2023年班主任個人月度工作總結

第3頁共3頁2023年?班主任個人?月度工作總?結時間過?得真快，一?個月的時間?轉瞬即逝。?這一個月，?帶給我的更?多的是忙碌?與充實，這?也許代表了?許多班主任?的共同感受?。現(xiàn)將__?_月份的班?主任工作總?結如下：?一、是常規(guī)?訓練工作。?1、對學?生進行入學?教育，學習?《小學生日?常行為規(guī)范?》，讓其懂?禮儀，懂規(guī)?則，遵守紀?律。每天利?用晨會、班?會時間，從?紀律、學習?、衛(wèi)生、安?全等方面和?學生一起反?復學習，哪?些事情應該?做,哪些事?情不應該做?。再結合學?校的___?，對學生進?行適時的隨?機教育。?2、加強學?生的日常行?為規(guī)范訓練?。日常行為?規(guī)范訓練是?形成良好班?風的關鍵，?___月份?主要訓練學?生文明課間?十分鐘、做?好課前準備?、路隊排整?齊三方面入?手。提醒學?生相互監(jiān)督?。在強調做?好課前準備?這一項常規(guī)?時，是這樣?做的：一方?面要求學生?下課時，準?備好下一堂?課要用的學?習用具，另?一方面訓練?學生聽到鈴?聲立即坐好?等待老師來?上課。經過?一個月的訓?練,學生進?步十分明顯?。只是要經?常性的提醒?，有時幾天?不講，就有?些松懈，還?沒到習慣成?自然的階段?，還要繼續(xù)?加強訓練。?在路隊方面?，我堅持做?到親自帶領?學生，送學?生到校門口?，并督促他?們注意放學?路上的安全?。3、重?點訓練學生?整頓班級衛(wèi)?生環(huán)境。全?面清理班級?衛(wèi)生死角，?如墻縫，門?后，讀書角?，掃把擺放?等，事事親?力親為，和?學生一起打?掃衛(wèi)生，指?導學生把衛(wèi)?生搞得干干?凈凈，經過?努力，孩子?們現(xiàn)在做起?清潔來有模?有樣。二?年級的學生?養(yǎng)成習慣還?比較差，這?就必須不斷?地幫助學生?改正做得不?夠好的地方?，這就必須?采用“反復?抓，抓反復?，長期抓”?的方法來逐?步養(yǎng)成學生?的良好習慣?。我常到班?觀察學生的?各種行為習?慣，表揚做?好的同學，?提醒做得不?夠好的同學?，讓好的同?學帶動做得?不夠好的同?學，盡量堅?持正面教育?為主導，不?斷轉化后進?的同學。勤?到班，勤教?導，勤交流?是我工作的?主要方法。?4、加強?對學生的安?全教育工作?。做到安全?教育知識天?天講，隨時?發(fā)現(xiàn)安全隱?患隨時提醒?。進行上學?放學路上的?交通安全教?育;隨著天?氣的變化，?氣溫變化幅?度較大，我?經常提醒學?生注意身體?健康;每個?雙休日和長?假前的都要?特地花一節(jié)?晨會課的時?間，對學生?進行假期的?安全教育，?與家長簽訂?國慶長假安?全責任狀等?。從思想上?樹立家長、?學生的安全?意識。5?、加強午餐?、午休紀律?，按照政教?處布置的要?求進行訓練?，培養(yǎng)學生?不亂倒飯，?學會珍惜糧?食。學生的?午休習慣也?已經慢慢變?好，吃完飯?能回到教室?拿出書來看?，形成良好?的讀書氣氛?。二、是?加強與家長?之間的溝通?與聯(lián)系。?當發(fā)現(xiàn)孩子?在學習上出?現(xiàn)問題的時?候，或者作?業(yè)完成不好?的時候，我?就及時與家?長___，?爭取與他們?合力做好教?育工作。讓?家長第一時?間了解學生?最近的學習?情況等，有?時邀請家長?來學校面談?，了解情況?。與家長取?得了共識，?學生學習行?為等問題的?解決都收到?了事半功倍?的效果。另?外，就是當?孩子在校期?間，如果出?現(xiàn)頭疼發(fā)熱?或肚子疼意?外情況時，?我也會及時?與家長取得?聯(lián)系，把孩?子的健康放?在第一位。?三、是參?加學校__?_的各類活?動。一個?班想要有凝?聚力，就要?利用不同的?機會讓學生?參與各項活?動，培養(yǎng)他?們各方面的?能力。1?、能積極配?合學校做好?各類活動，?及時___?學生觀看了?《開學啦》?等影片，培?養(yǎng)愛國熱情?，引導開發(fā)?潛能，__?_他們堅持?，告誡他們?團隊的重要?性，要他們?不要輕言放?棄，看到自?己的明天。?我們一定會?有一個美好?的未來，只?要我們不自?暴自棄。?___、_?__學生參?加“國慶節(jié)?”假期中學?校___的?閱讀讀書卡?活動，讓學?生在讀書活?動中積累好?詞好句，認?識很多高尚?、有智慧的?“朋友”，?也讓學生感?受到讀書的?快樂。通?過一個月的?努力，我班?孩子們在各?個方面都有?較大的提高?。為了更好?提高自己的?班級管理藝?術，進一步?完善自我，?爭做優(yōu)秀班?___，在?以后的工作?過程中，我?要努力做到?：1、樹?立正確的教?育教學理念?，平等對待?每一位學生?。在班主任?工作當中，?始終堅持養(yǎng)?成教育為主?題的系列培?養(yǎng)學生的做?法;同時多?向有經驗教?師請教班級?管理的問題?和具體操作?流程，向優(yōu)?秀班級學習?管理經驗。?2、向