第11課《老王》課件-部編版語文七年級下冊

一個車夫能跟作家成為朋友嗎？一個幸運的人會怎樣對待不幸的人呢?

今天，就讓我們跟著楊絳，一起走近《老王》，解開心中的謎團。導入新課

一.情境導入激發(fā)共鳴

這是老王的畫像，在這幅畫像中，你看到了什么？

他滿臉的皺紋，這是一個歷盡滄桑的老人。

他破舊的衣著，這是一個貧窮困苦的老人。…………

老王是一個普通人，可寫老王的作家卻不普通。她叫楊絳，著名作家，文學翻譯家。今天，我們循著楊絳的筆墨，走進老王的世界。楊絳老王jiàng

楊絳，（著名學者、作家錢鐘書夫人），本名楊季康，著名的作家、翻譯家、學者。生于1911年，江蘇無錫人。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1935——1938年留學英法，回國后曾在上海震旦女子文理學院、清華大學任教。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集《干校六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。《老王》一文中提到的“默存”是作者丈夫錢鐘書。錢鐘書（1910—1998），字默存，江蘇無錫人。學者，作家，著有小說《圍城》和學術著作《談藝錄》等。

寫作背景

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認為是“反動學術權威”，許多人都遠離他們，怕被連累。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……

“反動學術權威”：在文化大革命時，知識分子被列在反動分子的清掃行列里。有無數(shù)科學家、數(shù)學家、教授、作家等遭受迫害。他們大都在文革后被平反。有的被抄家；有的被關監(jiān)獄；有的因為這個罪名缺胳膊少腿甚至自殺...（只要有點文化都被處罰，涉及生命危險）快速閱讀課文，要求：1、標好自然段2、圈畫出不懂的生字詞3、文章的內(nèi)容是什么？

4、找出本文的文眼（文眼：揭示總結本文主旨、感情等的關鍵性語句，一般在開頭或結尾）5、本文是以什么為記敘線索的？（線索：題目和內(nèi)容都是有關于相同的事情，人＋事）6、老王是一個什么樣的人？作者是懷著一種怎樣的情感態(tài)度來回憶老王的？生字詞蹬（dēng）繃（bēng）捎（shāo）惶恐（huáng）腫脹（zhǒngzhàng）荒僻（pì）取締（dì）降格鑲嵌（xiāngqiàn）門框（kuàng）滯笨（zhì）侮辱（wǔrǔ）愧怍（kuìzuò）眼翳（yì）塌敗（t?。┻▃uàn）骷髏（kūlóu）強笑（qiǎng）傴著（yǔ）【塌敗】塌陷破敗?！净炭帧矿@慌害怕?！净钠А炕臎銎?。【取締】明令取消、關閉或禁止?！纠⑩簟繎M愧?！緶俊看魷孔尽！緜繌潱ㄑ┣ū常?。【眼翳】眼角膜病變后留下的疤痕。自主學習初識老王1.速讀課文，找出本文的文眼。（原句回答）那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。2.本文是以什么為記敘線索的。本文以“我”與老王的交往為線索。4.在作者眼中，老王是一個什么樣的人？請用兩個關鍵詞概括。作者是懷著一種怎樣的情感態(tài)度來回憶老王的？不幸善良同情愧疚內(nèi)容：寫作者與（老王）一位三輪人力車夫的交往，表現(xiàn)老王（底層勞動者）在不幸的生活中不變的淳樸善良的天性。3、文章的內(nèi)容是什么？老王是個怎樣的人？（1-4）說明老王是個很的人；（5-22）說明老王是個很的人。苦善良1.課文是從哪些方面來寫老王的苦的？合作展示走近老王職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃身體——眼睛殘疾，難以自理居住——荒僻的小胡同，塌敗小屋凄涼艱難的老王老王僅靠一輛破舊的三輪車單干勉強謀生，生理的缺陷對他偷蹬三輪車謀生無疑是雪上加霜，困難重重，老王收入低，居住條件差，老王的生活“苦”。不幸

3．老王并沒有因自身的“不幸”而喪失了人性中的美——善良，老王的善良表現(xiàn)在什么地方？請從文章中找出依據(jù)。老王為作者家做了哪些事？通過這些敘述與描寫，你認為老王是一個怎樣的人？

第一件事：送冰第二件事：送錢先生去醫(yī)院第三件事：改裝三輪第四件事：送雞蛋、香油

老實善良不貪錢財

體貼乘客為人著想

感謝關懷知恩圖報幫助別人不圖回報

傴僂的身軀，藏著金子般的心；不幸的命運，卻掩藏不住人性的光輝。即使最困苦的時候，他想到的也總是別人，直到生命的最后一刻。這就是老王，他用言行詮釋了善良，他用善良捍衛(wèi)了尊嚴。

（三）品味語言，體驗感動。

1、老王就是這樣一個普通而又善良的人。病入膏肓的他送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月。

讓我們精讀課文8—16段，請同學們抓住課文中一些最具有表現(xiàn)力的詞語，細細地品味，想一想：哪個詞語觸動了心弦，為什么？

①

“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！?/p>

“直僵僵”表現(xiàn)老王最后一次登門時的身體虛弱，四肢不能靈活活動的樣子。

“鑲嵌”突出老王像是門框上嵌入的一個器物一般瘦弱無力，身體僵直的形態(tài)，表明他病已經(jīng)很嚴重了，完全失去了力量和活氣，行動已經(jīng)不方便了。

②他“唔”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。“直”字用得好，表現(xiàn)老王的行動之苦，然而，行動如此艱難的老王，還要登“我”的門給“我”送物品，表現(xiàn)了老王的人性光芒。③我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說：“我不吃?！?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄地透露出作者見到老王病成這個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里說不出的辛酸和感動。

四.研讀賞析感悟真情1、老王是不幸的人，又是善良的人。那么，面對老王的遭遇，作者一家如何善待老王的？從中看出作者是一個怎樣的人？

善待老王

1.照顧老王的生意，坐他車；2.老王再客氣，也付給他應得的報酬；3.老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；4.關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活。5.她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。

極富愛心

關愛（人道主義精神）善“我”和家人也是善良的人，以善良對待善良。

（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。找出文中的細節(jié)描寫并簡要分析。動作描寫，老王最后一次登門時身體虛弱，行動不便。品味語言

（2）他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

神態(tài)描寫，突出了老王的病態(tài)，既寫出了老王身體的極度虛弱，又為下文寫他第二天去世做鋪墊。

（3）他“嗯”了一聲，直著腳往里走……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子……直著腳一級一級下樓去……

動作描寫，“攥”“滯笨”“直著腳”等詞形象地寫出老王病情的嚴重，已經(jīng)到了行動不便的地步，為下文寫老王的去世埋下伏筆。

（4）他只說：“我不吃?！薄s忙止住我說：“我不是要錢。”

語言描寫，簡短的話語中透露出老王的樸實、憨厚，“我不是要錢”表明老王送雞蛋和香油只是為了表達感謝。

2、我們回過頭來再看“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”這句話中誰是幸運者，誰是不幸者？那么楊絳真的就是大家說的那么幸運嗎？請大家一起來看這樣一段文字，了解那個遙遠的時代。

當時正是“文化大革命”時期，是一個動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學術權威”，打入了“牛鬼蛇神”的陣營?！拔幕蟾锩逼陂g，楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。當時，楊絳的專職就是掃女廁，錢鍾書被人剃成“十”字頭，她則被剃成只有半邊頭發(fā)的“陰陽頭”，后來又被掛牌游街，獨生女兒身患重病，女婿自殺……

3.從上面的資料我們可以看到，楊絳一家人在那個特殊的年代里受盡了屈辱和蹂躪，而楊絳面對老王卻說自己是一個幸運的人，還照顧老王，從她身上我們還能看到了一種怎樣的品質(zhì)？

明明自己也很痛苦，但面對更不幸的老王，給予更多的善良。對待苦難的博大胸襟和寬容態(tài)度，以及她人性中的善良光輝懷念老王

4、作者一家竭盡全力幫助老王，為什么還會如此愧疚呢？怎樣理解這句話的含義呢？

因為作者對老王的不幸表示同情，為自己對老王的關愛還不夠和自己無力真正改善老王的境遇而感到愧怍。其實這種愧疚就是作者善的表現(xiàn)。作者越善良越覺得對不住老王，所以一個偉大的作家他總是在反思解剖自己的同時也在解剖這個社會，解剖人性。

寫作手法文章寫的是小人物、小事件，反映的卻是一個大的社會主題，這種寫作手法是以小見大本文對你的教育？——要做一個善良的人，就有好報，自己活著也快樂。怎樣做一個善良的人？——有愛心，關心別人、尊重別人、幫助別人。并知恩圖報。升華：楊絳老王人道平等知恩圖報幸運者不幸者平易近人極富愛心窮苦卑微老實厚道善良

善良

老王也象征著社會上不幸的人你的周圍有像老王這樣的人嗎？他有什么樣的特點？在今后的日子里，你將會怎樣去對待那些不幸的人？

拓展延伸向往？茫然？……

王致中，17歲，

在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。我們的生活被太多假象所蒙騙，以至于缺少了真愛與關懷，在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討，都是有組織的集團操縱，為此人們忽略了真正需要幫助的人群。

角落里的哭泣