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文檔簡介

我們的手北師版四年級下冊新課導入

手是我們每個人最熟悉不過的了，你是否曾想過，我們的手像什么，它有哪些用途？

西渡，1967生于浙江浦江，本名陳國平，詩人。1985年西渡考入北京大學中文系，1989年畢業(yè)后任職于北京某出版社至今。著有詩集《雪景中的柏拉圖》等。作者簡介

1、自由朗讀詩歌，要求讀準字音，讀通句子。

2、找出生字、新詞，讀讀記記。目標導讀

字詞學習

遞傳遞dì陸陸地lù彼此彼bǐ我會寫托帆辰tuōfānchén托起風帆星辰點擊下面的視頻開始筆順學習吧！課文朗讀詩歌解讀

自讀詩歌，理解詩中表達的意思，體會其中的感情?；卮鹣铝袉栴}。我們的手，是電線，在爸爸和媽媽之間

傳遞著光，讓他們的幸福像燈一樣明亮。

這句話運用了什么修辭手法？有何作用？

運用了比喻的修辭手法，把手比作電線，把幸福比作燈，形象地表現(xiàn)出我們溫暖的手，可以給爸爸媽媽的生活增添光彩。我們的手，是橋，

跨越海洋，在陸地和陸地之間傳遞彼此的問候。這里寫出了“手”具有怎樣的作用？

“手”可以像橋一樣連結(jié)各國的人們，傳遞友好、問候。我們的手，是船，在心靈和心靈之間托起潔白的帆。

把手比作船，作者希望人與人之間可以敞開心靈真誠地交流。這里寫出了作者怎樣的希望？我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間快樂地飛翔。

把手比作小鳥，寫出人們自由自在快樂地生活。

這句話如何理解？

本文通過把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”這些形象以及產(chǎn)生的不同的作用，告訴我們——只要伸出我們溫暖的手，獻出我們真誠的愛，世界將會是美好的人間。詩歌小結(jié)

拓展訓練

手還會是什么？仿照課文，再寫一段話。我們的手，是

，在

之間，傳遞著

。參考我們的手，是掌聲，在同學和同學之間，讓自信的笑容，像花兒一樣綻放。

同學們，這一課學習的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始

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