Unit1L2020年高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)北師大新教材必修1

基本信息學(xué)科英語課題MlU1L3Yourlifeiswhatyoumake課型it閱讀指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017）指出“普通高中英語課程倡導(dǎo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列融語言、文化、思維為一體的活動(dòng)，獲取、闡釋和評(píng)判語篇意義，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、意圖和情感態(tài)度?！北締卧慕虒W(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生對(duì)文本的理解、分析和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生邏輯性、批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。小組合作活動(dòng)上著重設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的環(huán)節(jié)。學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作的前提下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在語言和思維的支撐下，完成對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解決，使其成長為有文明素養(yǎng)和身心健康的人。教學(xué)內(nèi)容分析主題意義:該文本講述了大學(xué)生張?zhí)飚厴I(yè)后選擇去貴州支教的故事，展現(xiàn)了他積極的生活態(tài)度與他所具有的社會(huì)責(zé)任感，屬于“人與自我”主題。其主題意義在于通過張?zhí)熘Ы痰墓适?，讓學(xué)生了解如何通過人生的選擇實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。主要內(nèi)容：該文本講述了大學(xué)畢業(yè)生張?zhí)熘簧硪蝗藖淼劫F州支教的故事。他懷揣美好的愿望來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校和他想象的完全不一樣。學(xué)校很小，設(shè)施很差。工作環(huán)境和生活條件都非常艱苦。張?zhí)熘y而上，為孩子們開設(shè)新課程、舉辦活動(dòng)，幫助孩子們在學(xué)業(yè)上取得了很大的進(jìn)步，此外，張?zhí)煲步o小村莊帶來了巨大的變化，幫助村民招商引資，得到了村民的熱愛。文體結(jié)構(gòu)：該文是一篇人物報(bào)道，結(jié)構(gòu)清晰。主要由三部分構(gòu)成：第一部分講述了張?zhí)煲惶斓纳?，讓讀者感到他辛苦的支教生活，吸引讀者了解他選擇這種生活方式的原因。第二部分介紹了張?zhí)熘Ы痰脑?，讓讀者感到他是一名懷揣夢想的青年。第三部分介紹了他的工作和生活環(huán)境，與他的夢想形成強(qiáng)烈對(duì)比。第四部分講述了他不畏艱難，開拓進(jìn)取，改變學(xué)校、學(xué)生、村莊的事跡。作為一篇記敘文，作者清晰地描述了支教的背景（起因）、過程中的矛盾（經(jīng)過）和后期的發(fā)展（高潮），并通過系列事件的描寫，表現(xiàn)了張?zhí)斓娜宋镄愿?。語言修辭：作者在多處采用對(duì)比手法來表現(xiàn)張?zhí)斓霓D(zhuǎn)變，以及他給學(xué)校、學(xué)生、村莊帶來的變化。比如支教前張?zhí)斓呐d奮和體驗(yàn)艱苦支教生活后的退縮念頭之間的對(duì)比，張?zhí)靵淼角昂髮W(xué)校環(huán)境的對(duì)比，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的對(duì)比等。此外，作者通過描述張?zhí)靸?nèi)心的情感變化，幫助讀者感受張?zhí)熘饾u愛上這種生活方式的過程，如eager,exciting,enjoyed,satisfied等詞。在描寫過程中，作者使用由七力-地構(gòu)成的形容詞生動(dòng)的描寫情景、事物，表現(xiàn)人物的情感。作者意圖：作者希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章了解支教生活，了解張?zhí)熳鳛橐幻處煟绾瓮ㄟ^自己的努力為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。作者希望學(xué)生能夠認(rèn)真思考應(yīng)該選擇什么樣的生活方式去度過自己的一生。此外，作者也希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，能夠了解記敘文的行文思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何講述一個(gè)人的生活方式。學(xué)情分析~~學(xué)生具備一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，有能力獲取聽力篇章基本信息，能夠?qū)﹃P(guān)鍵信息進(jìn)行提煉與歸納，但是對(duì)相關(guān)功能用語和表達(dá)建議的句式需要學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：.獲取張?zhí)熘Ы痰氖聦?shí)性信息，如（支教起因、支教環(huán)境、生活和工作條件、遇到的困難以及解決方式等）；.描述并闡釋張?zhí)斓闹Ы探?jīng)歷以及為山區(qū)小學(xué)所做的貢獻(xiàn)，分析判斷張?zhí)焖枷牒颓楦凶兓脑颉?梳理記敘文的文本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)并賞析記敘文的寫作特點(diǎn)和語言特點(diǎn)。.評(píng)價(jià)張?zhí)斓倪x擇和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的意義，體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)志愿者工作的新認(rèn)知。教學(xué)過程Pre-readingLookatphotosaandb.Whatdoyouthinkoftheschool?Whatwoulditbeliketobeavolunteerteacherthere?Volunteer:apersonwhofreelyenlistsforserviceSkimming-readthepassagequicklyandskimthemainideaforeachparagraphPara1AtypicalworkdayofZhangTianPara2DecisiontovolunteertoteachinasmallvillagePara3PoorconditionsinthevillageschoolPara4ThechangeshebroughttotheschoolPara5ThecontributionhemadetothevillageReadandexploreReadreportagain.Completetheinformation.ThentellyourpartneraboutZhangTian.ReasonstobeaVolunteerTeacher.Hewantedtostartanewlifestyle.Inspiredbythewonderfulteachersfromsmallvillageswhohemetduringhisearlyschoolyears,hewantedtogoandteachwherehewasneededthemost.Situationswhenhearrived:School:Theschoolwasmuchsmallerthanhehadexpected,withonlythreeclassrooms.Infrontoftheclassrooms,therewasaplaygroundwhichgotdustyonwindydaysandmuddyonrainydays.Livingconditions:Livinginthevillagewasalsomorechallengingthanhehasthought.Thepowerandwatersupplieswereunstable,sohecouldonlyshowereverythreeorfourdaysandhehadtolearnhowtocook.Changeshemade:Schoolsubjects:ZhangTianintroducedmoresubjectstotheschoolmusic,artandPE.Schoolactivities:Theirschoollifearenowmoreattractiveandinteresting,andtheyenjoyplayingfootballintheplaygroundaswellassingingsongsthey,velearnt.Heisplanningtoorganizethefirst-everschoolconcert.Students,learning:Hisstudentswereabletoread,speak,andwriteinEnglish,andtheybecamemoreconfidentinlearning.Villagers,life:Hecontactedcharityorganizationsaboutrebuildingtheplaygroundandsettingupalibrary,andhelpedthevillagesselllocalproductsonline.FurtherreadingReadthereportagain.FindsomewordstodescribeZhangTian,sdifferentfeelingsandtalkaboutthechanges.FillinthediagraminEx.5onPage16.Events IFeelings IEvidenceGraduatedformInspired Appliedforanduniversity becameavolunteerteacherinavillageschool.Travelledtothevillage

Heliveshislifetothefullest.WhatdoyouthinkofZhangTian,slifechoice?Personally,IadmireZhangTian,slifechoice.Firstly,hefollowedhisheartwhenchoosingwhattodowithhisownlife,whichIthinkisveryimportantforeveryone.What,smore,everybodyhashisownsocialvalues,anditisveryworthwhiletoliveuptotheirvalues.Atlast,Ithinkheislivingameaningfullife,makingcontributiontothesociety.Thinkandshare:Whatdoesthetitlemean?Yourlifeisinyourhands.Itis