2023年度初中班主任個(gè)人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度初中班主?任個(gè)人工作?總結(jié)一、?班級(jí)初始狀?態(tài)與學(xué)生基?本情況本班?共有學(xué)生_?__名，其?中男生__?_名，女生?___名。?特殊家庭_?__名，初?始階段紀(jì)律?比較渙散，?活動(dòng)懶于參?加，常規(guī)工?作無人過問?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生上?進(jìn)心、自信?心不強(qiáng)，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進(jìn)?取意識(shí)是有?的，表現(xiàn)在?學(xué)校的、班?級(jí)的制度都?尚能遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺行為。?對(duì)于這種現(xiàn)?狀，我做了?如下工作：?二、具體?措施（一）?抓常規(guī)管理?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣早?到校、兩操?、打掃班級(jí)?衛(wèi)生、校各?項(xiàng)活動(dòng)的參?加都認(rèn)真_?__，嚴(yán)格?要求，決不?馬虎，讓學(xué)?生感到做人?、做事都要?這樣嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、一絲?不茍。至今?學(xué)生已習(xí)慣?成自然。例?如眼操時(shí)間?一到不用老?師強(qiáng)調(diào)，都?主動(dòng)自覺去?做。（二?）發(fā)揮班干?部的作用班?干部是班級(jí)?和學(xué)生聯(lián)系?的橋梁，是?學(xué)生的精英?，是教師的?助手，是自?我管理體現(xiàn)?最明顯的一?部分。在選?用班干時(shí)，?我遵循三個(gè)?原則，首選?那些責(zé)任心?強(qiáng)，辦事公?正；品學(xué)兼?優(yōu)，智商較?高；有較強(qiáng)?的___能?力和活動(dòng)能?力，易與他?人溝通的學(xué)?生。其次使?用各類特色?學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)?避短。最大?限度地展示?他們的能力?。人人有機(jī)?會(huì)實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值，劉秦?甫，劉任杰?，唐艷芳，?這些同學(xué)上?任后，工作?熱情高，工?作態(tài)度端正?，工作積極?主動(dòng)，并且?各項(xiàng)活動(dòng)走?在同學(xué)前面?，切實(shí)起到?了模范作用?。（三）?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活有絕大?部分時(shí)間是?在學(xué)校里度?過的。班級(jí)?即是學(xué)生的?一個(gè)大家庭?。營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，對(duì)提高學(xué)?生的德育素?質(zhì)，起了相?當(dāng)大的作用?。首先對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理想?教育，學(xué)習(xí)?目的教育，?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?其自信心及?責(zé)任意識(shí)，?其次，建立?一些監(jiān)督機(jī)?制，獎(jiǎng)懲制?度，定期檢?查，定期反?饋，賞罰分?明，現(xiàn)在班?級(jí)風(fēng)氣正，?學(xué)風(fēng)濃，凝?聚力強(qiáng)。班?級(jí)真正成為?一個(gè)和諧向?上的___?。（四）?個(gè)別教育與?表揚(yáng)相結(jié)合?班級(jí)中思想?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差的?學(xué)生。通常?表現(xiàn)為精力?旺盛而又學(xué)?不進(jìn)去，思?想活躍而又?任性好動(dòng)，?對(duì)班___?正常的學(xué)習(xí)?生活秩序有?一定影響。?在教育轉(zhuǎn)化?這部分學(xué)生?時(shí)，我從建?立和培養(yǎng)感?情入手，親?近他、關(guān)心?他、了解他?，努力發(fā)現(xiàn)?他身上的閃?光點(diǎn)，如在?班級(jí)活動(dòng)中?，象打掃衛(wèi)?生、主動(dòng)抬?水，積極參?加年級(jí)系列?體育活動(dòng)，?都及時(shí)表揚(yáng)?，使這些不?管在家里，?還是在學(xué)校?，極少獲得?表揚(yáng)，久而?久之，已經(jīng)?失去了上進(jìn)?心和自我認(rèn)?同感，缺乏?自信心的同?學(xué)，從拾自?信，使他們?在班主任充?分理解和信?任的基礎(chǔ)上?，使性格和?人格回到了?正確的軌道?上來，向楊?梓健，朱杰?等。劉秦甫?學(xué)習(xí)上取得?了進(jìn)步，生?活委員工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?我就在學(xué)習(xí)?和工作上大?力表揚(yáng)，樹?立形象。?（五）發(fā)揮?主題班會(huì)的?教育作用主?題班會(huì)是班?級(jí)教育活動(dòng)?的主要形式?之一。通過?形式多樣、?生動(dòng)活潑的?主題班會(huì)來?澄清是非、?提高認(rèn)識(shí)、?開展教育，?對(duì)良好班風(fēng)?的形成，乃?至學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，都?起著重要作?用。如“魏?永康”案例?、談行為習(xí)?慣對(duì)人生的?影響，講案?例“少年天?才”周峰的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?“如何看待?男女同學(xué)之?間的交往”?、“良好習(xí)?慣的養(yǎng)成”?等主題活動(dòng)?，對(duì)弘揚(yáng)_?__精神，?提高自身素?質(zhì)能力，促?進(jìn)班___?成員之間的?相互了解和?相互溝通起?著重要作用?。另外還注?重___學(xué)?生參加與其?他班級(jí)之間?的聯(lián)誼、競(jìng)?賽活動(dòng)，如?年級(jí)系列體?育活動(dòng)、秋?游，這些活?動(dòng)讓學(xué)生知?道___的?力量的重大?。（六）?注意發(fā)揮學(xué)?生的特長(zhǎng)王?勉、王笙合?、寧洋，為?校英語科技?節(jié)充分準(zhǔn)備?，演出精彩?節(jié)目，譚皓?木的美術(shù)作?品，受到師?生的好評(píng)，?通過特長(zhǎng)的?展示激發(fā)了?他們的積極?性和自信心?。使其在其?它方面也有?了顯著的進(jìn)?步。三、?個(gè)別教育及?與家長(zhǎng)聯(lián)系?情況本學(xué)期?同學(xué)生談話?共計(jì)___?余次。同家?長(zhǎng)面談__?_余次，_?__余次。?四、班級(jí)?管理工作中?的收獲和體?會(huì)老師應(yīng)真?正有愛心，?理解學(xué)生，?尊重學(xué)生，?不要吝嗇表?揚(yáng)，善用巧?用表揚(yáng)，這?往往比批評(píng)?更具威力。?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感是班級(jí)建?設(shè)中事關(guān)工?作成敗的重?要環(huán)節(jié)。有?了___榮?譽(yù)感，學(xué)生?就會(huì)熱愛_?__并發(fā)揮?主動(dòng)性和創(chuàng)?造精神，表?現(xiàn)出主人翁?的責(zé)任感；?就會(huì)不斷進(jìn)?取，產(chǎn)生積?極向上的強(qiáng)?烈愿望，做?到心往一處?想、勁往一?處使，形成?一種合力，?從而使班_?__更具凝?聚力和競(jìng)爭(zhēng)?力。相反，?如果學(xué)生對(duì)?自己的班級(jí)?缺乏榮譽(yù)感?，班___?就會(huì)失去教?育功能。_?__榮譽(yù)感?是建設(shè)良好?班___，?把學(xué)生培養(yǎng)?成才的巨大?引力場(chǎng)，它?能使幾乎所?有的學(xué)生都?自覺自愿地?為爭(zhēng)取和維?護(hù)___榮?譽(yù)而努力。?___榮譽(yù)?感也是一種?約束力量，?它能使學(xué)生?感到不能為?___爭(zhēng)光?或做了有損?于___榮?譽(yù)的事是一?種種___?，而產(chǎn)生一?種自譴自責(zé)?的內(nèi)疚感，?從而使每個(gè)?學(xué)生為維護(hù)?___的榮?譽(yù)和利益而?服從___?決定，克服?自身的缺點(diǎn)?。不求每個(gè)?學(xué)生都能成?功，但求每?個(gè)學(xué)生都來?嘗試。在嘗?試中自我得?出結(jié)論。世?上的感受，?只有自己的?才是最真實(shí)?的。然而，?這需要時(shí)間?，需要機(jī)會(huì)?。所以，我?把每個(gè)學(xué)生?的嘗試失敗?都看作是成?功的開始，?鼓勵(lì)他們，?教他們正視?現(xiàn)實(shí)，勇敢?去接受來自?各方面的挑?戰(zhàn)。楊梓健?同學(xué)考完期?中試情緒很?低落，見到?我的第一句?話就是，老?師我還能進(jìn)?步嗎？我馬?上回答他，?你會(huì)有進(jìn)步?的，千萬不?要?dú)怵H，我?會(huì)幫助你進(jìn)?步的，從那?以后，每逢?星期天，他?都是早到班?級(jí)里，我給?他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?，同時(shí)檢查?他的作業(yè)完?成情況，期?末考完數(shù)學(xué)?時(shí)，他告訴?我不能再當(dāng)?差生了，我?鼓勵(lì)他，你?還會(huì)進(jìn)步。?現(xiàn)在我們初?二（1）班?，正在平穩(wěn)?的發(fā)展。?五、在教學(xué)?方面認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，備課做到?粗備、細(xì)備?、復(fù)備，認(rèn)?真撰寫教案?，制定教學(xué)?進(jìn)度計(jì)劃，?教學(xué)時(shí)做到?過程清晰，?重點(diǎn)、難點(diǎn)?突出，板書?設(shè)計(jì)合理，?課件美觀能?吸引學(xué)生，?還手工制做?了平行四邊?形，兩個(gè)完?全重合的三?角形，骰子?等，學(xué)生和?老師共同演?示，還有特?殊的平行四?邊形-菱形?，學(xué)生動(dòng)手?剪出菱形，?既提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，又提高?了他們的動(dòng)?手能力，習(xí)?題適量，作?業(yè)量適當(dāng)，?精心設(shè)計(jì)，?選題恰當(dāng)，?滿足不同層?次學(xué)生的要?求，作業(yè)、?試卷做到了?認(rèn)真批改，?及時(shí)反饋，?做到節(jié)節(jié)清?，日日清。?每天課后根?據(jù)實(shí)際情況?都有反思，?找出不足和?存在的問題?，總結(jié)成敗?、得失，為?以后的工作?打基礎(chǔ)。在?復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)?之前，對(duì)兩?個(gè)班的后進(jìn)?學(xué)生做到心?中有數(shù)，培?優(yōu)補(bǔ)差。注?重抓基礎(chǔ)，?對(duì)基礎(chǔ)差的?學(xué)生，做到?反復(fù)講解，?使他們的成?績(jī)逐漸提高?上來，實(shí)現(xiàn)?了開學(xué)初制?定的縮短數(shù)?學(xué)成績(jī)與其?他班級(jí)的距?離的目標(biāo)。?二班年