員工的凝聚力馮曉強老師課堂特色一，心理學(xué)。36年經(jīng)商經(jīng)驗，10年企業(yè)管理經(jīng)驗，結(jié)合NLP心里學(xué)形成獨特的商戰(zhàn)心里學(xué)！二，實戰(zhàn)三，易落地四，有效果，有結(jié)果五，不斷創(chuàng)新六，全面，通殺七，交心，真誠八，差異化九，幽默，輕松，小品形式一，自動自發(fā)的秘訣人活著的需求：一，生理需求。A，財。B，色二，心理需求。尊重，榮譽等讓員工自動自發(fā)的秘密就是滿足員工的需求，讓員工始終快樂>痛苦，做到這些的方法A,放大夢想：在滿足員工一個需求時，應(yīng)該在給予他一個更大的夢想（生理需求）B,堅定信念：滿足對方的心理需求讓員工感受到它在公司有存在的價值，他就會一直留在這里（解決員工跳槽的秘訣之一）

意識與潛意識意識信念價值觀能力潛意識人99.9%的言行和判斷是有潛意識做的身體細胞記憶比大腦記憶更深刻溝通的方式A，文字（7%）B，語氣語調(diào)（35%）C，肢體語言（58%）自動自發(fā)的秘密自動自發(fā)要在潛意識里改變激勵員工的方法價值觀（放大夢想）邁克爾杰克遜信念（別對自己說不可能）約翰庫提斯能力：A，狀態(tài)激勵B，溝通，說服C，一呼百應(yīng)D，統(tǒng)籌戰(zhàn)略方向盤（信念）油門（價值觀）車況（能力）圖形解析老板是方向盤，總經(jīng)理是踩剎車，油門的企業(yè)好壞，還要看自己的硬件是否擁有這個能力？應(yīng)用一豬和猴子的故事A招聘員工，B購買產(chǎn)品，C老板用人員工擅長什么，你就讓干什么處理家庭，同事之間的關(guān)系：滿足老公的心里需求，讓老公見到你，或回家感受到十分快樂（要遠大于痛苦）！親子教育：孩子剛出生時，還是一張白紙，他今后的信念是父母灌輸?shù)模芏嗪⒆拥拿\就被父母操縱了！應(yīng)用的方法招員工：1，招最想賺錢的員工。2，招幾個漂亮的花瓶留住員工的方法是：讓員工感受到他存在的價值老公不愛你時，不要問老公為什么，要問自己怎么辦，怎么做，老公才會更愛你！讓老公早回家的方法。：讓老公感受到家的溫馨，感受到回家是件無比快樂的事！二，業(yè)績倍增的秘訣產(chǎn)品+客戶+成交=業(yè)績老板要做的兩件事情：A，讓員工賺到更多的錢B，滿足客戶需求的能力人之所欲，施之于人1，產(chǎn)品產(chǎn)品賣的不不是產(chǎn)品本本身，賣的的是產(chǎn)品所所能帶來的的好處1，創(chuàng)新（（同行復(fù)制制，異業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新，持續(xù)續(xù)創(chuàng)新）2，衍生附附加產(chǎn)品3，賣產(chǎn)品品的好處，，更多的開開發(fā)產(chǎn)品的的價值同行復(fù)制的的最快方法法：在適當(dāng)當(dāng)?shù)臅r機，，快速的挖挖對方關(guān)鍵鍵人物到自自己公司營銷高手：：讓你的一一輩子都賣賣給他，到到死也無法法驗證他所所賣的好處處2，客戶1，把店鋪鋪開到人流流量最大的的地方2，把產(chǎn)品品鋪到客戶戶的心里3，挖人才才，挖到你你想要的客客戶4，多一個個人才就是是多一個店店鋪5，把眼光光看到圍墻墻以外3，成交1，提高個個人的溝通通說服能力力2，利用培培訓(xùn)，一對對多成交足球球員，，2/8原原則，讓每每一個員工工都成為成成交高手?。∪酥?，，施之于人人分享：員工工分配，老老板要做什什么員工發(fā)月月薪，經(jīng)經(jīng)理發(fā)年年薪，執(zhí)執(zhí)行者分分股份老板要做做的事情情是：把把握方向向，統(tǒng)籌籌戰(zhàn)屢信念方向假設(shè)好處價值觀追求快樂樂能力（執(zhí)執(zhí)行)代價投資資組建一個個智囊團團員工只看看當(dāng)下一一個月部門經(jīng)理理看一年年只有股東東看三年年關(guān)于員工工分配只有要員員工賺到到更多的的錢，員員工才可可能跟著著你員工看得得是眼前前的利益益，部門門經(jīng)理看看得是一一年的利利益，只只有股東東能看到到更遠的的距離人生的意意義在于于實現(xiàn)夢夢想的過過程你愿意用用你的壽壽命換取取李嘉誠誠的財富富嗎？0歲40歲80歲圖形解析析1，一個個人，或或企業(yè)想想快速發(fā)發(fā)展，雖雖然他不不能看到到未來怎怎么走才才更快捷捷，但可可以找一一個他想想成為的的人，有有結(jié)果的的人作為為自己的的人生指指導(dǎo)，前前進方向向！站在未來來看現(xiàn)在在，用時時間看空空間！四，十二二個調(diào)整整員工心心態(tài)的工工具1世界上上沒有兩兩個人是是完全一一樣的2一個人人不能控控制另外外一個人人3有效果果比有道道理更重重要4沒有絕絕對真實實的世界界，只有有感觀塑塑造的世世界5溝通的的意義決決定對方方的回應(yīng)應(yīng)6重復(fù)過過去的做做法只能能得到過過去的結(jié)結(jié)果7凡是至至少有三三個以上上的解決決方法8每一個個人都選選擇給自自己最佳佳利益行行為9每一個個人都具具備是自自己成功功快樂的的資源10在任何一一個系統(tǒng)里最最靈活的部分分便是最能影影響大局的部部分11沒有挫敗敗只有回應(yīng)信信息12動機和情情緒總沒有錯錯只是行為沒沒有效果而已已、一，沒有兩個個人是一樣的的1/沒有兩個個人的生命經(jīng)經(jīng)驗會完全一一樣所以沒沒有兩個人的的信念，價值值觀和規(guī)條系系統(tǒng)會是一樣樣2/因此沒有有兩個人對同同一件事的看看法會絕對一一致3/因此沒有有兩個人對同同一件事的反反應(yīng)會是一樣樣的4/因此沒有有兩個人的態(tài)態(tài)度和行為模模式會完全一一樣5/因此發(fā)生生在一個人身身上的事不不能假設(shè)發(fā)生生在另外一個個人身上也會會有一樣的效效果6/因此一個個人會做的事事不一定另另一個人會做做7/人與人之之間的不同建建造了這個個世界的奇妙妙可貴8/尊重別人人的不同之處處別人才會會尊重自己獨獨特的地方9/每個人的的信念價值觀觀和規(guī)條系統(tǒng)統(tǒng)都在不斷演演變中所以以沒有一個人人在兩分鐘內(nèi)內(nèi)是一樣的10兩個人之之間無需信念念，價值觀和和規(guī)條一樣，，都能夠有良良好的溝通或或者良好的關(guān)關(guān)系11給別人空空間也就是尊尊重別人的信信念價值觀觀和規(guī)條這這樣才能有良良好的溝通和和關(guān)系12同樣的自自己和別人的的看法不同也也是正常的事事13當(dāng)尊重別別人的信念價價值觀和規(guī)規(guī)條的同時我我們也有權(quán)權(quán)利要求別人人尊重自己的的信念價值值觀和規(guī)條感悟允許別人的觀觀點，言行存存在，尊重別人，別別人才會尊重重你二，一個人不不能控制另外外一個人1/一個人不不能改變另外外一個人一一個人只能改改變自己2/每個人的的信念價值觀觀和規(guī)條只對對本人有效不不能強迫別別人接受3/改變自己己別人才會有有可能改變4/一個人人不能推動另另外一個人每每個人都只只可以自己推推動自己5/找出對方方的價值觀創(chuàng)創(chuàng)造增大大或轉(zhuǎn)移對方方在乎的價值值對方便會會產(chǎn)生推動自自己的行為6/一個人人因此不能“教導(dǎo)”另外一個人一一個人只能能引導(dǎo)另一個個人去學(xué)習(xí)7/因此一一個人不能希希望另外一個個人放棄自己己的一套信念念價值觀和規(guī)規(guī)條而去接接受另外的一一套

8/好好的動機只給給一個人去做做某一件事的的原因但不不能給他控制制別人或是事事情恰如他所所愿發(fā)生的權(quán)權(quán)利

9/不不強迫別人跟跟隨自己的一一套價值觀和和規(guī)條別人人便不會抗拒拒

10同樣樣的我們只能能自己推動自自己三，有效用必必有道理更重重要1/光強調(diào)做做法正確或者者有道理而不不顧是否有效效果實在自自欺其人2/在三贏（（你好，我好好，世界好））的原則基礎(chǔ)礎(chǔ)上追求效果果比堅持什什么是對得更更有意義3/說道理往往往是把焦點點放在過去的的事情上注注意效果則容容易把注意力力放在未來4/效果是是定下計劃的的基礎(chǔ)亦是是所有行動的的指針

5/因為沒有兩兩個人的信念念價值觀和規(guī)規(guī)條是完全一一樣的所以以沒有兩個人人的道理是完完全一樣的（（但可產(chǎn)生同同樣的結(jié)果））

6/故此此堅持道理只只不過是堅堅持一套不能能放在另一個個人身上的信信念價值觀規(guī)規(guī)條

7/真真正推動一個個人的力量是是在感性的一一邊要有效效果就要加上上理性方面的的認同才會出出現(xiàn)故此有有效果需要一一個人的理性性和感性上的的共鳴

8/沒有效果的的道理是背背棄了信念和和價值觀的規(guī)規(guī)條需要加加以檢討9/有效和有有道理往往可可以并存但但必先從相信信有這個可能能的信念開始始

10只追追求有道理耽耽誤效果的人人生難以有有成功和快樂樂的體驗四，只只有感感官塑塑造出出來的的世界界沒有有絕對對真實實的世世界1/每每個人人運用用自己己的感感覺器器官把把資料料攝入入腦里里因因為不不能也也不需需要把把所有有資料料捕捉捉所所以感感官運運用總總是主主觀的的有選選擇的的2/攝攝入的的資料料經(jīng)由由我們們的信信念價價值值觀和和規(guī)條條過濾濾而決決定其其意義義亦亦因此此能儲儲留在在腦中中我我們的的信念念價價值觀觀和規(guī)規(guī)條是是主觀觀形成成的故故此此過濾濾出來來的意意義也也是主主觀的的3/我我們每每一個個人的的世界界都都是用用上述述的方方式一一點一一滴地地塑造造出來來亦亦因此此是主主觀的的我我們只只能用用這種種方式式建立立對世世界的的認知知沒沒有其其他的的方法法4/因因此沒沒有絕絕對的的真實實只只有主主觀的的真實實或或者相相對的的真實實5/因因此每每個人人的世世界是是在他他的腦腦里我我們們是憑憑腦里里對世世界的的認知知去處處理每每一件件事6/因此此改變變一個個人腦腦里的的世界界這這個人人對這這個世世界中中事務(wù)務(wù)的態(tài)態(tài)度便便會改改變7/因此此每每個人人都會會用自自制的的地圖圖在這這個世世界里里生活活8/改改變主主觀經(jīng)經(jīng)驗在在腦里里的結(jié)結(jié)構(gòu)模模式便便會會改變變事情情對我我們的的影響響和我我們對對事情情的感感受9/因此此我們們無需需改變變外面面的世世界（（我們們無需需知道道他是是怎樣樣的））只只須改改變我我們自自己（（腦里里的世世界））我們們的人人生便便有所所改變變10事事情從從來都都不會會給我我們壓壓力壓壓力力是來來自我我們對對事情情的判判斷和和反應(yīng)應(yīng)11情情緒也也從來來不是是來自自某人人的言言行或或環(huán)環(huán)境里里出現(xiàn)現(xiàn)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變而而是是來自自我們們對這這些的的態(tài)度度，亦亦即是是我們們的信信念價價值觀觀和規(guī)規(guī)條五，溝溝通的的意義義決定定于對對方的的回應(yīng)應(yīng)1/溝溝通沒沒有對對與錯錯只只有“有效果果”或者“沒有效效果”之分2/自己己說的的多“對”沒有意意義對對方方收到到你想想表達達的訊訊息才才是溝溝通的的意義義3/因因此自自己說說什么么不重重要對對方方聽到到什么么才重重要4/話話有很很多個個方法法說出出來使使聽聽者完完全收收到講講者意意圖傳傳達的的訊息息才是是溝通通的意意義5/溝通通的效效果來來自聲聲調(diào)和和身體體語言言的比比文字字的更更大6/在潛潛意識識層面面的溝溝通訊訊息的的發(fā)出出與接接受比比意識識層面面的大大得多多7/沒沒有兩兩個人人對同同樣的的訊息息有完完全同同樣的的反應(yīng)應(yīng)8/說說話的的效果果由講講者控控制但但是是由聽聽者決決定9/改變變說的的方法法才才有機機會改改變聽聽的效效果10溝通通成功功的先先決條條件是是和諧諧氣氛氛11聽聽者的的抗拒拒是對對講者者不夠夠靈活活的指指控六重復(fù)復(fù)舊的的做法法只能能得到到舊的的結(jié)果果1/做做法有有不同同結(jié)結(jié)果才才會有有不同同2/如如果你你做的的事沒沒有效效果改改變變你的的做法法任任何新新的做做法都都比舊舊的多多一分分成功功機會會3/希希望明明天比比昨天天更好好必必須用用比昨昨天不不同的的做法法4/改改變自自己別別人才才有可可能改改變5/世界界上本本來便便是每每樣事事物都都在不不停的的改變變中不不肯肯改變變的便便感到到壓力力越來來越大大，終終于面面臨淘淘汰或或失敗敗的威威脅6/因此此只有有不斷斷的改改變做做法才才能能與其其他事事物保保持理理想關(guān)關(guān)系7/做法法是規(guī)規(guī)條目目的是是取得得效果果把把焦點點放在在取得得效果果就就是靈靈活的的不斷斷修正正做法法8/改改變是是所有有進步步的起起點9/有些些時候候必須須把全全部舊舊的想想法放放下才才能能看到到突破破的可可能性性10過過分專專注于于問題題本身身便便會看看不到到就在在周邊邊的眾眾多機機會；；七，，凡凡事事必必有有至至少少三三個個解解決決方方法法1/陷陷入入困困境境的的人人就就是是對對事事情情只只有有一一個個做做法法因因此此別別無無選選擇擇2/對對事事情情有有兩兩個個做做法法的的人人也也會會陷陷入入困困境境因因為為它它給給自自己己制制造造了了左左右右兩兩難難進進退退維維谷谷的的局局面面3/有有了了第第三三種種做做法法的的人人很很快快便便能能找找到到第第四四，，五五甚甚至至更更多多的的做做法法4/有有越越多多的的做做法法，，就就是是有有越越多多的的選選擇擇，，有有選選擇擇就就是是有有能能力力所所以以有有選選擇擇總總比比沒沒有有選選擇擇好好5/至至今今不不成成功功只只是是說說至至今今用用過過的的方方法法都都得得不不到到想想要要的的效效果果6/沒沒有有辦辦法法只只是是說說已已知知的的方方法法都都行行不不通通7/世世界界上上尚尚有有很很多多我我們們過過去去沒沒有有想想過過或或者者尚尚未未認認知知的的方方法法8/只只有有相相信信尚尚有有未未知知的的有有效效方方法法才才會會有有機機會會找找到到它它和和使使事事情情改改變變9/不不論論什什么么事事情情我我們們總總有有選選擇擇的的權(quán)權(quán)利利而而且且不不止止一一個個10“沒有辦辦法”使事情情畫上上句號號“總有辦辦法”則使事事情有有突破破的可可能11沒有有辦法法既然然對你你沒有有好處處應(yīng)應(yīng)停止止想它它總總有辦辦法對對你有有好處處應(yīng)應(yīng)堅持持這樣樣想12為何何不使使自己己成為為第一一個找找出方方法的的人八，每每一個個人都都選擇擇給自自己最最佳利利益的的行為為1/每一個個人做任何何事都是為為了滿足自九，每人都都已具備使使自己成功功快樂的資資源1/每一個個人都有過過成功快樂樂的經(jīng)驗也也既是說說已有使自自己成功快快樂的經(jīng)驗驗

2/人人類只用了了大腦能力力的極少部部分提升升大腦的運運用效率很很多新的的突破便會會出現(xiàn)3/現(xiàn)在已已有大量運運用大腦能能力的技巧巧發(fā)展出來來人類比比以前更容容易把大腦腦效率提升升

4/每每一個人都都可以憑改改變思想去去改變自己己的情緒和和行為因因而改變自自己的人生生

5/每每天里遇到到的事物都都有能給給我們成功功快樂的因因素取舍舍全由個人人決定6/所有事事情或經(jīng)驗驗里面正正面的和負負面的意義義同時存在在這事情情或經(jīng)驗是是我們的絆絆腳石抑或或踏腳石取取舍全由由個人決定定

7/成成功快樂的的人所擁有有的思想和和能力行為為都是經(jīng)過過一個過程程而培養(yǎng)出出來的在在開始的時時候他們們與其他人人所具備的的條件一樣樣

8/有有能力替自自己制造困困擾的人也也有能力力替自己消消除困擾9/情緒緒壓力困擾擾都不是源源自外界的的人事物而而是由自自己腦里的的信念價價值觀和規(guī)規(guī)條產(chǎn)生出出來的10自己不不信有能力力或有可能能是使自自己得不到到渴求的成成功快樂的的最有效的的保證十，在任何何一個系統(tǒng)統(tǒng)里最靈活活的部分便便是最能影影響大局的的部分1/靈活便便是有一個個以上的選選擇選擇擇便是有能能力因此此最靈活的的人便是最最有能力的的人

2/靈活來自自減少行使使自己的一一套信念價價值觀和和規(guī)條而而多憑觀察察運用環(huán)境境所提供的的其他條件件

3/靈靈活就是適適應(yīng)就是接接受

4/靈活是使使事情更快快有效果的的重要因素素因此也也是人生生成功快樂樂的重要因因素

5/靈活也是是自信的表表現(xiàn)自信信越不足堅堅守某個個模式的態(tài)態(tài)度會越強強硬

6/容許不同同意見的可可能性便便是靈活7/在一一個群體中中固執(zhí)使使人們緊張張靈活使使人們放松松

8/靈靈活不代表表放棄自己己的立場而而是容許許自己找出出三贏的可可能性9/在溝通通中明白白不代表接接受接受受不代表投投降（放棄棄立場）10流水水是學(xué)習(xí)靈靈活最好的的老師11靈活是是用自己的的步伐去作作出改變而而固執(zhí)則則是在被逼逼的情況下下做出改變變十一沒有挫挫敗只有有回應(yīng)信息息1，“挫敗”只是指出過過去的做法法得不到期期望的效果果是給我我們需要改改變的訊號號

2，，“挫敗”只是在事情情畫上句號號時才能用用上欲想想事情解決決即使事事情仍會繼繼續(xù)下去這這二字便便不適用3，“挫敗”是把焦點放放在過去的的事情上“怎樣改變做做法”是把焦點放放在未來4，挫挫敗是過去去的經(jīng)驗而而經(jīng)驗是是讓我們提提升的踏腳腳石因為為經(jīng)驗是能能力的基礎(chǔ)礎(chǔ)而能力力是自信的的基礎(chǔ)5，每每次挫敗都都只不過過是學(xué)習(xí)過過程里修正正行動的其其中一步6，人人生里所有有的學(xué)習(xí)都都是經(jīng)由由不斷的修修正而達至至完善7，想要要成功首先先要相信有有成功的可可能8，把每次次的挫敗帶帶來的教訓(xùn)訓(xùn)掌握了每每次便都都變成了學(xué)學(xué)習(xí)9，自信不不足的人潛潛意識總總是在找“不用干下去去”或者“我就是不成成”的借口“挫敗”二字便很容容易冒出來來

10不不愿意接收收有“挫敗”的可能便便沒有機會會享有“成功功”的機機會會十二二，，動動機機和和情情緒緒總總沒沒有有錯錯只只是是行行為為沒沒有有效效果果而而已已1動動機機在在潛潛意意識識里里總總是是正正面面的的潛潛意意識識從從來來都都不不會會有有傷傷害害自自己己的的動動機機只只是是誤誤會會的的認認為為某某行行為為可可以以滿滿足足某某些些需需要要而而又又不不知知有有其其他他做做法法的的可可能能2情情緒緒總總是是給給我我們們一一份份推推動動力力情情緒緒是是讓讓我我們們在在事事情情中中學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)學(xué)到到了了，，情情緒緒便便會會消消失失，，沒沒有有學(xué)學(xué)到到同同樣樣的的事事情情還還會會再再來來3我我們們可可以以接接受受一一個個人人的的動動機機和和情情緒緒，，同同時時不不接接受受它它的的行行為為4接接受受動動機機和和情情緒緒便便是是接接受受那那個個人人那那個個人人也也會會感感覺覺出出你你對對他他的的接接受受因因而而更更肯肯讓讓你你去去引引導(dǎo)導(dǎo)他他做做出出改改變變5任任何何一一次次行行為為不不等等于于一一個個人人6行行為為不不能能接接受受是是因因為為沒沒有有效效果果找找出出更更好好的的做做法法把把這這當(dāng)當(dāng)作作兩兩人人的的共共同同目目標標便便能能使使兩兩人人有有更更好好的的溝溝