幼兒園開展安全主題班會10篇

幼兒園開展安全主題班會10篇平安是一個漢語詞語，通常指人沒有危急。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了使人感覺難過的損害風險的狀態(tài)。那么今日在這給大家整理一下幼兒園開展平安主題班會，我們一起看看吧！

幼兒園開展平安主題班會1

活動目標：

1、初步培育幼兒的自我愛護意識

2、訓練幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡潔的平安常識。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動預備：

掛圖3幅

活動過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請幼兒認真觀看，并敘述圖上小伴侶在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

老師引導幼兒爭論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、查找危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會對自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，增加幼兒的自我愛護意識和對危急的預見力量。

滲透方式：

在一日活動中隨時發(fā)覺危急物品或事情，準時提示幼兒留意。

幼兒園開展平安主題班會2

活動目標：

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示伴侶留意平安。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動預備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機(圖片)_、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

(一)、開頭部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好!練聲!1234|5—|5432|1—||

老師：“平常我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，認真聽。”(老師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)

2、老師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;

老師：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

(二)、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學習老師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒認真傾聽;

老師：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，你們認真聽聽歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義。

老師：“剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的伴侶可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導幼兒思索生活中還有哪些危急;

老師指：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伴侶們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當心愛護自己會發(fā)生什么事情呢?”

5、幼兒將找到的危急和不當心會發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲;

老師：“老師為你們預備了一張紙和一只筆，請小伴侶將你們找到的危急和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容;

老師：“老師選了三個伴侶的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽同伴侶共享和提示伴侶留意平安;

老師：“伴侶們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

(三)、結束部分：老師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結此活動。

幼兒園開展平安主題班會3

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章?

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通平安標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

四、學兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

幼兒園開展平安主題班會4

教學目標：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3、培育幼兒手眼協(xié)調的力量。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀看圖片，提問：

(1)這個小伴侶的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、爭論怎樣愛護、處理受了傷的手。

(1)假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒園開展平安主題班會5

活動目標：

1.懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡潔學問。

2.樂于接受預防接種，知道生病后應協(xié)作治療，這樣才能健康成長。

3.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4.進展觀看、辨別、歸案的力量。

活動預備：

自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。

活動過程：

一、老師敘述故事《亮亮生病了》。引起幼兒爭論的愛好。

1.導入：做接電話的樣子!

師：你們知道老師接到了誰的電話嗎?

2.老師在和一個小伴侶的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，說：今日__小伴侶不來上幼兒園了。她媽媽告知我說：“__生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小伴侶的?！蔽艺f：“好的，請你告知__小伴侶要好好治病，快快來上幼兒園。”

二、老師提問并于幼兒一起爭論。

1.__小伴侶為什么不能來上幼兒園呢?

師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害?出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以__不能來上幼兒園。

2.你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎?出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

3.請小伴侶來說說傳染病的危害!

4.老師小結：得了傳染病人會感到不舒適，沒有精神，很苦痛，假如得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚特別的難看!

5.那得了水痘和其他的傳染病，應當怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要可怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，英勇地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。

6.怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢?讓幼兒通過爭論知道一些預防春季傳染病的簡潔學問，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能英勇地按時進行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(飯前便后要洗手，不咬手指……)，這樣我們就不會生病苦痛了!身體就能棒棒的!

師：誰知道怎樣才不會得傳染病?應當怎樣做?

三、訓練幼兒懂得關系生病的小伴侶!這樣他的病就可以很快的好起來!

1.__小伴侶生病了，我們應當關懷他，你們想跟他說些什么話?你們想告知他什么?讓__小伴侶的病快一點的好起來呢?

2.把小伴侶把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告知__小伴侶!(引導幼兒大膽的說)。

幼兒園開展平安主題班會6

一、歡樂活動目標：

1、知道平安設施有哪些，了解其對人類的關心。

2、訓練幼兒不玩弄危急性物品。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、歡樂活動預備：各種平安設施的圖片，嬉戲場景、道具。

三、歡樂活動過程：

1、歡樂激發(fā)：觀看幾種生活中比較常見的標志，了解其作用。

2、歡樂認知：

①、請幼兒觀看生活中比較常見的幾種平安設施，并綻開爭論。

②、介紹各種平安設施的用途：地道、天橋、航標、燈塔、照明設備、防水設施、護欄、標志等等。

③、提問幼兒會在哪里看到這些設施?了解它們的功能。

④、幼兒爭論：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、爭論不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過爭論，孩子么知道平安設施有哪些，并了解其對人類的關心。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演——在公路上。請幼兒扮演小汽車和行人，嬉戲過程要求幼兒能夠根據(jù)自己所扮演的角色選擇平安設施。

幼兒園開展平安主題班會7

活動目標

1、培育幼兒在室內玩的平安意識。

2、學會在室內玩耍時愛護自己的方法。

活動重點：了解室內玩時要留意的平安常識

活動難點：從幼兒的錄像中找出擔心全的因素

活動預備：幼兒在室內自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小伴侶自由活動時的錄像，特殊留意有擔心全的因素，讓幼兒自己觀看，找出怎樣玩才平安，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說：小伴侶剛才玩的高不興奮?老師已經把小伴侶玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小伴侶在干些什么?

3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小伴侶做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會發(fā)生什么事?

應當怎么做?

從幼兒應當怎么做?這個問題的回答狀況引到下一個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣?

小伴侶應當向哪些小伴侶學習呢?

5、爭論小結室內活動時要留意的平安事項

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小伴侶;

上床和下床時都要當心，要抓穩(wěn);

小釘子，不能碰，會扎手;

電線插頭不能動，會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

使用小剪刀姿態(tài)要正確。

幼兒園開展平安主題班會8

活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步培育幼兒的平安意識。

4、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重難點：

重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點：關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動預備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應當怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

三、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

幼兒園開展平安主題班會9

活動目標：

1、初步懂得要留意一些愛護自己的簡潔常識，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、體會集體合作嬉戲的歡樂。

活動預備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的愛好

1、出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

2、引導幼兒與小熊維尼打招呼

3、師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：(師轉向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批判了(我也這樣想)

4、我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事?

二、用一個故事導入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1)師：它怎么會受傷的?

2)師：你們受傷過的?能不能告知小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒具體描述自己受傷的過程)師：所以小伴侶要當心桌子的角，小伴侶之間相互玩的時候要特殊當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)老師總結：(對著維尼說：)你下次玩的時候肯定要當心了，現(xiàn)在，和小伴侶一起學本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認真觀看

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伴侶要特殊留意，不能隨便亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的，師：門的后面，我們要當心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小伴侶不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小伴侶在我家里發(fā)覺那么多要特殊留意，不能任憑亂碰的東西，(總結小伴侶說過的幾處危急的地方)小伴侶，你們在自己的家里肯定要當心，不要變成邦迪小伴侶，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當心的?

比如;公路上，幼兒園等，公園里

活動延長

布置情景，引導幼兒推斷正確與否。

師：圖片上的這幾個小伴侶做的對不對?

老師總結：今日我們和維尼一起學了許多本事，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們