初中語文教師培訓心得體會范文五篇

第第頁共11頁初中語文教師培訓心得體會范文五篇初中語文老師培訓心得體會范文1為人師者，必有德。作為一名人民老師，“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責；“為人師表”更是我們的使命。所以，高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。在20_年的暑期師德專題培訓會上，鄭建海局長作了深刻的報告，他對廣闊老師提出了嚴格的要求，更是對老師們寄予了厚望。一、他希望老師們能增加“三感”，踐行使命。首先，對學校要有認同感，包括認同意識、團體意識和。惟其如此，老師才能把“教學”當成一項“事業(yè)”，專心經(jīng)營，而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次，對學生的責任感，包括對老師職業(yè)的敬畏、對成長中生命的敬重，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中學時期的學生，正值人生中對重要的階段，他們的人生觀、世界觀和價值觀在這一階段通過他所接觸的人、事、物而漸漸定型，而在這一階段，陪伴學生最多的是老師，故而對學生影響最大的也是老師，所以，在平常的教化教學過程中，老師應(yīng)本著“負責”的原則，以德為先，妥當處理。再者，是對職業(yè)的驕傲感，包括發(fā)覺職業(yè)的價值、找尋過程的華蜜和點燃創(chuàng)建的激情。如此，才可使得老師在工作中獲得華蜜感、滿意感和成就感。二、他希望老師在教書育人之中能提升“三力”即學習力、創(chuàng)建力和引導力。學習力包括把學習作為自覺追求、加強專業(yè)閱讀及團結(jié)互助。《新課程標準》中要求學生要有自主學習的意識，學生是學習的主體，只有如此他們才會自覺學習，從而提高他們的專業(yè)閱讀量，并提升他們的團體意識。老師的創(chuàng)建力表現(xiàn)在探究“以學定教“的新型課堂，并要常常性地開展教學反思。創(chuàng)建，對于任何一個團體來說都是至關(guān)重要的，尤其是老師，一模一樣的教學方式難免會讓學生產(chǎn)生厭煩心情，要保證課堂恒久是年輕有活力的，就肯定要有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中讓學生獲得學問，吸取養(yǎng)分。引導力，包括引導學生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、引導學生確定正確的人生規(guī)劃。引導者的身份，何其重要!在教化教學的過程中，我們要時刻關(guān)注著學生的身心健康，仔細細致地將他們引導到正確的人生道路上，盡可能地為他們的美妙將來打下一個良好的基礎(chǔ)。三、他希望老師在為人處世中能胸懷三心：愛心博愛、敬重、寬容并嚴慈相濟;耐性一一敬重規(guī)律，仔細傾聽、學會等待;細心一一關(guān)注每個教書育人的細微環(huán)節(jié)、每個學生成長的蹤跡、每個學生的心理健康。無“心'之事必不能成。尤其是教化教學，“心憧憬之”，才會有絢麗的陽光，才能開出漂亮的花朵，才能勾畫出美妙的將來?！鞍倌甏笥嫞袒癁楸尽?，教化是一項宏大的工程，而我有幸能成為其中的一員，我愿修養(yǎng)品德，提升專業(yè)素養(yǎng)，盡己所能，使我的學生擁有更美妙的將來。初中語文老師培訓心得體會范文210月14日在浯溪三中實行了“國培安排“祁陽縣初中語文鄉(xiāng)村老師工作坊C546項目其次次線下培訓，這次培訓的重點是作文教學。此次培訓聽了吳春來《在情景中細描人物》作文示范課及作文講座《作文教學的五五法則》，受益匪淺。老師要解決學生的厭煩寫作的心理，首先要從自己入手。（一）敬業(yè)精業(yè)，授課精彩。要努力仔細鉆研教材，細心構(gòu)思、設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，力爭每一堂課都是精品。讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。精湛的藝術(shù)，高尚的品行，本身就具有極強的吸引力。久而久之，學生就會在這種氛圍中漸漸萌發(fā)對文學、對寫作的愛好。（二）老師下水，現(xiàn)身說法。身教勝于言教。老師的一舉一動，比千言萬語還要有勸服力和感召力。在作文教學中，凡是要求學生寫的作文，老師堅持與學生同題寫作，同等研討，共同修改?；蛟S老師的這種做法會使學生感到寫作不再那么難，作家也不是高不行攀?！白魑钠鋵嵕褪菍懮磉叺娜撕褪拢惆l(fā)自己對生活的感悟。好的作文必需要有獨到的思想和藝術(shù)見解?！睂W生對作文一旦有了全新的相識，就會徹底打消畏難、厭煩心理。（三）典型引導，正面激勵。對學生要多激勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生主動性、自信念的話;不做打擊和挫傷學生主動性、自信念的事。堅持多從學生的作文中找評析范文，不求完備，但求有獨到之處，力爭每學期絕大多數(shù)學生的作文都有被選做范文的機會，我信任榜樣的力氣是無窮的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在作文教學中，我們信任只要在教學中多去反思，探討，我信任寫作之花肯定會讓我們擷取。初中語文老師培訓心得體會范文3在這燥熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培訓的電話，想到“偷偷懶”的安排泡湯了，心里很郁悶。不情愿的來報道，心里很不以為然。然而，在這幾天學習中，我的看法和思想?yún)s發(fā)生了巨大的改變，使我慶幸自己榮幸的成為“民革?新紀元納雍其次期初中語文老師培訓”中的一員。在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，像一個無知少女在貪欲的汲取著學問的乳汁，使我的教化思想、教化理念、教學方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了將來的教化思路，讓我明白，今后的教學必需朝著多元化教化模式去發(fā)展。在這次培訓中，我深刻地意識到，“素養(yǎng)教化”必需建立在主動地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學生的精神品質(zhì)；并讓學生明白“發(fā)展才是硬道理，學習才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。在培訓中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學生，只是“用眼”去看，沒有“專心”，應(yīng)當說，“專心”的程度不夠。因此，在今后的教學中，我要學會專心去和學生溝通，專心去感受我的學生;但，我又是驕傲的，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個學生，哪怕這幫助是微薄的！在培訓中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)覺，我不信任我的學生一一雖然，我是出自對他們的愛一一我擔憂他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者；我束縛了他們的思想?yún)s還責怪他們?yōu)槭裁床粫妓?，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責怪他們懶散。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓！慶幸，我特別慶幸，因為我剛好的發(fā)覺了自己的缺點，因為我還來得及改正。在今后的教學道路上，我要學習的東西還許多。首先，我要往自己的腦袋里裝進更多的學問，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿意學生的需求。其次，我要變更自己的常規(guī)教學，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進自己所能給學生創(chuàng)建更寬更廣的發(fā)展平臺。專心去看學生、愛學生，把自己的因為課堂變成輕松、開心地教學課堂。用自身的人格魅力去感染學生、轉(zhuǎn)化學生?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思索，站在學生的立場多思索。第三，要信任自己的學生，放手讓他們自己去翱翔。雄鷹的展翅翱翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)當讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的將來讓他們自己去把握!而我，則是他們將來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人。對于他們，我只能賜予幫助或建議，沒有指定權(quán)。當然，這只是我在這今日里發(fā)覺的自己須要改進的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)覺的以及在教學中不大留意的等等。俗話說“活到老學到老”，“學海無涯”嘛。我信任，經(jīng)過自己不斷的學習和努力，我會成為一名合格的人民老師，而這，是我今后的奮斗目標！初中語文老師培訓心得體會范文4只有在不斷學習中才能進步，這正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@是我參與此次培訓學習后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。首先，我的教化理念又有新的發(fā)展，教學思想有了進一步的更新。聽了各位專家的報告和講座，我明白了現(xiàn)代教化對老師成長發(fā)展提出的新的、適應(yīng)時代發(fā)展的要求，而我對教學技能和方法的探究又有了新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課,新奇獨特的教學理念，嫻熟好用的教學技巧，適合當代初中學生的教化、教學方式，都給我留下了深刻的印象。通過背景介紹、情感謝發(fā)、語言品嘗、意理闡發(fā)和機靈點撥等，讓學生體驗到了一種富有教學特性與文化氣息的，同時又令人沉醉的詩意美感與自由境界。專家們對爭論文、散文、小說、說明文的教學建構(gòu)思想，無疑是給我們在一線從事初中語文老師的教學提出了教學方面的新的思路和要求，為我們今后的教學供應(yīng)了不竭的活水。我深深地感到：乍為老師，不能只停留在學問傳授的層面上，應(yīng)是一個教化科學的探討者，不斷探討學生，探討教材，關(guān)注社會，關(guān)注學科的發(fā)展;要不斷對自己的教學進行反思和評價，常常進行案例探討，把教學看成是一種藝術(shù)，一種追求，讓自己擁有先進的課改理念，新的教學方法，豐富的學問儲備，提高自身的教學實力;結(jié)合自身的教化實踐，運用講座中的科學方法指導自身的教學工作，爭取學有所得，學以致用。其次，經(jīng)典課例分析，開闊了我的視野。作為一名語文老師，首先應(yīng)當具備的就應(yīng)當是全面系統(tǒng)的語文學科本位學問。在學習中，每一天都有感受，每一天都有收獲,每一天都有驚喜，傾聽了專家的一場場精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領(lǐng)，我進一步領(lǐng)悟了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深化的理解與思索;通過參加學習、反思體會，我精確地把握了小說，散文，爭論文，說明文等各類課文的教學內(nèi)容及教學的重難點，相識并駕馭了語文教學的新方法、新手段，并運用到實際教學中去。在這個平臺上，我們相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同探討和溝通的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的相識與把握，極大地開闊了視野。專家講座使我把握教材和設(shè)計教學的實力有了提升。以前的我，對教材探討不夠，教學設(shè)計不精，課堂教學的方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環(huán)節(jié)支配不科學；舊的教學方法仍舊存在，教學過程注意于教而學的重視不夠;結(jié)果學生的語文思維訓練不夠，實力提高緩慢，情感熏陶不深化。通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給老師較大的空間，老師在新的課堂教學模式下，更須要深化地探討教材，只有進行特性化的整合與重組，才能使教材的運用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學過程時，要仔細落實“學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三維學習目標，依據(jù)培育學生自主學習實力、科學探究實力、接著學習的實力要求進行教學設(shè)計；留意學問的內(nèi)在聯(lián)系，學習環(huán)節(jié)完整,聯(lián)系緊密，連接自然。課堂教學要能將學問的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學生明確“學什么？怎么學?解決什么問題”，留意對學生加強訓練，數(shù)量要合理、梯度恰當，要留意學生之間的差異性?？傊?，通過本次培訓，更加堅決了自己立足課堂教學，主動進行課堂教學改革與探討的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中須要改進與努力的方向。初中語文老師培訓心得體會范文5很榮幸能夠參與這次骨干老師培訓。聽了幾位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明白教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。在與名師近距離接觸中，在于同行真誠地切磋中，收獲感悟頗多。一、學習中厚實自己通過學習，使我耳目一新，深深地相識到自己以前那種傳統(tǒng)的教化教學觀已跟不上時代的發(fā)展。導師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服。在她們的身上，有太多的東西值得我們學習。這段時間里，我們每位學員都進行了上課、評課活動。在這個過程中，每個學員都深刻感受到課堂教學中最本源的東西，也正視了自己在教學中的盲點。在導師的指導下不斷反思，不斷成長，在學習中厚實自己。與導師們同行的日子是勞碌的，也是華蜜的。導師們有他們各自的教學風格，但實實在在、扎扎實實的課堂是她們所共同追求的。我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學習教材處理技巧，更讓我學到了一些細微環(huán)節(jié)的處理，感受到他們的教化教學機靈。二、溝通中成長自己。一路走來，同伴們是我學習的榜樣。在培訓中，我們不斷地溝通教學閱歷，促進彼此的共同成長。所謂“當局者迷，旁觀者清”，在反思和自我診斷上課的各個環(huán)節(jié)時，同伴們能真誠地溝通他們聽課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對于我今后的教學有這主動的促進作用。當我對教學問題產(chǎn)生懷疑或者思維受阻時，她們又賜予我很大的激勵喝幫助,和我一起思索，找尋解決的方法。在實踐期間，我們溝通教學閱歷，促進彼此的共同