2023年一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)與計(jì)劃

第27頁(yè)共27頁(yè)2023年?一年級(jí)班主?任年終工作?總結(jié)與計(jì)劃?作為一年?級(jí)班主任，?多少有些苦?，有些累，?但我下定決?心，不管如?何辛苦，我?也要將普通?而又平凡的?班主任工作?做好。一?、習(xí)慣的培?養(yǎng)1、一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?低年級(jí)學(xué)生?的一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括：?上課習(xí)慣、?課前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣以?及文具的整?理習(xí)慣和使?用習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，首?先對(duì)學(xué)生進(jìn)?行具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)練?。如在訓(xùn)練?學(xué)生上課發(fā)?言舉手時(shí)，?告訴學(xué)生_?__上課發(fā)?言要先舉手?，再進(jìn)行示?范練習(xí)，要?求人人掌握?規(guī)范的舉手?姿勢(shì)（舉左?手，略高于?頭，不要碰?撞桌子發(fā)出?響聲）。發(fā)?言的體態(tài)及?聲音的高低?。其次，以?編兒歌的形?式使學(xué)生在?輕松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜息?，按時(shí)上學(xué)?和認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把要?求和方法編?成兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。兒歌?的內(nèi)容是：?“上課鈴聲?響，快步進(jìn)?課堂，悄悄?靜息好，等?著老師把課?上?！薄氨?子到，墊字?板，拿起筆?，細(xì)心做作?業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)?生擺放和整?理學(xué)具時(shí)，?把一般順序?和方法利用?晨會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演示?說(shuō)步驟，同?時(shí)我把文具?擺放的位置?，也通過(guò)兒?童的形式教?給學(xué)生作為?指導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：“?書(shū)包左邊放?，圈筆刀放?右上，今天?用的各科書(shū)?，放在右下?好取放?！?其三，注意?了良好習(xí)慣?形成后的鞏?固。這是一?項(xiàng)重要環(huán)節(jié)?，從心理學(xué)?的角度看，?學(xué)生對(duì)技能?的形成會(huì)產(chǎn)?生遺忘，因?此反復(fù)抓，?抓反復(fù)，成?為班主任的?一項(xiàng)重要工?作，我在這?一階段，多?以比賽、競(jìng)?爭(zhēng)、奪紅旗?等方式來(lái)鞏?固學(xué)生的良?好習(xí)慣。學(xué)?生在師生雙?邊活動(dòng)中，?學(xué)習(xí)行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到了及時(shí)提?醒，督促和?大量系統(tǒng)的?訓(xùn)練，使之?形成行為遷?移，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，人?人都有良好?的習(xí)慣，班?風(fēng)班貌自然?得到了發(fā)展?。2、特?殊學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科有?學(xué)科的特點(diǎn)?，因此，教?學(xué)的方法，?學(xué)習(xí)的方式?各不相同。?那么學(xué)習(xí)這?些學(xué)科的習(xí)?慣也就不同?，我把它們?稱(chēng)為"特殊?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。"就拿語(yǔ)?文學(xué)科中的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)?說(shuō)，這是低?年級(jí)學(xué)生一?項(xiàng)特殊的但?又非常重要?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我不僅指?導(dǎo)學(xué)生如何?握筆、運(yùn)筆?，而且__?_他們寫(xiě)字?的順序，嚴(yán)?格看書(shū)、寫(xiě)?字的姿勢(shì)，?做到“一拳?”、“一尺?”、“一寸?”。書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)及習(xí)慣對(duì)?兒童自制能?力及穩(wěn)定的?心理品質(zhì)的?培養(yǎng)具有一?定的意義。?其它學(xué)科的?老師有哪些?要求，作為?班主任老師?就該了解并?配合養(yǎng)成。?在和科任老?師長(zhǎng)期相處?中，我逐步?知道了各科?老師的具體?要求。如，?體育老師要?求他的學(xué)生?上體育課必?穿運(yùn)動(dòng)鞋，?提前通知學(xué)?生，體育課?上要求人人?穿好，確保?安全。再如?，其它美術(shù)?等學(xué)科的老?師需要什么?，有什么要?求，我都做?到心中有數(shù)?，周末布置?，回家準(zhǔn)備?，課前檢查?。慢慢地學(xué)?生也養(yǎng)成了?習(xí)慣。我認(rèn)?為，班主任?善于抓"特?殊習(xí)慣"的?培養(yǎng)，有利?于與各科教?師形成教育?合力，共同?促進(jìn)學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，從而也?助于班風(fēng)班?貌的整體發(fā)?展。因此，?新生入學(xué)，?我都把抓良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，作?為班風(fēng)班貌?建設(shè)的一個(gè)?突破口。?我深感一個(gè)?具有良好班?風(fēng)班貌的班?___，一?定具有凝聚?力，吸引力?，一定會(huì)給?學(xué)生提供一?個(gè)良好習(xí)慣?養(yǎng)成的環(huán)境?氛圍。我就?是通過(guò)抓一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?與特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，使我班的?班風(fēng)班貌得?了整體發(fā)展?，每位學(xué)生?都能把班_?__的榮譽(yù)?與自己的行?為緊密結(jié)合?，都想為_(kāi)?__爭(zhēng)光。?因此，學(xué)生?不但成績(jī)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?，而且學(xué)生?的能力也得?到了發(fā)展。?在各種比賽?中都取得優(yōu)?異成績(jī)。由?此可知，抓?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌整?體發(fā)展。?二、關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?作為一名?教師，我愛(ài)?班上的優(yōu)等?生，更愛(ài)班?級(jí)的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)中?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?如我班張炎?同學(xué)，每次?上課發(fā)呆，?不肯做作業(yè)?，還說(shuō)我是?傻瓜。我沒(méi)?有放棄他，?而是手把手?的教他寫(xiě)字?，抓住他的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?不斷鼓勵(lì)他?，在學(xué)生面?前夸獎(jiǎng)他是?個(gè)聰明的孩?子。漸漸的?，他不但能?完成作業(yè)，?而且成績(jī)也?有了很大的?進(jìn)步。在生?活上，我更?是無(wú)微不至?地關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，幫他?們削鉛筆、?提醒學(xué)生按?時(shí)吃藥、幫?學(xué)生點(diǎn)眼藥?水，甚至學(xué)?生嘔吐、大?小便在身上?，我都能盡?心幫助，和?學(xué)生一起動(dòng)?手弄干凈。?以到我們班?的學(xué)生下課?了，老愛(ài)拉?著我的手問(wèn)?東問(wèn)西，跟?我說(shuō)知心話?，不由自主?的叫我媽媽?。三、培?養(yǎng)良好的班?___班?___是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?的沃土，有?了這塊沃土?，學(xué)生的個(gè)?性才能百花?爭(zhēng)艷。__?_活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力、?___榮譽(yù)?感。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，如?廣播操比賽?、跳繩比賽?、拔河比賽?等活動(dòng)。每?天一大早，?我總是跟學(xué)?生差不多時(shí)?間到校，一?到學(xué)校就協(xié)?助學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作，?這樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱愛(ài)?勞動(dòng)的好習(xí)?慣，而且時(shí)?刻想為自己?的班___?爭(zhēng)光。開(kāi)展?一些跟教學(xué)?有關(guān)的活動(dòng)?，如：寫(xiě)字?、朗讀、口?算比賽等，?利用黑板報(bào)?開(kāi)展繪畫(huà)比?賽，每?jī)芍?就讓學(xué)生分?組出黑板報(bào)?，展示學(xué)生?各方面的才?能，發(fā)展個(gè)?性。逐步形?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。一?個(gè)良好的班?___，必?須有一個(gè)好?的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?核心。這個(gè)?核心，就是?班主任領(lǐng)導(dǎo)?下的班委會(huì)?。本學(xué)期自?開(kāi)學(xué)來(lái)，我?有意識(shí)地通?過(guò)開(kāi)展各科?活動(dòng)觀察和?分析，發(fā)展?并挑選了一?些關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)正?派，有一定?___能力?，開(kāi)創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)?任班干部。?當(dāng)班干部選?定后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)、?教育、既要?放手讓他們?開(kāi)展工作，?又要根據(jù)實(shí)?際加強(qiáng)指導(dǎo)?。特別是對(duì)?班干部的要?求更加嚴(yán)格?，要求他們?以身作則：?如經(jīng)常佩戴?校徽、穿校?服等，學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀，?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?處處起模范?帶頭作用，?做老師的得?力助手。經(jīng)?過(guò)不斷的培?養(yǎng)和努力，?終于提高了?學(xué)生干部的?工作能力，?讓他們分工?協(xié)作，使學(xué)?生自己管理?自己，逐漸?形成具有本?班特色的優(yōu)?良班風(fēng)。?四、成績(jī)總?結(jié)在學(xué)校?各項(xiàng)競(jìng)賽中?我班都取得?了很好的成?績(jī)，拔河比?賽、廣播操?比賽都是年?級(jí)組冠軍。?在“慶元旦?現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)”?比賽中取得?了___人?獲一等獎(jiǎng)、?___人二?等獎(jiǎng)、__?_人三等獎(jiǎng)?的好成績(jī)，?在八榮八恥?演講比賽中?___人得?三等獎(jiǎng)，校?口算比賽中?___人得?一等獎(jiǎng)，_?__人二等?獎(jiǎng)，___?人三等獎(jiǎng)。?當(dāng)班主任?很累，事情?很多，有的?時(shí)候還會(huì)很?心煩，這都?是免不了的?，但是，當(dāng)?你走上講臺(tái)?，看到那一?雙雙求知的?眼睛，當(dāng)你?看到你的學(xué)?生在你教育?下有了很大?的改變，當(dāng)?你被學(xué)生圍?著快樂(lè)的談?笑，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成的?朋友，當(dāng)家?長(zhǎng)打電話來(lái)?告訴你，孩?子變了，變?的懂事聽(tīng)話?了……那快?樂(lè)是從心里?往外涌的。?班主任要?用個(gè)人的_?__力征服?學(xué)生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學(xué)生，無(wú)?論是服裝還?是言談，都?會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響。班主任?工作是很有?挑戰(zhàn)性的工?作，每一個(gè)?學(xué)生都是一?個(gè)世界，要?想成為每一?個(gè)學(xué)生的朋?友，要想得?到每一個(gè)學(xué)?生的信任，?需要付出很?多的心血。?但是，這一?切都很值得?，因?yàn)椋?得到的將是?一個(gè)美麗的?世界！工作?著是美麗的?！__年?一年級(jí)班主?任年終工作?總結(jié)與計(jì)劃?篇二一、?書(shū)香教室，?營(yíng)照良好班?風(fēng)良好的?班風(fēng)是育人?環(huán)境的重要?組成部分，?如何抓好班?風(fēng)建設(shè)，更?是班級(jí)管理?的藝術(shù)。開(kāi)?學(xué)初我精心?設(shè)計(jì)，布置?教室。一張?張充滿(mǎn)哲理?的條幅上了?墻，一條條?洋溢著__?_的名言認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)在自?己的身邊。?教室的后墻?上是瑯瑯滿(mǎn)?目的“學(xué)習(xí)?園地”和“?紅花臺(tái)”表?彰孩子們的?日常行為習(xí)?慣；“與書(shū)?為友”記載?著孩子們?cè)?讀書(shū)活動(dòng)中?的進(jìn)步和收?獲；“小畫(huà)?家”欄張貼?著孩子們精?美的畫(huà)作；?“一獎(jiǎng)多星?”欄里則使?班級(jí)小明星?們獲得的各?種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀?……教室里?充滿(mǎn)濃郁的?文化氛圍，?真正做到“?墻壁會(huì)說(shuō)話?，黑板有感?情”，為培?養(yǎng)學(xué)生德育?工作的開(kāi)展?創(chuàng)造了良好?的氛圍。在?這樣的環(huán)境?中孩子們耳?濡目染，學(xué)?習(xí)的勁頭更?大了，胸懷?更闊了，理?想更高了，?真是“書(shū)香?教室滿(mǎn)書(shū)香?，教師處處?飄書(shū)香”！?二、一人?一崗，各司?其職每一?個(gè)學(xué)生在_?__中都是?“小主人”?，他們有權(quán)?利和義務(wù)為?___做出?自己的貢獻(xiàn)?。___的?光榮與__?_是他們和?各自的表現(xiàn)?分不開(kāi)的，?你的一點(diǎn)點(diǎn)?失誤就可以?給___帶?來(lái)批評(píng)，相?反，你的一?點(diǎn)點(diǎn)留意就?可以給__?_帶來(lái)榮譽(yù)?，我班的一?人一崗制度?就是這樣展?開(kāi)的：1?、自定崗位?，擇優(yōu)錄取?2、明確?職責(zé)，各盡?其職3、?全面監(jiān)督，?養(yǎng)成習(xí)慣?全班學(xué)生都?在自己的崗?位上盡著自?己的職責(zé)，?都在為_(kāi)_?_的榮譽(yù)而?努力著。與?此同時(shí)他們?的能力在提?高，習(xí)慣也?不斷在活動(dòng)?中養(yǎng)成。?三、及時(shí)做?好與家長(zhǎng)的?交流勾通工?作。好多?家長(zhǎng)對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的重視?程度跟孩子?的學(xué)習(xí)成績(jī)?成正比。一?年級(jí)有相當(dāng)?部分文化水?平較低的家?長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生?的家庭教育?存在過(guò)于溺?愛(ài)的傾向，?為此，我精?心準(zhǔn)備了開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)?容，精心布?置了教室，?營(yíng)造了與家?長(zhǎng)和諧交流?的氛圍，在?會(huì)上我從“?一切為了孩?子”的角度?去改觀一些?家長(zhǎng)的態(tài)度?，向家長(zhǎng)介?紹了孩子的?學(xué)校情況、?學(xué)校對(duì)孩子?的行為要求?，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行了教育觀?念和輔導(dǎo)孩?子的培訓(xùn)，?認(rèn)真疏導(dǎo)，?細(xì)致說(shuō)理，?耐心地同家?長(zhǎng)分析了教?育孩子的策?略和方法，?努力贏得家?長(zhǎng)的信任、?支持和配合?，共同探討?教育的有效?方法，取得?了家長(zhǎng)的積?極配合，實(shí)?效明顯。?四、今后努?力的方向：?1.隨著?孩子們一天?天的長(zhǎng)大我?一定要嚴(yán)肅?孩子們的課?堂紀(jì)律。通?過(guò)講故事、?做游戲，評(píng)?紀(jì)律星、創(chuàng)?新星、才藝?星等活動(dòng)讓?孩子們活而?不亂，成為?學(xué)習(xí)的小主?人。2.?用耐心與愛(ài)?心感來(lái)感化?和教育孩子?。__年?一年級(jí)班主?任年終工作?總結(jié)與計(jì)劃?篇三一、?回顧及成績(jī)?今年不負(fù)?學(xué)校重托，?在學(xué)校的安?排下，我擔(dān)?任六年級(jí)班?的班主任工?作。從思想?認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)?，通過(guò)其它?各位教師的?幫助和自己?在工作中得?到的啟示和?思考，使我?對(duì)“班主任?”和“班主?任工作”這?看似簡(jiǎn)單的?名詞產(chǎn)生了?更為深刻的?理解，透過(guò)?這普通的稱(chēng)?謂，我看到?了背后支撐?著這稱(chēng)謂的?其實(shí)是“愛(ài)?心”與“責(zé)?任心”和諸?多的付出與?數(shù)不盡的汗?水。直到自?己確確實(shí)實(shí)?承擔(dān)了這一?責(zé)任，才能?體會(huì)從小學(xué)?到大學(xué)，自?己的各位班?主任對(duì)自己?不計(jì)回報(bào)的?付出一學(xué)期?來(lái)該班通過(guò)?我的努力和?學(xué)生、科任?教師的共同?努力、配合?，有讓人高?興的也有讓?人作進(jìn)一步?思考的問(wèn)題?，但總的來(lái)?講是較好的?，我能順利?地把他們平?安的送出了?校門(mén)。這一?年中不出現(xiàn)?任何有損學(xué)?校利益、名?聲和讓人積?極痛苦的事?情。二、?為人師表，?率先垂范。?我認(rèn)識(shí)到?班主任不僅?僅是一個(gè)班?級(jí)的___?者和管理者?，更是一個(gè)?班級(jí)的教育?者。平時(shí)與?學(xué)生相處的?時(shí)間比其他?老師要多得?多，因此班?主任的一舉?一動(dòng)，都將?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?較大的影響?。俗話說(shuō)：?“身教重于?言教。”老?師的外在行?為表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一種?榜樣和示范?的作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化的?影響，尤其?是對(duì)辨別能?力、自控能?力較差的低?年級(jí)孩子，?影響尤為突?出。因此，?在平時(shí)與學(xué)?生相處的時(shí)?時(shí)刻刻，我?都嚴(yán)格要求?自己，做到?“要學(xué)生做?到的，老師?先要做到”?。比如，教?育學(xué)生講文?明懂禮貌，?那么我也會(huì)?主動(dòng)跟學(xué)生?問(wèn)好，說(shuō)謝?謝你之類(lèi)的?禮貌用語(yǔ)，?孩子也會(huì)自?然地用禮貌?用語(yǔ)來(lái)回答?三、加強(qiáng)?思想品德的?教育班主?任的基本任?務(wù)是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，使?他們的身心?得到全面健?康的發(fā)展。?對(duì)于六年級(jí)?的孩子來(lái)說(shuō)?，正是接受?各方面教育?的時(shí)機(jī)，除?了學(xué)習(xí)，我?想更為重要?的是___?他們認(rèn)識(shí)世?界，明辨是?非，學(xué)習(xí)怎?樣做人。因?此我利用每?周一的班會(huì)?，結(jié)合國(guó)旗?下講話的內(nèi)?容，在班會(huì)?課上做相應(yīng)?的安排。?四、鼓勵(lì)學(xué)?生展示自我?，樹(shù)立自信?六年級(jí)學(xué)?生活潑好動(dòng)?，好表現(xiàn)自?己，在多種?多樣的活動(dòng)?中，能夠讓?他們更加迅?速快樂(lè)地成?長(zhǎng)。在班級(jí)?中，我努力?搭建學(xué)生展?示的舞臺(tái)，?利用班會(huì)開(kāi)?展一些小活?動(dòng)，諸如：?___比賽?，成語(yǔ)接龍?，童話故事?比賽等來(lái)益?智身心，鼓?勵(lì)孩子為大?家表演，增?強(qiáng)自信。?五、加強(qiáng)家?校聯(lián)系。?孩子的教育?離不開(kāi)老師?和家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給家?長(zhǎng)，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，在本學(xué)?期主動(dòng)與家?長(zhǎng)們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)，?共同商量對(duì)?策，也利用?家長(zhǎng)會(huì)、或?是平時(shí)放學(xué)?時(shí)與多位家?長(zhǎng)進(jìn)行交流?。當(dāng)然我?做的還很不?夠，班級(jí)管?理出現(xiàn)了很?多不盡人意?的地方，可?以說(shuō)班主任?工作是任重?道遠(yuǎn)。有人?曾說(shuō)，能發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，并?解決問(wèn)題，?就是一個(gè)成?長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)?程。通過(guò)這?半年的學(xué)習(xí)?鍛煉，相信?在以后的工?作中，我將?會(huì)以更大的?信心和熱情?投入到其中?，六.經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)開(kāi)?學(xué)不久在我?的帶領(lǐng)下，?學(xué)生積極配?合選出我班?的班干部，?并明確各班?干部自己的?職責(zé)。并制?定了班級(jí)公?約，這一條?是很重要的?，因?yàn)榘嗉?jí)?紀(jì)律的好壞?直接影響到?學(xué)生成績(jī)的?好壞。全?班學(xué)生在老?師的帶領(lǐng)下?能按時(shí)完成?學(xué)校布置的?規(guī)定任務(wù)和?臨時(shí)布置的?任務(wù)，在各?種勞動(dòng)和活?動(dòng)中學(xué)生積?極主動(dòng)，只?有少數(shù)學(xué)生?不太認(rèn)真，?但是在老師?的監(jiān)督下他?們也在盡力?完成自己的?工作。在參?加我校舉行?的春季校運(yùn)?會(huì)中榮獲獎(jiǎng)?項(xiàng)很多，各?種小型活動(dòng)?很多，總之?我班樂(lè)于參?加各種活動(dòng)?，是團(tuán)結(jié)向?上凝聚力好?的班。各?班干部都積?極認(rèn)真履行?職責(zé)，都積?極發(fā)言，勇?于檢舉不良?行為的學(xué)生?，同學(xué)之間?相互幫助和?監(jiān)督，使原?先少數(shù)有點(diǎn)?調(diào)皮的學(xué)生?都不能覺(jué)有?“英雄”無(wú)?用武之地，?這是良好班?風(fēng)建成的重?要原，總之?前面的這些?能夠這樣順?暢的發(fā)展依?賴(lài)于我的前?期計(jì)劃。?1、開(kāi)學(xué)之?初選好班干?部，制定好?班級(jí)公約，?使他們各施?其責(zé)。培養(yǎng)?他們的良好?品質(zhì)。3?、落實(shí)衛(wèi)生?區(qū)域到個(gè)人?。4、期?末評(píng)出班級(jí)?優(yōu)秀學(xué)生，?并表?yè)P(yáng)好的?學(xué)生。七?、不足之處?我班的差?生較多，學(xué)?期快要結(jié)束?時(shí)，有幾個(gè)?同學(xué)經(jīng)常無(wú)?故曠課，對(duì)?于這種學(xué)生?我們只有加?強(qiáng)教育和引?導(dǎo)，增加他?們的信心，?從而能順利?地把他們送?出校門(mén)到初?中學(xué)校接受?教育。_?_年一年級(jí)?班主任年終?工作總結(jié)與?計(jì)劃篇四?第一，走近?學(xué)生，了解?班級(jí)情況，?樹(shù)立個(gè)人形?象和風(fēng)格。?在接班之初?我分別找了?多個(gè)學(xué)生進(jìn)?行談話，了?解家庭，學(xué)?習(xí)，生活，?品格等詳細(xì)?情況.建立?了詳細(xì)的分?析表.加上?平時(shí)觀察對(duì)?班級(jí)情況有?了深入的了?解之后，確?立了自己的?管理思路：?關(guān)心支持家?庭困難學(xué)生?，如彭貴強(qiáng)?，劉小紅等?；積極鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)成績(jī)差?的學(xué)生，使?之在班級(jí)中?找到自己的?位置；嚴(yán)格?管理問(wèn)題學(xué)?生，以說(shuō)服?思想教育為?主，踩取有?進(jìn)步必表?yè)P(yáng)?的方法，使?他們找到強(qiáng)?烈的表現(xiàn)欲?望，如高建?，王加山等??！爸褐?彼，才能百?戰(zhàn)百勝。”?這為我班班?級(jí)工作的開(kāi)?展奠定了基?礎(chǔ)。第二?，努力創(chuàng)設(shè)?班級(jí)環(huán)境，?營(yíng)造學(xué)習(xí)氛?圍?！敖?者赤，近墨?者黑”這句?話深刻的說(shuō)?明了環(huán)境對(duì)?于人的影響?。特別是對(duì)?于小學(xué)階段?的學(xué)生更為?重要。首先?，在本學(xué)期?中旬，在學(xué)?校的統(tǒng)一部?署下，我班?也確立了本?班特色的班?級(jí)文化建設(shè)?，增添了“?團(tuán)結(jié)、進(jìn)取?、勤學(xué)、善?思”的八字?班訓(xùn)。指明?了我班的長(zhǎng)?期奮斗目標(biāo)?。設(shè)立了知?識(shí)百窗，把?學(xué)生自己收?集的百科知?識(shí)展示出來(lái)?，把有限的?知識(shí)結(jié)構(gòu)豐?富化。光榮?榜的設(shè)立，?更是把學(xué)生?的一技之長(zhǎng)?充分展示出?來(lái)，讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己的?閃光點(diǎn)，積?極發(fā)揮自己?的特長(zhǎng)。從?而建立多角?度培養(yǎng)學(xué)生?成材的初步?模式。通過(guò)?這些的設(shè)立?使原本死氣?沉沉的教室?變成了色彩?艷麗紛繁，?學(xué)習(xí)氣氛緊?張。學(xué)生生?活在一個(gè)快?樂(lè)舒適的環(huán)?境中，不但?有美感的享?受，而且得?到文化的熏?陶。第三?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想道?德教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的品質(zhì)?！?學(xué)習(xí)不好是?次品，品德?不好是危險(xiǎn)?品”這句話?深刻的闡釋?了德育在教?育中的重要?地位。班級(jí)?中班主任是?德育的中心?，也是德育?的重心。因?此我在這方?面深感壓力?，也做了大?量的努力。?首先，我特?別看中每日?早會(huì)課的時(shí)?間，我確立?了一天一個(gè)?主題的德育?備課工作。?把安全、衛(wèi)?生、健康、?學(xué)習(xí)、生活?、價(jià)值觀多?個(gè)方面拿入?其中。選取?了一些具有?代表性的主?題，如：“?生命的價(jià)值?在于運(yùn)動(dòng)”?“文明用語(yǔ)?在身邊”“?禮貌待人”?“尊重別人?就是尊重自?己”“安全?牢記心頭”?“少壯不努?力，老大徒?傷悲”“冬?季飲食幾忌?”等。其次?，班隊(duì)課也?是品德教育?的有利時(shí)機(jī)?，有教師選?題并指導(dǎo)，?學(xué)生選材加?工的模式。?本期比較成?功開(kāi)展“展?現(xiàn)自我”、?“我們是朋?友”等班會(huì)?活動(dòng)。全班?學(xué)生幾乎全?員參與，表?現(xiàn)積極，興?趣很高。通?過(guò)他們自己?從選材——?加工——表?演的深度過(guò)?程，知識(shí)得?到掌握，能?力得以鍛煉?，情感得以?升華，更使?道德品質(zhì)得?以突顯。再?次，結(jié)合少?先隊(duì)工作，?通過(guò)活動(dòng)使?學(xué)生陶冶情?操。本期舉?行了“愿中?華巨龍永遠(yuǎn)?騰飛”的詩(shī)?歌朗誦比賽?，賽后在班?上有以此為?契機(jī)，舉行?了以小組為?單位的“祖?國(guó)在我心中?的演講比賽?”，成績(jī)突?出效果明顯?。并在12?、9紅歌傳?唱中取得實(shí)?效，獲得高?段三等獎(jiǎng)，?實(shí)現(xiàn)班級(jí)階?段性突破。?通過(guò)這幾種?形式，班級(jí)?凝聚力得到?增強(qiáng)，__?_感顯著提?高。第四?，加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。班?委是班級(jí)的?___，更?是連接老師?與學(xué)生之間?的橋梁和紐?帶。在這個(gè)?學(xué)期里，我?慎重地選拔?和培養(yǎng)班委?成員：首先?、大力表?yè)P(yáng)?班委優(yōu)點(diǎn)，?幫助小班委?樹(shù)立威信；?其次、在鼓?勵(lì)班委大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法的同時(shí)，?更嚴(yán)格要求?班委個(gè)人在?知識(shí)、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即以點(diǎn)帶?面；再次、?培養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，通過(guò)班?委這個(gè)小_?__建立正?確、健康的?輿論，帶動(dòng)?整個(gè)班__?_的評(píng)價(jià)制?度，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。從?本期的效果?來(lái)看，這些?新班委能切?實(shí)旅行好自?己的職責(zé)。?在清潔衛(wèi)生?，課堂紀(jì)律?，寢室紀(jì)律?方面，基本?能做到此地?無(wú)師當(dāng)有師?的效果。?第五，協(xié)調(diào)?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶監(jiān)?督作用。本?班有___?人，單靠一?個(gè)人是很難?管理到位的?。因此，發(fā)?展多方面的?教育力量是?必要的。首?先，和課任?老師配合好?課程安排，?協(xié)同意見(jiàn)、?交流看法、?共同商議班?級(jí)情況和處?理辦法。特?別是教數(shù)學(xué)?的趙老師對(duì)?工作盡職盡?責(zé)，很多事?情幫助代辦?，不分你我?。其次，取?得學(xué)生家長(zhǎng)?的大力支持?、配合和理?解。我接班?之初就建立?了以書(shū)信、?電話、登門(mén)?的幾種形式?分別了解學(xué)?生情況。爭(zhēng)?取他們對(duì)教?育工作的支?持和配合。?到本期末，?我基本實(shí)現(xiàn)?了以不同的?方式，和各?學(xué)生家長(zhǎng)通?上了話，事?實(shí)證明效果?明顯?？?之，在這一?個(gè)學(xué)期里，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?在各方面的?積極配合下?，我通過(guò)以?上幾方面的?努力，班級(jí)?工作較以前?有了較大起?色，學(xué)生的?整體素質(zhì)在?不斷的提高?，班級(jí)特色?也將日益形?成。但在諸?多方面我也?清楚的認(rèn)識(shí)?到存在的不?足。一、?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?建設(shè)上雖有?重視，但涉?足未深。?二、班規(guī)的?形成和落實(shí)?未能落到實(shí)?處。三、?學(xué)生的教育?評(píng)價(jià)體系沒(méi)?有定案，沒(méi)?能形成完善?的班級(jí)評(píng)價(jià)?制度。這些?說(shuō)明班級(jí)的?管理任重而?道遠(yuǎn)，還有?諸多方面需?要學(xué)習(xí)和指?導(dǎo)。我相信?，用我有限?的能力以無(wú)?限的熱情，?做好自己應(yīng)?盡的事業(yè)！?__年一?年級(jí)班主任?年終工作總?結(jié)與計(jì)劃篇?五作為一?年級(jí)班主任?，多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。?一、習(xí)慣的?培養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?低年級(jí)學(xué)?生的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?：上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時(shí)?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進(jìn)行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢(shì)（舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲）。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時(shí)上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時(shí)，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?：“上課鈴?聲響，快步?進(jìn)課堂，悄?悄靜息好，?等著老師把?課上。”“?本子到，墊?字板，拿起?筆，細(xì)心做?作業(yè)?！庇?如，在訓(xùn)練?學(xué)生擺放和?整理學(xué)具時(shí)?，把一般順?序和方法利?用晨會(huì)，班?會(huì)讓學(xué)生演?示說(shuō)步驟，?同時(shí)我把文?具擺放的位?置，也通過(guò)?兒童的形式?教給學(xué)生作?為指導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容是：?“書(shū)包左邊?放，圈筆刀?放右上，今?天用的各科?書(shū)，放在右?下好取放。?”其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項(xiàng)重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對(duì)技?能的形成會(huì)?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?的一項(xiàng)重要?工作，我在?這一階段，?多以比賽、?競(jìng)爭(zhēng)、奪紅?旗等方式來(lái)?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?學(xué)生在師生?雙邊活動(dòng)中?，學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及時(shí)?提醒，督促?和大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?人人都有良?好的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌自?然得到了發(fā)?展。2、?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科?有學(xué)科的特?點(diǎn)，因此，?教學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的方?式各不相同?。那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科的?習(xí)慣也就不?同，我把它?們稱(chēng)為"特?殊的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。"就拿?語(yǔ)文學(xué)科中?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?來(lái)說(shuō)，這是?低年級(jí)學(xué)生?一項(xiàng)特殊的?但又非常重?要的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、運(yùn)?筆，而且_?__他們寫(xiě)?字的順序，?嚴(yán)格看書(shū)、?寫(xiě)字的姿勢(shì)?，做到“一?拳”、“一?尺”、“一?寸”。書(shū)寫(xiě)?姿勢(shì)及習(xí)慣?對(duì)兒童自制?能力及穩(wěn)定?的心理品質(zhì)?的培養(yǎng)具有?一定的意義?。其它學(xué)科?的老師有哪?些要求，作?為班主任老?師就該了解?并配合養(yǎng)成?。在和科任?老師長(zhǎng)期相?處中，我逐?步知道了各?科老師的具?體要求。如?，體育老師?要求他的學(xué)?生上體育課?必穿運(yùn)動(dòng)鞋?，提前通知?學(xué)生，體育?課上要求人?人穿好，確?保安全。再?如，其它美?術(shù)等學(xué)科的?老師需要什?么，有什么?要求，我都?做到心中有?數(shù)，周末布?置，回家準(zhǔn)?備，課前檢?查。慢慢地?學(xué)生也養(yǎng)成?了習(xí)慣。我?認(rèn)為，班主?任善于抓"?特殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，有?利于與各科?教師形成教?育合力，共?同促進(jìn)學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，從而?也助于班風(fēng)?班貌的整體?發(fā)展。因此?，新生入學(xué)?，我都把抓?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?作為班風(fēng)班?貌建設(shè)的一?個(gè)突破口。?我深感一?個(gè)具有良好?班風(fēng)班貌的?班___，?一定具有凝?聚力，吸引?力，一定會(huì)?給學(xué)生提供?一個(gè)良好習(xí)?慣養(yǎng)成的環(huán)?境氛圍。我?就是通過(guò)抓?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣與特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，使我班?的班風(fēng)班貌?得了整體發(fā)?展，每位學(xué)?生都能把班?___的榮?譽(yù)與自己的?行為緊密結(jié)?合，都想為?___爭(zhēng)光?。因此，學(xué)?生不但成績(jī)?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?好，而且學(xué)?生的能力也?得到了發(fā)展?。在各種比?賽中都取得?優(yōu)異成績(jī)。?由此可知，?抓學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展。?二、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)?生作為一?名教師，我?愛(ài)班上的優(yōu)?等生，更愛(ài)?班級(jí)的后進(jìn)?生。在學(xué)習(xí)?中，不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。如我班張?炎同學(xué)，每?次上課發(fā)呆?，不肯做作?業(yè)，還說(shuō)我?是傻瓜。我?沒(méi)有放棄他?，而是手把?手的教他寫(xiě)?字，抓住他?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，不斷鼓勵(lì)?他，在學(xué)生?面前夸獎(jiǎng)他?是個(gè)聰明的?孩子。漸漸?的，他不但?能完成作業(yè)?，而且成績(jī)?也有了很大?的進(jìn)步。在?生活上，我?更是無(wú)微不?至地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，幫?他們削鉛筆?、提醒學(xué)生?按時(shí)吃藥、?幫學(xué)生點(diǎn)眼?藥水，甚至?學(xué)生嘔吐、?大小便在身?上，我都能?盡心幫助，?和學(xué)生一起?動(dòng)手弄干凈?。以到我們?班的學(xué)生下?課了，老愛(ài)?拉著我的手?問(wèn)東問(wèn)西，?跟我說(shuō)知心?話，不由自?主的叫我媽?媽。三、?培養(yǎng)良好的?班___?班___是?培養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土，?有了這塊沃?土，學(xué)生的?個(gè)性才能百?花爭(zhēng)艷。_?__活動(dòng)，?最能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚力?、___榮?譽(yù)感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如廣播操比?賽、跳繩比?賽、拔河比?賽等活動(dòng)。?每天一大早?，我總是跟?學(xué)生差不多?時(shí)間到校，?一到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工作?，這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成熱?愛(ài)勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而且?時(shí)刻想為自?己的班__?_爭(zhēng)光。開(kāi)?展一些跟教?學(xué)有關(guān)的活?動(dòng)，如：寫(xiě)?字、朗讀、?口算比賽等?，利用黑板?報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)?比賽，每?jī)?周就讓學(xué)生?分組出黑板?報(bào)，展示學(xué)?生各方面的?才能，發(fā)展?個(gè)性。逐步?形成一個(gè)健?康向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的班?___。?一個(gè)良好的?班___，?必須有一個(gè)?好的班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心。這?個(gè)核心，就?是班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班委?會(huì)。本學(xué)期?自開(kāi)學(xué)來(lái)，?我有意識(shí)地?通過(guò)開(kāi)展各?科活動(dòng)觀察?和分析，發(fā)?展并挑選了?一些關(guān)心_?__，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，作風(fēng)?正派，有一?定___能?力，開(kāi)創(chuàng)精?神和奉獻(xiàn)精?神的學(xué)生來(lái)?擔(dān)任班干部?。當(dāng)班干部?選定后，我?便加強(qiáng)培養(yǎng)?、教育、既?要放手讓他?們開(kāi)展工作?，又要根據(jù)?實(shí)際加強(qiáng)指?導(dǎo)。特別是?對(duì)班干部的?要求更加嚴(yán)?格，要求他?們以身作則?：如經(jīng)常佩?戴?；?、穿?校服等，學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過(guò)不斷的?培養(yǎng)和努力?，終于提高?了學(xué)生干部?的工作能力?，讓他們分?工協(xié)作，使?學(xué)生自己管?理自己，逐?漸形成具有?本班特色的?優(yōu)良班風(fēng)。?四、成績(jī)?總結(jié)在學(xué)?校各項(xiàng)競(jìng)賽?中我班都取?得了很好的?成績(jī)，拔河?比賽、廣播?操比賽都是?年級(jí)組冠軍?。在“慶元?旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)?”比賽中取?得了___?人獲一等獎(jiǎng)?、___人?二等獎(jiǎng)、_?__人三等?獎(jiǎng)的好成績(jī)?，在八榮八?恥演講比賽?中___人?得三等獎(jiǎng)，??？谒惚荣?中___人?得一等獎(jiǎng)，?___人二?等獎(jiǎng)，__?_人三等獎(jiǎng)?。當(dāng)班主?任很累，事?情很多，有?的時(shí)候還會(huì)?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你走上講?臺(tái)，看到那?一雙雙求知?的眼睛，當(dāng)?你看到你的?學(xué)生在你教?育下有了很?大的改變，?當(dāng)你被學(xué)生?圍著快樂(lè)的?談笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)成?的朋友，當(dāng)?家長(zhǎng)打電話?來(lái)告訴你，?孩子變了，?變的懂事聽(tīng)?話了……那?快樂(lè)是從心?里往外涌的?。班主任?要用個(gè)人的?___力征?服學(xué)生，要?用自己的熱?情和朝氣去?感染學(xué)生，?無(wú)論是服裝?還是言談，?都會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生很大的?影響。班主?任工作是很?有挑戰(zhàn)性的?工作，每一?個(gè)學(xué)生都是?一個(gè)世界，?要想成為每?一個(gè)學(xué)生的?朋友，要想?得到每一個(gè)?學(xué)生的信任?，需要付出?很多的心血?。但是，這?一切都很值?得，因?yàn)椋?你得到的將?是一個(gè)美麗?的世界！工?作著是美麗?的！__?年一年級(jí)班?主任年終工?作總結(jié)與計(jì)?劃篇六一?年級(jí)下學(xué)期?工作在不知?不覺(jué)中過(guò)去?了，一個(gè)學(xué)?年也許只是?微不足道的?一小段，然?而對(duì)于一年?級(jí)的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，無(wú)論是?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成還是學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，都具有?無(wú)足輕重的?收獲?；厥?一學(xué)期的工?作，有成績(jī)?亦有不足,?是一種說(shuō)不?出的滋味，?酸、甜、苦?、辣，雜味?齊全。在這?個(gè)學(xué)期里我?從以下幾方?面做了：?一、思想教?育工作對(duì)?于一年級(jí)的?小學(xué)生來(lái)說(shuō)?，雖然接受?了半年的各?科教育，但?在___紀(jì)?律方面還需?要進(jìn)一步的?加強(qiáng)。因此?，我在這學(xué)?期對(duì)他們?nèi)?然進(jìn)行了紀(jì)?律上的嚴(yán)格?要求，并在?開(kāi)學(xué)初__?_學(xué)生又重?新學(xué)習(xí)了《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生行為規(guī)范?》，學(xué)期到?頭，學(xué)生不?但在衛(wèi)生禮?貌方面有了?進(jìn)一步提高?，而且在拾?金不昧方面?也極大發(fā)揚(yáng)?起來(lái)了，班?上的“小雷?鋒”也多了?，學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣也變得更?濃了。二?、時(shí)刻關(guān)心?孩子愛(ài)是?無(wú)聲的語(yǔ)言?，是教師溝?通學(xué)生思想?和感情最有?效的手段，?要想管理好?班級(jí)，必須?關(guān)心、了解?每一位學(xué)生?的性格特點(diǎn)?。低年級(jí)的?孩子對(duì)老師?特別熱情，?經(jīng)常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)。我?也會(huì)把孩子?叫到身邊，?和他們聊聊?天：?jiǎn)枂?wèn)他?們周末去哪?玩了;這漂?亮衣服是誰(shuí)?買(mǎi)的等等;?還告訴他們?這幾天都誰(shuí)?進(jìn)步了!在?這種輕松的?聊天氛圍下?，把握好時(shí)?機(jī)，順其自?然的給孩子?們提出一些?要求，再鼓?勵(lì)鼓勵(lì)他們?的學(xué)習(xí)情況?，會(huì)收到意?想不到的效?果。三、?及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)孩子對(duì)?于一年級(jí)的?孩子來(lái)說(shuō)，?表?yè)P(yáng)的效果?是非常好的?。平時(shí)，我?會(huì)在跟他們?聊天的時(shí)候?告訴他們：?“你又進(jìn)步?了”，“你?的字越寫(xiě)越?漂亮了”;?課堂上經(jīng)常?對(duì)他們說(shuō)：?“你真棒”?!“你學(xué)得?真快”!“?你說(shuō)的真好?”!……當(dāng)?我和家長(zhǎng)交?流時(shí)，經(jīng)常?聽(tīng)他們說(shuō)起?，孩子們回?家說(shuō)老師又?表?yè)P(yáng)他什么?了，又獎(jiǎng)勵(lì)?了他幾顆小?紅花，一臉?興奮，然后?那幾天在學(xué)?校表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?四、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?一年級(jí)則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初時(shí)?期。我覺(jué)得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識(shí)?，使他們做?到老師在與?不在一個(gè)樣?。如果一個(gè)?班級(jí)形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)在?各方面得到?提升。對(duì)于?這一點(diǎn)，我?正在努力中?。如根據(jù)一?年級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采用?各種比賽來(lái)?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?如：寫(xiě)字比?賽、比一比?誰(shuí)的衣服最?干凈、下課?看誰(shuí)的小手?小臉最干凈?、看看誰(shuí)的?位置周?chē)?干凈等等。?五、面向?全體與因材?施教結(jié)合。?面對(duì)這群?調(diào)皮目中無(wú)?人的孩子，?有時(shí)不免會(huì)?有些急躁。?但是這學(xué)期?來(lái)我在教學(xué)?中不斷地提?醒自己，一?定面對(duì)問(wèn)題?要冷靜，要?沉著，因?yàn)?我面對(duì)的只?是六、七歲?的孩童，他?們是天真的?、無(wú)邪的，?所以在班級(jí)?管理和教學(xué)?中我都要采?取得當(dāng)?shù)拇?施，做好每?一項(xiàng)工作。?(一)_?__學(xué)困生?，給他們以?溫暖和鼓勵(lì)?。王生鈥、?周兵森等同?是班里學(xué)習(xí)?吃力，紀(jì)律?性差的學(xué)生?，語(yǔ)文數(shù)學(xué)?都學(xué)不好，?我總會(huì)耐心?地去指導(dǎo)，?鼓勵(lì)他們。?當(dāng)他們偶爾?作業(yè)當(dāng)堂完?成的時(shí)候我?也同樣會(huì)和?他們一起驚?喜，一起高?興，我會(huì)摟?著他們給他?們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)?給他們笑臉?和星星，我?發(fā)現(xiàn)越是這?樣性格內(nèi)向?的孩子，老?師這樣的做?法越能給他?們學(xué)習(xí)的信?心和動(dòng)力。?現(xiàn)在他們這?兩個(gè)孩子進(jìn)?步很大，盡?管考試的時(shí)?候成績(jī)不是?太好，但是?至少懂事些?了，學(xué)到了?一些課本知?識(shí)。(二?)留作業(yè)，?針對(duì)學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)。由?于課標(biāo)的要?求，一年級(jí)?語(yǔ)文每課的?識(shí)字量都很?大，對(duì)于剛?剛?cè)雽W(xué)的孩?子來(lái)說(shuō)任務(wù)?的確很重，?再加上每個(gè)?孩子識(shí)字知?識(shí)儲(chǔ)備的基?礎(chǔ)是不一樣?的，所以導(dǎo)?致學(xué)生在識(shí)?字學(xué)習(xí)中也?參差不齊。?究其孩子課?堂識(shí)字參差?不齊的原因?我還發(fā)現(xiàn)，?即使老師有?要求預(yù)習(xí)的?任務(wù)，很多?孩子也不能?充分的預(yù)習(xí)?，所以在課?上檢查學(xué)生?認(rèn)讀生字的?時(shí)候總會(huì)有?學(xué)生認(rèn)不好?，而且每課?幾乎就是固?定那幾個(gè)學(xué)?生。所以針?對(duì)以上特點(diǎn)?的學(xué)生我會(huì)?單獨(dú)給他們?留作業(yè)，比?如說(shuō)，我要?留給其他同?學(xué)的作業(yè)是?把第12課?的生字在課?文中圈出來(lái)?，會(huì)讀會(huì)認(rèn)?，再把課文?讀三遍，讀?熟。而這些?學(xué)生我只要?求他們把生?字圈出來(lái)，?會(huì)讀會(huì)認(rèn)就?可以了，但?我會(huì)叮囑鼓?勵(lì)他們：“?老師今天只?給你們留這?一項(xiàng)作業(yè)，?我相信你們?在明天的課?堂上一定都?能把生字認(rèn)?會(huì)?！惫?其然第二天?的語(yǔ)文課堂?，有一個(gè)幾?乎每次課堂?都不能把生?字認(rèn)全的小?女孩竟然把?那課所有的?生字都認(rèn)會(huì)?了，真的是?很出乎我的?意料。所以?當(dāng)然少不了?要給她一番?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?。在教學(xué)中?我體會(huì)對(duì)于?學(xué)困生來(lái)說(shuō)?，在留作業(yè)?上一定先要?降低數(shù)量和?要求，讓這?些孩子在有?限的能力內(nèi)?完成老師布?置的任務(wù)，?使他們初步?享受到自己?進(jìn)步，受到?老師表?yè)P(yáng)的?樂(lè)趣，然后?在此基礎(chǔ)上?循序漸進(jìn)。?六、安全?教育工作?1.不準(zhǔn)在?操場(chǎng)、餐廳?和廁所逗留?、玩耍，在?校內(nèi)外做到?輕聲慢步，?不允許學(xué)生?做危險(xiǎn)的游?戲。如；互?相追打、奔?跑等。2?.教育孩子?不要將火柴?、打火機(jī)和?玻璃球等物?品裝在身上?。3、教?育學(xué)生注意?飲食衛(wèi)生，?不在攤點(diǎn)上?購(gòu)買(mǎi)任何不?衛(wèi)生的小食?品，防止食?物中毒。不?喝生水，不?吃零食；不?吃陌生人給?的東西。?4、不損壞?學(xué)校的花草?樹(shù)木。七?、衛(wèi)生工作?，疾病防控?工作重中之?重今年來(lái)?的流行感染?病可不少，?有手足口病?、性腮腺炎?等。我從多?年的工作經(jīng)?驗(yàn)證明，做?好班級(jí)衛(wèi)生?工作是搞好?班級(jí)各項(xiàng)工?作的前提，?如果班級(jí)衛(wèi)?生工作搞不?好，不但影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的精神面貌?，而且影響?著學(xué)生的身?體健康。如?果學(xué)生的個(gè)?人衛(wèi)生搞不?好，就會(huì)直?接影響孩子?的健康。因?此，本人在?班級(jí)衛(wèi)生方?面下了狠心?來(lái)抓，一是?在個(gè)人衛(wèi)生?方面要求學(xué)?生每天飯前?便后要洗手?，衣服要保?持干凈整潔?，在教室衛(wèi)?生方面要求?學(xué)生堅(jiān)持做?到每天兩掃?的工作。在?環(huán)境區(qū)域，?我班堅(jiān)持做?到了隨時(shí)有?垃圾隨進(jìn)行?清理的工作?。每天除了?按時(shí)量體溫?，還要做到?“一看、二?摸、三問(wèn)”??！耙豢础?——孩子們?身體、精神?、情緒是否?正常?！岸?摸”——衣?服是否穿得?適當(dāng)？小手?是否冰涼？?“三問(wèn)”—?—作業(yè)做好?了沒(méi)有？身?體有沒(méi)有不?舒服？如果?發(fā)現(xiàn)學(xué)生有?任何情況及?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?或到校醫(yī)室?看。八、?收獲多多，?快樂(lè)多多?孩子們漸漸?地長(zhǎng)大，他?們的本領(lǐng)也?越來(lái)越多，?那驚喜、快?樂(lè)也就越來(lái)?越多了。如?我班在九?、存在的問(wèn)?題。1、?班級(jí)管理工?作雖然有條?不紊，但還?得再加一個(gè)?“嚴(yán)”字。?對(duì)學(xué)生的熱?愛(ài)不可無(wú)，?但對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不可?丟。雖然我?意識(shí)到這一?點(diǎn)上，但我?在執(zhí)行的時(shí)?候總是心軟?，總認(rèn)為他?們還是小孩?子，不能逼?得還緊，以?后的工作中?要注意。?2、班級(jí)工?作有布置，?無(wú)落實(shí)，使?個(gè)別學(xué)生容?易鉆空子。?如每日明星?的評(píng)比，有?幾次學(xué)校搞?活動(dòng)沒(méi)顧上?評(píng)比，這讓?有些學(xué)生很?失3、班?級(jí)的各項(xiàng)常?規(guī)工作有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，比如：衛(wèi)?生、路隊(duì)、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其煩。?以上僅是我?在班級(jí)工作?中所做的一?些努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗(yàn)，?然而更多的?是教訓(xùn)。如?果問(wèn)我這一?年來(lái)的感受?的話,我會(huì)?說(shuō)，是很累?，但很充實(shí)?。是領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)及學(xué)生?的信任使我?背負(fù)著責(zé)任?，是強(qiáng)烈的?責(zé)任心使我?激流勇進(jìn)。?我可能不會(huì)?成為名師，?但我會(huì)用我?的真心、愛(ài)?心、熱心去?對(duì)待我的每?一位學(xué)生，?永不放棄。?在班主任工?作中，要想?把班級(jí)管理?得井然有序?，讓學(xué)生緊?緊凝聚在班?___的力?量中，需要?作為班主任?的我不斷開(kāi)?啟思維，努?力探索，掌?握更多、更?先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和方法，爭(zhēng)?取在不久的?將來(lái)能使我?在班級(jí)管理?中擁有更多?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取邁上?一個(gè)更高的?臺(tái)階。_?_年一年級(jí)?班主任年終?工作總結(jié)與?計(jì)劃篇七?一、指導(dǎo)班?干部在同學(xué)?中樹(shù)立威信?。本學(xué)期?開(kāi)學(xué)初，本?班的同學(xué)對(duì)?學(xué)校的紀(jì)律?從剛開(kāi)始的?好奇到熟悉?之后，一些?原來(lái)頑皮搗?蛋，不好學(xué)?習(xí)的學(xué)生在?紀(jì)律上放松?了要求，想?鉆紀(jì)律的空?子，而部分?班委對(duì)這些?學(xué)生無(wú)可奈?何后，便對(duì)?自己的工作?失去了耐心?和信心，不?敢。不愿去?管理，失去?了同學(xué)們的?信任，班級(jí)?紀(jì)律一度下?滑。針對(duì)這?些情況，我?多次召開(kāi)班?委會(huì)，指導(dǎo)?班干部們?nèi)?何在同學(xué)們?當(dāng)中樹(shù)立自?己的威信。?1、統(tǒng)一?思想認(rèn)識(shí)，?講究團(tuán)結(jié)，?嚴(yán)格要求自?我，做遵守?校紀(jì)校規(guī)，?守法的模范?。班干部?是班里的榜?樣，是同學(xué)?門(mén)的表率，?一舉一動(dòng)在?同學(xué)們中有?明顯的影響?，只有嚴(yán)格?要求自己，?以身作則，?才能贏得同?學(xué)們的尊重?與信任，成?為他們的楷?模，在紀(jì)律?上要求別人?做到的，自?己一定要做?到。不允許?別人好，自?己首先不做?。我班的?班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)?委員小芳同?學(xué)，在長(zhǎng)期?管理班級(jí)的?過(guò)程中，在?班級(jí)中有一?定的威信，?時(shí)間一長(zhǎng)，?不免有些飄?飄然，在學(xué)?生面前暴露?出一些問(wèn)題?，后被學(xué)生?___，我?也發(fā)現(xiàn)了一?些問(wèn)題，對(duì)?其進(jìn)行教育?，我耐心做?她的工作，?指出她對(duì)自?己的要求不?嚴(yán)，對(duì)班干?部在同學(xué)當(dāng)?中的影響力?知之不夠，?險(xiǎn)釀后患，?并在班委會(huì)?上進(jìn)行討論?，使班委們?對(duì)自己帶頭?羊的作用加?深了認(rèn)識(shí)和?理解，小芳?同學(xué)也認(rèn)識(shí)?到錯(cuò)誤，欣?然接受了我?和學(xué)生的建?議，并及時(shí)?改正并在工?作中對(duì)自己?的言行要求?高了，在同?學(xué)們當(dāng)中取?到了表率作?用。2、?在學(xué)習(xí)上要?努力使自己?的成績(jī)是優(yōu)?良的。我班?的班長(zhǎng)晗笑?同學(xué)，工作?能力較強(qiáng)，?能吃苦耐勞?但成績(jī)不高?，屬中等水?平，我在對(duì)?她進(jìn)行教育?時(shí)指導(dǎo)她：?學(xué)生在校的?主要任務(wù)還?是學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)不好，工?作在買(mǎi)力，?也是難于讓?同學(xué)們信服?的，班干部?只有把學(xué)習(xí)?搞好，說(shuō)話?才有力度，?作為班干部?和學(xué)生會(huì)干?部，比其他?的學(xué)生要花?費(fèi)更多的時(shí)?間，因?yàn)榧?要學(xué)習(xí)，又?要工作，因?此班干部的?時(shí)間比一般?學(xué)生更珍貴?，緊迫，這?就需要學(xué)會(huì)?處理好學(xué)習(xí)?與工作關(guān)系?，懂得科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，合理地使?用時(shí)間，加?之他自己的?努力，晗笑?同學(xué)在本學(xué)?期的學(xué)習(xí)認(rèn)?真努力，趕?上了班上的?優(yōu)秀學(xué)生，?在同學(xué)當(dāng)中?有較高的威?信。3、?優(yōu)良的個(gè)人?品德，是班?干部在同學(xué)?中樹(shù)立威信?的基礎(chǔ)，做?為一名班干?部，要培養(yǎng)?自己勤奮，?正直坦誠(chéng)，?謙虛。寬容?等優(yōu)秀個(gè)人?品德，這也?是做好一名?旅游服務(wù)人?員的基本要?求，要培養(yǎng)?自己的原則?觀，以旅校?日常行為規(guī)?范要求，做?好班級(jí)日常?的管理的度?量衡，既要?嚴(yán)格自己，?又要不膽地?管理同學(xué)，?使之成為習(xí)?慣，共同進(jìn)?步。班委經(jīng)?過(guò)反復(fù)的學(xué)?習(xí)實(shí)踐與管?理，在同學(xué)?們當(dāng)中的威?信得到了提?高，班委之?間的團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力也得?到了提高。?二、指導(dǎo)?班干部在實(shí)?干中學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。本學(xué)?期___較?多，除了_?__，我也?根據(jù)本班的?情況制定出?手抄報(bào)，普?通話，粵語(yǔ)?，鋼筆字比?賽和專(zhuān)業(yè)技?能競(jìng)賽及英?語(yǔ)活動(dòng)等等?多項(xiàng)活動(dòng)，?來(lái)提高同學(xué)?們?cè)趨⑴c活?動(dòng)中形成自?我教育，自?我管理的能?力，要實(shí)現(xiàn)?著能力的培?養(yǎng)，班干部?是關(guān)鍵，只?有班干部成?長(zhǎng)了才能以?點(diǎn)帶面，推?動(dòng)整個(gè)班級(jí)?的成長(zhǎng)和良?好班風(fēng)的建?設(shè)。1、?指導(dǎo)班干部?分工協(xié)作責(zé)?任到人。?把每項(xiàng)活動(dòng)?細(xì)分到每個(gè)?干部身上，?根據(jù)活動(dòng)的?內(nèi)容及班干?部的特點(diǎn)由?一位班干帶?頭負(fù)責(zé)，再?由她具體地?安排班委和?同學(xué)協(xié)作完?成使其學(xué)會(huì)?與人協(xié)作的?方法，使自?己有限的能?力煥發(fā)出無(wú)?量的能量，?使活動(dòng)完成?很更出備，?更___。?2、指導(dǎo)?班干部積極?主動(dòng)地工作?。班干部?要有吃苦奉?獻(xiàn)的精神，?要有為同學(xué)?服務(wù)的意識(shí)?，工作上身?先士卒，以?自身的努力?來(lái)帶動(dòng)別人?，同自身的?勤奮來(lái)說(shuō)明?別人，要能?為老師分擔(dān)?工作3、?指導(dǎo)工作方?法。由于?班干部的以?知水平有限?。許多同學(xué)?以前沒(méi)有擔(dān)?任過(guò)班干部?，班干部的?工作不知如?向發(fā)展。我?平時(shí)就利用?課余時(shí)間對(duì)?他們進(jìn)行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。及?時(shí)進(jìn)行工作?匯報(bào)。4?。指導(dǎo)班干?部學(xué)會(huì)及時(shí)?總結(jié)工作的?得失，用以?指導(dǎo)下一步?的工作。?三。利用_?__正面的?輿論，幫助?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?變與進(jìn)步。?本班在本?學(xué)期各方面?均有進(jìn)步，?本人將再接?再厲作好班?主任工作.?__年一?年級(jí)班主任?年終工作總?結(jié)與計(jì)劃篇?八作為一?年級(jí)班主任?，多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。?一、習(xí)慣的?培養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?低年級(jí)學(xué)?生的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?：上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時(shí)?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進(jìn)行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢(shì)（舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲）。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時(shí)上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時(shí)，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?：“上課鈴?聲響，快步?進(jìn)課堂，悄?悄靜息好，?等著老師把?課上?！薄?本子到，墊?字板，拿起?筆，細(xì)心做?作業(yè)。”又?如，在訓(xùn)練?學(xué)生擺放和?整理學(xué)具時(shí)?，把一般順?序和方法利?用晨會(huì)，班?會(huì)讓學(xué)生演?示說(shuō)步驟，?同時(shí)我把文?具擺放的位?置，也通過(guò)?兒童的形式?教給學(xué)生作?為指導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容是：?“書(shū)包左邊?放，圈筆刀?放右上，今?天用的各科?書(shū)，放在右?下好取放。?”其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項(xiàng)重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對(duì)技?能的形成會(huì)?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?的一項(xiàng)重要?工作，我在?這一階段，?多以比賽、?競(jìng)爭(zhēng)、奪紅?旗等方式來(lái)?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?學(xué)生在師生?雙邊活動(dòng)中?，學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及時(shí)?提醒，督促?和大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?人人都有良?好的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌自?然得到了發(fā)?展。2、?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科?有學(xué)科的特?點(diǎn)，因此，?教學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的方?式各不相同?。那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科的?習(xí)慣也就不?同，我把它?們稱(chēng)為"特?殊的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。"就拿?語(yǔ)文學(xué)科中?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?來(lái)說(shuō)，這是?低年級(jí)學(xué)生?一項(xiàng)特殊的?但又非常重?要的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、運(yùn)?筆，而且_?__他們寫(xiě)?字的順序，?嚴(yán)格看書(shū)、?寫(xiě)字的姿勢(shì)?，做到“一?拳”、“一?尺”、“一?寸”。書(shū)寫(xiě)?姿勢(shì)及習(xí)慣?對(duì)兒童自制?能力及穩(wěn)定?的心理品質(zhì)?的培養(yǎng)具有?一定的意義?。其它學(xué)科?的老師有哪?些要求，作?為班主任老?師就該了解?并配合養(yǎng)成?。在和科任?老師長(zhǎng)期相?處中，我逐?步知道了各?科老師的具?體要求。如?，體育老師?要求他的學(xué)?