2022年高考化學(xué)試卷分析范文

2022年高考化學(xué)試卷分析范文2022年湖南、湖北、云南、江西等省〔區(qū)市〕進(jìn)行了新課改高考，2022年將會(huì)有更多的地區(qū)進(jìn)入新課改高考?？v觀2022年各地高考化學(xué)試題，都有明顯的過渡性特征，新課改試驗(yàn)區(qū)試卷命題日趨成熟，非試驗(yàn)區(qū)的命題也明顯與新課改接軌。本文將對(duì)2022年各地高考化學(xué)試題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并對(duì)2022年的復(fù)習(xí)備考提出一些倡議。

一、2022年高考化學(xué)試卷分析

2022年各地高考化學(xué)試題內(nèi)容和范圍都立足課本，遵循考綱，考查中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和核心內(nèi)容，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題，試題呈現(xiàn)下列一些主要特點(diǎn)。

1.重視根底，穩(wěn)中求變，不避熱點(diǎn)

09年高考化學(xué)題同前幾年一樣，十分重視對(duì)中學(xué)化學(xué)根底知識(shí)、主干知識(shí)和核心內(nèi)容的考查，對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題沒有回避。

附：近十年高考化學(xué)主干知識(shí)重現(xiàn)次數(shù)統(tǒng)計(jì)

從表中可以看出每年熱考的主要知識(shí)點(diǎn)有離子共存、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、原子推斷、化學(xué)平衡的圖象、電解質(zhì)溶液中的電荷守恒、微粒濃度大小排序、電解及其計(jì)算、有機(jī)框圖、化學(xué)式、電子式、化學(xué)方程式、同分異構(gòu)體等。

2.加強(qiáng)對(duì)科學(xué)思維辦法的考查，重視能力，體現(xiàn)新課改精神

09年高考化學(xué)有一些試題新穎、靈活，將定性和定量相結(jié)合，推斷和計(jì)算相結(jié)合，體現(xiàn)了向新課改的過渡。試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，全面考查考生的化學(xué)根底知識(shí)、根本技能以及重要的學(xué)科思想和辦法，要求考生運(yùn)用科學(xué)的思維辦法，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)進(jìn)行加工、處理才能解決問題，同時(shí)考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力以及察看能力、自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、計(jì)算能力、知識(shí)遷移和類比推理能力。這就要求考生一方面在復(fù)習(xí)過程中能將知識(shí)綜合整理，使之網(wǎng)絡(luò)化；另一方面在解題過程中通過知識(shí)積累和獨(dú)立思考，將外表看似無(wú)直接聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行整理，找出其中的規(guī)律，使知識(shí)有機(jī)結(jié)合，從而提高解決問題的能力。如上?；瘜W(xué)試卷的第28題，考生須將兩條生產(chǎn)流程的共同點(diǎn)與差別點(diǎn)進(jìn)行分析比照，與所學(xué)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地解題。又如北京化學(xué)試卷II卷上有一半以上的題目都源自于工業(yè)生產(chǎn)方面的實(shí)際問題，如26題工業(yè)廢液的回收、28題硫酸的工業(yè)制法。出題的角度或許讓考生們不大適應(yīng)、無(wú)所適從，很多考生可能會(huì)覺得答案就在手邊，可是就是不知該如何下筆。這就是新課改高考的方向--注重能力，也是2022年高考的一個(gè)方向。

3.實(shí)驗(yàn)考查回歸課本，注重根底，突出根本技能，加強(qiáng)探究能力的考查

分析2022年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來(lái)自課本上的教師演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)回歸教材。試題主要從察看與識(shí)記、操作與運(yùn)用、分析與表述的角度，考查考生掌握實(shí)驗(yàn)儀器的構(gòu)造原理，正確選擇、使用儀器裝置和藥品，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行誤差分析等。如廣東卷的第19題〔1〕檢查裝置氣密性的辦法；全國(guó)卷〔一〕第27題：選擇儀器和試劑檢驗(yàn)C和濃H2SO4反饋的產(chǎn)物；重慶卷第7題：有關(guān)實(shí)驗(yàn)的正誤判斷；上海卷第26題：通過硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法完成相應(yīng)題目；福建卷的第25題〔7〕：從實(shí)驗(yàn)誤差角度分析計(jì)劃丙和計(jì)劃乙的哪個(gè)更好。要正確解決這些題目，就要求考生對(duì)教材上的每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的原理、操作、儀器非常熟悉，具有扎實(shí)的根本功。

2022年高考實(shí)驗(yàn)試題還加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。如四川卷第26題II探究過氧化氫的性質(zhì)。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)除山東卷外，廣東、海南和寧夏等其余八套卷中每一套卷均不同程度地設(shè)置了探究性試題，且這些探究性試題所賦的分?jǐn)?shù)比例普遍高于非課改區(qū)卷。如2022年廣東省在總27個(gè)題目〔第26、27兩題中考生只選做一題〕中就有3個(gè)題目帶有探究色彩，這3個(gè)題目共提供了11個(gè)問題，總分為36分，其中直接探究的試題就安頓了4個(gè)，這4個(gè)問題共約17分，占總分比例47.2《。還有，福建卷在第25、26兩大題總分值30分的情況下，也大膽地拿出19分考查了探究性試題。這些探究性實(shí)驗(yàn)題大都是本大題較完整的實(shí)驗(yàn)探究問題中的某一個(gè)小題或某幾個(gè)小題?？忌獯鸷眠@類題除思路清晰外，還應(yīng)具備較強(qiáng)的語(yǔ)言敘述能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，如廣東卷第19〔2〕題趁熱過濾的原因是什么；海南卷第16題〔3〕通氣后，如果同時(shí)點(diǎn)燃A、F裝置的酒精燈，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響《原因是什么《江蘇卷第18題〔1〕用辦法二制備的CLO2更適合用于飲用水消毒的原因是什么等。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的考查

與往年試題相比，2022年高考化學(xué)試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料如數(shù)據(jù)、圖表、反饋關(guān)系等，要求考生運(yùn)用相關(guān)材料進(jìn)行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論。

從試題的呈現(xiàn)形式看主要有填空、簡(jiǎn)答兩種形式。這可能與填空、簡(jiǎn)答題覆蓋知識(shí)面廣、綜合能力強(qiáng)，便于篩選、提取和采用，能體現(xiàn)教育功能的高質(zhì)量情景素材等因素有關(guān)。試卷中大量的數(shù)據(jù)、圖表、流程圖與文字表述等交相輝映，婀娜多姿。多變的問題情景強(qiáng)調(diào)了綠色化學(xué)概念，為考生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題盡可能多地贏得了時(shí)機(jī)，同時(shí)也能客觀地檢測(cè)出考生的各種水平層次。這與新課程理念中要求考生能夠接受、吸收、整合化學(xué)信息的`能力能夠通過對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的察看，提高獲取相關(guān)有效信息的素養(yǎng)是分不開的。

從試題所考查的內(nèi)容看，大局部?jī)?nèi)容注重根底，強(qiáng)調(diào)技能，力圖反映出考生能夠初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，去察看、分析生活和生產(chǎn)，還有社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問題，激發(fā)考生興趣，緩解考生心理壓力，培養(yǎng)考生的社會(huì)責(zé)任感與參與意識(shí)。如江蘇卷第18題辦法二制備的ClO2更適合用于飲用水消毒的原因等內(nèi)容，以最新科技成果為背景，考查考生運(yùn)用已有化學(xué)知識(shí)解決新問題的能力，著力于考查考生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。寧夏卷第37題的選考題關(guān)于電解池與燃料電池組合的新工藝的主要節(jié)能問題，從反饋中能量變化、環(huán)境愛護(hù)等角度，考查考生從化學(xué)視角正確看待人類社會(huì)及周圍環(huán)境所發(fā)生的變化，引導(dǎo)考生關(guān)注人類面臨的重大問題。天津卷第9題波及到列舉海水淡化的兩種辦法，基于綠色化學(xué)理念，內(nèi)容與生活密切相關(guān)，試題努力體現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)的觀念，考查考生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決與生活有關(guān)的實(shí)際問題。

二、針對(duì)2022年的高考復(fù)習(xí)提出一些備考倡議

1.要重視教材，夯實(shí)雙基

復(fù)習(xí)要有順序。在化學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)該采用先分散后集中，先根底后能力，先個(gè)別后一般的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，逐步學(xué)習(xí)、逐步加深、控制難度、適度練習(xí)、側(cè)重習(xí)題的演變和擴(kuò)展，鍛煉靈活處理問題的能力，拓展思維的時(shí)間和空間。

立足大綱，重視教材。正確把握教材在復(fù)習(xí)中的重要地位，但不要把重視教材理解為對(duì)教材的簡(jiǎn)單重復(fù)式的閱讀、記憶和練習(xí)，或理解為知識(shí)備考和題海訓(xùn)練。重視教材應(yīng)該是一方面把根底知識(shí)學(xué)活，另一方面要階段性地進(jìn)行知識(shí)的整合。備考中不要變相地去猜題、押題，如重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)，不要大量搜集各類模擬試題進(jìn)行練習(xí)，希望押到高考試題。有許多信息往往以偏概全、小題大做、舍本逐末，對(duì)考生都不同程度地產(chǎn)生誤導(dǎo)。對(duì)高考信息及對(duì)高考試題的研究，對(duì)考綱、考試表明及高考試題的研究并不是只停留在高考試題是如何命制上面，而是要領(lǐng)會(huì)其教學(xué)要求與教學(xué)的層次水平。如近幾年高考常規(guī)試題的出現(xiàn)，體現(xiàn)的是對(duì)化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)的考查，這些都是學(xué)科的知識(shí)重點(diǎn)，是必然要引起重視的。

2.重視根本實(shí)驗(yàn)，提高分析能力

實(shí)驗(yàn)題是理綜考試的重頭戲，而實(shí)驗(yàn)題也經(jīng)常被我們認(rèn)為是最熟悉的陌生人。分析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來(lái)自課本上的教師演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實(shí)驗(yàn)，弄清實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和考前須知等實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)，并能做到舉一反三，熟悉根本實(shí)驗(yàn)操作，如陰、陽(yáng)離子的鑒定、鑒別--實(shí)驗(yàn)評(píng)估，物質(zhì)的除雜、凈化、別離、確認(rèn)；.實(shí)驗(yàn)儀器的洗滌；實(shí)驗(yàn)裝置〔儀器組裝〕、氣密性檢查、氣體制取、.藥品寄存。這是我們做好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的保證。同時(shí)在老師指導(dǎo)下，將十幾個(gè)典型實(shí)驗(yàn)弄清原理，反復(fù)拆開重組，相信考生定會(huì)大有所獲。

3.重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的復(fù)習(xí)

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科必須具備的根底知識(shí)，是高考試卷中重點(diǎn)考查的內(nèi)容。主要考點(diǎn)有：分子式、化學(xué)式的書寫；電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)〔簡(jiǎn)〕式的書寫；化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式的書寫；離子反饋方程式的書寫及正誤判斷；電離方程式、電極反饋式的書寫與判斷等。在復(fù)習(xí)過程中要注重化學(xué)用語(yǔ)表述的準(zhǔn)確性和完整性。

4.復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的答題習(xí)慣

高考答題要求標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，所以復(fù)習(xí)時(shí)我們要刻意地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

〔1〕審題是最大的障礙：應(yīng)學(xué)會(huì)摳題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號(hào)，避免思維定勢(shì)曲解題意，然后仔細(xì)琢磨，體會(huì)命題意圖，降低