幼兒園秋季教研工作總結(jié)

幼兒園秋季教研工作總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面帶來幼兒園秋季教研工作總結(jié)，盼望大家喜愛。

幼兒園秋季教研工作總結(jié)1

辭舊迎新，在忙勞碌碌中這一學期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順當，也取得了肯定的成果。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作進行總結(jié)，也借此機會，回顧一下工作中的勝利與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。

一、級狀況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練;再訓練、再訓練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應(yīng)當要團結(jié)友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們從幼兒感愛好的事情，關(guān)懷的焦點，熟識的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充分展現(xiàn)的空間。在主題開展的過程中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，準時展現(xiàn)幼兒活動狀況，關(guān)心家長了解主題進展狀況，體現(xiàn)主題活動的連續(xù)和深化。

班級環(huán)境的布置也與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級幼兒集體的才智，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議?、共同完成。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷地充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的進展，探究意識、自主學習力量、解決問題力量、與人交往力量都有益于幼兒的終身進展。當孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時，又快樂又興奮，你一言我一語，你給我介紹，我給你敘述，在整個活動過程中，孩子們始終處于樂觀的學習狀態(tài)。

三、既面對全體幼兒又注意個體差異。

本學期，我班結(jié)合大班幼兒的年齡特點，依據(jù)班級幼兒的實際進展水平，有目的、有方案地將訓練教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域當中。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。我們注意幼兒的規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了提高，體驗了與同伴共同嬉戲、相互溝通的歡樂。

“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利”。我班的個別小伴侶比較膽小內(nèi)向，為了熬煉他們的膽子，我們有意識地在“我最愛說”活動中請孩子敘述“我的優(yōu)點”，鼓舞他們大聲說話，一段時間后，我們發(fā)覺他們能大膽樂觀地在集體中發(fā)言了。而對于動手力量較弱的孩子，我們則利用值日生工作、體育活動和自我服務(wù)等形式來鼓舞關(guān)心其克服困難、樹立信念。孩子進步了，家長也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了進展，都獲得了勝利感。

四、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護訓練

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂觀的影響。

同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行平安防范訓練：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好基礎(chǔ)。

五、架起家園合作訓練的橋梁

幼兒園訓練是基礎(chǔ)訓練的重要組成部分，是我國學校訓練和終生訓練的奠基階段，家庭作為兒童訓練過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的訓練家陳鶴琴先生說過：“稚嫩訓練是一種很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓練力量?！庇纱丝梢?，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園訓練的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚;每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項。如友愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進行角色嬉戲，請您關(guān)心我們收集了食品袋、水果及干果。

這樣一來變成了一張布滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。針對幼兒消失新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的樂觀協(xié)作。如我班幼兒李世順是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)約談話。

通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議?解決方法，最終找出了孩子轉(zhuǎn)變的緣由。我們針對孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，家長對我們的工作表示了深深的感謝。為了準時精確?????的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒每月在園的表現(xiàn)及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們準時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別訓練，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：“有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

一學期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的開心幫助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將連續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉(zhuǎn)化訓練，大膽實踐探究新的訓練模式，用新型訓練理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的進展!

幼兒園秋季教研工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間本學期已經(jīng)又接近了尾聲，各項工作也即將畫上一個圓滿的句號。本學期在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了存在的一些不足之處，以下是我這一學期的工作總結(jié)。

一、訓練教學方面：

成效：

1、在團體教學上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細備好每一節(jié)隨堂課，依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項教學活動，按方案進行體能嬉戲的訓練。

2、在文本排練活動中，我會樂觀協(xié)作班級老師，選出適合幼兒表演的文本進行排練。

3、小班孩子年齡較小，接受力量弱，根據(jù)量少簡潔的方法給孩子教授學問。

4、音樂組任務(wù)重，我會合理支配自己的時間來帶藝術(shù)口才。

5、本學期的主題墻仔細完成，效果較好。

6、蒙氏工作室有序支配每天的線上活動和教具展現(xiàn)并在幼兒工作時準時記錄幼兒工作狀況，準時預(yù)備召開家長溝通會，針對幼兒在工作室的狀況進行反饋，另給家長共享好的蒙氏理念和敏感期，家長很受益。

7、按時仔細參與教研活動，樂觀記錄學習。

不足：

1、由于第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠精確?????，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。

2、工作室教具展現(xiàn)，由于可怕給孩子滲透錯誤的概念，所以每次展現(xiàn)前都會翻看資料或者問班級老師，覺得自身學問有所匱乏。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況：

成效：

1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特別狀況外)、按要求上下課等。

2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)章，在活動中準時監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔心全隱患的發(fā)生，活動后也能準時進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況消失。

3、孩子入廁老師準時跟進賜予關(guān)心，直到確保最終一個孩子出來。

4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺特別、發(fā)燒等狀況準時通知家長。

5、每周一都能仔細進行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準時請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準時把孩子消失的問題反饋給家長。

8、離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求使用接送卡。

9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。

2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理力量力量差需關(guān)心，所以戶外活動前時間緊急。

三、家長工作：

成效：

1、能按時按量進行家長預(yù)約溝通，向家長反饋及關(guān)心解決幼兒所消失的一些行為。

2、準時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓練孩子的方法。

3、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4、家長樂觀參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。

5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6、對于生病的孩子準時打電話關(guān)懷。

不足：個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園，在家長期調(diào)養(yǎng)。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。

2、平常在班會上楊老師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。

4、關(guān)懷愛惜每一個孩子。

不足：

孩子有時不夠急躁，當孩子慢時會督促孩子。

五、平安工作：

成效：

1、孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發(fā)覺擔心全隱患都能準時指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發(fā)生。

2、每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協(xié)作。

3、在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學會自我愛護。

4、能夠準時排查班級所存在的平安隱患問題

5、能夠仔細堅持消毒工作。

不足：

本學期幼兒磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進一步反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1、班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。

2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體責任感較強。

3、能夠幫助班級老師做好各項工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在連續(xù)，盼望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩。

幼兒園秋季教研工作總結(jié)3

一個學期在勞碌中即將過去了，回想一下這個學期工作的點點滴滴，有勞碌后的疲乏，更有收獲后的欣喜。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強責任感和緊迫感

新世紀的老師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素養(yǎng)，具有精湛的教學技藝，制造性的從事訓練教學工作。本學期我仔細備課，編寫教案，設(shè)計適應(yīng)同學的教學方法，開展有效的教學。在教學中把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。在教學中我不斷反思，不斷更新訓練觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)力量的培育，促進學問結(jié)構(gòu)的進展。具備新的訓練思想、訓練理念、訓練方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，樂觀參與老師幫扶結(jié)對活動，多聽課，學習閱歷豐富的。老師先進之處，運用于教學。

2、細心預(yù)備并樂觀參與我校的“三公開”活動，努力完善自己的課堂教學。

三、仔細開展其次課堂的繪畫小組活動

今年我校正處于新校舍的建設(shè)中，所以繪畫小組的活動地點非常緊急，環(huán)境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個好的繪畫氛圍。細心預(yù)備每一節(jié)活動課，同學們精彩的完成了很多優(yōu)秀的繪畫作品，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點貢獻。

四、任勞任怨完成學校其他工作

1、樂觀參與我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，和張園長以及幾位科任老師共同克服了各種困難集思廣益，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。看到幼兒園小伴侶驚喜的目光、爛漫的笑容，心中倍感勸慰。

2、樂觀參加校內(nèi)廳廊文化的設(shè)計，并樂觀與張主任協(xié)作，仔細完成設(shè)計工作，有效完成張主任布置的詳細任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化漸漸在完善，感到特別興奮。工作中的點點滴滴都寄予了很多美妙的愿望。

3、盡自己最大的努力幫助班主任老師完成班級展現(xiàn)板的布置。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來歡樂真的特殊興奮，很感謝領(lǐng)導和班主任老師對我的信任，由于有你們的信任，所以我才是歡樂的。

這個學期我們在X月份搬進了新教學樓，環(huán)境越來越好，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美妙的痕跡，覺得自己能為學校的工作盡一份力，發(fā)一份光，是我最大的幸福。這一年值得我留戀，值得我珍藏，這一年讓學到了很多。

幼兒園秋季教研工作總結(jié)4

不知不覺，一個學期又過去了。時間真的過得好快，好象還沒來得及享受這個美妙的過程，就迎來了新的挑戰(zhàn)!回想我們一起走過的路，有辛酸、有糾結(jié)、有驚喜、有感動……每一段經(jīng)受背后都有一段感人的故事，每一次成長背后都有許多的努力和付出!

一、工作成果

(一)辦學規(guī)?；拘纬?/p>

1、共開辦13個班級，班級規(guī)模基本達到預(yù)期設(shè)計;生員最多超過300，招生工作任務(wù)基本完成，幼兒園已經(jīng)完成規(guī)模建設(shè)階段，轉(zhuǎn)入內(nèi)部素養(yǎng)建設(shè)、夯實進展基礎(chǔ)。

以公務(wù)員、醫(yī)生、老師、白領(lǐng)及私營企業(yè)主為主體的家長群體基本形成，成為臨沭幼兒園無可動搖的支持力氣。

華澤在臨沭幼教領(lǐng)頭羊的地位已經(jīng)不行動搖。絕大多數(shù)家長已經(jīng)特別認同華澤理念，少部分不認同華澤的家長將在續(xù)費階段漸漸掉隊。

2、家長由質(zhì)疑到信任，由擔憂到認可。家長在幼兒園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。并在活動中感受到了親子關(guān)系的重要性，也體會到了夫妻關(guān)系要大于親子關(guān)系，學會了協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，初步意識到了家長的榜樣作用。

在幼兒園及老師的引領(lǐng)下，家長的訓練意識越來越高。例如：幼兒園的家長作業(yè)，家長由原來的幾個字、幾句話到現(xiàn)在由心而發(fā)的感受，由原來的應(yīng)付了事到現(xiàn)在的實際轉(zhuǎn)變，甚至有的家長特地讓老師再給留一份，給家人和伴侶一起共享。

(二)管理團隊基本成熟

以卓娜、張明麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團隊已經(jīng)成型，漸漸成長，漸漸接替趙老師擔當幼兒園日常管理工作。

特殊突出的是前臺主管尹老師，已經(jīng)快速成長為管理骨干，能夠完成大部分日常家長接待工作。

(三)老師團隊比較穩(wěn)定

1、老師心態(tài)提升。

大部分老師能夠在華澤找準自己的位置，發(fā)覺不一樣的自己。

從遇到問題糾結(jié)、躲避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經(jīng)受的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)家長，能正面對家長提出問題，并能解決一些基本的家庭訓練問題。

2、先做人后做事。

我們的老師也學會了如何更好的為人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。并能妥當?shù)貐f(xié)調(diào)家庭關(guān)系，解決一些家庭沖突，關(guān)心別人，成就自己!

3、在教學方面，由原來的“一把抓”到現(xiàn)在注意個體化差異和因材施教，在孩子們成長和進步的過程中，老師們也體會到了提升自身素養(yǎng)專業(yè)高度的重要性。

我們的理念是接納每一個想做事的人。在趙老師的引導下，我們的團隊越來越有愛，越來越團結(jié)，越來越穩(wěn)定。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮斗。我們的人生會更加精彩!

(四)幼兒園工作方面

1、活動效果好。

經(jīng)過兩年的沉淀，我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達到預(yù)期的效果，得到家長和社會的全都好評。

七月份，在K5畢業(yè)典禮的基礎(chǔ)上，針對K4相當部分家長要轉(zhuǎn)學的現(xiàn)實難題，制造性地開展K4歡送會活動，特別有價值。

2、保教工作扎實。

幼兒園始終注意保教結(jié)合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣，通過參與早操和戶外活動，幼兒的身體素養(yǎng)有了普遍提高。

3、孩子成長快速。

在幼兒園“有愛相伴，幸福永久”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以英勇地站在國旗下講話，可以主動擔當小班長、小老師。知道關(guān)心媽媽是自己的責任。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而漂亮，人生因品行而美妙!”

二、主要問題及努力方向

1、現(xiàn)有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展現(xiàn)、成長的空間，。

面對趙老師漸漸離手的現(xiàn)實，管理團隊能否順當完成過渡，保證園所運轉(zhuǎn)。

華澤的起點、定位特別高，這就對管理團隊、老師團隊都提出了特別高的要求。能夠勝任一般幼兒園的管理團隊，距離華澤的要求還遠;能夠快速成長的團隊，在華澤歷經(jīng)三年的熬煉還略顯稚嫩;

另一方面，趙老師始終沒有離開，在保證幼兒園平穩(wěn)運作的同時，也讓大家缺少獨當一面的歷練機會，肯定程度上阻礙了管理團隊的成長。

華澤目前的管理團隊基本能夠完成常規(guī)性的日常管理工作，在面對個別觀念不全都的家長、老師的時候，還是力不從心，需要盡快成熟。

同時，華澤已經(jīng)走過三年的歷程，立刻面臨大規(guī)模擴張的階段，還需要儲備分園需要的管理人才。所以，培育執(zhí)行園長、前臺主管、班級主管、教研主管及后勤主管，成為華澤下一階段特別重要的、內(nèi)隱的工作和挑戰(zhàn)。

培育的對象，除了始終追隨華澤的老員工，還要擴大視野，樂觀汲取認同華澤的新員工。管理層最重要的力量不是幼教專業(yè)力量，而是執(zhí)行力。

2、抓教研，提升老師內(nèi)涵。

幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿足家長，立足臨沭，實現(xiàn)辦學上規(guī)模。

華澤三年的進展，得益于起點高、有文化，從理念上占據(jù)制高點，打造一支有愛心、有幻想的團隊。這支團隊的人文素養(yǎng)特別高，但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對薄弱。

前期工作的成果，主要依靠的是我們的愛心、先進理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與華澤的長遠目標不相符合。由于我們盼望團隊能夠通過最小的付出取得最大的收獲。

在取得社會認可之后，我們自己糊涂，必需通過抓教研，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)，夯實幼兒園進展根基。

這樣幼兒園的進展就會進入一個快車道或者正常運行的軌道：老師專業(yè)素養(yǎng)高，幼兒園擁有可持續(xù)進展的力量，付出少、收獲多，訓練效益高，老師不會那么辛苦。

3、家長群體的忠誠度還有待努力

少部分家長屢屢質(zhì)疑華澤甚至造謠中傷;很多家長態(tài)度搖擺，經(jīng)常變臉。好的時候感動得一塌糊涂，聽到別人對華澤詆毀又缺乏立場;K4班級的續(xù)費特別困難，相當部分家長搖擺不定，對我們的工作造成特別大的干擾。K3也有部分家長遲疑是否轉(zhuǎn)學。

這些都說明家長對我們的忠誠度還不夠高，對訓練的解讀還缺乏科學性，訓練理念從熟悉、認知、認可、認同到內(nèi)化、執(zhí)行，還需要