小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿?大家好!這?是我們這個(gè)?學(xué)期第一次?舉行家長(zhǎng)會(huì)?。首先請(qǐng)?允許我代表?學(xué)校和全體?老師，感謝?各位對(duì)我們?班工作的大?力支持，能?從百忙中抽?出時(shí)間來(lái)參?加我們今天?的家長(zhǎng)會(huì)。?孩子入學(xué)一?晃已經(jīng)三年?級(jí)了，我擔(dān)?任這個(gè)班級(jí)?的班主任已?經(jīng)有三個(gè)多?月了，對(duì)孩?子們的基本?情況也已經(jīng)?有了一定的?了解。首先?我想先以我?個(gè)人的名義?，向今天所?有到來(lái)的或?者沒(méi)有到來(lái)?的家長(zhǎng)表達(dá)?我深深的謝?意，感謝大?家這半個(gè)學(xué)?期以來(lái)對(duì)我?工作的支持?，對(duì)學(xué)校工?作的支持。?如果沒(méi)有你?們這樣的支?持，孩子們?不可能有這?么大的進(jìn)步?。借此機(jī)會(huì)?呢，我就先?把我個(gè)人的?一些想法先?來(lái)跟大家_?__一下，?在坐的各位?呢有些家長(zhǎng)?我們是接觸?的機(jī)會(huì)比較?多，所以可?能就對(duì)我和?孩子的了解?也就多一些?，但也有一?些家長(zhǎng)可能?因?yàn)楣ぷ鞯?忙碌我們接?觸的就比較?少一些，相?對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我?和孩子的了?解就少一些?。說(shuō)實(shí)話?，我很喜歡?我們班__?_個(gè)孩子，?因?yàn)樗麄兟?明、活潑、?熱情、開(kāi)朗?。這些孩子?不僅讓我深?受感動(dòng)，我?也為有這樣?的學(xué)生而感?動(dòng)慶幸。所?以說(shuō)，在學(xué)?習(xí)上，我是?孩子的老師?，但是很多?時(shí)候，他們?也可以成為?我的老師。?我班孩子男?生占多數(shù)。?而且都是比?較活，好動(dòng)?的孩子也比?較多，當(dāng)然?也極其聰明?。我們中隊(duì)?的名稱(chēng)是“?open·?cool中?隊(duì)，本班的?班級(jí)格言是?享受陽(yáng)光，?享受學(xué)習(xí)!?Enjo?ythes?unshi?neinn?ature?anden?joyle?arnin?g.因?yàn)樵?本學(xué)期開(kāi)學(xué)?班干部也通?過(guò)全班的選?舉重新選過(guò)?，所以在此?呢，我讓家?長(zhǎng)能了解一?下現(xiàn)在的班?干部___?。在本次?期中考試中?，我們班成?績(jī)不錯(cuò)，語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)的?總成績(jī)都獲?得了年級(jí)第?一，在這次?語(yǔ)文考試中?我們班有_?__名學(xué)生?在___分?以上，他們?是：戴森陽(yáng)?、徐海斌、?高輝、楊泳?、鄭鴻飛、?李旭婷、周?旭雯等，其?中周旭雯考?了全年級(jí)第?一名，數(shù)學(xué)?期中成績(jī)我?們班有__?_名學(xué)生在?___分以?上，他們是?錢(qián)佳偉、倪?煒達(dá)、包穎?鋒、戚澤文?、___樂(lè)?等，但是最?重要的問(wèn)題?是，有些同?學(xué)非常粗心?，最簡(jiǎn)單的?看拼音寫(xiě)詞?語(yǔ)也要錯(cuò)好?幾個(gè)，還有?就是不做的?;三年級(jí)的?閱讀短文不?會(huì)很難，主?要是讀通短?文，理解短?文，但是有?很多學(xué)生對(duì)?短文根本就?沒(méi)有理解就?失去信心，?自己在那邊?胡扯，其實(shí)?答案就在短?文中，本來(lái)?可以考得比?現(xiàn)在的成績(jī)?更高，但是?卻比自己預(yù)?計(jì)地低了很?多。接下?來(lái)，我想講?一講大家最?關(guān)心的學(xué)習(xí)?。我作為本?班的語(yǔ)文老?師，堅(jiān)持教?完一課后進(jìn)?行詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)?，默寫(xiě)古詩(shī)?，背誦課文?等，而且對(duì)?詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)?誤較多的同?學(xué)，讓他們?在下課重新?聽(tīng)寫(xiě)，同時(shí)?，我們的小?老師也很負(fù)?責(zé)，都會(huì)把?我布置的任?務(wù)高效率的?完成。當(dāng)然?我也會(huì)按照?小老師平時(shí)?的工作在期?末進(jìn)行加分?，這樣不僅?可以提高他?們的積極性?，也可以培?養(yǎng)他們的責(zé)?任感。本學(xué)?期的作文要?求逐漸提高?，有些學(xué)生?接受力非常?的強(qiáng)，想象?力也很豐富?，而且課外?閱讀量也很?多。所以我?就在教室后?面出了一個(gè)?作文擂臺(tái)，?讓那些較好?的文章展示?在全班的學(xué)?生前面，使?大家有更多?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，其中有戴?森陽(yáng)、李旭?婷、楊頌依?等，同時(shí)我?把他們的作?文發(fā)表在一?些網(wǎng)站，如?小山屋作文?網(wǎng)、小學(xué)語(yǔ)?文教研網(wǎng)以?及學(xué)校的校?園網(wǎng)。我也?在平時(shí)根據(jù)?學(xué)生的整體?情況評(píng)出學(xué)?之星表現(xiàn)，?現(xiàn)在我就將?這貼在班級(jí)?右邊，每個(gè)?學(xué)生都能清?楚得看到自?己平時(shí)的表?現(xiàn)，哪些應(yīng)?該改進(jìn)，那?些應(yīng)該肯定?。下面我?想就作業(yè)方?面的一些問(wèn)?題講一講。?我們班在學(xué)?校的作業(yè)整?體都還不錯(cuò)?，但是回家?作業(yè)上就很?大的差別，?有些學(xué)生的?回家作業(yè)總?是一塌糊涂?，其實(shí)明明?可以寫(xiě)好的?字，做出來(lái)?的題目，卻?總要拿到學(xué)?校里來(lái)重做?，反正能拖?就拖，能?騙就騙?，F(xiàn)?在我規(guī)定如?果回家作業(yè)?完成得不好?，那么在學(xué)?校里要把這?個(gè)作業(yè)重新?做，可能有?些家長(zhǎng)認(rèn)為?沒(méi)有必要，?但是效果卻?很好，在這?里還請(qǐng)家長(zhǎng)?能夠理解。?還有很多家?長(zhǎng)說(shuō)，以前?我的孩子讀?___年級(jí)?的時(shí)候成績(jī)?挺好，現(xiàn)在?換了老師，?怎么成績(jī)就?下降了呢。?當(dāng)然，如果?真是這樣，?真是我們老?師的原因，?我們也會(huì)自?我反省。但?是，大家要?知道，三年?級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)?折階段，學(xué)?習(xí)難度提高?了，成績(jī)自?然跟___?年級(jí)不好比?較。而且孩?子的心理方?面會(huì)有很大?的變化，他?們不會(huì)像以?前那么聽(tīng)話?那么自覺(jué)。?以前也許你?可以問(wèn)一問(wèn)?：作業(yè)做好?了沒(méi)有?就?當(dāng)作是檢查?，可是現(xiàn)在?這樣問(wèn)一問(wèn)?已經(jīng)沒(méi)有什?么作用了。?有時(shí)候，我?跟一些家長(zhǎng)?說(shuō)您的孩子?作業(yè)沒(méi)有完?成時(shí)，他們?的回答基本?上都是：“?我問(wèn)過(guò)他做?作業(yè)了沒(méi)有?，他說(shuō)做完?了啊?！痹?我們十一的?九天里，我?布置作業(yè)的?時(shí)候是花了?很多心思的?，我還特意?每天都加了?一項(xiàng)家長(zhǎng)簽?名。這一次?的效果還比?較好，大部?分同學(xué)都完?成得不錯(cuò)，?可是仍然有?幾個(gè)同學(xué)沒(méi)?有完成好作?業(yè)。甚至有?一個(gè)同學(xué)，?作業(yè)只寫(xiě)了?一點(diǎn)點(diǎn)。有?很多家長(zhǎng)認(rèn)?為，我們只?要關(guān)心好孩?子的生活，?學(xué)習(xí)是歸老?師管的。所?以在我改作?業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)?出現(xiàn)和學(xué)生?不一樣的字?跡，這樣另?老師很頭疼?，不僅對(duì)孩?子的學(xué)習(xí)沒(méi)?有幫助，家?長(zhǎng)如果這樣?的話，也會(huì)?使孩子養(yǎng)成?依賴(lài)。有些?家長(zhǎng)也認(rèn)為?回家作業(yè)太?多，常常要?做10點(diǎn)多?，也就對(duì)老?師會(huì)有抱怨?。其實(shí)我們?布置的作業(yè)?很少，有些?作業(yè)大部分?同學(xué)在學(xué)校?都已經(jīng)做好?了，只有一?部分同學(xué)的?作業(yè)總是要?拖到家里，?一般的話只?要半個(gè)小時(shí)?就可以完成?家庭作業(yè)。?家長(zhǎng)們聽(tīng)?得也累了，?因?yàn)槲覀儗W(xué)?校的笛子特?色學(xué)校，下?面請(qǐng)欣賞一?下由我們班?幾個(gè)笛子小?能手的笛子?合奏《噢?!蘇珊娜》?《只要媽?媽露笑臉》?在學(xué)校里?，我們老師?會(huì)盡心盡力?的輔導(dǎo)，但?是最重要的?還是要靠家?長(zhǎng)配合。一?個(gè)好的習(xí)慣?可以讓孩子?終生受用，?我便有這樣?一個(gè)體會(huì)：?一個(gè)好習(xí)慣?一旦養(yǎng)成，?長(zhǎng)大后便會(huì)?一直堅(jiān)持下?去。作為父?母要幫助孩?子養(yǎng)成一個(gè)?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，正因如?此，我們學(xué)?校也同樣評(píng)?出了每班三?個(gè)好習(xí)慣之?星。我想一?個(gè)好習(xí)慣的?養(yǎng)成應(yīng)該包?括好多方面?的，下面我?就談一下我?幾點(diǎn)看法。?1、專(zhuān)心?致志?；?到家時(shí)要給?孩子創(chuàng)造一?個(gè)適合孩子?學(xué)習(xí)的環(huán)境?，讓孩子養(yǎng)?成放學(xué)及時(shí)?做作業(yè)，按?規(guī)定時(shí)間完?成作業(yè)之后?再做其它事?情的好習(xí)慣?，同時(shí)我也?希望家長(zhǎng)不?要縱容孩子?邊做作業(yè)邊?吃東西，有?時(shí)改作業(yè)都?會(huì)在作業(yè)本?上留下餅干?屑、橘子汁?等。2、?獨(dú)立思考。?父母對(duì)孩?子不能解決?的問(wèn)題要采?取誘導(dǎo)的方?式引導(dǎo)孩子?思考問(wèn)題，?重要的不是?___孩子?一道題怎樣?解決，而是?要告訴他們?解決問(wèn)題的?方法，培養(yǎng)?孩子獨(dú)立思?考的能力，?在我們老師?改作業(yè)時(shí)，?經(jīng)?？梢月?tīng)?到老師抱怨?作業(yè)是家長(zhǎng)?或者哥哥姐?姐做的，不?知道是家長(zhǎng)?沒(méi)有耐心呢?還是真的時(shí)?間不夠，希?望家長(zhǎng)能夠?多些耐心，?給孩子多些?時(shí)間。3?、認(rèn)真細(xì)致?。孩子的?作業(yè)一定要?在規(guī)定時(shí)間?內(nèi)去完成，?而有不能草?率馬虎。這?就要求內(nèi)容?正確，書(shū)寫(xiě)?工整，按時(shí)?完成等方面?。為使孩子?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，提高?正確率與責(zé)?任感，從一?年級(jí)開(kāi)始，?就應(yīng)要求孩?子養(yǎng)成檢查?的習(xí)慣，更?何況現(xiàn)在已?經(jīng)是三年級(jí)?了，家長(zhǎng)也?可以體會(huì)到?，年齡越大?的孩子越難?說(shuō)服，其實(shí)?你想要省心?，最重要的?還是在年幼?時(shí)養(yǎng)成的習(xí)?慣。4、?培養(yǎng)孩子活?躍的思維。?不要以大?人的眼光來(lái)?看待孩子的?提問(wèn)，要善?于培養(yǎng)孩子?勤思的優(yōu)點(diǎn)?，對(duì)他們的?提問(wèn)進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)墓膭?lì)與?表?yè)P(yáng)，并能?及時(shí)更正孩?子的錯(cuò)誤想?法。對(duì)孩子?接觸的事物?家長(zhǎng)要多講?，多啟發(fā)誘?導(dǎo)，千萬(wàn)不?要對(duì)孩子的?提問(wèn)不理不?睬，這樣會(huì)?使孩子有問(wèn)?題也不敢問(wèn)?。5、背?記課文和古?詩(shī)。小學(xué)?生記憶力好?，有些東西?會(huì)背了，可?以終生不忘?。我同樣根?據(jù)這個(gè)特點(diǎn)?我給全班規(guī)?劃了一些必?背文章和古?詩(shī)，很多同?學(xué)都按時(shí)完?成了任務(wù)。?也有點(diǎn)的同?學(xué)即將完成?任務(wù)，其中?周旭雯已經(jīng)?完成了任務(wù)?，在下個(gè)禮?拜我們學(xué)校?要舉行激揚(yáng)?經(jīng)典詩(shī)文誦?讀比賽，每?個(gè)孩子都在?積極的準(zhǔn)備?當(dāng)中，家長(zhǎng)?在指導(dǎo)孩子?學(xué)習(xí)時(shí)，可?以引導(dǎo)孩子?盡量地多背?記一些古詩(shī)?和課文，我?看很多孩子?都有古詩(shī)集?，我想應(yīng)該?好好利用這?幾本書(shū)，這?樣有助于學(xué)?生在寫(xiě)作文?時(shí)有更多的?詞匯量。?6、養(yǎng)成看?書(shū)讀報(bào)的習(xí)?慣。家長(zhǎng)?需要為孩子?購(gòu)買(mǎi)、訂閱?適合的的圖?書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)?設(shè)一個(gè)閱讀?環(huán)境，但書(shū)?最好不要訂?得過(guò)多，書(shū)?要少而精。?為防止“走?馬觀花”，?家長(zhǎng)可以與?孩子們一起?閱讀，共同?討論書(shū)中的?問(wèn)題，并指?導(dǎo)孩子做讀?書(shū)筆記。例?如一些好的?詞語(yǔ)，好的?句子。7?、培養(yǎng)周期?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?掌握學(xué)習(xí)?周期，培養(yǎng)?孩子按預(yù)習(xí)?、聽(tīng)課、復(fù)?習(xí)、作業(yè)這?樣的周期學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?低年級(jí)小學(xué)?生很重要的?一點(diǎn)是好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?這包括學(xué)習(xí)?上的，也包?括生活上的?。孩子就是?孩子，理應(yīng)?天真爛漫，?千萬(wàn)不要把?社會(huì)上一些?世俗的東西?教給孩子，?讓孩子成為?一個(gè)小大人?。讓孩子自?己能做的事?自己做，大?人的事幫著?做。能夠合?理地安排時(shí)?間，家長(zhǎng)在?旁只作適當(dāng)?的引導(dǎo)。?現(xiàn)在是三年?級(jí)了，應(yīng)該?多看一些課?外書(shū)，增長(zhǎng)?一些課外知?識(shí)。努力創(chuàng)?建“學(xué)習(xí)型?家庭”讓孩?子以學(xué)為樂(lè)?，尊重孩子?的自信，促?進(jìn)孩子主動(dòng)?發(fā)展，注意?家庭教育的?一致性，引?導(dǎo)孩子和諧?成長(zhǎng)，密切?與家校聯(lián)系?，在家多和?孩子溝通、?交流，經(jīng)常?抽時(shí)間到學(xué)?校了解子女?的學(xué)習(xí)、思?想狀況。?這次家長(zhǎng)會(huì)?上，我們也?讓家長(zhǎng)了解?到，我們現(xiàn)?在使用的都?是新課標(biāo)，?它正引導(dǎo)著?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，鼓勵(lì)研?究性學(xué)習(xí)與?合作學(xué)習(xí)，?師生教學(xué)相?長(zhǎng)，共同發(fā)?展。新課程?拉近了教師?與學(xué)生的距?離，拉近了?學(xué)生與社會(huì)?生活的距離?，合作交流?、探索學(xué)習(xí)?成為主要的?教學(xué)形式，?使孩子逐漸?形成探究性?學(xué)習(xí)方式，?體驗(yàn)成功的?快樂(lè)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?因此，我們?家長(zhǎng)的觀念?也要逐漸發(fā)?生變化，應(yīng)?更加___?孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展、全面?發(fā)展。認(rèn)識(shí)?到孩子是不?是一個(gè)合格?有用的人才?，不是一張?試卷決定的?，而是社會(huì)?對(duì)他的檢驗(yàn)?。未來(lái)社會(huì)?需要的是人?格健全、心?理健康、有?社會(huì)適應(yīng)能?力、有終身?學(xué)習(xí)的愿望?和能力的人?。一個(gè)人的?觀察能力、?思維能力、?綜合運(yùn)用知?識(shí)的能力、?生存能力是?非常重要的?。因此，光?有知識(shí)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?學(xué)生的綜合?素質(zhì)、情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀更為重?要。所以，?不能像以往?那樣，眼睛?只盯在分?jǐn)?shù)?上。蘇州?市有一位副?市長(zhǎng)叫朱永?新，他是全?國(guó)著名的教?育學(xué)教授，?他主持了一?項(xiàng)課題研究?叫新教育實(shí)?驗(yàn)。他主張?：無(wú)限相信?孩子的潛力?;永遠(yuǎn)不要?對(duì)孩子失望?;決不吝嗇?父母的表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì);教?給孩子一生?有用的東西?。請(qǐng)?zhí)煜滤?有的父母記?住這樣一句?話：“你可?以不是天才?，但你可以?成為天才的?父母?！蔽?們以此和各?位家長(zhǎng)共勉?。為了更好?地規(guī)范孩子?們的行為習(xí)?慣，我要求?孩子早上不?能遲到，來(lái)?了以后都有?小老師會(huì)領(lǐng)?早讀，每天?孩子一到校?，總是自覺(jué)?地拿出書(shū)包?里的東西，?書(shū)和作業(yè)本?放在左邊，?中間放鉛筆?盒。每次做?作業(yè)，總是?拿出一支鉛?筆、橡皮。?每次離開(kāi)教?室上其他課?，總是把桌?上收得干干?凈凈，把椅?子塞好。減?少磨蹭的機(jī)?會(huì)，基本做?到有條有理?。把這些具?體地要求落?實(shí)下去的開(kāi)?始，我曾經(jīng)?擔(dān)心孩子是?否能做到的?，事實(shí)證明?孩子做得很?棒。同時(shí)我?也發(fā)現(xiàn)，很?多孩子在家?里也能做好?這些看起來(lái)?微不足道的?小事，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?會(huì)讓孩子受?益終身。?我們班孩子?的口語(yǔ)表達(dá)?能力應(yīng)該是?很棒的，一?個(gè)原因就是?他們?cè)敢庹f(shuō)?，敢說(shuō)，并?且表述作到?清楚完整。?至于我的語(yǔ)?文課，許多?老師來(lái)聽(tīng)課?，給我最大?的評(píng)價(jià)就是?你們的孩子?真是會(huì)說(shuō)的?。要說(shuō)出精?彩的話來(lái)，?除了必要的?生活經(jīng)驗(yàn)，?還需要大量?閱讀課外讀?物。語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)指出?，到三年級(jí)?結(jié)束，孩子?的閱讀量為?___萬(wàn)字??，F(xiàn)在我要?求孩子每天?都保持讀書(shū)?，至少短短?的文章你要?給我讀一篇?，這個(gè)讀一?定要讀出聲?音來(lái)，讀一?遍跟讀三遍?的感覺(jué)肯定?是不一樣的?，至少讀了?一篇文章應(yīng)?該知道一個(gè)?詞語(yǔ)，這是?很重要的。?我發(fā)現(xiàn)，班?上很多孩子?很喜歡讀書(shū)?，課外知識(shí)?很豐富。怎?樣更好地激?發(fā)孩子的閱?讀興趣?每?次有空就拿?著作文書(shū)那?那邊看。我?認(rèn)為要是在?班級(jí)里掀起?了看書(shū)熱的?話，這對(duì)孩?子的閱讀和?寫(xiě)作都是極?其有幫助的?。另外一個(gè)?，假如你有?時(shí)間，假如?你也喜歡讀?書(shū)，我建議?你與孩子一?起讀，然后?進(jìn)行___?，當(dāng)然這個(gè)?建立在您有?時(shí)間的基礎(chǔ)?上。這也是?提高孩子閱?讀興趣的一?種方法。有?時(shí)候班里的?一些同學(xué)就?很高興地跑?來(lái)對(duì)我說(shuō)：?“老師，我?媽媽也喜歡?看我們的書(shū)?，她說(shuō)好玩?死了?！焙?子說(shuō)這話是?興奮的，是?開(kāi)心的。因?為她媽媽和?自己讀一樣?的書(shū)，并且?覺(jué)得有意思?。另外呢，?孩子多簡(jiǎn)短?的文章，應(yīng)?該指導(dǎo)其讀?出感情來(lái)，?這樣閱讀效?果會(huì)更好。?現(xiàn)在班里孩?子的字總體?來(lái)講還是比?較令人滿意?的，但寫(xiě)字?的姿勢(shì)還得?進(jìn)一步提高?。做到一拳?一尺與一寸?。又得感謝?大家，每次?批回家作業(yè)?，我都能看?到你們督促?孩子的身影?。因?yàn)橐獙W(xué)?習(xí)，有考試?，不免有作?業(yè)?，F(xiàn)階段?，常規(guī)作業(yè)?有抄寫(xiě)默寫(xiě)?生字詞、朗?讀背誦課文?、讀課外書(shū)?，這些一定?要過(guò)關(guān)。