二年級語文 小壁虎借尾巴定

小資料

壁虎是一種爬行動物。它的身體扁平，四肢短，腳趾上有吸盤，可附在墻壁上迅速爬行，有長長的尾巴。壁虎是益蟲，吃蚊子、蠅等小蟲子。對人類有益。小壁虎借尾巴第一課時學習目標1.認識9個生字。2.正確、流利地朗讀課文。自學小幫手（一）1.標出自然段序號。2.自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。（比一比誰讀得準?。┬”诨⒄趬巧献轿米右粭l蛇咬斷了小壁虎的尾巴沒有尾巴的小壁虎怎么辦?不行啊，我要用尾巴撥水呢。不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。每一樣動物的尾巴都有自己的用處，小壁虎借不到尾巴心里很難過。

小朋友，你能幫幫這只傷心難過的小壁虎嗎？我長出一條新尾巴啦！自學小幫手（二）

在文中圈出下面的詞語，讀一讀，試著口頭組詞。

（比比誰讀得準!）

我會認

壁虎

蚊子

借尾巴

逃走

難過

新尾巴

姐姐

一條蛇

我會認借蚊姐蛇難新壁虎逃墻角告別掙斷逃走高興您好撥水借尾巴游來游去我會讀讀準字音我能行：壁虎蚊

énx

蛇難新ì

ǔ

w

bhénshánīn我會認壁虎蚊子借尾巴一條蛇

逃走難看姐姐新尾巴呀小河

姐姐

哪兒呢

借書小魚（）來（）去

壁虎（）來（）去

燕子（）來（）去

小狗（）來（）去游游爬爬飛飛跑跑說一說讀讀說說游來游去飛來飛去跑來跑去跳來跳去（）來（）去

我還知道別的動物尾巴的用處呢！通過讀書我知道的動物尾巴我還知道的形形色色的動物尾巴我還知道的形形色色的動物尾巴17小壁虎借尾巴第二課時

學習目標

1.正確、規(guī)范地書寫6個生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.了解幾中動物尾巴的作用。

自學小幫手（一）

自由朗讀課文3-5自然段，找一找：

1.小壁虎都向誰借尾巴了？

2.為什么那些動物不愿意把尾巴借給小壁虎？比一比誰找得準！(小河邊)“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！濒~——把尾巴當作游泳器。魚在水里靠尾巴左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。(大樹上)“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！迸！盐舶彤斪髌胶馄?。當它奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用?！把嘧影⒁?，您把尾巴借給我行嗎？”

“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?房檐下)鳥——把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉動，便于掌握飛行的方向。鳥尾起著舵的作用。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！吧岛⒆?，你轉過身子看看。”“我長出一條新尾巴啦！”鱷魚——把尾巴當作武器。非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然把尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。狐猴——把尾巴當作倉庫。在食物豐富的雨季，狐猴在尾巴里儲存大量營養(yǎng)品；在食源缺乏的旱季，狐猴就靠消耗尾巴里儲備的營養(yǎng)度日。松鼠——把尾巴當作交際工具。美洲松鼠在合力對付蛇時，用尾巴傳遞信息，尾巴猛揮三下，表示總攻開始；揮兩下，表示繼續(xù)進攻；揮一下，表示停止進攻。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表示威脅它們生存的蛇的種類、大小、距離和運動方向。

孔雀的尾巴在遇到危險的時候，它會打開尾屏，暫時嚇退或迷惑敵人，保護自己?？兹负镒雍镒影盐舶豌^在樹上蕩秋千。

啄木鳥的尾巴靠在樹上支撐身體，幫助捉蟲。啄木鳥

馬的尾巴能趕小蟲。馬

松鼠的尾巴在跳躍時，能保持身體平衡。晚上睡覺時，把尾巴蓋在身上，當被子。松鼠鯊魚

鯊魚的尾巴能控制游動的方向。

豹子的尾巴能在快速奔跑中保持身體平衡。豹子學習目標

正確、規(guī)范地書寫6個生字。自學小幫手（二）

仔細觀察75頁田字格中每個字的結構，然后描一描，再寫一寫。看誰寫得最好！河姐借呢呀哪我會讀河：小河河水河流姐：姐姐姐妹姐弟借：借書借給借尾巴呢：干什么呢呀:好呀是呀哪：天哪哪里哪兒