幼兒園學期教研工作計劃

幼兒園學期教研工作計劃幼兒園學期教研工作方案1

這個學期，我們將以提高本組老師的訓練教學行為為核心，切實提高教學質(zhì)量，促進幼兒主動進展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

一、情景分析

上學期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進行的討論。經(jīng)過一個學期的學習、探討，老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進一步的熟悉，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高?？墒墙?jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細表此刻：

1.老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深化。

2.老師的課堂設(shè)計本領(lǐng)和課堂組織與實施本領(lǐng)還存在著必需的差距。課堂的掌控本領(lǐng)欠缺，提問的有效性與相宜性還有待于提高等。

3.老師參加研討的主動性、進取性，老師的討論本領(lǐng)還有待進一步提高。

4.教材的實施與討論不夠到位。

二、教研目標

1.本學期圍繞健康領(lǐng)域為核心，切實提高老師的說課、作課、評課的本領(lǐng)和水平，使老師的訓練教學技能得以不斷提高。

2.本班級組將經(jīng)過理論與實踐的相互交替，進一步提升老師的訓練觀念和訓練行為，切實提高老師實施課程的本領(lǐng)，特別是提高老師的活動設(shè)計本領(lǐng)和組織教學本領(lǐng)。

3.增加教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源于教學，服務(wù)于教學，能準時解決實際工作中遇到的問題與困惑。

三、工作措施

(一)加強理論學習，提高老師理論水平。老師應(yīng)堅持學習，準時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。

1.學習《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深化理解、進取探究、切實落到實處。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師理論水平。

2.教研組是老師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的進展”為動身點，不斷提高訓練教學理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要資料，支配相應(yīng)的理論學問學習或閱歷文章的學習。拓展老師的思維，擴大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實踐相結(jié)合，把學到的每一條理論充分運用到訓練教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。

3.我們將進取組織老師參與園內(nèi)外的各種學習、培訓活動，努力提高老師訓練理論水平。

(二)加強聽課、評課活動，使不一樣層次老師共同提高，解決日常訓練教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為訓練管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高訓練質(zhì)量。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。針對老師在日常訓練教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織老師進行研討;對于老師們共同關(guān)注的共性的、熱點問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動，提高老師發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)、組織語言的本領(lǐng)、組織各項活動的本領(lǐng)，提高老師相互協(xié)作的本領(lǐng)，真正解決老師在訓練教學工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。

我們將連續(xù)經(jīng)過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓練本領(lǐng)。一方面仔細觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高老師的教科研本領(lǐng)。

(三)開展溝通活動，促進教研質(zhì)量的提高。

1.為了加快老師們的專業(yè)成長，讓老師把好的閱歷相互之間進行多次溝通，各位老師經(jīng)過學習，取得最直接的訓練教學閱歷，縮短積累閱歷所需的時間的過程，讓參加溝通的老師們也經(jīng)過這種方式得到必需的啟發(fā)，對幼兒的訓練教學有更深層次的理解與思索。

2.班與班之間進行相互聽課，溝通學習，探討教學活動得失，鼓舞老師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。

3.教研組成員進取開展““一課多上”活動，發(fā)覺問題，準時改善。

四、詳細要求

1.每月單周各教研組進行教研活動。

2.不遲到、不早退，進取參與教研活動。

3.在活動中進取發(fā)言，會說、敢說、情愿說，最大限度地發(fā)揮團隊效益，進行合作討論。

4.每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的訓練隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。

5.期末各組按時上交資料包。

五、每月詳細工作支配

9月支配：

1.集中教研活動，公布園務(wù)教研方案

2.征求大家看法，制定中班組教研方案

3.爭論公布并修改教研組方案，最終構(gòu)成本組方案

4.學習活動

5.支配第一次說課老師：__老師

10月支配：

1.__老師說課，團體備課

2.商討教學進度

11月支配：

1.__老師說課

2.爭論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案

12月支配：

1.集中學習：《3——6歲兒童學習與進展指南》

2.___老師和__老師說課

3.爭論實際工作中遇到的困難

1月支配：

1.教研工作總結(jié)

2.收集成果

3.資料整理與歸檔

幼兒園學期教研工作方案2

一.指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與進展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想，開展集體備課，提高老師的訓練技能。

二.加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，準時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師理論水平。

1.樂觀借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。

2.進一步學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，對《指南》將深化學習貫徹、樂觀探究、切實落到實處。樂觀參加老師再培訓訓練。

三.注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中訓練活動、嬉戲訓練活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高訓練教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，準時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實為保教一線服好務(wù)。

2.依據(jù)本段、本班實際狀況科學合理制定各類方案。每周五上交紙質(zhì)周方案、每月末上交各類紙質(zhì)方案(反思、平安訓練活動方案等)以便準時發(fā)覺問題準時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。

四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動老師主動參加培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓練教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動水平，

本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。

3.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整方案，改進訓練行為，最終促進幼兒的學習和進展。

五.以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1.開學初，各班細心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。樂觀接受家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

2.連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

3.本學期將在期初期末進行兩次家長調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

六、附教研活動支配：

二月：1.組織教學《幼兒園常規(guī)是什么?》

2.環(huán)創(chuàng)檢查

3.制定學期方案

4.早操評比

三月：1.《什么是主題活動》

2.《主題墻的布置》

3.《怎樣開展主題活動》

四月：1.規(guī)范教案的書寫

2.《聽課與評課》

3.藝術(shù)領(lǐng)域怎么樣開展集體教學活動

五月：1.周琳老師講解語言領(lǐng)域怎么樣開展教學活動

2.副班老師集體活動評課

六月：1.副班老師講課與評課

2。怎樣書寫個案

七月：整理教學資料及總結(jié)

幼兒園學期教研工作方案3

一、狀況分析

在上學期的聽課狀況中發(fā)覺有的老師對藝術(shù)活動的組織還比較老套，觀念比較陳舊。大部分老師對語言“文學觀賞”活動的教學方法比較薄弱，把握得不是很好，需作“語言文學觀賞”課例的討論。新老師在組織活動的設(shè)計和有效提問等方面還需要作進一步的探討。

二、教研目標

1、通過“園本教研”活動，轉(zhuǎn)變陳舊的訓練觀念，進一步提高老師組織藝術(shù)活動和語言“文學觀賞”活動的力量。

2、提高新老師在組織活動的設(shè)計和有效提問等方面的力量。把握常態(tài)課的基本教學方法。

3、通過課題討論，積累閱歷和過程資料，使科研為訓練教學服務(wù)，解決教學中的難題，提高老師的教科研力量。

三、途徑與措施

我們要圍繞老師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點討論，本學期我們想重點開展：

(1)美術(shù)教學的設(shè)計與指導(dǎo)討論;學習其他園先進的美術(shù)教學閱歷，把看到的好課通過骨干老師進行傳遞，呈現(xiàn)給全體老師，聽后請老師大家來談體會，談觀念、談教法、談設(shè)想，從而提高老師組織美術(shù)活動的力量。

(2)借助電教課件制作、青年老師好課評比等活動，重點開展以“文學觀賞課例”討論的好課評比活動，如：文學觀賞課的教學目標怎樣來確定?文學觀賞課的重點要讓孩子得到什么?文學觀賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來支配?等討論，通過討論讓老師把握文學觀賞課的基本教學方法和步驟。

(3)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，每學期向全體老師展現(xiàn)討論課一次。

(5)各教研組要連續(xù)加強特色課的討論，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，圍繞特色課重點開展“一課三研”活動，主要探討特色課的教學內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感愛好。通過討論提高老師組織特色教學的力量。

(6)依據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題討論，保證每月一次討論活動，每次討論有重點、有記錄、有效果，確保活動的質(zhì)量和效益，注意過程資料的積累，做到課題討論與課程建設(shè)相結(jié)合，課程討論與特色討論相結(jié)合，通過民間課題討論，來進一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮亮的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的討論，提高老師的操作水平和運用力量，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件，進行信息發(fā)布、思想溝通、專業(yè)對話，樂觀探究幼兒園管理向數(shù)字化管理的新方法和新路子，實現(xiàn)資源共享，辦公自動化管理，使之成為幼兒園的亮點之一。

幼兒園學期教研工作方案4

教學質(zhì)量的凹凸直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率，所以為了要更好的進展幼兒園，老師需要不斷的提高教學質(zhì)量和力量，這樣才能適應(yīng)社會變化的潮流，當然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創(chuàng)新精神，不斷學習新學問，這樣才能受到家長的信任，為了達到這一目標，我們制定了教研方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的訓練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動，提高老師的訓練技能。加強課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓練。本學期教研工作主要有以下幾點。

二、教研重點加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，準時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師理論水平。

(1)樂觀借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深化理解、樂觀探究、切實落到實處。樂觀參加老師再培訓訓練。

1、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

每位老師要仔細對待訓練各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：

(1)每周由班級組長組織本級老師共同探討制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓練途徑。

(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、訓練隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質(zhì)量。

2、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

建立教研活動輪值制。輪番主持，充分制造機會讓老師主動樂觀參加，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。

幼兒園學期教研工作方案5

一、狀況分析

上學期，在我們蒙氏教研組全體老師的共同努力下，在園務(wù)工作的指引下，結(jié)合本園的課程討論方向，圓滿地完成了蒙氏教研工作方案，開展了以蒙氏為主的家長學校、半日開放活動、蒙氏紙張作業(yè)展、學期匯報活動等工作，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，同時也積累了肯定的資料與相關(guān)閱歷。其中，不少是有肯定價值，是值得相互借鑒與學習的。但是在活動中也存在著一些需要改進的地方，如：

1、同年齡班的教學活動進度差別很大，個別老師沒有針對孩子的年齡特點設(shè)計教學活動，而是一味地迎合家長的心理，有填鴨式教學的痕跡，違反了蒙氏教學的理念。

2、由于上學期活動較多，老師們沒有足夠的時間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案，造成各