幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作計劃為使老師專業(yè)進(jìn)展化進(jìn)展程度再上新臺階，如何制定培訓(xùn)方案呢?制定工作方案能夠讓培訓(xùn)工作開展得更加順當(dāng)。下面是給大家整理的幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作方案，盼望大家能夠喜愛!

幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作方案1

一、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)訓(xùn)練，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。

二、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)懷”，訓(xùn)練幼兒要“急躁”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思訓(xùn)練教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言進(jìn)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動的愛好、提高幼兒的運(yùn)動技能的探討和實踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫訓(xùn)練筆記、訓(xùn)練教學(xué)反思、訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的訓(xùn)練教學(xué)活動。

5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20__0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6、依據(jù)老師自身特點，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個人特長，更好地顯示其訓(xùn)練才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

8、在老師中進(jìn)行電腦打字競賽，提高老師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。9、樂觀參與上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

10、加強(qiáng)對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提高老師敏捷運(yùn)用新教材的力量。

11、連續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升老師教學(xué)力量水平的主陣地，變老師被動型接受為主動型參加，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，實行發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。

12、進(jìn)一步提高老師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒進(jìn)展”為本的思想。

13、連續(xù)開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度”的討論工作。根據(jù)方案扎實有效地進(jìn)行課題的討論，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作方案2

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高老師實踐力量為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，布滿活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度。樂觀開展以老師進(jìn)展需求為著眼點的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提高老師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊伍,為提高我校訓(xùn)練質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職老師參與專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時間平均達(dá)到72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，樂觀開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師(退休前)每年應(yīng)參與24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深化開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

2、訓(xùn)練理論培訓(xùn)。從訓(xùn)練基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、訓(xùn)練理論專著自學(xué)等途徑，主動汲取和借鑒國內(nèi)外訓(xùn)練進(jìn)展過程中形成的各種最新理論成果，對老師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高訓(xùn)練水平。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，關(guān)心老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、訓(xùn)練科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開展行動討論，從解決實際問題入手，關(guān)心老師確立基于訓(xùn)練教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行訓(xùn)練科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康訓(xùn)練老師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康訓(xùn)練老師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康訓(xùn)練者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健力量，使廣闊老師能運(yùn)專心理學(xué)原理改善訓(xùn)練教學(xué)方法，從心理健康訓(xùn)練過程中有所收獲，取得成就，為心理健康訓(xùn)練工作做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作方案3

老師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體進(jìn)展，如何發(fā)揮老師的主動性、能動性，讓老師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所進(jìn)展的長久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所進(jìn)展”的理念，以促進(jìn)農(nóng)村幼兒老師隊伍建設(shè)、提高農(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量為目標(biāo)，以分層指導(dǎo)、多種培育的方式，梯隊式培育青年老師，通過師徒結(jié)對、指導(dǎo)老師跟蹤觀看、教學(xué)研討課的擔(dān)當(dāng)?shù)韧緩?，熬煉與提高老師訓(xùn)練力量與素養(yǎng)。尤其是今年我園全是新崗老師，雖然教中學(xué)校生都得心應(yīng)手、游刃有余，但是面對幼兒他們將會舉足無措，許多問題將是他們無法估計的，針對這一狀況，我們預(yù)備從原點做起，通過自我定位與園方培育目標(biāo)相結(jié)合，讓老師切實感受主動學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的樂觀氛圍。

同時為了讓老師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探究，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實、有實績的老師，來影響帶動全體老師。隨著方案的出臺，信任工作在瓊海市訓(xùn)練幼兒園的每一位老師都將有機(jī)會成為我們這個集體中最閃亮的“新星”。

一、指導(dǎo)思想：

改革進(jìn)展和全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，結(jié)合我園都是新崗老師的實際狀況，特制訂本年度我園老師園本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目的：

通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師把握必備的訓(xùn)練技能，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，熟識有關(guān)訓(xùn)練法規(guī)，不斷提高科學(xué)訓(xùn)練理論水平和訓(xùn)練教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、嬉戲觀，不斷完善幼兒老師的學(xué)問、力量結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒訓(xùn)練教學(xué)的力量，以促進(jìn)老師專業(yè)成長。

近期目標(biāo)：使老師使老師把握現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練基本理念，初步把握幼兒訓(xùn)練教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作

遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和進(jìn)展需要的骨干老師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

“三個代表”重要思想、老師職業(yè)道德、訓(xùn)練法規(guī)、幼兒訓(xùn)練基本理論、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，老師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論學(xué)問，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本學(xué)問。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、嬉戲的組織等。

四、培訓(xùn)的層次：

老師培訓(xùn)分三個層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干老師培訓(xùn)。

五、詳細(xì)措施：

1、每周進(jìn)行一次全園老師訓(xùn)練理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求仔細(xì)做好記錄。

2、定期組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園工作綱要》的文章，采納講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范老師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、歡樂地成長。

4、樂觀開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班依據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出好玩味性、訓(xùn)練性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

5、組織老師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，開闊眼界。

6、樂觀開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參與各級訓(xùn)練行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園訓(xùn)練教學(xué)的改革。

8、開展老師自學(xué)活動、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記、訓(xùn)練隨筆、。

9、讓年輕老師向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，關(guān)心她們盡快地提高訓(xùn)練教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

10、通過集體備課、相互觀摩、專題爭論等方式，關(guān)心老師熟識、了解和把握幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的訓(xùn)練教學(xué)活動;

11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工參與，組織全園老師觀摩學(xué)習(xí)，并綻開爭論。

12、組織老師參與專題討論、學(xué)術(shù)研討會，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文或訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章、教案設(shè)計等。

13、建立促進(jìn)老師進(jìn)展的評價方案，組織老師進(jìn)行反思教學(xué)，仔細(xì)寫好反思記錄，加強(qiáng)老師的討論性學(xué)習(xí)。

14、探究觀看、評價幼兒的途徑和方法，轉(zhuǎn)變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式，采納觀看、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個孩子的進(jìn)展。

15、組織多種競賽，給不同老師供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會和條件。

16、期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和閱歷文章，引導(dǎo)老師進(jìn)行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的進(jìn)展方向。

五、培訓(xùn)管理幼教：

1、要求培訓(xùn)老師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化老師的生存危機(jī)意識，激發(fā)老師參加培訓(xùn)的愛好。

3、完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。

4、呈現(xiàn)老師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)溝通老師中發(fā)表或獲獎的好文章。

5、發(fā)動每個老師制定切合自身實際的自培方案，園里依據(jù)老師個人方案提出不同的需要和目標(biāo)。

6、鼓舞老師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，愛護(hù)老師的訓(xùn)練教學(xué)共性與風(fēng)格，敬重老師的進(jìn)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

六、詳細(xì)支配培訓(xùn)方案方案

九月份月份

1、組織支配好本學(xué)年年第一期培訓(xùn)、匯報工作和新崗老師來我園的教學(xué)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)3名青年老師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和關(guān)心。

十月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名老師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)老師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參與縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾將來訓(xùn)練”主講老師培訓(xùn)。

十一月份

1、組織支配好縣進(jìn)修校來園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)訓(xùn)練”培訓(xùn)工作。

十二月份

1、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織支配好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)訓(xùn)練”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)老師職業(yè)技能補(bǔ)測報名工作。

三月份

1、參與20__年連續(xù)訓(xùn)練登記員工作年度總結(jié)會。

2、審查幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練登記表、登記證。

3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動。

四月份

1、組織園內(nèi)老師參與“信息技術(shù)訓(xùn)練”等級檢測考試。

2、組織園內(nèi)老師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

五月份

1、選派老師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參與全縣老師“一般話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評比活動。

六月份

1、在訓(xùn)練局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下，連續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參加我園教研活動

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。

幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作方案4

新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，樂觀仔細(xì)地投入工作。堅持正確訓(xùn)練觀，以正面訓(xùn)練為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，給自己充電，樂觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議?，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面

對工作做到主動、樂觀、踏實，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、急躁，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱忱，準(zhǔn)時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的訓(xùn)練伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓(xùn)練工作，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識訓(xùn)練，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒漫步?????或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好訓(xùn)練教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，訓(xùn)練教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。

四、家長工作

1、準(zhǔn)時向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動。主動與家長溝通，增加宣揚(yáng)力度。

2、召開家長會，收集家長的珍貴看法和建議，共同協(xié)作訓(xùn)練好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫的力量及科研力量，多看書，多動筆。

訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

本學(xué)期自修反思方案重點我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的愛好，以愛好為師，能有效提高同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

(一)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

1.創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我

“愛動”是兒童的天性。在教學(xué)訓(xùn)練活動中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。

2.趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

(二)教學(xué)滲透，綻開思維，培育同學(xué)的制造力量

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過程中，樂觀思索課堂教學(xué)問題，并采納多種方法去嘗試新的樂觀有效的方法才是我們反思的根本目的。

幼兒園春季學(xué)期師訓(xùn)工作方案5

在訓(xùn)練理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、仔細(xì)履行好班組長職責(zé)，并樂觀主動的投入工作。

作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先，我將連續(xù)本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、訓(xùn)練的全都，發(fā)揮訓(xùn)練的合力。

其次，作為班組長對幼兒的進(jìn)展布滿信念，更要以此來感染