2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?第二學(xué)期小?學(xué)英語教研?組工作總結(jié)?本學(xué)期，?我組以"整?體推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程改?革為中心，?以課題研究?"為主線，?以深化課堂?教學(xué)為重點?，奮力拼搏?，開拓進(jìn)取?，切實提高?教科研工作?水平，努力?為我校全?實施素質(zhì)教?育服務(wù)。在?具體的工作?中，我們重?點抓好以下?幾個方面：?一、注重?理論學(xué)習(xí)，?提高教育教?學(xué)水平只?有不斷地提?高教師自身?文化素質(zhì)和?理論水平，?才能更好地?為教學(xué)服務(wù)?。本學(xué)期，?結(jié)合我校英?語教學(xué)的實?際情況，我?組教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)的?教育文件、?教學(xué)理論如?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》等。通?過學(xué)習(xí)，大?家明確了新?課程改革的?主要目標(biāo)，?增強(qiáng)了課程?改革的責(zé)任?感和緊迫感?，從學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?生活經(jīng)驗和?認(rèn)知水平出?發(fā)，___?課堂教學(xué)，?并倡導(dǎo)體驗?、實踐、參?與、合作與?交流的學(xué)習(xí)?方式和任務(wù)?型的教學(xué)途?徑，產(chǎn)生了?較好的效果?。二、強(qiáng)?化常規(guī)要求?，規(guī)范教學(xué)?工作我組?老師遵照教?學(xué)常規(guī)要求?，規(guī)范自己?的教學(xué)工作?，大家認(rèn)真?分析新課程?標(biāo)準(zhǔn)與原教?學(xué)大綱的區(qū)?別，進(jìn)一步?明確了各個?年級的英語?教學(xué)目的、?任務(wù)以及要?求，從宏觀?上把握各個?年級的知識?脈絡(luò)。低年?級著重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。中年級在?此基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)學(xué)生書?寫習(xí)慣的指?導(dǎo)和培養(yǎng)。?高年級則注?重讀書讀寫?的培養(yǎng)和綜?合能力的提?高。在復(fù)習(xí)?過程中，注?意查漏補(bǔ)缺?，引導(dǎo)學(xué)生?從橫向、縱?向兩方面進(jìn)?行知識結(jié)構(gòu)?的梳理，同?時重點培養(yǎng)?學(xué)生在能力?題方面的創(chuàng)?新思維和考?試心理的穩(wěn)?定，在教學(xué)?中根據(jù)各班?學(xué)生的實際?情況，靈活?調(diào)整，結(jié)合?英語教學(xué)的?特點，個別?輔導(dǎo)的契機(jī)?，切實提高?學(xué)生的英語?學(xué)習(xí)、運(yùn)用?能力。三?、落實各年?級教學(xué)目標(biāo)?。三年級?是起始年級?，學(xué)生都是?"一張白紙?",對于課?堂用語，學(xué)?習(xí)習(xí)慣等都?無從入手，?因此，教師?的引導(dǎo)就顯?得尤其的重?要，我們共?同認(rèn)真鉆研?教材，以趣?味性為主旨?，逐步形成?了本組的特?色——課堂?容量豐富、?學(xué)生聽課習(xí)?慣好，興趣?濃。四年級?以激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?調(diào)動學(xué)生主?動性為出發(fā)?點，充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，側(cè)重加強(qiáng)?學(xué)生的聽說?訓(xùn)練。五年?級側(cè)重于中?、高年級銜?接教學(xué)的研?究，及學(xué)生?對語法知識?靈活運(yùn)用能?力的培養(yǎng)。?六年級的任?務(wù)最重，難?度最大。首?先從對學(xué)生?閱讀技巧的?培養(yǎng)和解題?思維的訓(xùn)練?入手，層層?推進(jìn)，逐步?引導(dǎo)，一學(xué)?期下來取得?了不俗的成?績。為了?能更好地提?高英語教學(xué)?質(zhì)量，我們?針對學(xué)生在?英語學(xué)習(xí)過?程中存在的?實際情況，?統(tǒng)一單元試?卷、習(xí)題練?習(xí)，做到把?握教材和教?學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)?一，發(fā)現(xiàn)問?題及時補(bǔ)救?，根據(jù)教學(xué)?大綱的要求?，教師首先?做到課課通?、單元清，?隨時為學(xué)生?答疑解惑，?為提高教學(xué)?質(zhì)量提供保?障。四、?抓好公開課?教學(xué)，努力?提高教學(xué)能?力課堂教?學(xué)是教學(xué)工?作的主陣地?，提高課堂?教學(xué)的實效?性、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?、提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績是?我們的最終?目的。為此?，本學(xué)期，?我組共安排?公開課__?_次，杜_?_老師上三?年級的《I?’vego?tanew?book》?和曾__老?師上五年級?的《Wil?lyouh?elpme??》，大家?在積極學(xué)習(xí)?教學(xué)理論的?同時，苦練?教學(xué)基本功?，從課堂教?學(xué)的___?、方法的優(yōu)?化，情境的?創(chuàng)設(shè)等方面?相互勉勵，?共同進(jìn)步。?我們還進(jìn)行?一次"說課?——___?備課——上?課——__?_評課"活?動，讓講課?老師能"一?課一得":?發(fā)現(xiàn)自己課?中特色的地?方，找出自?己在教學(xué)中?存在的不足?之處，虛心?接受聽課老?師提出的意?見和建議，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。通過?這些活動，?我們?nèi)￠L補(bǔ)?短，探討教?學(xué)得失，有?力地促進(jìn)了?教師業(yè)務(wù)能?力的提高。?同時，我?組教師非常?重視自身教?學(xué)能力及教?學(xué)素質(zhì)的提?高，積極撰?寫教研論文?，曾__老?師寫了《讓?英語課堂與?眾不同》，?杜__老師?寫了《如何?激發(fā)小學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣》五?、今后工作?設(shè)想：繼?續(xù)強(qiáng)化教師?的專業(yè)協(xié)作?和教學(xué)反思?，進(jìn)一步提?高教師的教?學(xué)基本功。?在以后的?工作道路上?，我們決心?再接再厲，?努力工作，?為把學(xué)校英?語教育教學(xué)?工作提高到?一個更高的?層次而努力?。第二學(xué)?期小學(xué)英語?教研組工作?總結(jié)（二）?我們英語?教研組是一?個團(tuán)結(jié)、和?諧的小__?_，是一個?年輕化的團(tuán)?體，擁有年?輕人的朝氣?蓬勃和生命?力，在工作?中擁有一份?熱情，一股?沖勁和韌勁?，回顧一個?學(xué)期以來我?組教師的工?作、學(xué)習(xí)，?很有感觸。?應(yīng)該說，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、指導(dǎo)?下，我們?nèi)?體英語教師?都在為提高?我校英語教?學(xué)質(zhì)量，為?學(xué)生提供高?效、優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，認(rèn)真?，踏實地努?力著。具體?從以下幾個?方面來說：?一、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?觀念，落實?"英語新課?程標(biāo)準(zhǔn)"的?精神在當(dāng)?今信息社會?中，教育教?學(xué)理論不斷?推陳出新，?如不及時學(xué)?習(xí)就會處于?被動的局面?，因此我們?教研組加強(qiáng)?了理論學(xué)習(xí)?的力度，堅?持"三定"?制度（定時?間、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人），以?個人自學(xué)和?___交流?相結(jié)合的形?式，___?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《英語?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《課堂?教學(xué)論》、?《走進(jìn)新課?程》等書籍?，樹立了"?面向全體學(xué)?生，突出學(xué)?生主體，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?"的新教育?理念，將新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神落實到?具體的行動?之中，避免?了教學(xué)的滯?后性和盲目?性。同時我?們組也鼓勵?教師多上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，收集?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論并?堅持每學(xué)期?做好學(xué)習(xí)筆?記，促進(jìn)了?教師理論素?養(yǎng)的提高。?二、落實?常規(guī)，努力?創(chuàng)建教研組?特色在教?研組的日常?管理工作中?，我們組確?立了"全員?管理"的理?念，形成了?全員參與、?全組動手的?工作氛圍，?構(gòu)建了教研?組長、英語?教師、學(xué)生?一體化的管?理模式，在?學(xué)校管理的?大背景下，?立足教研組?自身，加強(qiáng)?過程管理，?嚴(yán)格落實各?項常規(guī)工作?，努力創(chuàng)建?教研組特色?。首先，?我們從常規(guī)?教學(xué)入手，?做到有計劃?、有落實、?有檢查、有?總結(jié)，嚴(yán)格?執(zhí)行過程化?管理。在學(xué)?期初，我們?組每人都制?定了"六個?一"的計劃?，即上一節(jié)?課、做一個?研究專題、?讀一本書、?寫一本聽課?筆記、整理?一份教學(xué)設(shè)?計、制作一?個教學(xué)課件?，在每次的?教研組活動?上給大家做?___。其?次，我們將?每一節(jié)新授?課都當(dāng)作研?討課來上，?每節(jié)新授課?前各年級備?課組都要_?__備課，?共同討論這?節(jié)課的教學(xué)?目標(biāo)，教學(xué)?內(nèi)容以及相?對應(yīng)的教學(xué)?方法和步驟?，最后達(dá)成?共識，做到?了教學(xué)資源?的共享。再?次，我們注?重課后的反?思和總結(jié)。?在每上完一?節(jié)新授課后?，總會在一?起討論"我?這節(jié)課有什?么地方覺得?不夠到位，?在哪兒有所?創(chuàng)新？…"?并積極地向?其他教師請?教，把好的?教學(xué)建議以?教學(xué)后記或?教學(xué)反思的?形式記錄下?來。"討論?學(xué)習(xí)討論反?思總結(jié)"形?成了我們英?語組獨(dú)特的?教研風(fēng)景線?。三、開?展了一系列?英語教研活?動1、開?展了一系列?的___備?課、上課、?評課等活動?，包括教案?設(shè)計探討，?作業(yè)設(shè)計等?。在這些活?動中，我們?不斷探索，?反復(fù)提煉課?堂教學(xué)中的?共性問題進(jìn)?行研討，進(jìn)?一步明確對?應(yīng)的措施，?不斷提高教?學(xué)效率。正?是在這樣的?基礎(chǔ)上，程?增香老師的?《Myfa