九年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿

第8頁共8頁九年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿首先，?感謝你們能?在百忙之中?來參加今天?的家長會(huì)！?你們的到來?，就是對(duì)孩?子最大的幫?助和鼓勵(lì)，?就是對(duì)我們?班級(jí)工作的?最大支持！?請(qǐng)?jiān)试S我代?表學(xué)校及我?們___班?所有的任課?教師，對(duì)你?們的到來表?示衷心的感?謝！同時(shí)對(duì)?您們一年半?以來對(duì)我工?作的支持配?合表示深深?的感激！?我這次發(fā)言?的內(nèi)容包括?兩部分，一?是講述我后?階段的管理?，以便讓家?長們更加理?解配合我的?工作；二是?談?wù)労箅A段?家長們?cè)撊?何幫助孩子?取得成功！?后階段我?工作總思想?重視常規(guī)管?理，掌握學(xué)?生心態(tài)，樹?立典型，創(chuàng)?建良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)！?一、抓常?規(guī)常規(guī)管?理最重要的?作用是有助?于學(xué)生養(yǎng)成?和鞏固好的?學(xué)習(xí)、生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?。好的習(xí)慣?短期能讓學(xué)?生每天生活?學(xué)習(xí)有目標(biāo)?，有計(jì)劃，?過的充實(shí)。?長期能讓學(xué)?生養(yǎng)成好的?習(xí)慣，受益?終身。俗話?說“習(xí)慣決?定性格，性?格決定命運(yùn)?！”就是很?好的明證。?因此后階?段我將一如?既往充分_?__每一個(gè)?學(xué)生的衛(wèi)生?、紀(jì)律、體?育、生活等?方面的常規(guī)?，教育學(xué)生?遵守校紀(jì)校?規(guī)、班紀(jì)班?規(guī)。同時(shí)在?管理制度方?面我會(huì)不斷?地創(chuàng)新，開?展一系列的?活動(dòng)，如我?準(zhǔn)備舉行一?系列體育文?娛等方面的?活動(dòng)，釋放?孩子們的壓?力，調(diào)節(jié)緊?張的迎考?xì)?氛，最大限?度激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)__?_和興趣，?讓學(xué)生自發(fā)?自覺得學(xué)習(xí)?。每天都對(duì)?班級(jí)生活充?滿了期待和?新鮮感，享?受學(xué)校生活?的幸福。曾?經(jīng)實(shí)施以下?的管理制度?小組制常?規(guī)管理得分?評(píng)比一對(duì)?一競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比?自選小組?組團(tuán)評(píng)比制?6人一組?團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)，?形成互幫互?助、你追我?趕的學(xué)習(xí)氛?圍。師徒?結(jié)對(duì)互幫互?助評(píng)選最?勤奮的男生?，最有__?_力的男女?生，最具進(jìn)?步獎(jiǎng)，最有?責(zé)任心的人?等。開展?排球比賽，?跑步比賽，?引體向上比?賽以寢室?為單位舉行?歌唱比賽。?二、抓思?想注重每?個(gè)孩子的心?態(tài)，特別是?后___天?，要善于從?細(xì)節(jié)方面把?握孩子的思?想狀態(tài)。以?便及時(shí)得采?取相應(yīng)的措?施幫助孩子?走出思想困?惑。主要通?過以___?法走進(jìn)孩子?、疏導(dǎo)引導(dǎo)?孩子。、?每天一張德?育材料，其?內(nèi)容或者是?思想教育方?面的引導(dǎo)孩?子學(xué)會(huì)處理?好各種人際?關(guān)系，每天?都能擁有一?個(gè)快樂、豁?達(dá)的心境；?或者是關(guān)于?中考學(xué)習(xí)方?法、考試技?巧、心理調(diào)?節(jié)等，從理?論的高度讓?孩子正確認(rèn)?識(shí)對(duì)待中考?，掌握更多?的應(yīng)試技巧?從而從容面?對(duì)月考、中?考，情緒上?不大起大落?。、每天?要學(xué)生寫日?記，一則提?高寫作能力?，二是從第?一時(shí)間全方?位地了解班?級(jí)狀態(tài)、每?個(gè)孩子的思?想狀況，針?對(duì)問題采取?相應(yīng)的處理?措施，讓班?級(jí)朝著良性?發(fā)展。3?、通過各種?渠道和家長?交流溝通，?爭(zhēng)取家校合?作，達(dá)到最?佳效果。每?周家校單匯?報(bào)學(xué)生一周?在校的情況?；通過家校?平臺(tái)發(fā)放測(cè)?試成績及班?級(jí)情況；建?立班級(jí)群，?將班級(jí)重要?資料上傳班?級(jí)群大家共?享，做到家?校教育的一?致性；通過?電話、短信?交流，具體?細(xì)致了解每?個(gè)孩子學(xué)習(xí)?的困惑和需?要幫助解決?的問題。?4、通過單?獨(dú)和學(xué)生談?話鼓勵(lì)、加?油。我一般?會(huì)每次月考?前后我基本?上會(huì)找每個(gè)?孩子談一次?話。交流一?段時(shí)間孩子?學(xué)習(xí)的情況?，肯定、鼓?勵(lì)他，委婉?地指出不足?，建議他該?怎樣做。?5、緊密聯(lián)?系協(xié)助課任?老師做好各?科協(xié)調(diào)，及?時(shí)了解學(xué)科?狀態(tài)，做到?平衡發(fā)展；?同時(shí)采取各?種方法凝聚?科任老師的?力量，將合?力發(fā)揮最大?。每次月考?前后和科任?老師針對(duì)每?個(gè)孩子情況?做交流，找?到最適合每?個(gè)孩子的最?佳的教育教?學(xué)方法。?、抓領(lǐng)頭羊?引航我很注?重班級(jí)尖子?生的培養(yǎng)，?初中生特別?喜歡將同齡?人作為自己?的學(xué)習(xí)榜樣?，一個(gè)班級(jí)?要形成良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?一定要有各?方面特別優(yōu)?秀的孩子在?前領(lǐng)跑，后?面的同學(xué)就?更會(huì)有動(dòng)力?。例如__?_班的李梓?琪同學(xué)學(xué)習(xí)?很專注、靜?心。是孩子?們心中的精?神領(lǐng)袖、學(xué)?神，考進(jìn)了?一中理科實(shí)?驗(yàn)班。張圣?學(xué)習(xí)很穩(wěn)重?，心態(tài)很平?和?？歼M(jìn)了?高考實(shí)驗(yàn)班?，這次月考?考進(jìn)了年級(jí)?___名。?這兩位學(xué)?生帶動(dòng)了一?批基礎(chǔ)較好?的孩子，這?些孩子以他?們兩個(gè)為榜?樣，大踏步?地向名校進(jìn)?軍，也越來?越優(yōu)秀。如?彭澍、張宇?博、袁漉東?、彭楚溪、?屈萌、江樂?旖、李先華?、趙梓君、?易黛佳、熊?聶、王萱、?肖嘯、徐宜?君、周天添?、余中杰、?易子琳、蔣?宇卓、劉錦?韜、熊聶等?。、抓進(jìn)?步典型，樹?立學(xué)習(xí)刻苦?勤奮的榜樣?，證明只要?努力，一切?皆有可能?袁漉東同學(xué)?由第一次月?考年級(jí)__?_名，班級(jí)?___名，?等地ABC?D到第五次?月考班級(jí)第?五，年級(jí)_?__名，等?地4AB(?數(shù)學(xué)只相差?分，___?分的A線，?他是0)。?這期增加了?空降班人，?基本上是年?級(jí)前___?名（很厲害?的）。徐?宜君同學(xué)在?初三一年的?學(xué)習(xí)中，學(xué)?___別勤?奮認(rèn)真，堅(jiān)?持不懈，執(zhí)?著的追求自?己的理想，?第___月?考班級(jí)__?_名，年級(jí)?___名到?第二次月考?班級(jí)，年級(jí)?670；第?三次班級(jí)0?到年級(jí)60?，第四次月?考班級(jí)__?_名，年級(jí)?___名。?文拓同學(xué)?由初三第一?次月考班級(jí)?___名，?年級(jí)___?名，等地4?DE進(jìn)步到?第四次月考?B3D,班?級(jí)___名?，年級(jí)__?_名。這?些同學(xué)的進(jìn)?步不同基礎(chǔ)?的孩子們認(rèn)?識(shí)到只要努?力，我也能?進(jìn)步。天道?酬勤，一切?歷史都可以?改寫。很多?孩子就是以?這幾個(gè)孩子?為榜樣，努?力學(xué)習(xí)，每?天都在進(jìn)步?。例如王代?欣趙婧陳思?繆洪心旖葉?之琪許寧馨?王子琪周智?賢夏銘遠(yuǎn)曾?壹銘唐家園?徐安俊周俊?宇張賑文邦?屹王嘉唯王?純歐陽嘉榮?洪心旖謝佳?明胡正陽高?翔劉煒燁黃?明凱楊俊杰?宋宇軒梁俊?巍劉逸飛胡?周曾璇劉潤?鈺何欽為。?二、在后?階段家長可?以從如下幾?個(gè)方面來配?合學(xué)校及老?師的工作?、充分相信?學(xué)校，老師?、密切地配?合學(xué)校工作?老師和家長?的心情是一?樣的，希望?把每個(gè)孩子?送進(jìn)自己理?想的高中。?因此在后階?段的工作中?，我代表所?有的任課老?師向家長們?承諾我們一?定會(huì)竭盡全?力全身心的?投入到工作?中，進(jìn)入初?三我們?nèi)w?老師基本上?每天都在校?陪伴著孩子?們，不管有?沒有晚自習(xí)?都在辦公室?，方便孩子?們隨時(shí)問問?題。如數(shù)學(xué)?陳老師雖然?孩子只有幾?個(gè)月大，但?他為了學(xué)生?每天都在學(xué)?校辦公室，?認(rèn)真的備課?看作業(yè)，輔?導(dǎo)學(xué)生。因?此請(qǐng)每一個(gè)?家長相信支?持配合我們?的工作，或?許我們的教?育方法有差?異，或許由?于工作太忙?對(duì)你們有照?顧不周的地?方，請(qǐng)大家?多多包涵，?相信我們的?出發(fā)點(diǎn)是好?的，在孩子?面前盡量站?在老師的角?度教育孩子?，做好老師?和學(xué)生之間?的橋梁，和?諧的師生關(guān)?系更利于孩?子后階段的?學(xué)習(xí)，所謂?“親其師信?其道”就是?這個(gè)道理。?如果你平時(shí)?發(fā)現(xiàn)孩子問?題，及時(shí)和?科任老師聯(lián)?系，找到最?佳的辦法幫?助孩子，特?別是弱科的?學(xué)習(xí)。我記?得一個(gè)最優(yōu)?秀的家長（?她孩子考進(jìn)?了一中理科?實(shí)驗(yàn)班）我?請(qǐng)她介紹經(jīng)?驗(yàn)的時(shí)候她?就說“當(dāng)時(shí)?做得最多的?就是跟各科?老師保持密?切的聯(lián)系，?尤其是爭(zhēng)對(duì)?孩子的弱勢(shì)?科目。在最?后這幾十天?里，也只能?請(qǐng)老師對(duì)孩?子做一些應(yīng)?試灌輸了。?”、自己?及幫助孩子?豎立一個(gè)意?識(shí)“一切皆?有可能”。?在迎接中考?中最關(guān)鍵的?就是后__?_天的沖刺?階段。我舉?兩類例子一?是第五次月?考___多?名，僅僅個(gè)?A的同學(xué)，?最后中考得?6A；還有?一個(gè)學(xué)生在?第五次月考?時(shí)還是年級(jí)?第___名?，等第是A?3BC，但?最后考的是?6A，還有?一個(gè)學(xué)生第?五次月考還?是B3CD?，年級(jí)排名?___名，?最后中考考?了5AB；?進(jìn)了一中。?二是一個(gè)?學(xué)生曾經(jīng)五?次在班上考?前十，三次?進(jìn)入了年級(jí)?前十，前六?次月考均為?全A，在當(dāng)?年的___?市一中實(shí)驗(yàn)?班的選拔賽?中，考上了?高考實(shí)驗(yàn)班?，但是，也?因?yàn)轭A(yù)錄了?實(shí)驗(yàn)班，感?覺自己還不?錯(cuò)，放松了?對(duì)自己的要?求，成績漸?漸下滑，最?后等第卻是?4AB，實(shí)?驗(yàn)班進(jìn)不了?，進(jìn)普通班?都的四處找?關(guān)系。我?舉第一類例?子的目的，?是想告訴大?家的，中考?真的不難，?真的很容易?，起點(diǎn)低不?是問題，成?績目前差也?不是問題，?只要您有信?心，只有你?的孩子真正?投入地去學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在只?有___個(gè)?A，___?個(gè)A，哪怕?只有兩個(gè)A?，一個(gè)A，?雖然只有_?__天的時(shí)?間，也一定?可以創(chuàng)造奇?跡。關(guān)鍵的?是緊跟老師?的步伐。?請(qǐng)告訴您的?孩子，一切?皆有可能！?等待是等?不來奇跡的?，如果還是?按照原來的?方式不加以?變化的話，?怎么可能創(chuàng)?造奇跡呢？?我認(rèn)為有?幾個(gè)方面可?以去嘗試首?先要解決的?是思想問題?，思想工作?做通了，所?謂的解決問?題的辦法才?有可能達(dá)到?一定的效果?。具體辦?法可以是一?是每天固定?的時(shí)間補(bǔ)差?；二是找出?自己存在的?問題并有針?對(duì)性地多做?幾套練習(xí)；?三是在課堂?上要更集中?注意力；四?是多與老師?交流。不要?急躁，不要?貪多，不搞?___。?而我舉第二?類例子也是?想告訴大家?，一切皆有?可能。如果?學(xué)生成績好?一點(diǎn)就自以?為是，得意?忘形，出現(xiàn)?松懈情況，?不能持之以?恒，在中考?中出現(xiàn)筐瓢?的可能性也?很大。我們?只有多一份?細(xì)心，多一?份耐心，多?一份認(rèn)真，?才能取得最?后的勝利。?因此我們一?定要提醒我?們的學(xué)生認(rèn)?真地對(duì)待每?一次月考，?每一次小考?，每一次作?業(yè)，只有這?樣，才能讓?我們?cè)谥锌?中有更大的?把握，更多?的勝算。?3、建議家?長根據(jù)各自?孩子的特點(diǎn)?，提兩步走?，三方面，?四注意兩?步走.騰?出空來趕快?了解一下孩?子目前的學(xué)?習(xí)成績、思?想動(dòng)態(tài)（范?本），然后?對(duì)癥下藥，?幫孩子擬定?合理的時(shí)間?表，并陪他?（她）學(xué)習(xí)?一段時(shí)間，?讓他感到馬?虎不得，感?到再不認(rèn)真?也說不過去?。切不可簡(jiǎn)?單粗暴。?.中考期間?不加壓，讓?孩子心情輕?松、自信、?健康，保持?最佳發(fā)揮狀?態(tài)。心態(tài)平?常大考門檻?輕松過創(chuàng)造?良好的環(huán)境?，讓孩子在?溫馨、寬松?的氛圍中發(fā)?揮出最佳水?平。三方?面入手.?思想上鼓勁?加壓明確目?標(biāo)，相信孩?子的能力，?關(guān)鍵在于為?與不為；不?同分?jǐn)?shù)上不?同學(xué)校。?.生活上貼?心照顧思想?高度緊張，?精力高度集?中，身體便?容易虛弱。?這時(shí)一定要?堅(jiān)持勞逸結(jié)?合，保證較?充足的睡眠?，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?與休息的良?性循環(huán)，如?果晚上開夜?車，白天倒?沒精神，只?能導(dǎo)致功課?沒長進(jìn)，身?體也垮了。?這個(gè)時(shí)候，?家長也要關(guān)?心孩子的起?居飲食，督?促孩子勞逸?結(jié)合，調(diào)整?好生物鐘。?3.心理?上熱情疏導(dǎo)?（交流、寬?松）四個(gè)?注意點(diǎn).?切忌期望過?高。不少家?長對(duì)孩子抱?有不切實(shí)際?的期望，愛?把“至少要?考5A、6?A“一定要?上‘四大名?校，考實(shí)驗(yàn)?班”之類的?話掛在嘴邊?，殊不知這?樣做不僅起?不到激勵(lì)作?用，反而讓?孩子愈發(fā)悲?觀、焦慮，?給孩子造成?不必要的心?理壓力。更?不要再帶著?孩子去四處?征戰(zhàn)，糾結(jié)?于各種所謂?的理科實(shí)驗(yàn)?班招生試題?的題海中。?其實(shí)，到了?這個(gè)時(shí)候，?孩子的知識(shí)?水平和能力?基本上已成?定局，短時(shí)?間內(nèi)不可能?有“質(zhì)的飛?躍”，因此?，對(duì)家長來?說，首要任?務(wù)就是正確?了解孩子的?狀況，接納?孩子的現(xiàn)狀?，不提不切?實(shí)際的要求?，你不妨告?訴孩子“只?要盡到最大?努力就行了?！”.切?忌制造緊張?空氣。為了?給孩子督戰(zhàn)?助陣，有些?家長刻意制?造出“一級(jí)?___”的?考前狀態(tài)，?如請(qǐng)假在家?做“專職后?勤”，晚上?絕不打開電?視等等。其?實(shí)，這樣做?反而會(huì)讓孩?子覺得壓抑?、煩悶，“?透不過氣”?來。明智的?做法是，家?長該干嘛就?干嘛，同時(shí)?，盡量避免?出現(xiàn)對(duì)孩子?的心理產(chǎn)生?消極影響的?事件，如夫?妻吵架、鄰?居沖突等等?，營造溫馨?、寬松的家?庭氛圍。?3.切忌打?擊孩子的自?信心。自信?心能讓考生?把現(xiàn)有水平?發(fā)揮到最佳?程度，在考?前階段，家?長對(duì)孩子要?鼓勵(lì)、肯定?，不要?jiǎng)虞m?批評(píng)、指責(zé)?。當(dāng)孩子某?一次考前測(cè)?驗(yàn)失利時(shí)，?一味責(zé)罵只?會(huì)讓孩子更?加缺乏自信?，甚至自暴?自棄，這時(shí)?，家長最好?多與老師、?孩子