2023年人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?人教版二年?級下冊數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)范文一?個(gè)學(xué)期工作?已經(jīng)結(jié)束了?，可以說緊?張忙碌而收?獲多多。能?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?積極探索，?改革教學(xué)，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?新理念和數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的新思路新?設(shè)想結(jié)合起?來，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。現(xiàn)在對?本學(xué)期教學(xué)?工作做出以?下幾方面：?一備課方?面認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對該?課做出總結(jié)?，寫好教學(xué)?反饋，認(rèn)真?搜集每課書?的知識要點(diǎn)?。二教學(xué)?方面增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的自主?性，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?；同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。三狠抓?學(xué)風(fēng)我所?教的這個(gè)班?，上課時(shí)候?比較認(rèn)真，?大部分學(xué)生?能專心聽講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)，但有為?數(shù)不多學(xué)生?，學(xué)習(xí)上有?問題不敢問?老師，作業(yè)?完成不及時(shí)?，這樣就影?響了成績的?提高，對此?，我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級?里提倡一種?你追我趕的?風(fēng)氣，小組?比賽，互幫?互助，使一?些后進(jìn)生的?成績得到了?提高。四?作業(yè)批改方?面在布置?作業(yè)時(shí)爭取?做到有針對?性，批改作?業(yè)時(shí)努力做?到面批面改?。讓學(xué)生的?練習(xí)有針對?性，有層次?性。對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五提高業(yè)務(wù)?水平方面?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足。經(jīng)常?閱讀教育教?學(xué)資料，提?高業(yè)務(wù)水平?方面。六?培優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作對后進(jìn)?生我分層次?要求。在教?學(xué)中注意降?低難度放緩?坡度，允許?他們采用自?己的方法慢?速度學(xué)習(xí)。?注重他們的?學(xué)習(xí)過程。?在教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)自信?心，對學(xué)生?的回答采取?“揚(yáng)棄”的?態(tài)度，從而?打破了上課?發(fā)言死氣沉?沉的局面，?使學(xué)生敢于?回答問題，?樂于思考。?除了在課堂?上進(jìn)行輔導(dǎo)?外，在課后?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作同?時(shí)，要特別?注意給予輔?導(dǎo)，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?七不足之處?及今后的改?進(jìn)措施應(yīng)?調(diào)動(dòng)學(xué)生更?大的積極性?，在教學(xué)中?進(jìn)一步的做?到精講多練?，在教學(xué)方?法上形式在?多樣一些，?在教學(xué)水平?上繼續(xù)提高?，今后我將?針對工作的?不足有的放?矢的去改進(jìn)?，不斷提高??？?/p>